Επέλεξαν την καλύτερη εργασία τους από το συρταράκι, αφού πρώτα συζητήθηκε ποιες είναι οι προσδοκίες που έχουμε για μια “καλή” εργασία.
Κάθε παιδί επέλεξε μία εργασία και εξήγησε γιατί θεωρεί πως είναι η καλύτερη (χρώματα, σύνθεση, γραφή, ποικιλία, προσπάθεια κτλ).
Ηταν μια πολύ εποικοδομητική συζήτηση και ένα σημείο αναφοράς
Κάθε φορά -εν όψει Γιορτών στο Νηπιαγωγείο- εμείς οι Νηπιαγωγοί οργανώνουμε διάφορες δράσεις σχετικές με κατασκευές. Ετσι και τώρα το Πάσχα! Λαμπάδες, καλαθάκια, αυγά, λαγοί κτλ κτλ φτιάχτηκαν πολλά-σε όλα τα νηπιαγωγεία της Ελλάδος.
-ΠΟΙΟΣ ΟΜΩΣ ΤΑ ΦΤΙΑΧΝΕΙ, ΠΟΙΟΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΤΑ ΦΤΙΑΧΝΕΙ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΤΑ ΧΑΙΡΕΤΑΙ, ΤΕΛΙΚΑ;
Δείτε σε προβολή:
ΑΠΌ ΤΟΝ ΟΔΗΓΟ ΤΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ (ΚΕΦ 5,ΣΕΛ 57) :
5.2 Ο ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ
Για να αισθάνονται τα παιδιά άνετα και οικεία μέσα στη σχολική αίθουσα, είναι σημαντικό το περιβάλλον που διαμορφώνεται να αντανακλά τα Βιώματα τους και να
