ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ τους γονείς για την δωρεά των βιβλίων στο σχολείο μας.H δωρεά ενισχύει την προσπάθειά μας να “δώσουμε ζωή” στην βιβλιοθήκη του σχολείου η οποία λειτουργεί και ως δανειστική και να καλλιεργήσουμε στους μαθητές και στις μαθήτριές μας την αγάπη για το βιβλίο και το διάβασμα.
Το συγκεκριμένο έργο έχει ως κεντρικό άξονα την τεχνητή νοημοσύνη και υλοποιείται από τον Νοέμβριο ως τον Απρίλιο, σε συνεργασία με άλλα σχολεία από την Ελλάδα και από το εξωτερικό.
Τα παιδιά μέσα από την υλοποίηση του συγκεκριμένου προγράμματος, εξοικειώνονται με την παροχή πληροφοριών, την καθοδήγηση και την διερεύνηση με λογισμικά κλειστού αλλά και ανοιχτού τύπου και την επίλυση προβλημάτων. Παράλληλα μαθαίνουν να αξιοποιούν κατάλληλα ψηφιακά εργαλεία για τη διαχείριση και την παρουσίαση της πληροφορίας, με δημιουργικό τρόπο.
Χωρίζουμε τα παιδιά σε ομάδες για να κατασκευάσουν ένα δικό τους ρομπότ. Έχουμε φέρει κουτιά χάρτινα από διάφορα προϊόντα, ρολά κουζίνας, καλαμάκια κ.α Οι μαθητές θα χρειαστούν επίσης ψαλίδι, χρώματα-νερομπογιές ή μαρκαδόρους χοντρούς, αλουμινόχαρτο και χαρτοταινία. Κάνουμε συζήτηση με τα παιδιά για τη χρησιμότητα παλαιών πραγμάτων και το πώς μπορούν να φανούν χρήσιμα όταν ανακυκλωθούν ή χρησιμοποιηθούν στην τέχνη. Τους δείχνουμε μερικές εικόνες από πραγματικά έργα τέχνης φτιαγμένα από ανακυκλώσιμα υλικά. Οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες. Η κάθε ομάδα συζητάει τι είδους ρομπότ θα κατασκευάσει και τι θα μπορεί αυτό να κάνει. Κατά τη διάρκεια της κατασκευής, βοηθάμε τις ομάδες σε ό,τι χρειαστούν και ταυτόχρονα κάνουμε ερωτήσεις.
Τα παιδιά δημιούργησαν τρία ρομπότ. Η κάθε ομάδα παρουσίασε το ρομπότ της, δηλ, τον τρόπο που το κατασκεύασαν καθώς και τι δουλειά κάνει. Στη συνέχεια τα παιδιά κάθε ομάδας καλούνται να ζωγραφίσουν το ρομπότ για το οποίο εργάστηκαν. Στο τέλος με το scratch jr όπου δημιουργούν ένα ρομπότ να κινείται στον χώρο.
Βλέποντας το παρακάτω βίντεο θα παιδιά δημιουργούν τον δικό του ήρωα:
https://www.youtube.com/watch?v=Qr9CJYp_B24
Αρχικά στο χαρτί
Και έπειτα μέσω της τεχνητής νοημοσύνης αφού δώσουν κάποια πληροφορίες που αφορούν τον ήρωα τους.
https://www.bedtimestory.ai/s?s=qdAyYkbWYSeMy6
Τον Δεκέμβριο τα παιδιά καλούνται μέσα από ένα ψηφιακό πρόγραμμα να δημιουργήσουν διάφορα σχέδια τα οποία έπειτα μετατρέπονται σε νότες. Έτσι δημιουργούμε το δικό μας μουσικό κομμάτι.
Επίσης μέσα στον Δεκέμβριο, τα παιδιά δίνουν ζωή σε δικές τους ζωγραφιές, κάτι που είναι ιδιαίτερα διασκεδαστικό…
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (Safer Internet Day ) διοργανώνεται με σκοπό να προωθηθεί η ασφαλής και θετική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας, ειδικότερα ανάμεσα στα παιδιά και τους/τις νέους/νέες. Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου εορτάζεται, κάθε χρόνο, τη δεύτερη μέρα, της δεύτερης εβδομάδας, του δεύτερου μήνα (Φεβρουαρίου), όπου εκατομμύρια άνθρωποι σε ολόκληρο τον κόσμο, συμμετέχοντας σε εκδηλώσεις και δραστηριότητες, ενώνουν τις φωνές τους, με στόχο να ενθαρρύνουν τις θετικές αλλαγές στο Διαδίκτυο και να ενισχύσουν την ευαισθητοποίηση, αναφορικά με τα ζητήματα Ασφάλειας στο Διαδίκτυο.
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου στοχεύει στη δημιουργία ενός ασφαλέστερου και καλύτερου Διαδικτύου, όπου ο καθένας και η καθεμία θα έχουν τη δυνατότητα να χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο υπεύθυνα, κριτικά, δημιουργικά και με σεβασμό.
Στα πλαίσια του Προγράμματος Ε-twinning ασχολούμαστε με την “Ασφάλεια στο Διαδίκτυο”.
Το διαδίκτυο έχει γίνει βασικό εργαλείο στην εκπαιδευτική διαδικασία και αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας των παιδιών, ακόμα και των παιδιών νηπιακής ηλικίας. Πολύ σύντομα τα παιδιά μας θα μεγαλώσουν και θα θελήσουν να παίξουν διαδικτυακά παιχνίδια, να ανοίξουν λογαριασμό σε κοινωνικά δίκτυα. Δεν πρέπει λοιπόν να οχυρωθούμε, δεν πρέπει να τους δώσουμε τα εφόδια ώστε να πλοηγούνται στο μέλλον με ασφάλεια στο διαδίκτυο;
Το διαδίκτυο είναι πια στη ζωή μας με τα καλά του αλλά και τα μειονεκτήματά του. Πρέπει όλοι μαζί να προσπαθήσουμε να διασφαλίσουμε ένα ασφαλές διαδικτυακό περιβάλλον στα παιδιά μας.
Αφού μιλήσαμε για το διαδίκτυο και πως μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε διαβάσαμε ένα τρυφερό παραμύθι “Ο Σήφης, ο ποντικός και το διαδίκτυο”, της Κάρμεν Ρουγγέρη, Έκδοση: Ελληνική Αστυνομία / Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, που μας μιλάει με έναν πολύ έξυπνο τρόπο για τους κινδύνους του διαδικτύου.
Μέσα από αυτό το παραμύθι τα παιδιά μπόρεσαν να καταλάβουν πόσο επικίνδυνο είναι να αφήσουμε κάποιον άγνωστο να μας προσεγγίσει μέσα από το διαδίκτυο δίνοντάς του προσωπικά στοιχεία (Προσωπικά δεδομένα).
Όπως έχουμε κανόνες μέσα στην τάξη, έτσι πρέπει να έχουμε κανόνες και για το διαδίκτυο.
Η επικοινωνία μας μέσω του διαδικτύου πρέπει να είναι προσεκτική και να μην προσβάλουμε κανέναν…..Αυτό μας δείχνει και το παρακάτω παραμύθι.
Ο @Παπάκης ήταν σωστό να στείλει τη φωτογραφία του φίλου του;
Tι θα είχε συμβεί αν την είχε στείλει….
Το διαδίκτυο είναι ένα χρήσιμο εργαλείο όταν το χρησιμοποιούμε σωστά…όταν μας δίνεται όμως η ευκαιρία να βρεθούμε με αληθινούς φίλους και να παίξουμε, το προτιμάμε…..
Μιλήσαμε για τα οφέλη και τους κινδύνους του διαδικτύου και ενώσαμε τις φωνές μας σε ένα βίντεο προκειμένου να στείλουμε ένα μήνυμα στους μαθητές των σχολείων με τους οποίους συνεργαζόμαστε….
Τα παιδιά χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα ABCya app έφτιαξαν έναν χιονάνθρωπο….Στη συνέχεια μέσω του Chatter Kid έδωσαν ζωή στον χιονάνθρωπο….για να στείλουν ευχές για τη νέα χρονιά στους συμμαθητές τους.
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ: «Καραβάνια χωρίς σύνορα: Αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μας»
Ολοκληρώθηκε και το 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Καραβάνια χωρίς σύνορα: Αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μας».
Ξεκινώντας το εργαστήρι πραγματοποιήσαμε παιχνίδια ενεργοποίησης για συνοχή και δέσιμο της ομάδας. Περπατώντας στο χώρο ακούμε μουσική και μόλις αυτή σταματήσει πιάνουμε το χέρι του παιδιού που βρίσκεται κοντά μας.
Στη συνέχεια φτιάξαμε σε χαρτί κάνσον μία μεγάλη καρδιά στο περίγραμμα της οποίας βάλαμε τις φωτογραφίες μας, τα ονόματα μας και γράψαμε μέσα σ αυτήν όμορφες λέξεις . Η κατασκευή αυτή θα διακοσμεί την τάξη μας μέχρι το τέλος της χρονιάς για να μας θυμίζει ότι είμαστε μια ομάδα ενωμένη και αγαπημένη.
Συζητήσαμε για τα δικαιώματα των παιδιών όλου του κόσμου. Δημιουργήσαμε νοητικό χάρτη με τις ανάγκες των ανθρώπων .
Βλέπουμε φωτογραφίες παιδιών από διάφορες χώρες του πλανήτη σε διαφορετικές συνθήκες ζωής. Μιλάμε γι αυτά τα παιδιά και κατά πόσο η ζωή τους είναι ίδια με την δική μας.
Αναφερθήκαμε στα παιδιά όλου του κόσμου και στα δικαιώματα τους. Συνθέσαμε τη λέξη «ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ» και καταλήξαμε ότι τα δικαιώματα είναι κοινά για όλους τους ανθρώπους.
Στη συνέχεια τα ίδια τα παιδιά επέλεξαν ποιο δικαίωμα θέλουν να ζωγραφίσουν.
Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο Μαύρος Κότσυφας κι ο Άσπρος γλάρος» του Κίθι Κρόουερ όπου ο μαύρος κότσυφας δεν γίνεται αποδεκτός σε μία κοινωνία άσπρων γλάρων μόνο και μόνο επειδή είναι διαφορετικός από αυτούς.
Διαβάσαμε και το παραμύθι «ΡΟΥΣΑ» της Χριστίνας Ντούμα όπου μιλά για μια σαρανταποδαρούσα η οποία δεν γίνεται αποδεκτή από τους συμμαθητές της στο σχολείο επειδή είναι διαφορετική.
Είδαμε την ταινία «Ειρήνη» την ιστορία μια μικρής προσφυγοπούλας που φεύγει από την πατρίδα της και ψάχνει καινούργια πατρίδα για να ζήσει ήρεμα και ειρηνικά.
Τα παιδιά ζωγράφισαν τα συναισθήματα που τους δημιούργησε η ταινία.
Δημιουργήσαμε τη «Γωνιά του Πρόσφυγα» με εικόνες από ανθρώπους σε βάρκες που εγκαταλείπουν τον τόπο τους, παιδιά σε ανάγκη και γενικά ανθρώπους σε απόγνωση. Συζητήσαμε και για το τι θα κάναμε εμείς αν ερχόταν στο σπίτι μας η Ειρήνη να ζητήσει προστασία.
Τέλος φτιάξαμε κρίκους αγάπης όπου γράψαμε λέξεις, όπως αγάπη, ειρήνη, σεβασμός, αλληλεγγύη κ.α. και ενώσαμε αυτούς για να σχηματίσουμε μια μεγάλη αλυσίδα ελπίδας. Τελειώσαμε το εργαστήριο με την ευχή ποτέ κανένας άνθρωπος να μην αναγκαστεί αφήσει την πατρίδα του αναζητώντας μια άλλη.
Μετά τη συμμετοχή μας στη δράση του make a wish – Κάνε μια ευχή Ελλάδος με το Αστέρι της Ευχής, βοηθώντας κάποιο παιδί να πραγματοποιήσει την ευχή του, συμμετέχουμε και στο δημιουργικό διαγωνισμό του προγράμματος φιλοτεχνώντας την αφίσα μας, αντλώντας έμπνευση από τις έννοιες της προσφοράς και του εθελοντισμού που πρεσβεύει το αστέρι της ευχής.
Τέμπερες, κάνσον, ψαλίδια, χέρια, πινέλα, μαρκαδόροι, κόλλες, ποδιές, φαντασία, δημιουργικότητα, χαρά, συνεργασία και ….. έτοιμη η αφίσα μας!!!
Η συμμετοχή μας υποβλήθηκε!
***Όρος του διαγωνισμού μας απαγορεύει να δημοσιεύσουμε την αφίσα εώς 10/4/2025 ημέρα ανακοίνωσης των αποτελεσμάτων***
Κόψαμε και φέτος τις βασιλόπιτες μας. Μία τα παιδιά και μία οι εκπαιδευτικοί. Ευχαριστούμε το Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων Ελεώνα για τις υπέροχες, πεντανόστιμες βασιλόπιτες που μας πρόσφερε.
Οι τυχεροί ήταν ο Λεκ και η κυρία Αθηνά!!!
ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου και της Α’ και Β’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό μουσικοκινητικό πρόγραμμα των Μελωδικών Εξερευνήσεων με τον τίτλο «Το μπλε κοχύλι». Το ομότιτλο βιβλίο της συγγραφέως κ. Μαριβίτας Γραμματικάκη ζωντάνεψε στην τάξη μας μέσα από την παρουσίαση του παραμυθιού από την ίδια τη συγγραφέα με τη συνοδεία μουσικών οργάνων καθώς και με κούκλες. Τα παιδιά απόλαυσαν την αφήγηση, αναγνώρισαν συναισθήματα μέσα από τις σελίδες του παραμυθιού, ήρθαν σε μια πρώτη επαφή με μουσικά όργανα, όπως ακορντεόν, φλογέρες, βιόλα και γιουκαλίλι και συμμετείχαν σε μουσικοκινητικά παιχνίδια. Στο τέλος έδωσαν ένα μικρό δωράκι στα παιδάκια και μας χάρισαν το βιβλίο “Το μπλε κοχύλι”.
Ευχαριστούμε θερμά τις υπεύθυνες του προγράμματος για την εμπειρία!
Συνοπτικά οι στόχοι του συγκεκριμένου σχεδίου δράσης είναι:
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης ξεκίνησε η δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας. Οι μαθητές έφτιαξαν την προσωπική καρτέλα δανεισμού προκειμένου να μπορούν κάθε Παρασκευή να δανείζονται το βιβλίο που έχουν οι ίδιοι επιλέξει. Το βιβλίο αυτό το “διαβάζουν” στο σπίτι με τη βοήθεια ενός ενήλικα και το επιστρέφουν τη Δευτέρα.
Συνοδευτικά με το βιβλίο παίρνουν ένα φύλλο καταγραφής, το οποίο καλούνται να συμπληρώσουν μετά την ανάγνωση του βιβλίου. Σε αυτό τα παιδιά γράφουν και ζωγραφίζουν μόνα τους, όπως μπορούν, τα στοιχεία που τους ζητούνται ή υπαγορεύουν σε ενήλικα αυτό που θέλουν και το αντιγράφουν. Επίσης, καλούνται να αξιολογήσουν την ιστορία που διάβασαν και να καταγράψουν αν τους άρεσε ή όχι.
Επιστρέφοντας στην τάξη τα παιδιά ενθαρρύνονται να αναδιηγηθούν την ιστορία που διάβασαν στους συμμαθητές τους και να εκφράσουν εντυπώσεις και συναισθήματα.
Βέβαια για την λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης είναι πολύ σημαντικοί οι κανόνες τους οποίους τους συμφωνούμε και στη συνέχεια υπογράφουμε….
Οι κανόνες υπάρχουν στη γωνιά της βιβλιοθήκης, οπτικοποιημένοι….
Στις 31 Οκτωβρίου, την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης, φτιάξαμε τους δικούς μας σελιδοδείκτες.
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.
Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.
Το νηπιαγωγείο μας υλοποίησε σε συνεργασία με άλλα σχολεία από διάφορες περιοχές της Ελλάδας, το πρόγραμμα με τον τίτλο ¨O Έλμερ και τα χρώματα”. Αφού διαβάσαμε το βιβλίο, έπρεπε οι μικροί μαθητές να απαντήσουν σε κάποιους γρίφους και να οδηγήσουν το ρομποτάκι στη σωστή απάντηση.
Καλά Χριστούγεννα σε όλους και με το καλό να υποδεχθούμε τη νέα χρονιά!!!
