Πασχαλινά κουλουράκια από τα χέρια των παιδιών !!

Σήμερα , στο Νηπιαγωγείο μας , φτιάξαμε με τα παιδιά Πασχαλινά κουλουράκια ! Μία εξαιρετική μανούλα, μας βοήθησε για μια ακόμη φορά , προσφέροντας μας την ζύμη έτοιμη και τα υλικά …και η δουλεία ξεκίνησε ! Τα παιδιά , δοκίμασαν πολλά σχέδια (παραδοσιακά και μή) , ευχαριστήθηκαν πολύ την διαδικασία (απ΄ο,τι μας είπαν μετά ) και μόλις μισή ώρα αργότερα …δοκιμάσαμε το πρώτα!! Το αποτέλεσμα ???? ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΟ !!! Τα κουλουράκια , θα πάρουν τα παιδιά μέσα στο καλάθι τους μαζί με άλλες πασχαλινές λιχουδιές για να κεράσουν τους γονείς τους και να τους ευχηθούν ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ !!

Μπράβο στα παιδιά μας …και του χρόνου με υγεία και φώτιση !!

OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Bαμμένα κόκκινα αυγά !!

Σήμερα , μαζί με όλα τα παιδιά του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού Σχολείου Ελαφονήσου , και με την πολύτιμη βοήθεια μιας μητέρας , βάψαμε κόκκινα αυγά ! Είδαμε όλη την διαδικασία , συζητήσαμε για το έθιμο , τα στολίσαμε με αυτοκόλλητα και τα βάλαμε στις ωραίες αυγοθήκες που έφτιαξαν ταDSCN2055 νήπια DSCN2056 DSCN2060 DSCN2065 DSCN2076 DSCN2079!!

 

Εξαιρετικές πασχαλινές κατασκευές από τα παιδιά !!

Τα παιδιά μας , με την βοήθεια μας , δημιούργησαν υπέροχες ευχετήριες κάρτες , στις οποίες έγραψαν τις ευχές τους για το Πάσχα , αυγοθήκες – αερόστατο στις οποίες θα βάλουμε το αυγό που θα βάψουμε την επόμενη εβδομάδα , φαναράκι για την εκκλησία , ένα υπέροχο καλάθι – λαγό , όπου θα βάλουμε τις πασχαλινές λιχουδιές μας και τέλος ένα δώρο φτιαγμένο από τις νηπιαγωγούς για τα παιδιά με πολλή αγάπη … μια λαμπάδα για την Ανάσταση !!

OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Μύρισε Πάσχα..!!!

Μύρισε Πάσχα στο Νηπιαγωγείο μας και όλη την εβδομάδα ασχολούμαστε με Πασχαλινές δραστηριότητες! Μιλήσαμε με τα παιδιά για το Πάσχα , για τα πάθη του Ιησού , την σταύρωση και την Ανάσταση του! Μιλάμε καθημερινά για τα έθιμα των ημερών αυτών , δλδ για το βάψιμο των αυγών , τα κουλουράκια και τα τσουρέκια , για το ψήσιμο του οβελία και για τα διάφορα έθιμα ανά περιοχή στην Ελλάδα !Διαβάζουμε ιστορίες πασχαλινές , ζωγραφίζουμε , επεξεργαζόμαστε φύλλα εργασίας , διακοσμούμε πασχαλινά την τάξη μας και παίζουμε παιχνίδια ρόλων !  Και φυσικά … η πιο ωραία μας στιγμή μέσα στην μέρα … οι υπέροχες κατασκευές τις οποίες θα πάρουν τα παιδιά την τελευταία εβδομάδα πριν αποχαιρετιστούμε για τις διακοπές του Πάσχα!

OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA

2 Απριλίου – Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Στις 2 Απριλίου γεννήθηκε ο μεγάλος συγγραφέας παιδικών βιβλίων … ας τον γνωρίσουμε κι ας του κάνουμε ένα μικρό αφιέρωμα !

Δανός συγγραφέας και ποιητής, πασίγνωστος σ’ όλο τον κόσμο για τα παραμύθια του. Γιος ενός παπουτσή και μιας πλύστρας, γεννήθηκε στις 2 Απριλίου του 1805 στην πόλη Οντένσε. Έμεινε ορφανός από πατέρα στα 11 του χρόνια και έκανε διάφορες δουλειές για να τα φέρει βόλτα αυτός και η μητέρα του. Το σχολείο ήταν μια πολυτέλεια για τον μικρό Χανς Κρίστιαν.

Το προσωπικό του καταφύγιο, τις όποιες ελεύθερες ώρες είχε, ήταν ένα μικρό κουκλοθέατρο. Έφτιαχνε με τα ίδια του τα χέρια τις κούκλες, τις έντυνε κι έδινε τις δικές του προσωπικές παραστάσεις, με έργα κυρίως του Σαίξπηρ, τα οποία απομνημόνευε με χαρακτηριστική ευκολία.

Η χάρη του αυτή έφτασε στα αυτιά του βασιλιά της Δανίας Φρειδερίκου του 6ου, ο οποίος ενδιαφέρθηκε προσωπικά για το παράξενο αυτό αγόρι. Τον έστειλε σ’ ένα από τα καλύτερα σχολεία της χώρας, καταβάλλοντας ο ίδιος τα δίδακτρα. Μετά κόπων και βασάνων, ο Χανς Κρίστιαν τελείωσε το Γυμνάσιο σε ηλικία 23 ετών. «Τα χρόνια αυτά ήταν τα πιο πικρά και σκοτεινά της ζωής μου», έγραψε στην αυτοβιογραφία του. Στη συνέχεια γράφεται στο Πανεπιστήμιο της Κοπεγχάγης, χωρίς να ολοκληρώσει τις σπουδές του.

Το 1822 εκδίδει το πρώτο βιβλίο του, που θα περάσει απαρατήρητο. Το 1829 γράφει μια ιστορία φαντασίας με τίτλο «Περίπατος από το κανάλι του Χόλμενς στο ανατολικό σημείο του νησιού Άμαγκερ, που θα σημειώσει μεγάλη επιτυχία. Συνεχίζει να γράφει, ποιήματα, θεατρικά έργα, λιμπρέτα για λυρικά έργα, μυθιστορήματα, που γνωρίζουν επιτυχία περισσότερο στη Γερμανία, παρά στην πατρίδα του.

Το 1835 δημοσιεύει τα πρώτα του «Παραμύθια για παιδιά» και μόνο 8 χρόνια αργότερα κερδίζουν την επιδοκιμασία του κόσμου. Θα γράψει συνολικά 168 παραμύθια ως το 1872 με πιο γνωστά, «Τα κόκκινα Παπούτσια», «Η πριγκίπισσα και το μπιζέλι», «Η βασίλισσα του χιονιού», «Το ασχημόπαπο», «Το μολυβένιο στρατιωτάκι», «Το μικρό έλατο», «Η μικρή γοργόνα», «Τα καινούργια ρούχα του αυτοκράτορα», «Το κοριτσάκι με τα σπίρτα» και «Η Τοσοδούλα».

 

Όλα αυτά συζητήσαμε με τα παιδιά στο Νηπιαγωγείο σήμερα και με αφορμή την ημέρα αυτή , μιλήσαμε για τα βιβλία και τα παραμύθια που τόσο πολύ αγαπάμε ! Συζητήσαμε για το πώς είναι ένα βιβλίο ( εξώφυλλο / οπισθόφυλλο , τίτλος , συγγραφέας , εικόνες , κείμενο ) και για το ταξίδι που κάνει ένα βιβλίο μέχρι να φτάσει στα χέρια μας , από την συγγραφή έως την ανάγνωση !  Μιλήσαμε για το πώς πρέπει να φερόμαστε στα βιβλία (κανόνες προστασίας τους ) και καταλήξαμε στην εξαιρετική ιδέα , πώς όταν ένα βιβλίο το βαρεθούμε , ποτέ δεν το πετάμε , αλλά το χαρίζουμε στους φίλους μας ! Παρατηρήσαμε τα παραμύθια της βιβλιοθήκης μας και είδαμε πως είχαμε πολλά του Αίσωπου , οπότε αναφερθήκαμε και στον Αίσωπο με τους μύθους τους ! Το κάθε παιδί μας είπε ποιό είναι το αγαπημένο του βιβλίο και ζωγράφισε την αγαπημένη του σκηνή σε φύλλο εργασίας ! Τέλος , κατασκευάσαμε τους δικούς μας σελιδοδείκτες με ζωγραφιές των παιδιών , τραγουδήσαμε το τραγούδι “Ήταν ένα μικρό βιβλίο ” και ευχηθήκαμεόλοι μαζί στα βιβλία ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ !!OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Διαφάνεια1

Διαφάνεια1 Διαφάνεια2 Διαφάνεια3

Τί θα εύχονταν οι νηπιαγωγοί να γνωρίζουν οι γονείς των παιδιών του νηπιαγωγείου!

Καθώς η σχολική χρονιά πλησιάζει στο τέλος της και ήδη εμφανίζονται στα νηπιαγωγεία οι γονείς των μαθητών της επόμενης χρονιάς, είναι σχεδόν σίγουρο ότι κάθε νηπιαγωγός, βλεποντάς τους, μεταξύ άλλων θα ευχόταν να γνωρίζουν τα… ακόλουθα:

  • Δείξτε ενδιαφέρον για ο,τιδήποτε φέρνει μαζί του από το σχολείο (και φυσικά μην το πετάξετε ποτέ!). Ακόμη κι αν δεν καταλαβαίνετε τί ακριβώς είναι αυτό που κρατάτε στα χέρια σας (!!) το παιδί σίγουρα δούλεψε σκληρά και νιώθει υπερήφανο για το δημιούργημά του.
  • Μην ρωτάτε πως αποδίδουν τα υπόλοιπα παιδιά. Αν το παιδί σας τα πηγαίνει καλά σε κάτι μην ρωτάτε αν και ο φίλος του το κάνει αυτό. Πρόκειται για απόρρητο προσωπικό δεδομένο. Επίσης μην ρωτάτε αν το παιδί σας είναι το εξυπνότερο στην τάξη. Οι νηπιαγωγοί συγκρίνουν την πρόοδο του κάθε παιδιού με τον εαυτό του και όχι με τους άλλους π.χ. ζωγραφίζει ένα πρόσωπο τόσο καλά όσο το έκανε το φθινόπωρο;
  • Τα ρούχα του σχολείου να είναι ρούχα για παιχνίδι. Στο νηπιαγωγείο τα παιδιά θέλουμε να είναι χαρούμενα και δημιουργικά, γεγονός που μερικές φορές σημαίνει και “λερωμένα”! Κανείς δεν θα σας κρίνει αν το παιδί σας δεν είναι ντυμένο για φωτογράφιση περιοδικού!
  • Τα “πολυάσχολα” νήπια συχνά περιμένουν μέχρι το τελευταίο λεπτό για να πανε στην τουαλέτα! Ζώνες και επιπλέον κουμπιά, μπορεί να είναι ωραία, αλλά δημιουργούν δυσκολίες και “ατυχήματα”.
  • Η καθαριότητα είναι μισή αρχοντιά! Όταν στέλνετε το παιδί στο σχολείο βρώμικο, αυτό το επηρεάζει αρνητικά για δυο λόγους καταρχήν για την υγεία του και κατά δεύτερον γιατί κανένα παιδί δεν θα θέλει να παίξει μαζί του. Αν υπάρχει κάποια πιο συγκεκριμένη αδυναμία του παιδιού σχετικά με το μπάνιο, την οποία δεν μπορείτε να διαχειστείτε συζητήστε το με τις νηπιαγωγούς.
  • Αποχαιρετισμοί.
    Ένα φιλί, μια αγκαλιά και ένα “Να περάσεις μια υπέροχη μέρα!”, είναι όλα όσα χρειάζονται. Με εξαίρεση την αρχή της σχολικής χρονιάς, όπου το παιδί προσαρμόζεται, μην χρονοτριβείτε. Εάν στο παιδί σας αρέσει να γνωρίζει το πρόγραμμά του, μπορείτε να πείτε ακόμη κάτι που θα κάνετε μαζί όταν τελειώσει το σχολείο, π.χ. “Θα πάμε μαζί στο πάρκο!”. Και μην πισωγυρίζετε διότι έτσι αυξάνεται δραματικά ο στρεσογόνος παράγοντας. Είναι καλύτερα να κάνετε μια καθαρή και γρήγορη αποχώρηση ακόμη κι αν το παιδί κλαίει. Σιγά σιγά θα αντιληφθεί τί συμβαίνει και θα αποκτήσει τον έλεγχο της κατάστασης.
  • Ψείρες! Μπορεί να συμβεί στον καθένα. Μην νιώθετε άσχημα. Ενημερώστε τη νηπιαγωγό ώστε να αποφευχθεί η εξάπλωση.
  • Δείξτε κατανόηση και στα άλλα παιδιά όπως δείχνετε και στο δικό σας. Γνωρίζετε πως τα παιδιά περνούν δύσκολες φάσεις και οι οικογένειες τους αντιμετωπίζουν άγχος που μερικές φορές  τους οδηγεί σε σπασμωδικές κινήσεις. Αν κάποιο παιδί είναι επιθετικό, έχετε την πίστη ότι οι νηπιαγωγοί θα κρατήσουν το δικό σας ασφαλές και θα κάνουν ό,τι είναι δυνατό για να βελτιώσουν την κατάσταση.
  • Αν το δικό σας παιδί είναι επιθετικό. Μπορεί να σας φαίνεται αδιανόητο ότι το “αγγελούδι” σας μπορεί να έχει αυτή τη συμπεριφορά, αλλά έχετε πίστη στα λόγια των νηπιαγωγών και μην αμφισβητείτε τα συμβάντα. Πολλές φορές τα παιδιά αντιδρούν διαφορετικά στο σχολείο σε σχέση με το σπίτι γιατί είναι τελείως διαφορετικές οι συνθήκες. Συνεργαστείτε!
  • Αν σας πουν ότι το παιδί σας θα είχε όφελος εάν περνούσε από μια περαιτέρω αξιολόγηση σε κάποιο τομέα των αναπτυξιακών του δεξιοτήτων, αυτό είναι κάτι που δεν λέγεται επιπόλαια. Οι νηπιαγωγοί βλέπουν το παιδί σας όχι μόνο όπως είναι τώρα αλλά όπως θα είναι στο Δημοτικό Σχολείο. Επιθυμούν να του προσφέρουν οποιαδήποτε βοήθεια το συντομότερο δυνατό, οπότε δείξτε εμπιστοσύνη. Δεν είναι κάτι κακό, κάτι που να σας κάνει να ντρέπεστε. Πολλά παιδιά λαμβάνουν βοήθεια από λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές κλπ. προκειμένου να βοηθηθούν.
  • Αν υπάρχει κάτι που απασχολεί εσάς ή το παιδί σας, πείτε το! Όχι όμως ενώπιον όλων των γονεων και των παιδιών την ώρα της αποχώρησης. Επιδιώξτε την κατ΄ιδίαν συνάντηση με τις νηπιαγωγούς και μιλήστε γι’αυτό που σας απασχολεί. Και οι νηπιαγωγοί επιθυμούν όπως κι εσείς, το παιδί σας να είναι χαρούμενο και είναι πρόθυμες να διορθώσουν τα λάθη τους.
  • Τα τυποποιημένα κρουασάν, το σοκολατούχο γάλα και τα μπισκότα δεν είναι γεύμα, είναι ένας μικρός μπουφές επιδορπίων!
  • Δώστε προσοχή στις ανακοινώσεις, που υπάρχουν στην είσοδο του σχολείου ή σε σημειώματα μέσα στην τσάντα του παιδιού. Μπορεί να περιέχουν νέα σχετικά με διάφορες δράσεις της τάξης, όπου μπορεί να ζητείται η συμμετοχή σας, κι αν δεν δώσετε προσοχή τότε τις συνέπειες τις υπομένει αθελά του το ίδιο το παιδί.
  • Συνέπεια στην ώρα. Το παιδί χάνει ένα κομμάτι από την καθημερινή ρουτίνα του σχολείου, αν συνεχώς καθυστερεί, και έρχεται σε δύσκολη θέση απέναντι στους συμμαθητές και τη νηπιαγωγό του. Ενώ στην αποχώρηση είναι δύσκολο να διαχειριστεί τους λόγους που φεύγει πάντα τελευταίο από το σχολείο.
  • Το άρρωστο παιδί πρέπει να μένει στο σπίτι του. Στο σχολείο δεν θα μπορεί να ανταπεξέλθει, αφού δεν θα νιώθει καλά και ταυτόχρονα ενδέχεται να προκαλέσει επιδημία.
  • Μην αποκρύπτετε σημαντικές πληροφορίες. Εμπιστευτικά μιλήστε στις νηπιαγωγούς για οποιαδήποτε αλλαγή στη ζωή του παιδιού π.χ. διαζύγιο, νέο μωρό, αλλά και ο,τιδήποτε αφορά το ιατρικό του ιστορικό, προκειμένου να γνωρίσουν καλύτερα τις ανάγκες και τις αδυναμίες του και να δουλέψουν πανω σ΄αυτές.
  • Όχι απουσίες χωρίς σοβαρό λόγο. Περιστασιακά μια μέρα εκτός σχολείου δεν είναι και σπουδαία υπόθεση. Αν όμως αυτό γίνεται συχνά τότε το παιδί λαμβάνει ένα εσφαλμένο μήνυμα. Το σχολείο είναι σημαντικό και αυτό επιβεβαιώνεται με την παρουσία. Μια παρουσία που πρέπει να είναι αδιαπραγμάτευτη.
  • Ατυχήματα συμβαίνουν. Οι νηπιαγωγοί κάνουν ό,τι μπορούν προκειμένου να μην συμβεί το παραμικρό μέσα στη σχολική μέρα, αλλά υπάρχει η πιθανότητα να μην δουν κάτι κάποια στιγμή. Είναι αναπόφευκτο.
  • Ενισχύστε τις γνώσεις  που μεταφέρει το παιδί από το σχολείο με επιπλέον δραστηριότητες, στις οποίες μπορεί να συμμετέχει όλη η οικογένεια. Έτσι το βοηθάτε να εμπεδώσει τις νέες γνώσεις και τελικά να ενισχύσει τη δυναμική της ομάδας στην τάξη.
  • Παιχνίδια από το σπίτι. Τα παιχνίδια αυτά δημιουργούν εντάσεις διοτί τις περισσότερες φορές τα παιδιά δεν θέλουν να τα μοιραστούν με τους άλλους, αλλά από την άλλη θέλουν να τα παρουσιάσουν σε όλους! Επίσης, κατά έναν περίεργο λόγο, πάντα τα παιχνίδια αυτά καταλήγουν σπασμένα!
  • Ακολουθήστε τους κανόνες που το παιδί έχει μάθει στο σχολείο, και αντικειμενικά ισχύουν, για να τους ακολουθήσει κι αυτό. Με το να αμφισβητείτε τη σημαντικότητά τους, το σχολείο χάνει την αξιοπιστία του και το παιδί βρίσκεται μπροστά σε διλήμματα που δυσκολεύεται να διαχειριστεί.
  • Δεν μπορούν όλα τα παιδιά να συμπαθήσουν τη δασκάλα τους αμέσως (προφανώς ούτε και εσείς!). Χρειάζεται χρόνος για να χτιστεί η εμπιστοσύνη και ο αμοιβαίος σεβασμός. Υποστηρίξτε τις νηπιαγωγούς και αποφύγετε τις όποιες ενστάσεις σας μπροστά στο παιδί. Γίνεται το σωστό παράδειγμα στη δημιουργία ισορροπημένων σχέσεων.
  • ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΔΕΝ ΔΙΔΑΣΚΕΤΑΙ ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΣΗ. “Θα αναπτύξει όμως όλες τις κιναισθητικές, αντιληπτικές, μνημονικές, γλωσσικές και μεταγλωσσικές ικανότητες, που το καθιστούν έτοιμο να εκπαιδευτεί αβίαστα και αποτελεσματικά, χωρίς να δυσκολευτεί/πιεστεί/απογοητευτεί στην εκμάθηση της γραφής και της ανάγνωσης, ένα χρόνο αργότερα στην Α΄ Δημοτικού”.
hohokusad01_teachers_mmeier_my_pictures_teacher_20and_20children

Ένα μεγάλο ΜΠΡΑΒΟ στα παιδιά του Νηπιαγωγείου !!

Ένα μεγάλο ΜΠΡΑΒΟ θα θέλαμε να πούμε σε όλα τα παιδιά της Ελαφονήσου και κυρίως στα μικρά παιδάκια μας του Νηπιαγωγείου για την εξαιρετική γιορτή της 25ης Μαρτίου , όπου έδωσαν τον καλύτερο τους εαυτό , απαγγέλοντας ποιήματα και τραγουδώντας επετειακά τραγούδια και για την εξαιρετική παρέλαση της Τρίτης , αψηφώντας τις αντίξοες καιρικές συνθήκες και κάνοντας μας για μία ακόμα φορά περήφανους ! ΜΠΡΑΒΟ ΠΑΙΔΙΑ και ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ να είστε καλά !!

DSCN1869 DSCN1875 DSCN1880 DSCN1881

Ανακοίνωση – Πρόσκληση !

Την Δευτέρα 24 Μαρτίου 2014 , και ώρα 9.30 π.μ θα πραγματοποιηθεί η γιορτή του Νηπιαγωγείου Ελαφονήσου για την επέτειο της 25ης Μαρτίου , μαζί με το Δημοτικό σχολείο Ελαφονήσου , στην αίθουσα εκδηλώσεων του Δημοτικού Σχολείου , με απαγγελία ποιημάτων , πολλά τραγούδια και μικρά θεατρικά δρώμενα , και την Τρίτη 25 Μαρτίου 2014 , θα πραγματοποιηθεί εκκλησιασμός , κατάθεση στεφάνων από όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης (Νηπιαγωγείο , Δημοτικό και Γυμνάσιο ) και τέλος , θα ακολουθήσει παρέλαση ! Σας περιμένουμε όλους κοντά μας , για να τιμήσουμε με τον δικό μας τρόπο την ξεχωριστή αυτή ημέρα για την Ελλάδα !

25Martiou

25η Μαρτίου – Διπλή γιορτή !

Όλη αυτή την εβδομάδα που διανύουμε , ασχολούμαστε στο Νηπιαγωγείο μας με την Εθνική Επέτειο της 25ης Μαρτίου και τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου , και προετοιμαζόμαστε για την μικρή γιορτούλα μας ! Μιλήσαμε για τα ιστορικά γεγονότα , διαβάσαμε για τους ήρωες μας , την ζωή τους και τον αγώνα τους κατά την Επανάσταση , είδαμε τι φορούσαν τότε (φουστανέλα , φέσι , τσαρούχι ) , είδαμε πολλές εικόνες απο βιβλία και τις σχολιάσαμε , μιλήσαμε για τις χώρες (Ελλάδα-Τουρκία ) και είδαμε την σημαία της καθεμίας , διαβάσαμε την εξαιρετική ιστορία της Ευγενείας Φακίνου “Τα ελληνάκια” , ιστορία που μιλάει για τον τρόπο ζωής 2 παιδιών κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας . Επίσης , μιλήσαμε για την μάχη απο την θάλασσα και τις ναυμαχίες καθώς και για τον καθοριστικό ρόλο των γυναικών στον αγώνα . Ακόμη , OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA OLYMPUS DIGITAL CAMERA μιλήσαμε και για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου , και ασχοληθήκαμε με πολλά έργα τέχνης και πίνακες ζωγραφικής για τα 2 αυτά θέματα ! Ζωγραφίσαμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου , όπως εμείς τον φανταζόμαστε εμπνεόμενοι απο πίνακες ζωγραφικής και φτιάξαμε το δικό μας τσαρούχι , ένα υπέροχο στεφανάκι με εικόνες των ηρώων μας και ένα ωραίο καδράκι με τον Ευαγγελισμό της θεοτόκου !