Νηπιαγωγείο Ελεώνα Η παιδεία είναι δεύτερος ήλιος για τους ανθρώπους. Πλάτωνας, Έλληνας φιλόσοφος (427-347 π.Χ) 

Με αφορμή το παραμύθι που διαβάσαμε στο πρώτο εργαστήριο, ένας ήρωας του παραμυθιού, ο πιγκουίνος, μας στέλνει τους χαιρετισμούς του με μια αναμνηστική κάρτα για την Παγκόσμια Ημέρα Γονέων, στην οποία είναι τιμώμενα πρόσωπα ο ίδιος και η οικογένειά του.

Διαβάζουμε την κάρτα και τα παιδιά ενθουσιάζονται…..

Αφού δούμε ένα σύντομο βίντεο με πληροφορίες για τον πιγκουίνο και τη ζωή του….

Ακολουθεί συζήτηση στην ολομέλεια για τη δομή της οικογένειας του πιγκουίνου και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της. Η συζήτηση οδηγεί στον ορισμό της πυρηνικής οικογένειας. Έπειτα οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες προσομοιώνοντας  σε κάθε μια ομάδα μια πυρηνική οικογένεια με δύο γονείς και τρία παιδιά. Οι ρόλοι μοιράζονται στην ομάδα με τη συνεργασία και τη συμφωνία όλων των μελών της.

Μοιράζουμε σε κάθε “οικογένεια” μια κάρτα με μία προβληματική κατάσταση που απαιτεί λύση. Τα μέλη της οικογένειας κάνουν οικογενειακό συμβούλιο για να βρουν εναλλακτικές λύσεις στο πρόβλημά τους. Παράλληλα συμπληρώνουν ένα φύλλο εργασίας, καταγράφοντας τις λύσεις που έχουν σκεφτεί.

Κάθε ομάδα παρουσιάζει στην ολομέλεια τις δικές της λύσεις….Παρακάτω μπορείτε να δείτε τις ιδέες των παιδιών….

Εμφανίζονται πατώντας πάνω στους παρακάτω συνδέσμους:

Jam χωρίς τίτλο (1)

Jam χωρίς τίτλο (2)

Άραγε πώς νιώθει ο πιγκουίνος (ο Προκόπης) και η οικογένειά του; Τα παιδιά δημιουργούν ένα ατομικό κολάζ….

Αποτυπώνουν όλα την χαρά, η οποία φαίνεται στα πρόσωπα των πιγκουίνων που τους ζωγραφίζουν χαμογελαστούς καθώς και η αγάπη που σκέφτονται να ζωγραφίσουν πολλές καρδούλες για να την αποτυπώσουν στο χαρτί….

Πρώτο Εργαστήριο

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων για τους μήνες Οκτώβριο και Νοέμβριο επιλέχθηκε το πρόγραμμα ” Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική” . Το συγκεκριμένο πρόγραμμα προσεγγίζει θέματα οικογενειακής ποικιλομορφίας προς άρση των όποιων διακρίσεων, μέσα από δραστηριότητες που στοχεύουν στην καλλιέργεια και ενίσχυση των δεξιοτήτων μάθησης του 21ου αιώνα στους μαθητές (συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα και επικοινωνία) αλλά και στην καλλιέργεια δεξιοτήτων κοινωνικής ζωής (κοινωνικές δεξιότητες, εν συναίσθηση και ευαισθησία).

Τα παιδιά αφού ζωγράφισαν στον σπίτι την οικογένειά τους, μας την παρουσίασαν στην τάξη.

Σχολιάζουν τις ομοιότητες και τις διαφορές που παρατηρούν στις οικογένειες των συμμαθητών τους, όπως αυτές εικονίζονται στις ζωγραφιές του.

Έπειτα δημιουργήσαμε μικρότερες ή μεγαλύτερες ομάδες, ανάλογα με το πλήθος των μελών της οικογένειάς τους.

Τίθεται το ερώτημα “Τι είναι οικογένεια;” και ακολουθεί καταιγισμός ιδεών με στόχο την ανίχνευση των πρότερων ιδεών και αντιλήψεων των μαθητών.

Παρακολουθούμε το ψηφιακό παραμύθι “Η μονα-δική μου οικογένεια” της Ι.Μανάφη και ακολουθεί συζήτηση για τις οικογένειες των ζώων που πρωταγωνιστούν στο παραμύθι.

http://play.byethost8.com/elfi/?i=1

Έπειτα παίξαμε διαδραστικά παιχνίδια για να δούμε πόσο καλή μνήμη έχουμε…τα παιχνίδια μπορείτε να τα βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο

https://learningapps.org/view14380294?fbclid=IwAR2aoF8aFII-Nq-cH_g1PIPuBFX32akPZDCDvyz4grFNI6kNSVj178xZl_E

Το όνομα αποτελεί την πρώτη λέξη που αρέσει στα παιδιά να μαθαίνουν, να την αναγνωρίζουν και να την διαβάζουν..

Αφού φτιάξαμε το παρουσιολόγιο στην τάξη μας….έπειτα ξεκινήσαμε διάφορα παιχνίδια…

Φτιάχνουμε τον εαυτό μας με το αρχικό μας γραμματάκι

Τα σύννεφα έφεραν βροχή….αλλά αυτή η βροχή είναι ονοματοβροχή…..όταν βρέξει και οι σταγόνες – ονόματα πέσουν κάτω, τα παιδιά πρέπει να βρουν το όνομά τους….

Τα παιδιά καλούνται να κάνουν κάποια διαδρομή μέχρι να φτάσουν στα ονόματά τους…..ανεβαίνουν σκάλες….πηδούν εμπόδια και περνούν ζικ-ζακ από ποταμάκια….

Μετράμε τα γράμματα στα ονόματά μας και βλέπουμε ποιοι έχουν τα περισσότερα…

Φτιάχνουμε πύραυλο με το όνομα και είμαστε έτοιμοι να ταξιδέψουμε στο διάστημα,

Και βέβαια η μελισσούλα το ρομποτάκι μας ήρθε ξανά στην τάξη μας και έψαξε και αυτή για τα ονόματά μας….