Με μεγάλη χαρά μοιραζόμαστε μαζί σας τις πασχαλινές δημιουργίες των παιδιών μας, οι οποίες στολίσανε το σχολείο μας γεμίζοντάς το χρώματα και φαντασία!

Στο βίντεο μπορείτε να καμαρώσετε:

• Τις πασχαλινές τσάντες και τα καλαθάκια μας, που είναι ήδη γεμάτα με πασχαλινά αυγά και άλλες δημιουργίες.

• Τις κάρτες με τα λαγουδάκια, τις κοτούλες και τα πουλάκια που καλωσορίζουν την άνοιξη.

• Τα κουνελάκια από χαρτόνι και νήμα που κρατούν το δικό τους ξεχωριστό αυγό.

• Τους σταυρούς των παιδιών, οι οποίοι ανοίγουν για να αποκαλύψουν τις εικόνες από τα Πάθη.

Ευχόμαστε σε όλους Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα!

Είθε το φως της Ανάστασης να φέρει υγεία, ελπίδα και οικογενειακή ευτυχία σε κάθε σπιτικό. Ραντεβού μετά τις διακοπές για νέες δημιουργικές περιπέτειες!

Με αίσθημα κατάνυξης και τηρώντας τις παραδόσεις του τόπου μας, τα νήπια και τα προνήπια του σχολείου μας πραγματοποίησαν τον καθιερωμένο εκκλησιασμό τους στον Ιερό Ναό Αγίου Χαραλάμπους την Παρασκευή 3 Απριλίου 2026. Η συμμετοχή των παιδιών στις πρώτες πρωινές ώρες της λειτουργίας τους έδωσε την ευκαιρία να βιώσουν το θρησκευτικό κλίμα των ημερών και να έρθουν σε επαφή με τα έθιμα της Μεγάλης Εβδομάδας που πλησιάζει.

Στη συνέχεια, το σχολείο μας γέμισε χρώματα και δημιουργική διάθεση μέσα από ένα ξεχωριστό εργαστήρι κατασκευής πασχαλινών λαμπάδων. Με τη συμμετοχή της κ. Ήρας Παπαδοπούλου, διαχειρίστριας του Υπαίθριου Μουσείου Υδροκίνησης, και σε μια όμορφη συνδιοργάνωση με το Δημοτικό Σχολείο Δημητσάνας, οι μαθητές των δύο βαθμίδων συνεργάστηκαν αρμονικά. Σκοπός της δωρεάν αυτής δράσης ήταν η ενίσχυση της καλλιτεχνικής αντίληψης και της δημιουργικής έκφρασης, καθώς τα παιδιά πειραματίστηκαν βιωματικά με νέα υλικά, αναπτύσσοντας παράλληλα δεσμούς συνεργασίας και αλληλοσεβασμού.

Η γιορτινή αυτή ημέρα ολοκληρώθηκε με μια επίσκεψη στο Δημαρχείο Γορτυνίας, όπου τα παιδιά μετέφεραν το μήνυμα της αγάπης και της ελπίδας. Οι μικροί μαθητές πρόσφεραν χειροποίητες πασχαλινές κάρτες στον Δήμαρχο και τους υπαλλήλους, ανταλλάσσοντας θερμές ευχές για «Καλό Πάσχα». Η υποδοχή ήταν ιδιαίτερα φιλόξενη, με τα παιδιά να λαμβάνουν δώρα και να επιστρέφουν στη σχολική μας μονάδα γεμάτα χαμόγελα, έχοντας συνδέσει τη μάθηση με την ενεργό συμμετοχή στην κοινωνική ζωή του τόπου τους.

Στο πλαίσιο των δράσεων μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό, το σχολείο μας υλοποίησε μια ξεχωριστή συνάντηση αλληλεπίδρασης. Μαθήτριες του Δημοτικού Σχολείου επισκέφθηκαν το Ολοήμερο Πρόγραμμα, λειτουργώντας ως πρότυπα και συνεργάτες για τα μικρότερα παιδιά.

Η συνεργασία των παιδιών επικεντρώθηκε στην αναβίωση των εθίμων μέσα από πρωτότυπες τεχνικές:

• Κοτοπουλάκια με Σαπουνάδα: Χρησιμοποιώντας τέμπερα και σαπουνάδα, δημιούργησαν ανάγλυφα και χαρούμενα κοτοπουλάκια.

• Το Αυγό της Σταύρωσης: Με νερομπογιές, τα παιδιά φιλοτέχνησαν πασχαλινά αυγά που αποτύπωναν τον Σταυρό της σταύρωσης του Ιησού.

• Κουνελάκια και Λάζαρος: Με τσαλακωμένο χαρτί και τέμπερα, έδωσαν μορφή σε κουνελάκια αλλά και στη φιγούρα του Λαζάρου.

Αυτή η πρωτοβουλία αποσκοπεί στην αποδόμηση του άγχους των νηπίων για τη νέα σχολική βαθμίδα. Μέσα από τη διάδραση και την κοινή δημιουργία, ενισχύεται η αυτοπεποίθηση των μαθητών και η ομαλή ένταξή τους στο Δημοτικό Σχολείο.

Με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου (2 Απριλίου), οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου μας πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή εξόρμηση στην καρδιά του τόπου μας: τη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Δημητσάνας.

Η Βιβλιοθήκη της Δημητσάνας δεν είναι απλώς ένας χώρος με βιβλία· είναι ένα «ζωντανό» μουσείο. Ιδρύθηκε το 1764 και αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους πνευματικούς φάρους της Ελλάδας, φιλοξενώντας σπάνια χειρόγραφα και κειμήλια που άντεξαν στον χρόνο.

Οι υπεύθυνες της Βιβλιοθήκης μάς υποδέχτηκαν με το πιο ζεστό τους χαμόγελο και ξενάγησαν τα παιδιά στους επιβλητικούς χώρους. Τα μάτια των μαθητών μας άστραψαν από θαυμασμό όταν αντίκρυσαν από κοντά:

• Ιστορικά έγγραφα με παλιά γραφή.

• Παραδοσιακές ενδυμασίες που έμοιαζαν να βγήκαν από παραμύθι.

• Όπλα του 1821, που μετέφεραν τα παιδιά σε μια άλλη εποχή.

Στη συνέχεια, οι μικροί μας αναγνώστες φιλοξενήθηκαν στον ειδικό χώρο μελέτης. Αφού εξερεύνησαν τα ράφια με τα παιδικά βιβλία, η προσοχή τους στράφηκε σε μια ιστορία επίκαιρη και αγαπημένη: ένα βιβλίο για το Πάσχα και τη Μεγάλη Εβδομάδα. Τα παιδιά κάθισαν αναπαυτικά, άκουσαν την αφήγηση και ταξίδεψαν νοερά στα ήθη και τα έθιμα των ημερών που πλησιάζουν.

Ιδιαίτερη στιγμή της επίσκεψής μας ήταν όταν οι υπεύθυνες εξήγησαν στα παιδιά τη “μαγεία” του να παίρνεις ένα βιβλίο στο σπίτι σου. Με απλά και κατανοητά λόγια, έδειξαν στους μικρούς μαθητές πώς δημιουργείται η προσωπική κάρτα δανεισμού του κάθε αναγνώστη, αλλά και πώς χρησιμοποιείται σωστά. Τα παιδιά έμαθαν ότι η κάρτα αυτή είναι το “μαγικό κλειδί” που τους επιτρέπει να δανείζονται τους αγαπημένους τους ήρωες, να τους παίρνουν μαζί τους και, αφού τους διαβάσουν, να τους επιστρέφουν με ασφάλεια πίσω στη μεγάλη οικογένεια των βιβλίων, ώστε να τους γνωρίσουν και άλλα παιδιά.

Πριν αποχαιρετήσουμε αυτόν τον υπέροχο χώρο, οι μαθητές μας προσέφεραν ως «ευχαριστώ» μια χειροποίητη κάρτα που κατασκεύασαν με πολύ μεράκι στο σχολείο μας.

Η συγκίνηση ήταν αμοιβαία, καθώς οι υπεύθυνες μας επεφύλασσαν τις δικές τους εκπλήξεις, χαρίζοντας στα παιδιά:

• Ένα όμορφο βιβλίο  και πολύχρωμα γράμματα από αφρώδες υλικό.

«Ένα παιδί που διαβάζει, θα γίνει ένας ενήλικας που σκέφτεται».
Ευχαριστούμε θερμά τη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Δημητσάνας για αυτή την αξέχαστη εμπειρία που έφερε τα παιδιά μας πιο κοντά στη γνώση και την τοπική μας κληρονομιά!

Η τάξη μας μεταμορφώθηκε πρόσφατα σε έναν συμβολικό «Κήπο Ιστοριών», όπου οι μικροί μαθητές, ως άλλοι κηπουροί, ανακάλυψαν κρυμμένους «σπόρους»-χαρακτήρες μέσα σε γλάστρες. Η δραστηριότητα ξεκίνησε με το σκάψιμο και την αποκάλυψη ηρώων, ωθώντας τα παιδιά να αναπτύξουν τον προφορικό τους λόγο μέσα από τη δημιουργία νέων αφηγήσεων.

Με οδηγούς τέσσερα αφηγηματικά ζάρια που καθόριζαν τον τόπο, τους συμπρωταγωνιστές, τα εμπόδια και τις λύσεις, κάθε παιδί ύφανε τη δική του μοναδική ιστορία με λογική αλληλουχία. Η διαδικασία κορυφώθηκε με τη χρήση της εφαρμογής ChatterPix, όπου οι ήρωες «ζωντάνεψαν» αποκτώντας φωνή. Οι μαθητές ηχογράφησαν τις περιπέτειές τους, εστιάζοντας στη σαφήνεια της ομιλίας και στη συνειδητοποίηση της ταυτότητας του ομιλητή και του αποδέκτη, καλλιεργώντας έτσι την αυτοαξιολόγηση και την κριτική τους στάση.

Η εμπειρία ολοκληρώθηκε στην «παρεούλα», όπου ο κήπος μας άνθισε γεμάτος συναισθήματα και συνεργασία. Τα παιδιά χρησιμοποίησαν emoji για να εκφράσουν τον συναισθηματικό τόνο των ιστοριών τους, ενώ η δημιουργικότητα χτύπησε κόκκινο όταν κοινά στοιχεία, όπως σπηλιές και γοργόνες, οδήγησαν στη δημιουργία πρωτότυπων «παραμυθοσαλατών» μέσα από τη συνεργασία των μαθητών ανά ζεύγη.

Όλες αυτές οι ψηφιακές αφηγήσεις ενώθηκαν τελικά σε ένα ενιαίο βίντεο, το οποίο αποτελεί το συλλογικό αποτύπωμα της προσπάθειάς μας. Μέσα από αυτό το ταξίδι, οι μαθητές δεν εμπλούτισαν μόνο το λεξιλόγιό τους, αλλά κατανόησαν τη δομή της αφήγησης και τη δύναμη της επικοινωνίας, τοποθετώντας το δικό τους «λουλούδι-ήρωα» στο μεγάλο βιβλίο της τάξης μας.

Στο τέλος οι μαθητές πήραν για ενθύμιο τον ήρωα-“σπόρο”, το ανθισμένο λουλουδάκι τους, το αρχικό γράμμα του ονόματός τους, τις κάρτες των συναισθημάτων και την φετινή αφίσα για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου.

Με μεγάλη χαρά, υποδεχτήκαμε την άνοιξη και την πιο λαμπρή γιορτή της Χριστιανοσύνης, το Πάσχα, στο νηπιαγωγείο μας! Τις τελευταίες εβδομάδες, το σχολείο μας πλημμύρισε με χρώματα, μυρωδιές και χαρούμενες φωνές, καθώς τα παιδιά βίωσαν τα έθιμα και τις παραδόσεις του Ελληνικού Πάσχα μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και δημιουργικές κατασκευές.

Με απλά λόγια και μέσα από παραμύθια και συζητήσεις, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τα σημαντικότερα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας και της Ανάστασης:

• Σάββατο του Λαζάρου: Μάθαμε για την ανάσταση του Λαζάρου, που συμβολίζει τη νίκη της ζωής επί του θανάτου, και τραγουδήσαμε τα «Λαζαράκια».

• Κυριακή των Βαΐων: Θυμηθήκαμε την είσοδο του Χριστού στα Ιεροσόλυμα και τη σημασία των βαΐων, που συμβολίζουν τη νίκη και τη δόξα.

• Μεγάλη Εβδομάδα: Προσεγγίσαμε με ευαισθησία τα Πάθη του Χριστού, εστιάζοντας στην αγάπη και τη θυσία Του.

• Κυριακή της Ανάστασης: Γιορτάσαμε την Ανάσταση του Χριστού, που φέρνει το φως, την ελπίδα και τη χαρά σε όλο τον κόσμο.

Η δημιουργικότητα των παιδιών δεν είχε όρια! Με φαντασία και μεράκι, δημιούργησαν μοναδικές πασχαλινές κατασκευές, που κόσμησαν το σχολείο μας και έφεραν χαρά στα σπίτια τους:

• Στολισμός Τσάντας: Κάθε παιδί στόλισε τη δική του πασχαλινή τσάντα με πολύχρωμα σχέδια και σχέδια εμπνευσμένα από το Πάσχα.

• Καλαθάκια: Κατασκευάσαμε πανέμορφα καλαθάκια, έτοιμα να δεχτούν τα πασχαλινά αυγά.

• Βάψιμο Αλατοζύμης: Μια ξεχωριστή στιγμή ήταν η επίσκεψη της μαμάς ενός μαθητή, η οποία μας έμαθε πώς να φτιάχνουμε αλατοζύμη. Τα παιδιά έβαψαν την αλατοζύμη με ζωηρά χρώματα και δημιούργησαν μοναδικά στολίδια, που κόσμησαν τα καλάθια τους μαζί με διακοσμητικά αυγά και σοκολατάκια.

• Κάρτες με Λαγουδάκια: Τα παιδιά έφτιαξαν χειροποίητες κάρτες με χαριτωμένα λαγουδάκια, για να στείλουν τις ευχές τους στους αγαπημένους τους.

• Κοτούλες και Κουνελάκια: Δημιουργήσαμε πρωτότυπες κοτούλες και κουνελάκια, ντυμένα με μάλλινο νήμα, που κρατούσαν ένα αυγό με σχέδια που τα παιδιά δημιούργησαν.

• Ευφάνταστος Σταυρός: Ένας ιδιαίτερος σταυρός, που όταν τον ανοίγεις, αποκαλύπτει τα πάθη του Χριστού, βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία της Μεγάλης Εβδομάδας.

• Πουλάκια: Χρωματιστά πουλάκια, σύμβολα της άνοιξης και του Πάσχα, κόσμησαν τους τοίχους του σχολείου μας.

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά δεν έμαθαν μόνο για τα έθιμα του Πάσχα, αλλά ανέπτυξαν και τη δημιουργικότητά τους, τη λεπτή κινητικότητα και τη φαντασία τους. Πάνω απ’ όλα, βίωσαν τη χαρά της δημιουργίας και της προσφοράς, καθώς πολλές από αυτές τις κατασκευές προορίζονταν για τους αγαπημένους τους.

Ευχόμαστε σε όλους Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα, με υγεία, αγάπη και χαρά!

Μέσα από στοχευμένες, παιγνιώδεις δράσεις, τα παιδιά καλούνται να οργανώσουν τις σκέψεις τους, να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους και να κατανοήσουν τη δομή της γλώσσας και της επικοινωνίας. Παρακάτω παρουσιάζονται τρεις εφαρμοσμένες δραστηριότητες που ενισχύουν την κριτική σκέψη και την αφηγηματική ικανότητα των μαθητών.

1. Το «Μαγικό Μικρόφωνο»: Ο κανόνας της επικοινωνίας

Η εκπαιδευτικός παρουσιάζει ένα «μαγικό μικρόφωνο» εξηγώντας ότι μόνο όποιος το κρατά μπορεί να μιλήσει, ενισχύοντας έτσι τους κανόνες της ομάδας. Κάθε παιδί καλείται να ολοκληρώσει μια πρόταση σχετική με την ιστορία, καλλιεργώντας τη λογική ακολουθία και την παραγωγή οργανωμένου προφορικού λόγου.

2. Σωστό ή Αλλαγμένο Μήνυμα;

Η εκπαιδευτικός τροποποιεί ελαφρώς μια πρόταση από την ιστορία (π.χ. αλλάζει μια πρόθεση) και τα παιδιά πρέπει να εντοπίσουν αν το μήνυμα παρέμεινε ίδιο. Η δραστηριότητα αυτή ενισχύει την κατανόηση της πρόθεσης του ομιλητή και την ανάπτυξη κριτικής στάσης απέναντι στις πληροφορίες.

3. «Βάλε το στη σειρά»: Η αρχιτεκτονική της αφήγησης

Τρεις μαθητές κρατούν καρτέλες με βασικά σημεία της ιστορίας και η τάξη (η ομάδα των δύο άλλων μαθητών) καλείται να τις τοποθετήσει στη σωστή σειρά, αιτιολογώντας την επιλογή της. Το παιχνίδι συνεχίζεται αφού αλλάξουν θέση μεταξύ τους. Έτσι εδραιώνεται η αφηγηματική δομή (αρχή – μέση – τέλος) και ενισχύεται η ικανότητα αναδιήγησης.

Με εθνική υπερηφάνεια και τη δέουσα λαμπρότητα τιμήθηκε η εθνική μας επέτειος στη Δημητσάνα. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού Σχολείου Δημητσάνας βρέθηκαν στο επίκεντρο των εορτασμών, αποτίνοντας φόρο τιμής στους ήρωες του 1821.

Στις 10:30 π.μ. τελέστηκε η επίσημη Δοξολογία στον Ιερό Ναό Αγίας Κυριακής. Την τελετή τίμησαν με την παρουσία τους Αντιδήμαρχοι και Δημοτικοί Σύμβουλοι του Δήμου Γορτυνίας, καθώς και εκπρόσωποι των τοπικών φορέων της περιοχής.

Στη συνέχεια, η πομπή κατευθύνθηκε στο Ηρώο των Πεσόντων για την Επιμνημόσυνη Δέηση. Μετά την κατάθεση στεφάνων από τις αρχές και τους φορείς, οι μαθητές απήγγειλαν ποιήματα γεμάτα συγκίνηση.

Τηρήθηκε ενός λεπτού σιγή στη μνήμη των προγόνων μας και ακολούθησε η ανάκρουση του Εθνικού Ύμνου.

Η ημέρα κορυφώθηκε με τη μαθητική παρέλαση στους δρόμους της ιστορικής Δημητσάνας. Μετά το πέρας της παρέλασης, οι μαθητές παρουσίασαν παραδοσιακούς χορούς στην πλατεία, κλείνοντας την ημέρα με ένα μήνυμα ελπίδας και ενότητας.

Χρόνια Πολλά στη Δημητσάνα, Χρόνια Πολλά στην Ελλάδα!

Σε κλίμα εθνικής συγκίνησης και υπερηφάνειας, το Δημοτικό Σχολείο και το Νηπιαγωγείο Δημητσάνας τίμησαν την επέτειο της Εθνικής Παλιγγενεσίας του 1821. Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε σήμερα, Τρίτη 24 Μαρτίου 2026, στον εμβληματικό χώρο του Μνημείου του Παλαιών Πατρών Γερμανού στην Καλλιθέα.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες, φορώντας τις παραδοσιακές τους στολές, ξεκίνησαν με πομπή από το σχολείο προς το μνημείο. Με φόντο το ιστορικό άγαλμα του Ιεράρχη, τα παιδιά απήγγειλαν ποιήματα και τραγούδησαν επετειακά τραγούδια, μεταφέροντας το μήνυμα της ελευθερίας και της θυσίας των προγόνων μας.

Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους εκπρόσωποι της τοπικής αυτοδιοίκησης και της εκκλησίας. Στην τελετή παρέστησαν:

• Ο Δήμαρχος Γορτυνίας, Ευστάθιος Κούλης.

• Η Αντιδήμαρχος Παιδείας, Πένυ Μπέτσα.

• Η Πρόεδρος της Δημοτικής Κοινότητας Δημητσάνας, Αγγελική Μπίρη.

Η τελετή ξεκίνησε με την τέλεση τρισάγιου στη μνήμη του Ιεράρχη από τον Πάτερ Μανώλη, ενώ ακολούθησε η καθιερωμένη κατάθεση στεφάνου και η ανάκρουση του Εθνικού Ύμνου σε κλίμα βαθιάς κατάνυξης.

Η παρουσία της νέας γενιάς με τις φουστανέλες και τα τσαρούχια ανάμεσα στα ιστορικά καλντερίμια της Δημητσάνας, θύμισε σε όλους ότι η ιστορία μας παραμένει ζωντανή. Συγχαρητήρια στις εκπαιδευτικούς και τους μαθητές των σχολείων μας για την άρτια οργάνωση και την εξαιρετική παρουσία τους.

Χρόνια Πολλά Δημητσάνα! Χρόνια Πολλά Ελλάδα!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου στις 2 Απριλίου, το Νηπιαγωγείο μας μεταμορφώθηκε σε έναν χώρο ανακάλυψης και παιχνιδιού. Στόχος μας; Να γνωρίσουν τα παιδιά το βιβλίο όχι απλώς ως ένα αντικείμενο, αλλά ως έναν ζωντανό φίλο που επικοινωνεί μαζί μας!

Η περιπέτεια ξεκίνησε με «Το βιβλίο που κουνιέται». Πριν καν διαβάσουμε την ιστορία, η παρεούλα μας έγινε μια ομάδα ντετέκτιβ!

• «Γιατί κουνιέται;»

• «Ποιος κρύβεται μέσα;»

Μέσα από την εκφραστική ανάγνωση, τα παιδιά δεν ήταν απλοί ακροατές, αλλά συν-δημιουργοί. Φυσούσαν, περιστρέφονταν και κουνούσαν το βιβλίο, επηρεάζοντας τα ίδια τη ροή της ιστορίας!

Τι μας έμεινε στην καρδιά; Στο τέλος, φτιάξαμε έναν «χάρτη σκέψεων». Τα παιδιά ένιωσαν «βοηθοί» και «ήρωες», ενώ ο ενθουσιασμός για τον «στοματάρα» και τις δράσεις του βιβλίου πλημμύρισε την τάξη μας. Καταλάβαμε πως κάθε ιστορία είναι ένα μήνυμα που περιμένει έναν φίλο να το ακούσει.

Στη συνέχεια, εμβαθύναμε στο παραμύθι με παιχνίδια γλώσσας και σκέψης:

1. Το Κυνήγι των Λέξεων: Με καρτέλες όπως «μεταμορφώνω», «τρομάζω» και «βαριέμαι», εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας, φτιάξαμε δικές μας προτάσεις και βρήκαμε πού κρύβονταν αυτές οι λέξεις μέσα στην ιστορία.

2. Μικροί Συγγραφείς σε Δράση: Χωρισμένα σε ομάδες, τα παιδιά έγιναν αφηγητές. Βάζοντας σε σειρά εικόνες (Αρχή – Μέση – Τέλος), έμαθαν να οργανώνουν τη σκέψη τους και να διηγούνται τα γεγονότα με λογική σειρά.

3. Κριτική Σκέψη: Δεν μείναμε μόνο στην ανάγνωση. Συζητήσαμε για τις πράξεις των ηρώων. «Ήταν σωστό αυτό που έκανε το βιβλίο;», «Τι άλλο θα μπορούσε να συμβεί;». Τα παιδιά αιτιολόγησαν τις απόψεις τους, μαθαίνοντας να κρίνουν και να παίρνουν θέση απέναντι σε όσα διαβάζουν.

Η δράση ολοκληρώθηκε με υπέροχες κατασκευές, όπου οι μικροί δημιουργοί έγραψαν το φετινό επίσημο σύνθημα «Φυτέψτε ιστορίες» και το δικό μας μήνυμα «Με ένα βιβλίο ταξιδεύω». Έτσι, το σχολείο μας γέμισε χρώματα και υποσχέσεις για νέα λογοτεχνικά ταξίδια!

Το βιβλίο τελικά δεν είναι μόνο χαρτί και μελάνι· είναι μια διαδραστική εμπειρία που μας καλεί να γελάσουμε, να σκεφτούμε και να επικοινωνήσουμε!