Σήμερα το Νηπιαγωγείο Δολίχης παρέλαβε τον εξοπλισμό Ρομποτικής και STEM (3 τεμάχια Bee-Bot) για την εκπαίδευση από το Υπουργείο Παιδείας, Παιδείας και Θρησκευμάτων/Επτελκή Δομή ΕΣΠΑ, (με ανάδοχο την Ένωση εταιρειών “NOVA-ΑΚΤΙΒ”) για την εξοικείωση και εκπαίδευση των μαθητών/τριών με τη Ρομποτική και STEM.

Η διεύθυνση του σχολείου και οι μαθητές ευχαριστούν όλους τους φορείς.

Το νηπιαγωγείο Δολίχης πραγματοποίησε το σχέδιο δράσης “Εγώ κι εσύ μαζί” από τον Δεκέμβριο του 2023 έως και τον Μάιο 2024. Τον Ιανουάριο τα παιδιά, με αφορμή μια διαφωνία τους για το ποιος θα παίξει σε μια γωνιά, δημιούργησαν από κοινού τον κύριο Κανονάκη της τάξης μας και συμφώνησαν την τήρηση των κανόνων για την ομαλή και αρμονική συνύπαρξή τους και ακολούθησε συζήτηση για τους τρόπους επίλυσης των διαφωνιών και συγκρούσεων τους.

Τα παιδιά μιλάνε για τον εαυτό τους, την οικογένειά τους, τον καλύτερό τους φίλο και τι τους αρέσει πάνω του, τι τους θυμώνει και τι να κάνουν μαζί. 

Τέλος έπαιξαν “Τυφλόμυγα” προσπαθώντας να βρουν ποιο παιδί είναι απέναντί τους και ” Μάντεψε ποιος είναι” να βρουν ποιο παιδί περιγράφω εγώ.

Μέσα από την σχολική καθημερινότητα και με την ανάγνωση του παραμυθιού “Μαζί είναι καλύτερα”, τα παιδιά διαπιστώνουν πως για να πετύχουν ένα στόχο χρειάζεται συνεργασία μεταξύ τους και αξιοποίηση των ιδιαίτερων ικανοτήτων, δεξιοτήτων και ταλέντων του κάθε παιδιού.

Έτσι δημιουργούν κατασκευές με οικοδομικό υλικό, ομαδικά κολλάζ και ομαδικές δημιουργίες.

και παίζουν παιχνίδια με μπαλόνια και μπάλες δυο-δυο με τον/την καλύτερο/η φίλο/η τους.

Άκουσαν και τραγούδησαν το “Εγώ κι Εσύ Μαζί” https://www.youtube.com/watch?v=9hPv_LgyKEE&ab_channel=pikosapikos11 και “Όπου υπάρχει αγάπη” https://www.youtube.com/watch?v=9zPZyb9D2Pg&ab_channel=PedikiHorodiaSpirouLambrou και “Αν όλα τα παιδιά της Γης” https://www.youtube.com/watch?v=XIYWyxQvdhQ&ab_channel=PedikiHorodiaSpirouLambrou

Έπαιξαν και διαδραστικά παιχνίδια για τη σωστή και λάθος συμπεριφορά προς τους άλλους

https://wordwall.net/el/resource/13477296/%CE%BAo%CE%AF%CF%84%CE%B1%CE%BE%CE%B5-%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AC-%CF%84%CE%B9%CF%82-%CE%B5%CE%B9%CE%BA%CF%8C%CE%BD%CE%B5%CF%82-%CE%B4%CE%B5%CF%82-%CE%B1%CE%BD-%CE%B7-%CF%83%CF%85%CE%BC%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%B9%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%AC-%CF%80%CE%BF%CF%85 και το σχολικό εκφοβισμό https://wordwall.net/el/resource/12066968/-%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CF%8C%CF%82-%CE%B5%CE%BA%CF%86%CE%BF%CE%B2%CE%B9%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82-%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%B1-%CF%83%CF%85%CE%BC%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%B9%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%AC-%CE%B5%CE%AF%CE%BD%CE%B1%CE%B9-%CF%83%CF%89%CF%83%CF%84%CE%AE-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%B1-%CF%8C%CF%87%CE%B9

Πραγματοποιήθηκε, μαζί με το νηπιαγωγείο Καλλιθέας συνοδεία γονέων, εκπαιδευτική επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο Αραδοσιβίων και διαπιστώθηκε από τις εικόνες και τις γεωργικές εργασίες των ανθρώπων στο παρελθόν, η διαφορετικότητα του σημερινού τρόπου ζωής σε σχέση με το παρελθόν και η σημασία της συνεργασίας και της αλληλοβοήθειας.

Ανάγνωση των παραμυθιών “Ο φίλος μου ο Τζίμ”, “‘Ελμερ” και “Ο Βάτραχος και ο Ξένος”, “Και μετά..” συζήτηση, προβληματισμός των παιδιών για τη λεκτική βία, τον αποκλεισμό, τη διαφορετικότητα, την αλληλοαποδοχή, το σεβασμό στο διαφορετικό και τη σημασία της ομαδικότητας και συνεργασίας.

Δείξαμε εικόνες από το http://Olagiatonhpiagwgeio.blogspot.com

και συζητάμε για τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ των ανθρώπων και τα παιδιά τις εντοπίζουν ανάμεσα σε δυο παιδιά και ζωγραφίζουν ανάλογο φύλλο εργασίας.

α 

Σε όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους, το νηπιαγωγείο έκανε δράσεις, στις οποίες συμμετείχαν οι γονείς των μαθητών/τριών, χριστουγεννιάτικο παζάρι, γενέθλια παιδιών, εκπαιδευτικές επισκέψεις, παρακολούθηση κουκλοθέατρου και Καραγκιόζη,  με μηνύματα συνεργασίας, φιλίας, ομαδικότητας, αλληλοσεβασμού και αποδοχής του διαφορετικού.

Στον α΄ θεματικό κύκλο ασχοληθήκαμε με την θεματική υποενότητα της υγείας και ειδικότερα της ασφάλειας στο δρόμο. Το εργαστήριο δεξιοτήτων είχε τίτλο: “Τον ΚΟΚ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ” με στόχο τα παιδιά να αποκτήσουν οδική συνείδηση, υπευθυνότητα και το αίσθημα της αυτοπροστασίας. Ξεκίνησε με αφορμή ένα περιστατικό παραβίασης του ΚΟΚ από ένα ασυνείδητο οδηγό, για το οποίο μας διηγήθηκε μια μέρα ένα παιδί. Έτσι συζητήσαμε για τους κανόνες οδικής συμπεριφοράς των οχημάτων και των πεζών ώστε να διασφαλίζεται η ασφάλειά τους. Διαβάσαμε το παραμύθι “Καλώς τον κύριο ΚΟΚ” της Ελ. Πιτσιδοπούλου  και σχολιάσαμε τις εικόνες και μάθαμε τα σήματα και τη χρησιμότητά τους, ποιο χρώμα σημαίνει απαγορεύεται, ποιο επιτρέπεται και ποια σημαίνουν προειδοποιούν για κίνδυνο. Στη συνέχεια παρακολούθησαν τα βίντεο https://www.youtube.com/watch?v=Bo8VNWEkE0I&ab_channel=%CE%A3%CF%8D%CE%BB%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%BF%CF%82%CE%93%CE%BF%CE%BD%CE%AD%CF%89%CE%BD%CE%9A%CE%B7%CE%B4%CE%B5%CE%BC%CF%8C%CE%BD%CF%89%CE%BD%CE%94%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D%CE%9A%CE%AC%CF%84%CF%89%CE%A3%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%AF%CE%BF%CF%85, https://youtu.be/umvidnKqms4.

Έμαθαν τα σήματα κυκλοφορίας με τον Παμ https://youtu.be/ZIvSgvHvdIg

Έπαιξαν παιχνίδια- κουΐζ με τα σήματα κυκλοφορίας με τον Πέρη https://youtu.be/UtXAfogDrpI, εκπαιδευτικά παιχνίδια «Βρες τα όμοια σήματα Κ.Ο.Κ.» https://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/3467 και εμπέδωσαν τις γνώσεις τους παίζοντας το παιχνίδι κουΐζ  http://photodentro.edu.gr/photodentro/m-kok-quiz_v1.5_pidx0015540/quiz_html5.html, https://wordwall.net/resource/13886181/%ce%bc%ce%b5%cf%83%ce%b1-%ce%bc%ce%b5%cf%84%ce%b1%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%b1%cf%83-%ce%ba%cf%85%ce%ba%ce%bb%ce%bf%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%b1%ce%ba%ce%b7-%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%b3%ce%b7

Για τον τομέα των Μαθηματικών, τους δόθηκε φύλλο εργασίας με αντιστοίχιση σημάτων με το κατάλληλο σχήμα, καθώς και αντιστοίχισης του σωστού αριθμού με τα οχήματα.

Στη συνέχεια τα παιδιά κατασκεύασαν το αγαπημένο τους σήμα και τα φανάρια, δραματοποιώντας τα οχήματα και τα φανάρια και πως περνάνε με ασφάλεια τον δρόμο απέναντι.

Διαβάσαμε τα παραμύθια «Η περιπέτεια της μικρής Κατόνης» και αναπαράστησαν πως περνούν με ασφάλεια το δρόμο. Τέλος μάθαμε το τραγούδι “Στο δρόμο, όταν περπατώ” https://www.youtube.com/watch?v=6iMQRppCUfQ.

Στα επόμενα εργαστήρια συζητήσαμε για τα διάφορα μέσα μεταφοράς στην στεριά, στη θάλασσα και στον αέρα (πχ. Αυτοκίνητα, μηχανές, ποδήλατα, τρένο, πλοία, αεροπλάνα, κα.) και είδαμε εικόνες και διαπιστώθηκαν ομοιότητες και διαφορές ανάμεσά τους. Όσον αφορά τον τομέα των μαθηματικών εννοιών, τα παιδιά γνώρισαν, διέκριναν και ταξινόμησαν τα μέσα μεταφοράς ανάλογα με το που κινούνται (γη, νερό και αέρας) και συμπλήρωσαν ανάλογα φύλλα εργασίας.

Επίσης ταξινόμησαν, σειροθέτισαν και ομαδοποίησαν τα αυτοκίνητα ανάλογα με το χρώμα και ανάλογα με το μέγεθος τους.

Έμαθαν το τραγούδι «Μαθαίνω τα οχήματα» https://youtu.be/FSXrbnMf2mo. Έπαιξαν παιχνίδι αντιστοίχισης μέσων μεταφοράς με τη σωστή ονομασία τους https://learningapps.org/view12522048 και συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας με το αρχικό γράμμα του οχήματος, καθώς και σταυρόλεξο με τα οχήματα και τις ονομασίες τους.

Επιπλέον διαβάσαμε το παραμύθι “Ο φίλος μου ο Ποδηλατάκιας” της Κ. Βαϊμάκη  για την οδική ασφάλεια στη μετακίνηση με ποδήλατο. Συζητήσαμε και παρακολουθήσαμε βίντεο https://www.youtube.com/watch?v=4ed_ajTnUuE&ab_channel=%CE%95fkarianosKonstantinosγια το πως πρέπει να οδηγούμε ποδήλατο, τι πρέπει να φοράμε (κράνος, επιγονατίδες κα), τι πρέπει να προσέχουμε, αν υπάρχει πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής στην πόλη μας.  Ακούσαμε το μελοποιημένο ποίημα του Οδ. Ελύτη “Η ποδηλάτισσα” από την Α. Μάνου https://www.youtube.com/watch?v=vlVqEfpMAys&ab_channel=EllinikaMeagapi.

Τα παιδιά κατασκεύασαν λεωφορεία και φορτηγά από χαρτί και καπέλα τροχονόμου.

Τέλος έγινε αξιολόγηση των γνώσεων, των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των παιδιών σχετικά με την κυκλοφοριακή αγωγή και διαπιστώθηκε πως αποκτήθηκαν από την πλειοψηφία των μαθητών-τριών του νηπιαγωγείου.