Στα πλαίσια του 2ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, με τίτλο “Μαθαίνω για τη φροντίδα των ζώων”, ασχοληθήκαμε με τα κατοικίδια ζώα και την φροντίδα τους.

Αφορμή στάθηκε ένα γνωστό κλασικό παραμύθι “Οι Μουσικοί της Βρέμης”, των αδελφών Γκριμ.

Οι “μουσικοί της Βρέμης” (γερμανικά: Die Bremer Stadtmusikanten‎‎), γνωστό και ως “Η συναυλία των ζώων“, είναι δημοφιλές παραμύθι που ανακτήθηκε και καταγράφηκε από τους αδελφούς Γκριμ. Δημοσιεύτηκε για πρώτη φορά στα παραμύθια των Γκριμ το 1819. Μιλάει για την ιστορία τεσσάρων ηλικιωμένων κατοικίδιων ζώων, τα οποία μετά από μια σκληρή δουλειά έχουν παραμεληθεί και υφίστανται κακομεταχείριση από τους πρώην ιδιοκτήτες τους. Τελικά αποφασίζουν να αποδράσουν και να γίνουν μουσικοί στην πόλη της Βρέμης. Σε αντίθεση με τον τίτλο της ιστορίας οι ήρωες δεν φθάνουν ποτέ στη Βρέμη καθώς καταφέρνουν να εξαπατήσουν και να τρομοκρατήσουν μια ομάδα ληστών, να πάρουν τα κλοπιμαία τους και να εγκατασταθούν στο σπίτι τους.

Αφού διαβάσαμε το υπέροχο αυτό παραμύθι, το δραματοποιήσαμε με ηθοποιούς τα παιδιά μας.

Έπειτα, χωριστήκαμε σε 4 ομάδες εργασίας, όπως ακριβώς και τα 4 ζώα-μουσικοί της Βρέμης. Έτσι, χωριστήκαμε σε ομάδα των Γαϊδάρων, ομάδα των σκύλων, ομάδα των γατών και ομάδα των κοκόρων. 

Η κάθε ομάδα έχει τη δική της μουσική (μουσικό κομμάτι) και το δικό της μουσικό όργανο.  Σύμφωνα με τα παραπάνω πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες σχετικές με τις ομάδες εργασίας. Στις δραστηριότητες αυτές μας βοήθησε και ένα μικρό…..ρομποτάκι, που είναι φίλη του Νηπιαγωγείου μας, η BeeBot η μελισσούλα.

Σήμερα ήρθε η φίλη μας , ένα νήπιο, το οποίο ήταν λυπημένο γιατί η μητέρα του θα γεννούσε σήμερα και είχε αγωνία και άγχος.

Μέσα από το παιχνίδι καταφέραμε να εκφράσουμε τα συναισθήματα μας να θυμηθούμε τι μας έχουν πει οι γονείς μας για τη βρεφική μας ηλικία και πως ήμασταν ως μωρά (πχ ότι καθόμασταν όλο το βράδυ και κοιμόμασταν την ημέρα, ότι κλαίγανε πολύ, ήμασταν ήρεμο μωρό κ.α.)

Αξιοποιήσαμε το καινούριο παιχνίδι ενός άλλου νηπίου που έφερε ένα σπιτάκι με ποντικάκια που γεννιούνται σε αυτό και την κυρία ποντικίνα ενός άλλου νηπίου.

Στην δραματοποίηση της αυτοσχέδιας ιστορίας των παιδιών, οι δύο μανούλες μοιράστηκαν τις αγωνίες τους πριν τη γέννα και η κυρία καμηλοπάρδαλη. η γιατρός, τις βοήθησε σε αυτή τη διαδικασία. Οι αγωνίες των δύο μητέρων ήταν διαφορετικές, αφού η μία μητέρα είχε ήδη ένα μεγαλύτερο ποντικάκι που έπρεπε να αποχωριστεί για λίγες μέρες μέχρι να επιστρέψει στο σπίτι.

Αυτό το συμβολικό παιχνίδι βοήθησε και τη συμμαθήτριά μας να εκφράσει τα συναισθήματα της και να την καθησυχάσουμε!!! για τα καινούρια ….γεγονότα που έρχονται και την αγχώνουν!!!

Πολλές φορές στο Νηπιαγωγείο χρησιμοποιούμε συμβολικά παιχνίδια , για να αντιμετωπίσουμε κάποιες καταστάσεις που δημιουργούνται….

Το συμβολικό παιχνίδι είναι μια φυσική διαδικασία που είναι ζωτικής σημασίας για την υγιή ανάπτυξη του παιδιού. Είναι ο τρόπος έκφρασης των παιδιών όταν καλούνται να αναπαραστήσουν διάφορους ρόλους με φανταστικά σενάρια χρησιμοποιώντας αντικείμενα με διαφορετική χρήση από την συνηθισμένη.

Τα παιδιά χρησιμοποιούν το ευφάνταστο παιχνίδι για να εκφράσουν τα συναισθήματα και τις συναισθηματικές τους ανάγκες και να παίξουν τις εμπειρίες τους από τον κόσμο.
Είναι μια πολύ υγιής και απαραίτητη διαδικασία καθώς είναι ο τρόπος με τον οποίο δίνουν νόημα στον κόσμο που ανακαλύπτουν.!!!

Και ….ναι …είναι γεγονός!!! Η Ιστορία Τέχνης του 21ου Νηπιαγωγείου Δράμας…. με τις 21 γάτες προχωρά!!!

Η πέμπτη γάτα που επισκέπτεται το Νηπιαγωγείο μας, αφορά την τεχνοτροπία του Συμβολισμού, με κύριο εκπρόσωπό της τον Γκούσταβ Κλίμτ.

Γκούσταβ Κλιμτ (Gustav Klimt, 14 Ιουλίου 1862 – 6 Φεβρουαρίου 1918) ήταν Αυστριακός ζωγράφος και ένας από τους σημαντικότερους εκπροσώπους του κινήματος της Απόσχισης (Sezession) της Βιέννης που διαδραμάτισε σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της Αρ Νουβό (Art Nouveau). Είχε σημαντική συμβολή στη διεθνή αναγνώριση της αυστριακής τέχνης και υπήρξε από τους πρώτους που κατάφεραν να συνδυάσουν την εικονιστική με την αφηρημένη ζωγραφική.

Το ύφος του Κλιμτ υπήρξε εν γένει ξεχωριστό και καινοτόμο, συνδυάζοντας στοιχεία του συμβολισμού και της Αρ Νουβό, με παράλληλες επιρροές από την αρχαία ελληνική, μυκηναϊκή και αιγυπτιακή αγγειογραφία, ενώ συχνά θεωρήθηκε προκλητικό για την εποχή του και υπέστη σκληρή κριτική ή αποδοκιμασία. Ο ερωτισμός που κυριαρχεί στα έργα του προκάλεσε αρκετές φορές αντιδράσεις, όπως στην περίπτωση των πινάκων που φιλοτέχνησε για το Πανεπιστήμιο της Βιέννης.

Τα λούτρινα ζωάκια των παιδιών “στόλισαν” το κουκλόσπιτό μας, το οποίο παίρνει πάντα το όνομα των παιδιών που παρουσιάζουν τα λούτρινά τους και την τεχνοτροπία της γάτας που έχουν επιλέξει.

Η τεχνοτροπία του  Συμβολισμού, με κύριο εκπρόσωπο τον Γκούσταβ Κλιμτ, απλά άρεσε στα παιδιά και ιδιαίτερα τα χρώματά που χρησιμοποιούνται. Η εναλλαγή του αρχοντικού χρυσού χρώματος είναι αυτό που τράβηξε την προσοχή των παιδιών.

Τα επιτραπέζια παιχνίδια των παιδιών δραστηριοποίησαν και άρεσαν στα παιδιά, που τα έπαιξαν καθ΄ όλη την εβδομάδα. Οι φωτογραφίες των παιδιών  μας έδωσαν πολλά στοιχεία για την οικογένεια των παιδιών, καθώς και για τα ενδιαφέροντά τους και η επιλογή των αγαπημένων τους τραγουδιών μας παρέσυρε σε χορό με όλη την τάξη.

Φυσικά, η αναμενόμενη επίσκεψη των γονιών γέμισε με χαρά τα παιδιά που έπαιξαν μα τη ψυχή τους τα παιχνίδια που επιλέχθηκαν , με βάση την ζωγραφιά των παιδιών, στην οποία αναπαριστούν την οικογένειά τους με την μορφή ζώων.

Και φυσικά με τον δικό τους μοναδικό τρόπο ζωγράφισαν την γάτα του Συμβολισμού!!!…….

Και οι φίλοι τους με ιδιαίτερη χαρά ζωγράφισαν  για τα σπιτάκια των παιδιών για να τους ευχαριστήσουν για το “τάξίδι” στην τέχνη που έκαναν μαζί τους.

Ναι….ακόμα συνεχίζει το πρόγραμμα “Η ιστορία Τέχνης του 21ου Νηπιαγωγείου με τις 21 γάτες”……

Η τέταρτη γάτα που επισκέπτεται το Νηπιαγωγείο μας, αφορά την τεχνοτροπία του Μετα-Ιμπρεσιονισμού, με κύριο εκπρόσωπο τον Βίνσεντ Βαν Γκογκ.

Ο Βίνσεντ βαν Γκογκ (1853 –1890) ήταν Ολλανδός ζωγράφος. Εν ζωή, το έργο του δεν σημείωσε επιτυχία ούτε ο ίδιος αναγνωρίστηκε ως σημαντικός καλλιτέχνης. Ωστόσο, μετά το θάνατό του, η φήμη του εξαπλώθηκε πολύ γρήγορα και σήμερα αναγνωρίζεται ως ένας από τους σημαντικότερους ζωγράφους όλων των εποχών.

Χρησιμοποίησε συχνά τεχνικές των ιμπρεσιονιστών αλλά διαμόρφωσε παράλληλα και ένα προσωπικό ύφος, το οποίο διακρίνεται από την χρήση συμπληρωματικών χρωμάτων που οι ιμπρεσιονιστές αποφεύγουν.

Επινόησε μία ιδιαίτερη τεχνική των στροβιλισμάτων με το πινέλο ενώ στους πίνακές του κυριαρχούν έντονα χρώματα, όπως κίτρινο, πράσινο και μπλε, με χαρακτηριστικά δείγματα τα έργα Έναστρη νύχτα’ και μία σειρά πινάκων που απεικονίζουν ηλιοτρόπια. Επίσης ο βαν Γκογκ είναι διάσημος για τις πινελιές του οι οποίες πολλές φορές παρουσιάζουν μια κίνηση.

Και πάλι φυσικά τα λούτρινα των παιδιών πήραν τη θέση τους στο κουκλόσπιτό μας, έπαιξαν μαζί μας, δέχθηκαν την αγκαλιά μας …….

Η τεχνοτροπία του Μετα- Ιμπρεσιονισμού, με εκπρόσωπο τον Βινσεντ Βαν Γκογκ, ενθουσίασε τα παιδιά. Αποτελεί έναν από τους πιο αγαπητούς ζωγράφους στα παιδιά. Οι πληροφορίες που παρουσίασαν τα παιδιά ήταν πολλές και κατατοπιστικές για το ρεύμα αυτό. Τους έκανε εντύπωση η φωτογραφία του καλλιτέχνη που τον παρουσιάζει με κομμένο αυτί. …..

Για άλλη μια φορά τα επιτραπέζια των παιδιών μας κράτησαν συντροφιά και διασκεδάσαμε παίζοντάς τα. Χορέψαμε με τα αγαπημένα τραγούδια των παιδιών και γνωρίσαμε την οικογένειά τους μέσα από φωτογραφίες τους.

Όμως τα παιδιά, εκείνο που περιμένουν πάντα με μεγάλη χαρά, είναι η επίσκεψη των γονιών των παιδιών στο Νηπιαγωγείο μας. Μπαίνουν στην μικρή μας παρεούλα και γίνονται παιδιά…..Παίζουν μαζί μας και διασκεδάζουν….αφού πρώτα τα παιδιά τους ζωγράφισαν την οικογένειά τους με τη μορφή ζώων.

Και….. φυσικά οι μικροί μας δημιουργοί έκαναν το θαύμα τους…..ζωγράφισαν σε καμβά τη γάτα του Μετα-Ιμπρεσιονισμού.

Τέλος, οι φίλοι τους τους ευχαρίστησαν για το μαγικό ταξίδι στην τέχνη, με ζωγραφιές …..