3ος θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

Υποθεματική: «Οικολογία- Οικολογική Συνείδηση »

 Τίτλος: « Μες το δάσος τριγυρνώ ».

Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον και συγκεκριμένα στο δασικό οικοσύστημα. Τα δάση διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη μείωση του κινδύνου φυσικών καταστροφών, όπως πλημμύρες, ξηρασίες, κατολισθήσεις και άλλα ακραία γεγονότα.

Βασικοί στόχοι:

• Καλλιέργεια των δεξιοτήτων τους 21^ου αιώνα.
• Να αναγνωρίζουν τα οφέλη του δάσους και αντιλαμβάνονται ότι κάποιες ανθρώπινες δραστηριότητες δημιουργούν κινδύνους για το δάσος.
• Να διασαφηνίσουν την έννοια του δάσους και του δασικού οικοσυστήματος
• Να πληροφορηθούν για τα δάση που υπάρχουν στην Ελλάδα
• Να συνειδητοποιούν τις συνέπειες που έχει η καταστροφή ενός δάσους, λόγω πυρκαγιάς, για τη ζωή του αλλά και για τη ζωή του ανθρώπου καθώς και τους τρόπους προστασίας του.
• Να αναγνωρίσουν τη σημαντικότητα των δασών για τον άνθρωπο αλλά και για τον
  πλανήτη
• Να συζητήσουν για την προστασία που προσφέρουν τα δάση, απέναντι σε πλημμυρικά φαινόμενα, που συνδέονται με τις συχνότερες και εντονότερες βροχοπτώσεις λόγω της κλιματικής αλλαγής
• Να υπερασπίζονται την ανάγκη λήψης μέτρων για την προστασία των δασών από πυρκαγιές.
• Να αντιληφθούν τους κινδύνους που διατρέχουν τα δάση μας λόγω της ανθρώπινης
  παρέμβασης και να προτείνουν λύσεις
• Να πληροφορηθούν για τα προληπτικά μέτρα προκειμένου να περιοριστούν οι πιθανότητες εκδήλωσης πυρκαγιάς
• Να έρθουν σε μια πρώτη επαφή με το δάσος και τη βιοποικιλότητα του
• Να αναγνωρίζουν τα ζώα που κατοικούν στο δάσος.
• Να αναγνωρίζουν τη αξία των δασών γύρω από τις πόλεις.

Με αυτό το θέμα έχουμε σκοπό να δώσουμε στα παιδιά την ευκαιρία να αντιληφθούν ότι δάσος δεν είναι μόνο δέντρα ,αλλά ένα ολόκληρο οικοσύστημα που διαδραματίζει τεράστιο ρόλο στη διατήρηση της οικολογικής ισορροπίας του πλανήτη μας.

Θέσαμε το ερώτημα στα παιδιά: Τι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε την λέξη Δάσος.

• Τι μπορούμε να δούμε σε αυτό
• Πως μπορούμε να διασκεδάσουμε, μέσα στο δάσος
• Τι δεν επιτρέπεται να κάνουμε
• Τι μας προσφέρει
• Πως μπορούμε να το προστατεύσουμε

-Μέσα από το διαδίκτυο μαθαίνουμε τα δέντρα του δάσους.

Τα Δέντρα του δάσους

Βρίσκουμε τα δέντρα της αυλής μας,του χωριού και γύρο από την λίμνη μας, τα αγκαλιάζουμε και τα μετράμε.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΑ ΔΕΝΤΡΑ

Είδαμε βίντεο με το δάσος και τι υπάρχει μέσα σε αυτό

Φανταζόμαστε ότι βρισκόμαστε σε ένα δάσος. Τι άραγε θα συναντήσουμε;  Ακρόαση : Ακούμε ήχους του δάσους

ΉΧΟΙ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ

Ταξινόμηση και πίνακας διπλής εισόδου με φύλλα

Ζωγραφίζουμε δάσος και φύλλα με διάφορα υλικά βλέποντας διάσημους πίνακες ζωγραφικής

Παιχνίδι με τις 4 εποχές στο δάσος και φύλλο εργασίας

Ζωγραφίζουμε τι χρειάζονται τα δέντρα, πως ονομάζονται τα μέρη τους και τα αποτυπώσαμε σε φύλλα εργασίας

Μαθαίνουμε τα ζώα του δάσους και ειδικά για την αρκούδα διότι έχουμε πολλές στο χωριό μας.Διαβάζουμε το παραμύθι “Η αρκούδα ροχαλίζει”  το ζωγραφίζουμε και παίζουμε με τα ζώα.

Επίσκεψη και ενημέρωση για τις αρκούδες από τον ΟΑΕ

Βρίσκουμε ίχνη στο δάσος και μιλάμε για την τροφική αλυσίδα των ζώων και ζώα σε χειμερία νάρκη

Φτιάξαμε μια μακέτα με το δάσος και τα ζώα του

Μιλήσαμε και μάθαμε τα οφέλη του δάσους

Δημιουργήσαμε ένα φανταστικό δάσος

Τι φοβάται ένα δάσος ; Τα παιδιά είπαν τις απόψεις τους και τι λύσεις προτείνουν. Βρίσκουμε εικόνες στο διαδίκτυο και σχολιάζουμε

Τι φοβάται το Δάσος

Επισκεφτήκαμε το ΚΠΕ Καστοριάς και ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα “Τα μυστικά του δάσους”

Και κάπως έτσι και με πολλά παιχνίδια και ιστορίες μάθαμε πώς το Δάσος είναι η Ζωή μας και πρέπει εμείς να μεριμνήσουμε για την προστασία του.

 2ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Υποθεματική: Ανθρώπινα δικαιώματα- Εθελοντισμός

 Τίτλος: « ‘Όλοι μαζί Δυνατοί »

Βασικοί στόχοι:

• Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα.
• Η κατανόηση της έννοιας και της σημασίας του Εθελοντισμού
• Να μάθουν για τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης
• Η ενίσχυση της συν εργατικότητας – να αναπτύξουν το συναίσθημα της ευθύνης
• Να αναλάβει τον ρόλο του ενεργού πολίτη που ενδιαφέρεται για την κοινωνία που τον περιβάλλει και που αποτελεί μέλος της.
• Η γνωριμία με τις Εθελοντικές Οργανώσεις – εφαρμογή καλών πρακτικών Εθελοντικής Δράσης
• Να βοηθήσει τον μαθητή να αναπτύξει εργαλεία γνώσης και κατανόησης
• Να καλλιεργήσουν οι μαθητές τις δεξιότητες, τις ικανότητες και τις αξίες που του δίνουν τη δυνατότητα ενεργούς και υπεύθυνης συμμετοχής.
• Να κατανοήσουν τους ρόλους των ατόμων στις διάφορες ομάδες και θεσμούς και την αλληλεπίδραση ατόμου – ομάδας.
• Να αποδέχονται την αναγκαιότητα της οργάνωσης των κοινωνικών ομάδων
• Να αποδέχονται την ετερότητα και να εκτιμούν την αξία της κοινωνικής δικαιοσύνης.
• Να κατανοήσουν την σημασία της προσφοράς- Να αναγνωρίσουν τα συναισθηματικά οφέλη της προσφοράς
• Να επιθυμούν την ενεργό συμμετοχή τους στην αντιμετώπιση θεμάτων και
  προβλημάτων
• Να αποκτήσουν επίγνωση της ευθύνης και της υποχρέωσης των πολιτών για
  ενεργό συμμετοχή στις κοινωνικές και πολιτικές διαδικασίες
• Να γνωρίσουν την έννοια του φυσικού κινδύνου (Σεισμός, πλημμύρες, φωτιά)
• Να αποκτήσουν δεξιότητες προστασίας κατά τη διάρκεια  των φαινομένων  και θα μάθουν να τις εφαρμόζουν σωστά
• Να αναλογιστούν τις συνέπειες μιας φυσικής καταστροφής και να προτείνουν λύσεις
• Να γίνει ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τις επιπτώσεις των φυσικών καταστροφών στην καθημερινή ζωή, ώστε να καταστούν μελλοντικά ικανοί πολίτες να διαχειρίζονται και να αντιμετωπίζουν προβλήματα που ανακύπτουν από τους κινδύνους αυτούς.

Με αφορμή τις πλημμύρες και τις καταστροφές που έγιναν στην  Θεσσαλία μιλήσαμε για τις ανάγκες που προέκυψαν και πόσοι πολύ άνθρωποι προσφέρθηκαν να βοηθήσουν. Μιλήσαμε και συζητήσαμε για τα προβλήματα που δημιουργήθηκαν και πως μπορούσαμε εμείς να βοηθήσουμε. Μάθαμε τι είναι ο Εθελοντισμός και πως μπορούμε εμείς να γίνουμε εθελοντές. Είδαμε βίντεο με εθελοντές, πως βοηθούν,τι ομάδες υπάρχουν,πως λέγονται,πως εκπαιδεύονται.Ζωγραφίσαμε,γράψαμε πότε είμαστε εθελοντές.Διαβάσαμε τα παραμύθια “Το δέντρο που έδινε” και “Το δώρο της παπλωματούς”  ,τα συζητήσαμε και φτιάξαμε φύλλα εργασίας.

Μετά από πρόταση των παιδιών να βοηθήσουμε τα παιδιά της Θεσσαλίας, μαζέψαμε είδη ,παιχνίδια, υλικό για το νηπιαγωγείο, μαζί με την βοήθεια των γονέων και τα στείλαμε στο νηπιαγωγείο Ριζαρίου που το υιοθετήσαμε.

Με την επίσκεψη της πυροσβεστικής στο νηπιαγωγείο μας μάθαμε για τους εθελοντές πυροσβέστες και το έργο που προσφέρουν.Χαρήκαμε πολύ που φορέσαμε τις στολές τους και ενθουσιαστήκαμε όταν είδαμε το πυροσβεστικό όχημα τους.

Στο τέλος για ευχαριστώ τους δώσαμε την ζωγραφιά που φτιάξαμε για να θυμούνται την επίσκεψή τους στο σχολείο μας.

Θέλαμε να μάθουμε περισσότερα για τους εθελοντές και τις ομάδες που υπάρχουν και γιαυτό επισκεφτήκαμε την ομάδα διάσωσης Καστοριάς ΕΤΑΚ. Θαυμάσαμε το έργο τους και πήραμε μια μικρή γεύση από την εκπαίδευσή τους. Μας ξενάγησαν στο κέντρο τους και μας έκαναν μαθήματα διάσωσης.

Τους χαρίσαμε την αφίσα που φτιάξαμε.

  1ος θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

   Υποθεματική: Αυτομέριμνα- Ασφάλεια.

 Ατυχήματα – Προστασία ( στο σπίτι, στο σχολείο, στο δρόμο, στην αυλή)

 Τίτλος: «Τσιπ Πατατράκ»

Βασικοί στόχοι:

• Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα.
• Να ενισχυθεί η υπευθυνότητα των παιδιών και να αλλάξουν στάση και συμπεριφορά ώστε να μπορούν να μπορούν να αποφεύγουν ατυχήματα στην καθημερινή τους ζωή.
• Γνωριμία και αποδοχή των πρώτων βοηθειών σε περίπτωση ατυχήματος.
• Να γνωρίσουν, εξερευνώντας το άμεσο περιβάλλον τους όπως, το σπίτι, το σχολείο, την γειτονιά, βασικούς κανόνες προστασίας του εαυτού τους.
• Να γνωρίσουν μέτρα πρόληψης για τις φυσικές καταστροφές (σεισμός, Πλημμύρες
• Να ακολουθούν κανόνες ασφάλειας και να χρησιμοποιούν ασφαλή υλική και μέσα.
• Να αξιολογούν τη συμπεριφορά τους, να αντιλαμβάνονται τα όριά τους και να οδηγούνται σε κοινά αποδεχτούς κανόνες.
• Να διαβάζουν και να παρατηρούν απλά σύμβολα.
• Μέσα από την τεχνική του κουκλοθέατρου να εκφράζονται με αυτοσχεδιασμό, με μίμηση και να βιώνουν καταστάσεις της πραγματικής ζωής

Οι δραστηριότητες μας

Διαβάσαμε το βιβλίο “Οι περιπέτειες του Τσιπ Πατατράκ” το συζητήσαμε, εκφράσαμε απορίες, είπαμε δικά μας ατυχήματα,προβληματισμούς,  δώσαμε λύσεις, και ζωγραφίσαμε.

Παρουσιάσαμε τα ατυχήματα, τα συζητήσαμε και είπαμε τι πρέπει να προσέχουμε στο σπίτι, στο δρόμο,στην παιδική χαρά,στα αθλήματα.

parousiasi_nipiagogeiou Atiximata 

parousiasigia dimotikonew

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΕΚΥΨΑΝ

-Προσέχουμε στο μπάνιο μην γλιστρήσουμε.

–  Προσέχουμε τα χοροπηδήματα στους καναπέδες και στις γωνίες των επίπλων.

– Προσέχουμε τα πεσμένα στο πάτωμα παιχνίδια.

–  Δεν σκαρφαλώνουμε στο μπαλκόνι.

         –  Όταν κινούμαστε στις σκάλες προσέχουμε περισσότερο και δεν τρέχουμε.

–   Προσέχουμε το βρεγμένο πάτωμα , γιατί γλιστρά.

– Προσοχή στα διώροφα κρεβάτια.

– Να μην βάζουν ασταθή πράματα το ένα πάνω στο άλλο

– Το χαλί να είναι καλά στρωμένο

-Βάζουμε στα μπαλκόνι α προστατευτικό πλέγμα.

Μάθαμε τα Σύμβολα Επικινδυνότητας

Μάθαμε για τις πρώτες βοήθειες από κλιμάκιο του Ερυθρού Σταυρού που επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας