Την αφορμή να ξεκινήσει η υλοποίηση του Εργαστηρίου, την έδωσε ο αγαπημένος μας Έλμερ . Ο Έλμερ διέφερε από τους άλλους ελέφαντες αλλά ήταν μοναδικός , όπως διαφορετικοί και μοναδικοί είμαστε όλοι στο νηπιαγωγείο μας.
Διαβάσαμε την ιστορία , τα παιδιά την αναδιήγήθηκαν το καθένα με το δικό του τρόπο και εστίασαν στα σημεία που σημείωναν τη διαφορετικότητα .Έφτιαξαν το δικό τους Έλμερ με την τεχνική του κολλάζ
Κάθε παιδί ζωγράφισε το δικό του Έλμερ με τον ξεχωριστό τρόπο του και σημείωσε γιατί είναι μοναδικός.
Τους συγκρίνανε και βρήκαν διαφορές αλλά και ομοιότητες ως προς μέγεθος , το σχήμα το χρώμα κ.λ.π
Κατασκεύασαν κούκλες Έλμερ για κουκλοθέατρο , από ανακυκλώσιμα υλικά.
Παίξανε το παιχνίδι με το ζάρι των χρωμάτων
Κάθε φορά ζωγράφιζαν ένα τετράγωνο στο σώμα του Έλμερ , ανάλογα με το χρώμα του ζαριού.
Στη συνέχεια περιέγραψαν τον εαυτό τους παρατηρώντας το είδωλό τους στον καθρέφτη
Παρατήρησαν ότι έχουν πολλές ομοιότητες αλλά και διαφορές με τους φίλους τους όσον αφορά την εξωτερική τους εμφάνιση . Έπειτα ένα ένα παιδί παρουσίασε τον εαυτό του στους άλλους αναφέροντας τις αγαπημένες του συνήθειες , παιχνίδια , χρώμα , φαγητό κ.λ.π.
Παιχνίδι γνωριμίας.
Στην παρεούλα έρχεται ένα παιχνίδι γνωριμίας-τροχός , που θα βοηθήσει τα παιδιά να γνωριστούν καλύτερα μεταξύ του. Το κάθε παιδί , γυρίζει στην τύχη το βελάκι του τροχού και απαντάει στην αντίστοιχη ερώτηση. έτσι τα υπόλοιπα γνωρίζουν σιγά-σιγά σημαντικές πληροφορίες για την προσωπικότητά του.
Πορτραίτα
Τα παιδιά καθισμένα απέναντι από τον καθρέφτη , ζωγράφισαν το πορτραίτο τους. Με μολύβι ξεκίνησαν την αυτοπροσωπογραφία τους , σχηματίζοντας έναν κύκλο ή οβάλ. Πρόσθεσαν τα χαρακτηριστηκά τους με λαδοπαστέλ και ολοκλήρωσαν με φόντο από νερομπογιές.
Στη συνέχεια ζωγράφισαν τον εαυτό τους ολόσωμο
Όπως όλοι έχουμε διαφορετικά εξωτερικά χαρακτηριστικά , έχουμε και διαφορετικό όνομα που προσδίδει την ταυτότητά μας. Το όνομα των παιδιών έγινε η αφορμή για ωραία παιχνίδια στην τάξη . Κάνανε αντιστοίχιση των πορτραίτων τους με τα ονόματά τους.
Γράφουν το όνομά τους και το στολίζουν
Επόμενος σταθμός κατά τη γνωριμία με τον εαυτό τους , ήταν να μιλήσουν για την οικογένειά τους . Στη συνέχεια την απεικόνισαν και εικαστικά χρησιμοποιώντας μικρά χάρτινα κυκλάκια για κάθε μέλος.
Παιχνίδια γνωριμίας με το σώμα μας και το σώμα των άλλων.
Τα παιδιά περπατάνε ελεύθερα στο χώρο και το καθένα προτείνει ένα πρωτότυπο τρόπο περπατήματος . Χαιρετιούνται αγγίζοντας πλάτη , αγκώνες, γόνατα, πατούσες κ.λ.π Ακολουθούν διάφορες διαδρομές , χωρίζονται σε ζευγάρια ,ο ένας είναι οδηγός κι ο άλλος τον ακολουθεί δείχνοντάς του εμπιστοσύνη . Στη συνέχεια κάθονται αντιμέτωποι . Ο ένας γίνεται καθρέφτης που αντανακλά την κίνηση του άλλου .
Συνεργάζονται σε ζευγάρια και παρουσιάζουν το αποτέλεσμα της συνεργασίας τους (μια κατασκευή, ένα παζλ…)
Η νηπιαγωγός διαβάζει το παραμύθι ‘”Αχ γιατί να είμαι γάτα!’Ένα υπέροχο παραμύθι που με διασκεδαστικό τρόπο μας μαθαίνει να αγαπάμε τον εαυτό μας και να εκτιμάμε όσα έχουμε!!! Σταθήκαμε στο σημείο που ο μάγος λέει : ”Αν δεν ήσουν αυτό που είσαι τι θα ήθελες να είσαι ;”Οι ιδέες πολλές…
Τα παιδιά γίνονται μάγοι και μεταμορφώνουν τα υπόλοιπα σε ζώα, πράγματα,ανθρώπους(επαγγέλματα),παραμυθένιους ήρωες
Τα ξόρκια επίσης πολλά που μας έδωσαν την ευκαιρία να παίξουμε παιχνίδια φωνολογικά και να αναζητήσουμε λέξεις που ακούγονται ίδιες στο τέλος π.χ χελιδόνι-λεμόνι,δασκάλα-σκάλα,πεταλούδα-αρκούδα,δελφίνι-μανταρίνι,σοκολάτα-πατάτα,κότα-μπότα,καραμέλα-ομπρέλα,γάτα-ντομάτα κλπ. Ζωγράφισαν τέτοια ζευγάρια λέξεων κι έτσι δημιούργησαν ένα παιχνίδι αντιστοίχισης με κάρτες με σκοπό να το παίζουν στην τάξη (ατομικά ή ατομικά)
Στη συνέχεια η νηπιαγωγός αφηγήθηκε το παραμύθι : ”Ο μαύρος κότσιφας κι ο άσπρος γλάρος ”.Ακολούθησε συζήτηση για το πως ένιωθε ο μαύρος κότσιφας όταν τον απέρριπταν όλοι στο νησί των γλάρων.
Θεατρικό παιχνίδι και έκφραση συναισθημάτων
Τι είναι αυτό που σας κάνει χαρούμενους και πότε νιώθετε λυπημένοι ;
Δραματοποίηση του παραμυθιού
Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι τα δύο πουλιά του παραμυθιού είχαν πολλές διαφορές μεταξύ τους αλλά και πολλές ομοιότητες…το ίδιο συμβαίνει και με τους ανθρώπους και γι αυτό ο ένας συμπληρώνει τον άλλο!!!
