Aρχικά διαβάζουμε την ιστορία «Μιμή η κουταλαυτού» και την επεξεργαζόμαστε    με τους εξής τρόπους:

 

α) Χτίσιμο της «στάσης» του ρόλου: Τα παιδιά ένα ένα υποδύονται τη Μιμή που πάει χαρούμενη στο σχολείο

Τα παιδιά γίνονται η ομάδα που κοροϊδεύει τη Μιμή και παράγουν ήχους όπως δυνατά σαρκαστικά γέλια

 

β) Παγωμένη εικόνα : Τα παιδιά σε ζευγάρια χρησιμοποιούν τις εκφράσεις του προσώπου τους για να αναπαραστήσουν τα διάφορα συναισθήματα που δημιουργούνται από την ιστορία σαν εικόνα παγωμένη.

   

γ) Ρόλος στον τοίχο: Τα παιδιά σχεδιάζουν και ζωγραφίζουν σε ένα χαρτόνι τη Μιμή όπως την φαντάζονται. Έπειτα ένα μπαλάκι περνάει από χέρι σε χέρι καθώς ακούγεται μια μουσική. Όταν η μουσική σταματήσει, το παιδί που κρατάει το μπαλάκι λέει μια λέξη που πιστεύει ότι ταιριάζει στη Μιμή. Η λέξη αυτή μπορεί να είναι ένα συναίσθημα, ένα χρώμα ή ένα ουσιαστικό που περιγράφει την εμφάνιση της Μιμής. Γράφουμε τις λέξεις που ακούγονται έξω από το σκίτσο , όταν πρόκειται για χαρακτηριστικό της Μιμής και μέσα στο σκίτσο όταν πρόκειται για συναίσθημα.

   

δ) Ανακριτική καρέκλα: Ένα παιδί παίρνει τη θέση του Τζακ (το παιδί που κοροϊδεύει τη Μιμή στην ιστορία)  και κάθεται στην ανακριτική καρέκλα για να δεχθεί ερωτήσεις από τα άλλα παιδιά που υποδύονται τη Μιμή και τον Μπένη. Οι ερωτήσεις προβληματίζουν τον Τζακ. (πχ πώς νιώθεις που έκανες τη Μιμή να στεναχωρηθεί ;θα σου άρεσε κι εσένα να σε κοροϊδεύανε; σου εξηγούμε ότι ο καθένας μας είναι διαφορετικός.)

ε) Η αρματωσιά των συναισθημάτων και των αξιών: Σε ένα άλλο φόρεμα τα παιδιά αφήνουν σημειώματα ενθάρρυνσης για να αντιμετωπίσει η Μιμή αυτή τη δύσκολη κατάσταση.

 

ζ) Διάδρομος της συνείδησης : Ο Τζακ μπαίνει στο κέντρο και οι ομάδες χωρίζονται σε Μιμή και Μπένη. Κάθε μία ομάδα περνάει μπροστά του και του λέει ότι θέλει για να τον προβληματίσει και να καταλάβει το λάθος του (ενδεικτικές συμβουλές: μάθε να σέβεσαι, ο καθένας είναι διαφορετικός και ξεχωριστός, ζήτα συγγνώμη, είσαι καλό παιδί μπορείς να φέρεσαι σωστά, μας απογοήτευσες κ.α

 

Λύση – αναστοχασμός: Ο Τζακ καταλαβαίνει το λάθος του και μαζί με τη Μιμή και τον Μπένη γιορτάζουν την συμφιλίωσή τους. Ακολουθεί χορός και γλέντι με το τραγούδι «Όπου υπάρχει αγάπη»..

Επιπλέον τα παιδιά κάνουν μια ομαδική ζωγραφιά  με τους χώρους και τα πρόσωπα του δράματος.

Τέλος τα παιδιά μπαίνουν στη θέση της Μιμής και ζωγραφίζοντας απαντούν στα ερωτήματα: «τι θα έκανες αν ήσουν στη θέση της Μιμής;», «τι θα έλεγες σε αυτόν που την  κοροϊδεύει;»( φύλλο εργασίας)