Με αφορμή το παραμύθι «Ο κόσμος ζεστάθηκε ή κόσμος τρελάθηκε;», μιλήσαμε με τα παιδιά για την κλιματική αλλαγή και τις συνέπειές της στον πλανήτη μας. Μέσα από συζήτηση, τα παιδιά εξέφρασαν σκέψεις και απορίες και προσπάθησαν να κατανοήσουν τι σημαίνει όταν η Γη «ζεσταίνεται».

Στη συνέχεια πραγματοποιήσαμε δύο πειράματα. Στο πρώτο πείραμα, σε ένα μπολ βάλαμε νερό με μπλε χρώμα που συμβόλιζε τη θάλασσα και παγάκια, πάνω στα οποία τοποθετήσαμε ζώα των πόλων, όπως την πολική αρκούδα και τον θαλάσσιο ελέφαντα. Παρατηρήσαμε ότι όσο οι πάγοι έλιωναν, η στάθμη της θάλασσας ανέβαινε και τα ζώα έμεναν χωρίς πάγους, χάνοντας το φυσικό τους περιβάλλον.

Μέσα από την παρατήρηση και τη βιωματική μάθηση, τα παιδιά κατανόησαν πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουμε τη Γη και το περιβάλλον, αναπτύσσοντας ενσυναίσθηση για τα ζώα και προβληματισμό για τις ανθρώπινες παρεμβάσεις στη φύση.

Στο δεύτερο πείραμα, τοποθετήσαμε θερμόμετρα μέσα σε δύο βαζάκια, τα οποία συμβόλιζαν τη Γη. Τα βαζάκια τα τοποθετήσαμε πάνω στο καλοριφέρ, που παρίστανε τον Ήλιο. Το ένα βαζάκι το κλείσαμε με καπάκι, για να δείξουμε τα καυσαέρια και το διοξείδιο του άνθρακα που παγιδεύουν τη θερμότητα γύρω από τη Γη, ενώ το άλλο το αφήσαμε ανοιχτό. Παρατηρήσαμε ότι στο κλειστό βαζάκι η θερμοκρασία ανέβηκε περισσότερο.

Μέσα από τα πειράματα και τη βιωματική μάθηση, τα παιδιά κατανόησαν το φαινόμενο του θερμοκηπίου και συνειδητοποίησαν πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουμε το περιβάλλον και τη Γη μας.

Το ομαδικό έργο των μαθητών/τριών του Νηπιαγωγείου δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Ζωγραφικής της Παιδικής HELMEPA (2025–2026) με θέμα:

«Αν ήμουν ο Ποσειδώνας για μια ημέρα…».

Το έργο ολοκληρώθηκε με μικτή τεχνική (ζωγραφική και κολλάζ ).

Η εργασία αυτή δημιουργήθηκε μέσα από ομαδική συνεργασία των παιδιών, με αφορμή τη συζήτηση για τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης. Τα παιδιά εργάστηκαν σε μικρές ομάδες, αντάλλαξαν ιδέες, συζήτησαν, πήραν αποφάσεις από κοινού και μοίρασαν ρόλους, μαθαίνοντας να σέβονται τη γνώμη του άλλου και να συνεργάζονται αρμονικά.

Κάθε παιδί συνέβαλε με τον δικό του τρόπο στη δημιουργία της αφίσας, ζωγραφίζοντας, γράφοντας και εκφράζοντας σκέψεις και συναισθήματα γύρω από σημαντικές αξίες όπως η ειρήνη, η ισότητα, η προστασία του περιβάλλοντος, η εκπαίδευση και η αλληλεγγύη. Η ομαδική εργασία ενίσχυσε την επικοινωνία, τη συνεργατικότητα και την υπευθυνότητα, ενώ παράλληλα έδωσε στα παιδιά τη χαρά της δημιουργίας και της κοινής προσπάθειας.

Το τελικό αποτέλεσμα είναι καρπός συλλογικής δουλειάς και αποτυπώνει τη φωνή των παιδιών για έναν καλύτερο και πιο δίκαιο κόσμο.

Με χαρά και χαμόγελα κόψαμε τη βασιλόπιτά μας στο νηπιαγωγείο!
Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στο έθιμο της κοπής της βασιλόπιτας, περιμένοντας με αγωνία ποιος θα βρει το φλουρί.

Το τυχερό παιδί κέρδισε ως δώρο το υπέροχο βιβλίο «Το σποράκι ταξιδεύει…», ένα βιβλίο γεμάτο όμορφα μηνύματα και φαντασία.

Τη δική τους βασιλόπιτα έκοψαν και οι εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου και Δημοτικού σχολείου, μέσα σε κλίμα συναδελφικότητας και ευχών για μια δημιουργική και χαρούμενη χρονιά, ενώ κόψαμε και ξεχωριστό κομμάτι για την κ. Ευθυμία αναγνωρίζοντας τη σημαντική προσφορά της στην καθημερινότητά μας.

Τις βασιλόπιτές μας προσέφερε με πολλή αγάπη ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, τον οποίο ευχαριστούμε θερμά για τη συνεχή στήριξη και προσφορά του στο σχολείο μας.

Ευχόμαστε σε όλους μια καλή χρονιά, γεμάτη υγεία, χαρά και όμορφες στιγμές!

Μέσα από το τραγούδι του χειμώνα μπορούμε να μάθουμε τα φωνήεντα με παιγνιώδη τρόπο και να κάνουμε πολλά γλωσσικά παιχνίδια. Ξεκινάμε λοιπόν μαθαίνοντας το τραγούδι με τα παιδιά  και υψώνοντας το τόνο της φωνής μας κάθε φορά που τραγουδάμε τα φωνήεντα.

Το τραγούδι του Χειμώνα

Α,α,α αρχίζει η παγωνιά!
Πάει ο ήλιος έχει φύγει
και το κρύο μας τυλίγει.
Α,α,α αρχίζει η παγωνιά!

Ε,ε,ε, χειμώνα παγερέ!
Ξύλα ανάβουν μες τα τζάκια
και ζεσταίνουν τα σπιτάκια.
Ε,ε,ε, χειμώνα παγερέ!

Ι,ι,ι, βοριάδες τσουχτεροί!
Πόρτες παραθύρια κλείστε
τους ανέμους έξω αφήστε.
Ι,ι,ι, βοριάδες τσουχτεροί!

Ο,ο,ο, ζεστά που θα ντυθώ!
Έξω στην αυλή θα τρέξω
και χιονόμπαλες θα παίξω
Ο,ο,ο, ζεστά που θα ντυθώ!

Ου, ου, ου, το κρύο πάει παντού!
Τα χεράκια ξυλιασμένα
και τα πόδια παγωμένα
Ου, ου , ου, το κρύο πάει παντού!

Μπορείτε πατώντας το παρακάτω link να το ακούσετε:

https://www.youtube.com/watch?v=juetSmx608E

Εκτυπώσαμε το τραγούδι σε χαρτιά και τα κολλήσαμε σε ένα χαρτόνι. Εκτυπώνουμε χιονονιφάδες με τα φωνήεντα του τραγουδιού καθώς και χιονονιφάδες με λέξεις που ξεκινούν από τα συγκεκριμένα γράμματα. Στην συνέχεια κολλάμε τις χιονονιφάδες – λέξεις κάτω από κάθε χιονονιφάδα -φωνήεν.

Στη συνέχεια εστιάζουμε σε δύο γράμματα το Χ  από τη λέξη του Χειμώνα και το Π από την λέξη της Παγωνιάς . Ζητάμε από τα παιδιά να μας πουν λέξεις που ξεκινάνε από αυτά τα δύο γράμματα και χρησιμοποιώντας τα φωνήεντα φτιάχνουμε συλλαβές. Χτίζουμε τους χιονάνθρωπους του Π (με τα καπέλα τους ΠΑ, ΠΟ, ΠΙ)  και τους χιονάνθρωπους του Χ ( με τα καπέλα τους ΧΑ, ΧΟ, ΧΕ).

Αφού κολλήσουν τα κομμάτια και συνθέσουν τους χιονάνθρωπους, στη συνέχεια τα παιδιά ζωγραφίζουν τον δικό τους χιονάνθρωπο και χρησιμοποιούν τις συλλαβές που μάθαμε για να τον ονομάσουν.

Ακούσαμε το τραγούδι «5 Χιονάνθρωποι», όπου είδαμε και συζητήσαμε για το πώς οι πέντε χιονάνθρωποι που χορεύουν στην αυλή λιώνουν διαδοχικά και στο τέλος δε μένει κανένας.

https://www.youtube.com/watch?v=36-Mdt08_-c

Παίξαμε μουσικοκινητικό παιχνίδι όπου με τη συνοδεία του τραγουδιού χόρεψαν γύρω από δύο στεφάνια, το ένα με έξι κάρτες με τους χιονάνθρωπους της ιστορίας του τραγουδιού (5 Χιονάνθρωποι) και το άλλο με τους αντίστοιχους αριθμούς (0-5). Όταν σταματά η μουσική τα παιδιά κάνουν αντιστοίχιση του αριθμού με τους χιονάνθρωπους.

Στη συνέχεια μάθαμε τα σύμβολα + και =.

Παίξαμε ψηφιακό παιχνίδι σειροθέτησης αριθμών και αντιστοίχισης συμβόλων με αριθμούς, ενώνοντας τους χιονάνθρωπους με την κατάλληλη εικόνα. Πατήστε στο λινκ για να παίξετε.

https://learningapps.org/watch?v=pntbwgk9k20&fbclid=IwAR1F6__ZRiJp8h-LO9qgiJAYxMjZcdak1ImYVAG79ojooWi9UmCJYRRfJmc

Το ίδιο κάναμε μετά και στο χαρτί

Ήρθε η ώρα να γίνουμε μια ομάδα και να κάνουμε τον δικό μας μεγάλο χιονάνθρωπο. Η μισή κοιλιά του αποτελούνταν από κυκλάκια με αριθμούς και σύμβολα. Έτσι, ξεκινήσαμε το παιχνίδι όπου ρίχναμε το ένα ζάρι (είχαμε δύο μπροστά μας) και κάναμε αντιστοίχιση του συμβόλου με τον αριθμό του δεύτερου ζαριού. Στη συνέχεια, παίρναμε στρογγυλές ροδέλες βαμβακιού και τις κολλούσαμε στα σωστά σημεία των αριθμών και των συμβόλων αντίστοιχα.

Στη δεύτερη φάση του παιχνιδιού, συνεργαστήκαμε για να γεμίσουμε την άλλη μισή κοιλιά του χιονάνθρωπου, αλλά αυτή τη φορά γράφοντας τα παιδιά μέσα στα κυκλάκια. Ένα παιδί έριχνε το ζάρι με τους αριθμούς κι έπειτα έγραφε τον αριθμό που τύχαινε στο κυκλάκι της επιθυμίας του.

Τη Δευτέρα 27 Οκτωβρίου το νηπιαγωγείο μας πραγματοποίησε τη γιορτή για την 28η Οκτωβρίου. Η επέτειος του “ΟΧΙ” είναι μια μέρα αφιερωμένη στη μνήμη και τη τιμή όλων των Ελλήνων που, με θάρρος και ενότητα, υπερασπίστηκαν τα ιδανικά και την πατρίδα τους, αγωνιζόμενοι για την ελευθερία τους.

Στα πλαίσια της προετοιμασίας της γιορτής μας πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες ώστε τα παιδιά μας να μάθουν για τα ιστορικά γεγονότα γύρω από την επέτειο καθώς και για την αξία της ειρήνης και τα δεινά του πολέμου.

Δημιουργία σκηνικού για την γιορτή…

Σημαίες….

Παρέλαση

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.

Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.

Το νηπιαγωγείο μας υλοποίησε σε συνεργασία με άλλα σχολεία από διάφορες περιοχές της Ελλάδας, το πρόγραμμα με τον τίτλο ¨Healthy Coding Bee” – Η Bee Bot γιορτάζει την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής (15 Οκτωβρίου) και ψάχνει να φτιάξει μαζί με τα παιδιά ένα νόστιμο και υγιεινό γεύμα ….

Ένας περίεργος επισκέπτης έρχεται στο σχολείο μας με τη μορφή avatar. Συστήνεται στα παιδιά ως ο Ρούλης ο Τροφούλης και ζητά από τα παιδιά να ζωγραφίσουν το αγαπημένο τους φαγητό και να το παρουσιάσουν στην τάξη. Όσα έχουν ζωγραφίσει το ίδιο, δημιουργούν μια ομάδα. Με αυτόν τον τρόπο παρουσιάζονται και παρατηρούνται οι διατροφικές συνήθειες των παιδιών.

Στη συνέχεια γίνεται παρουσίαση του βιβλίου «Η κυρά Διατροφή –πρώτη στη μαγειρική» το οποίο λειτουργεί ως προοργανωτής ώστε να
εμπλέξει τους μαθητές άμεσα στο περιεχόμενο του προγράμματος.

Χωριζόμαστε σε ομάδες όπου η κάθε ομάδα αναλαμβάνει να δημιουργήσει ένα σπιτάκι μιας ομάδας τροφίμων….

Στη συνέχεια γνωρίζουμε και φτιάχνουμε την Διατροφική Πυραμίδα στον διαδραστικό αλλά και με τη μορφή κολάζ.

Οι μαθητές ενημερώνονται από τον Ρούλη για την παιδική παχυσαρκία καθώς και την αξία του νερού για τον οργανισμό μας. Διαβάζουμε το παραμύθι “Το στρουμπουλό τερατάκι”.

Το εργαστήριο ολοκληρώνεται με τη δημιουργία ενός ημερήσιου διατροφολογίου (5 γεύματα),  από τους μικρούς μας ειδικούς επιστήμονες!