Γιορτάζουμε την 25η Μαρτίου …δημιουργικά!

Με ¨έμπνευση” από το βιβλίο “Τα ελληνάκια” τα παιδιά δημιούργησαν τους δικούς τους ήρωες…

MARTIOS 3 049 MARTIOS 3 050 MARTIOS 3 051 MARTIOS 3 052 MARTIOS 3 053 MARTIOS 3 054 MARTIOS 3 055 MARTIOS 3 056 MARTIOS 3 057 MARTIOS 3 062

…και στη συνέχεια όλα μαζί φτιάξανε έναν πίνακα γεμάτο Ελλάδα , με στοιχεία και μοτίβα από τη λαίκή μας τέχνη!

MARTIOS 3 063 MARTIOS 3 065 MARTIOS 3 066 MARTIOS 3 102 MARTIOS 3 108 MARTIOS 3 109 MARTIOS 3 111 MARTIOS 3 112

Δώσανε και τίτλο : “Τα ελληνάκια γιορτάζουν την ελευθερία”

MARTIOS 3 114

Παραδοσιακά χαλάκια /υφαντά.

Γνωρίζουν την τέχνη της ύφανσης παίζοντας.

MARTIOS 3 039 MARTIOS 3 040 MARTIOS 3 041 MARTIOS 3 042 MARTIOS 3 045 MARTIOS 3 046 MARTIOS 3 047 MARTIOS 3 064 MARTIOS 3 067 MARTIOS 3 068 MARTIOS 3 069 MARTIOS 3 070 MARTIOS 3 071

Παραδοσιακά έργα τέχνης με… φαντασία.

MARTIOS 3 097 MARTIOS 3 098 MARTIOS 3 099 MARTIOS 3 100 MARTIOS 3 101

MARTIOS 3 104 MARTIOS 3 105 MARTIOS 3 106 MARTIOS 3 107 MARTIOS 3 110 MARTIOS 3 115 MARTIOS 3 116 MARTIOS 3 117

Τσόλιάδες και Ελληνοπούλες , αποκτούν κίνηση και μας ταξιδεύουν στο παρελθόν!

MARTIOS 3 073 MARTIOS 3 075 MARTIOS 3 077 MARTIOS 3 078 MARTIOS 3 079MARTIOS 3 076

MARTIOS 3 037 MARTIOS 3 036

MARTIOS 3 035

Κατηγορίες: Άνοιξη, Εθνικές Επέτειοι | Γράψτε σχόλιο

Εργαστήριο Δεξιοτήτων: 3ος Θεματικός κύκλος-Δημιουργώ και Καινοτομώ-STEAM και η Γη γυρίζει…Τίτλος: “Ταξίδι στο Διάστημα”.

Ο Μικρός Πρίγκιπας του Antoine de Saint-Exupery είναι εξαιρετική αφορμή για ένα ταξίδι στους πλανήτες, όπως και το STEAM θέμα μας : “Ταξίδι στο Διάστημα”.

Με αφορμή το ταξίδι του μικρού Πρίγκιπα στους πλανήτες , τα παιδιά ξεκίνησαν το δικό τους ταξίδι στο διάστημα.

Ζωγράφισαν τον πλανήτη του Μικρού Πρίγκιπα…MARTIOS 2 072 MARTIOS 2 073 MARTIOS 2 074 MARTIOS 2 075 MARTIOS 2 076 MARTIOS 2 077 MARTIOS 2 078 MARTIOS 2 079 MARTIOS 2 080

…αλλά και τους άλλους πλανήτες που επισκέφθηκε ψάχνοντας  φίλους.

MARTIOS 2 081 MARTIOS 2 082 MARTIOS 2 083 MARTIOS 2 084 MARTIOS 2 085 MARTIOS 2 086

Στη συνέχεια ακούγοντας το τραγούδι του Μάριου Φραγκούλη “Ο Μικρός Πρίγκιπας ” άφησαν το μυαλό τους να ονειρευτεί έναν φανταστικό πλανήτη-το δικό τους πλανήτη. Ο καθένα σκέφτηκε πως θα ήθελε να είναι…

MARTIOS 2 107 MARTIOS 2 108 MARTIOS 2 109 MARTIOS 2 111 MARTIOS 2 112 MARTIOS 2 115

 

…και μας τον παρουσίασε

 

MARTIOS 2 116 MARTIOS 2 114 MARTIOS 2 113 MARTIOS 2 106 MARTIOS 2 105 MARTIOS 2 104 MARTIOS 2 103 MARTIOS 2 102

 

Κατηγορίες: Άνοιξη, Εργαστήρια Δεξιοτήτων | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: 3ος Θεματικός κύκλος-Δημιουργώ και Καινοτομώ-STEAM και η Γη γυρίζει…Τίτλος: “Ταξίδι στο Διάστημα”.

Ήρθε ο Μάρτης…μύρισε Άνοιξη!

Μαρτάκια

Φτιάξαμε τα δικά μας μαρτάκια και τα φορέσαμε για να υποδεχθούμε τον πρώτο μήνα της Άνοιξης!

MARTIOS 1 023

Ένα απλό μαρτάκι μεταμορφώθηκε από τα παιδιά σε όμορφες ανοιξιάτικες  εικόνες γεμάτες φαντασία!!!

MARTIOS 2 006 MARTIOS 2 007 MARTIOS 2 008 MARTIOS 2 009 MARTIOS 2 010 MARTIOS 2 011

MARTIOS 2 012 MARTIOS 2 013

“Ο Μάρτης και η μάνα του”

Τα παιδιά δραματοποίησαν το τραγούδι…

MARTIOS 2 023 MARTIOS 2 024

MARTIOS 2 025 MARTIOS 2 027 MARTIOS 2 028 MARTIOS 2 029 MARTIOS 2 030 MARTIOS 2 031

…και παίξανε απλώνοντας μπουγάδα! Ποιός θα τα καταφέρει πιο γρήγορά;

MARTIOS 2 037 MARTIOS 2 038 MARTIOS 2 040 MARTIOS 2 036 MARTIOS 2 035 MARTIOS 2 034 MARTIOS 2 033MARTIOS 2 039

Χελιδονίσματα -Τα κάλαντα της Άνοιξης!

Τα παιδιά με τα χελιδόνια που έφτιαξαν από ανακυκλώσιμα υλικά…

MARTIOS 2 042 MARTIOS 2 043 MARTIOS 2 044 MARTIOS 2 046 MARTIOS 2 047 MARTIOS 2 048

MARTIOS 2 052 MARTIOS 2 053 MARTIOS 2 054 MARTIOS 2 055 MARTIOS 2 056 MARTIOS 2 057 MARTIOS 2 058 MARTIOS 2 060

 

…τραγούδησαν τα χελιδονίσματα στους μαθητές της Α και Β τάξης και στη διευθύντρια του Δημοτικού σχολείου, φέρνοντας το μήνυμα της Άνοιξης!!!

MARTIOS 2 061 MARTIOS 2 062 MARTIOS 2 063 MARTIOS 2 064 MARTIOS 2 066 MARTIOS 2 067

Κατηγορίες: Άνοιξη | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ήρθε ο Μάρτης…μύρισε Άνοιξη!

Εγγραφές μαθητών/τριών στο νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2026-2027.

Σύμφωνα με τη σχετική εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας , Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα
πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες
και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην
παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109).
Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια
Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.
gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το
νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του
Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην
ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει
τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄
133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους
εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό
έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να
δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.
Α. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ
1.
Πριν από την έναρξη των εγγραφών, η διεύθυνση του Νηπιαγωγείου αναρτά σε εμφανές σημείο της
σχολικής μονάδας ή/και στην επίσημη ιστοσελίδα του σχολείου ανακοίνωση με πληροφορίες σχετικά με τη
διαδικασία υποβολής των ηλεκτρονικών αιτήσεων, τα όρια της σχολικής περιφέρειας του σχολείου, τα
δικαιολογητικά που θα συνοδεύουν την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής παρ. 4 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017
(Α΄ 109) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25), και τα δικαιολογητικά
που αφορούν στην παρακολούθηση του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος και του Αναβαθμισμένου
Προγράμματος Ολοήμερου Νηπιαγωγείου (Φ.7/ΦΜ/98404/Δ1/04-08-2022 (Β΄ 4215) και Φ12/7404/Δ1/22
01-2026 (Β΄339)) καθώς και τα στοιχεία (τηλέφωνο, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο) και τις ώρες επικοινωνίας με
τη Διεύθυνση του σχολείου, οι οποίες σημειώνεται ότι πρέπει να είναι εντός του εργασιακού και σε κάθε
περίπτωση εκτός του διδακτικού ωραρίου του/της Διευθυντή/ντριας-Προϊστάμενου/ης του Νηπιαγωγείου.
2.
Οι εγγραφές μαθητών/τριών στα συστεγαζόμενα Νηπιαγωγεία πραγματοποιούνται σύμφωνα με την
παράγραφο 13 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109). Κατά τις εγγραφές των μαθητών/τριών τα
συστεγαζόμενα σχολεία θεωρούνται ως ένα σχολείο.
3.
Α) Ο/Η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου δέχεται όλες τις αιτήσεις, για φοίτηση
νηπίων και προνηπίων, που ανήκουν στη σχολική περιφέρεια του Νηπιαγωγείου.
Β) Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την
παρ. 5 του άρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).
Γ) Νήπια που δεν έχουν εγγραφεί και φοιτήσει στο Νηπιαγωγείο και έχουν συμπληρώσει την ηλικία των
6 ετών (την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής) εγγράφονται στο δημοτικό με απόφαση του οικείου
Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη του οικείου ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.
ή του/της οικείου/ας Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών, διαφορετικά εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο,
(παρ. 1β του άρθρου 204 του ν. 4610/2019 (Α΄70)). Παιδιά που εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής της
παραγράφου 8 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109) εγγράφονται υποχρεωτικώς στο δημοτικό.
4. Α) Ο/Η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου ελέγχει καθημερινά μέσω της
ηλεκτρονικής πλατφόρμας την ακρίβεια των στοιχείων των αιτήσεων που υπεβλήθησαν και αποστέλλει
ηλεκτρονικό μήνυμα στους/στις ενδιαφερόμενους/νες για την αποδοχή ή μη της αίτησής τους καθώς και
τους λόγους για τους οποίους η αίτηση δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή.
Β) Σύμφωνα με την περ. γ΄ της παρ. 4 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109) ορίζεται ότι, μετά το πέρας
της καταληκτικής ημερομηνίας των αιτήσεων εγγραφών ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του
2
Νηπιαγωγείου ελέγχει την ακρίβεια των στοιχείων και αποστέλλει στην οικεία Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας
Εκπαίδευσης εντός προθεσμίας δύο (2) εργάσιμων ημερών:
α) πίνακα με ονομαστική κατάσταση νηπίων και προνηπίων (υπόδειγμα 1)
β) πίνακα μαθητών/τριών οι οποίοι/ες αιτούνται να παρακολουθήσουν το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και
το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και το τμήμα πρόωρης υποδοχής (υπόδειγμα 2)
Γ) Σε περιπτώσεις που ο αριθμός προνηπίων/νηπίων για εγγραφή υπερβαίνει τους 25 μαθητές/τριες
ανά τμήμα ισχύουν τα όσα προβλέπονται στην περ. δ της παρ. 4 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως
τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25).
Πιο συγκεκριμένα ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου:
α) υποβάλλει αίτημα στον/στην αρμόδιο/α Διευθυντή/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τη λειτουργία
περισσοτέρων τμημάτων, εφόσον υπάρχει στο σχολείο διαθέσιμη αίθουσα (υπόδειγμα 3) και
β) αποστέλλει πίνακα με τα ονόματα των νηπίων-προνηπίων που διαμένουν στα όρια της σχολικής
περιφέρειας του Νηπιαγωγείου με τις σχολικές περιφέρειες όμορων Νηπιαγωγείων, καθώς και αν έχουν
αδέρφια που φοιτούν στο ίδιο Νηπιαγωγείο ή σε συστεγαζόμενο Νηπιαγωγείο ή στο συστεγαζόμενο
Δημοτικό Σχολείο (υπόδειγμα 4).
Με απόφαση του/της Περιφερειακού/ής Διευθυντή/ντριας Εκπαίδευσης, κατόπιν αιτιολογημένης εισήγησης
του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης επί σχετικού αιτήματος του/της Προϊσταμένου/ης
σχολικής μονάδας ιδρύεται επιπλέον τμήμα, εφόσον υπάρχει στο σχολείο διαθέσιμη αίθουσα. Αν δεν υπάρχει
διαθέσιμη αίθουσα ο/η Διευθυντής/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανέμει τα νήπια-προνήπια από τον
πίνακα στα όμορα Νηπιαγωγεία, λαμβάνοντας υπόψη την απόσταση των Νηπιαγωγείων από τη διεύθυνση
κατοικίας των προνηπίων-νηπίων που έχει δηλωθεί. Τα προνήπια-νήπια που είναι αδέλφια ή είναι αδέλφια
μαθητών/τριών που φοιτούν στο ίδιο ή σε συστεγαζόμενο Νηπιαγωγείο ή σε συστεγαζόμενο Δημοτικό
Σχολείο εξαιρούνται της ανωτέρω διαδικασίας. Ο/Η Διευθυντής/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
ενημερώνει τους γονείς και κηδεμόνες για τα Νηπιαγωγεία εγγραφής σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 44
του ν. 4777/2021 (Α΄ 25). Η ανωτέρω διαδικασία ολοκληρώνεται μέχρι τη 10η Απριλίου εκάστου έτους
(μετατίθεται την αμέσως επόμενη εργάσιμη 14 Απριλίου 2026).
Επισημαίνεται ότι για τη διενέργεια των εγγραφών, δεν απαιτείται η συγκρότηση τριμελούς επιτροπής
καθώς σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25) αρμόδιος/α για την ολοκλήρωση
της ανωτέρω διαδικασίας ορίζεται ο/η Διευθυντής/ντρια της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Στα διθέσια Νηπιαγωγεία και άνω, ο ελάχιστος αριθμός μαθητών/τριών είναι δεκαπέντε (15) ανά τμήμα
σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 50 του ν. 4692/2020 (Α΄ 111). Επίσης, ισχύουν τα όσα προβλέπονται στην
παρ. 1 του άρθρου 117 του ν. 5224/2025 (Α΄ 142).
Σημειώνεται ότι κατά τη διαδικασία των εγγραφών/μετεγγραφών ισχύει η με αρ. πρωτ. Φ1/117162/ΓΔ4/20-9
2021 εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α..
Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου
προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου
μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
3
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του
άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το
Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο
των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο
Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι
συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να
υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο
που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου
προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με
ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο
σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από
το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον
υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη
Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό
Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη
σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την
ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)), οι
γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική
μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε
αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για
το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του
Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4 του άρθρου 6
του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25)).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής
του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με
ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου
γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.
Μετά την υποβολή της αίτησης (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι
γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική
υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται
από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η
υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο
4
Νηπιαγωγείο (παρ.7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)). Για τον σκοπό αυτό ο/η
Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη
Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά
που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.
Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές
ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε
πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι, καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε
δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα
καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της
ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)).
ΙΙ. ΕΞΕΤΑΣΗ ΑΙΤΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ/ΤΗ Δ/ΝΤΗ/ΝΤΡΙΑ-ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟ/Η ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Στο άρθρο 3 της με αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ ορίζεται ότι για τη διαχείριση των αιτήσεων,
ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη
Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) μέσω της Ενιαίας Πρόσβασης
σε Υπηρεσίες (Single Sign On) του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου με τα στοιχεία σύνδεσης του επίσημου
λογαριασμού της σχολικής μονάδας, τον οποίο διαχειρίζεται αποκλειστικά ο/η ίδιος/α. Ο/Η
Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εξετάζει κάθε αίτηση χωριστά και έχει τις εξής
δυνατότητες:
α) αποδοχή της αίτησης
β) επιστροφή της αίτησης στους γονείς/κηδεμόνες υποδεικνύοντας τις διορθώσεις που απαιτείται να
γίνουν στην αίτηση
γ) προώθηση της αίτησης στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που υπάγεται το Νηπιαγωγείο σε
περίπτωση που διαπιστώνει προβλήματα που δεν δύναται να αντιμετωπίσει.
Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στη
δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του προνηπίου-νηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας
της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.
ΙΙΙ. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Στο άρθρο 4 της με αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, ορίζεται ότι το αρμόδιο τμήμα Πληροφορικής
και Νέων Τεχνολογιών της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) μέσω της Ενιαίας
Πρόσβασης σε Υπηρεσίες (Single Sign On) του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου με τα στοιχεία σύνδεσης του
επίσημου λογαριασμού της Διεύθυνσης, τον οποίο διαχειρίζεται αποκλειστικά ο/η οικείος/α
Διευθυντής/ντρια Εκπαίδευσης.
Ο/Η οικείος/α Διευθυντής/ντρια Εκπαίδευσης μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή»
παρακολουθεί την πορεία των αιτήσεων σε κάθε Νηπιαγωγείο της περιοχής ευθύνης της Διεύθυνσης
Εκπαίδευσης και διαχειρίζεται (παρ. 2 του άρθρου 4 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)) τις πιθανές αιτήσεις
που έχουν προωθηθεί από τους/τις Διευθυντές/ντριες-Προϊσταμένους/ες των Νηπιαγωγείων, προβαίνοντας
σε ενέργειες όπως:
α) επιστροφή της αίτησης στο ίδιο Νηπιαγωγείο, το οποίο προώθησε την αίτηση ή
β) προώθηση της αίτησης σε άλλο Νηπιαγωγείο αρμοδιότητας της ίδιας Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας
Εκπαίδευσης.
Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης προβαίνει σε όλες τις ενέργειες που απαιτούνται προκειμένου
να διορθωθούν λάθη και παραλείψεις των αιτήσεων. Για τον σκοπό αυτό δύναται να έρχεται σε επικοινωνία,
εκτός από τους/τις Διευθυντές/ντριες-Προϊσταμένους/ες των Νηπιαγωγείων, και με τους γονείς/κηδεμόνες.
Μετά το πέρας της καταληκτικής ημερομηνίας των αιτήσεων εγγραφών και ακολουθώντας όλες τις
5
προβλεπόμενες από τις διατάξεις διαδικασίες, σύμφωνα με όσα προβλέπονται στην παρ. 4δ του άρθρου 6
του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109) όπως τροποποιήθηκε και ισχύει με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄
25), ο/η Διευθυντής/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανέμει τα προνήπια-νήπια στα Νηπιαγωγεία της
περιοχής ευθύνης της Διεύθυνσής του/της, λαμβάνοντας υπόψη τον αριθμό των αιτήσεων και τις διαθέσιμες
θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.
ΙV. ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΕΓΓΡΑΦΩΝ-ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ
Σύμφωνα με το άρθρο 6 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την επίλυση προβλημάτων που
ανακύπτουν κατά τη διαδικασία της ηλεκτρονικής υποβολής και εξέτασης των αιτήσεων εγγραφής ορίζονται
τρία επίπεδα υποστήριξης:
α) Το πρώτο επίπεδο υποστήριξης παρέχεται προς τους γονείς/κηδεμόνες από τον/τη Διευθυντή/ντρια –
Προϊστάμενο/η του Νηπιαγωγείου που ανήκουν σύμφωνα με την διεύθυνση κατοικίας τους. Στο
συγκεκριμένο επίπεδο επιλύονται απορίες και προβλήματα που έχουν να κάνουν με την χρήση του
συστήματος και το θεσμικό πλαίσιο των εγγραφών.
β) Το δεύτερο επίπεδο υποστήριξης παρέχεται από το Τμήμα Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών ή τον
Υπεύθυνο Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών της οικείας Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης,
προκειμένου να επιλύονται απορίες και προβλήματα των Διευθυντών/ντριών ή Προϊστάμενων των
Νηπιαγωγείων.
γ) Το τρίτο επίπεδο υποστήριξης παρέχεται από τον φορέα υλοποίησης της εφαρμογής, ήτοι το Εθνικό
Δίκτυο Υποδομών Τεχνολογίας και Έρευνας – ΕΔΥΤΕ Α.Ε., προς τα Τμήματα Πληροφορικής και Νέων
Τεχνολογιών ή τους Υπεύθυνους Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας
Εκπαίδευσης, προκειμένου να επιλύονται προβλήματα τεχνικής φύσης.
Γ.
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ
ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου
Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης- δήλωσης των
γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές
όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό
Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αρ. πρωτ.
Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020 σχετική Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.. Επίσης, οι εγγραφές των μαθητών/τριών στο
Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου γίνονται κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των
γονέων/κηδεμόνων τους και σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στη με αρ. πρωτ. 106012/Δ1/01-09-2022 σχετική
Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α..
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών/τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα
και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/
νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις
16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17:30
για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.
Δ. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΧΩΡΕΣ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ
6
1. Οι προερχόμενοι από σχολεία του εξωτερικού, Έλληνες ή αλλοδαποί/ές μαθητές/τριες εγγράφονται στο
Νηπιαγωγείο σύμφωνα με τη διαδικασία εγγραφών του κεφαλαίου Α’ και τα δικαιολογητικά του
κεφαλαίου Β’ της παρούσας εγκυκλίου, εφόσον έχουν τη νόμιμη ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο.
2. Σύμφωνα με την παρ. 9 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), οι αλλοδαποί/ές μαθητές/τριες μπορούν
να εγγραφούν, αφού προσκομίσουν ληξιαρχική πράξη γέννησης ή ομοειδές πιστοποιητικό, επίσημα
μεταφρασμένα.
3. Σε περίπτωση κατά την οποία η εγγραφή του ανήλικου αλλοδαπού προνηπίου/νηπίου λαμβάνει χώρα
με ελλιπή δικαιολογητικά, σύμφωνα με την παρ. 10 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109) το Νηπιαγωγείο
συνεργάζεται με τους γονείς/κηδεμόνες του/της μαθητή/τριας για τη συμπλήρωση αυτών. Ειδικότερα, το
Νηπιαγωγείο:
α) ενημερώνει τους γονείς/κηδεμόνες σχετικά με τις ελλείψεις στα έγγραφα και παρατείνει την
προθεσμία προσκόμισής τους σε κάθε περίπτωση όχι πέραν του τριμήνου,
β) υποδεικνύει τους φορείς, όπως αυτοί ορίζονται από σχετικές εγκυκλίους, στους οποίους μπορεί να
απευθυνθεί ο/η ενδιαφερόμενος/η για τη συμπλήρωση των δικαιολογητικών και υποστηρίζει κατά το
δυνατόν τη σχετική διαδικασία,
γ) ενημερώνει πάραυτα για το σύνολο των σχετικών εκκρεμοτήτων τον/την οικείο/α Διευθυντή/ντρια
Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ο/η οποίος/α είναι αρμόδιος/α για την οριστική διευθέτηση του ζητήματος
σε συνεργασία με όλους τους αρμόδιους φορείς και αρχές της πολιτείας.
4. Σημειώνεται ότι οι αλλοδαποί/ές μαθητές/τριες εγγράφονται οποτεδήποτε μέσα στο διδακτικό έτος.
5. Η εγγραφή των μαθητών/τριών που προέρχονται από χώρες του εξωτερικού στο Προαιρετικό Ολοήμερο
Πρόγραμμα γίνεται χωρίς προϋποθέσεις.
Ε. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΕΥΑΛΩΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ
A. Για την εγγραφή και την υποστήριξη της σχολικής φοίτησης μαθητών/τριών που ανήκουν σε ευάλωτες
κοινωνικές ομάδες, ισχύουν τα όσα αναφέρονται στις παρ. 11 & 12 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109)
και στη με αρ. πρωτ. 180644/Γ1/26-11-2013 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α..
Επισημαίνεται ότι:
1.
Οι Διευθυντές/ντριες-Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων ενθαρρύνουν την προσέλευση
μαθητών/τριών ευάλωτων κοινωνικών ομάδων στο σχολείο, αναζητούν τα παιδιά αυτών των ομάδων που
μένουν στην περιοχή τους και φροντίζουν για την εγγραφή και τη φοίτησή τους, όπως προβλέπουν οι σχετικές
διατάξεις για την υποχρεωτική φοίτηση.
2.
Στο Νηπιαγωγείο, τα παιδιά ευάλωτων κοινωνικών ομάδων γίνονται δεκτά ανεξάρτητα από το εάν είναι
εγγεγραμμένα σε Μητρώα ή Δημοτολόγια. Για την εγγραφή τους, μεριμνούν οι Διευθυντές/ντριες-
Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων.
3.
Διευθυντές/ντριες-Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων δεν παρακωλύουν την εγγραφή παιδιών
ευάλωτων κοινωνικών ομάδων λόγω έλλειψης πιστοποιητικού μόνιμης κατοικίας και αποδέχονται
οποιοδήποτε στοιχείο από το οποίο, κατά την κρίση τους, φαίνεται η διεύθυνση κατοικίας του/της
μαθητή/τριας (παρ. 12, άρθρο 6. ΠΔ 79/2017 (Α’ 109)) εφαρμόζοντας την αρχή της επιείκειας.
4.
Όταν υπάρχει αδυναμία εγγραφής λόγω μη εμβολιασμού, κρίνεται απαραίτητη η συνεργασία με
τοπικούς φορείς, Ο.Τ.Α., Κέντρα Στήριξης Ευπαθών Ομάδων, Διευθύνσεις Κοινωνικής Πρόνοιας, Νοσοκομεία,
Ιατρικά Κέντρα, Φορείς Κοινωνικής Στήριξης, καθώς και με τον Εθνικό Οργανισμό Δημόσιας Υγείας (ΕΟΔΥ).
Κατ’ αντιστοιχία, είναι απαραίτητη η συνεργασία με τους ανωτέρω φορείς και για τη διενέργεια των
απαιτούμενων ιατρικών εξετάσεων, σχετικά με την έκδοση Α.Δ.Υ.Μ.. Σε κάθε περίπτωση, θα πρέπει να
προηγείται επικοινωνία του/της Διευθυντή/ντριας – Προϊσταμένου/ης του Νηπιαγωγείου με τον φορέα που
θα προβεί στον εμβολιασμό.
Η εγγραφή των μαθητών/τριών ευάλωτων κοινωνικών ομάδων στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα
γίνεται χωρίς προϋποθέσεις.
Β. 1. Για την εγγραφή ανήλικων πολιτών τρίτων χωρών ή ανιθαγενών στα παραρτήματα Νηπιαγωγείων που
λειτουργούν εντός των Κέντρων Φιλοξενίας, ο/η Συντονιστής/στρια Εκπαίδευσης του Κέντρου Φιλοξενίας
7
αναλαμβάνει να συγκεντρώσει τα απαραίτητα για την εγγραφή των μαθητών/τριών δικαιολογητικά και να
τα καταθέσει στο Νηπιαγωγείο στο οποίο υπάγεται το παράρτημα (παρ. 3 του άρθρου 73 του ν. 4547/2018
(Α΄102), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 66 του ν. 4559/2018 (Α΄142) και παρ.4β του άρθρου 77 του
ν.4547/2018 (Α’ 102)).
2. Για την εγγραφή των ανωτέρω μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία εκτός των Κέντρων Φιλοξενίας
προβλέπεται ότι κατά την παραμονή τους στη χώρα υποχρεούνται να εντάσσονται σε μονάδες παροχής
εκπαίδευσης. Οι αρμόδιες αρχές υποχρεούνται να παράσχουν τα αναγκαία και επαρκή μέσα για την
υποστήριξη και διευκόλυνση της σχετικής διαδικασίας (άρθρο 72 του ν.4547/2018 (Α’ 102)).
Οι ανήλικοι/ες πολίτες τρίτων χωρών ή ανιθαγενείς, κατά την παραμονή τους στη χώρα, έχουν πρόσβαση
στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα, υπό προϋποθέσεις ανάλογες με αυτές που ισχύουν για τους ημεδαπούς
και με διευκολύνσεις ως προς την εγγραφή σε περίπτωση δυσχερειών υποβολής όλων των απαιτούμενων
δικαιολογητικών. Οι ανήλικοι πολίτες τρίτων χωρών εγγράφονται κατ’ εξαίρεση με ελλιπή δικαιολογητικά,
εφόσον εμπίπτουν στις διατάξεις του άρθρου 71 του ν. 4547/2018 (Α’ 102) όπως ισχύει, ή στις διατάξεις των
άρθρων 27 & 55 του ν. 4939/2022 (Α’ 111) ή στις παρ.7 και 8 του άρθρου 18 του ν.5038/2023 (Α’ 81),
οποτεδήποτε κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους (2099/ΓΔ4/9-01-2020 ΥΑ (Β’ 208)). Η πρόσβαση στο
εκπαιδευτικό σύστημα παρέχεται υπό την προϋπόθεση ότι τυχόν μέτρο απομάκρυνσης που εκκρεμεί κατά
των ιδίων ή των γονέων τους δεν εκτελείται.
Οι εγγραφές πραγματοποιούνται σύμφωνα με τα κάτωθι:
α. Απαραίτητα δικαιολογητικά εγγραφής
1) Δελτίο Αιτούντος Διεθνούς Προστασίας της Υπηρεσίας Ασύλου ή άλλου επίσημου εγγράφου, μέσω του
οποίου διασφαλίζεται η ταυτοπροσωπία των μαθητών/τριών,
2) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.) και
3) Διεθνές Πιστοποιητικό Εμβολιασμών ή προφύλαξης, αναγκαίο για τη διασφάλιση της δημόσιας υγείας.
β. Σε περίπτωση που τα εν λόγω δικαιολογητικά δεν προσκομισθούν εγκαίρως, ο γονέας/κηδεμόνας του/της
μαθητή/τριας ή ο/η Συντονιστής/στρια του Κέντρου Υποδοχής από το οποίο προέρχεται ο/η μαθητής/τρια,
αναλαμβάνει με δήλωσή του να τα προσκομίσει σε σύντομο χρονικό διάστημα. Σε περιπτώσεις μη
προσκόμισής τους σε εύλογο χρονικό διάστημα, ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου
ενημερώνει την οικεία Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (κεφ. Στ΄, παρ. 7,8,9 του άρθρου 21 του ν.
4251/2017 (Α΄80) και της παρ.4β του άρθρου 77 του ν.4547/2018 (Α΄ 102)).
γ. Οι εγγραφές των μαθητών/τριών στο Βιβλίο Μητρώου γίνονται με ελληνικούς χαρακτήρες. Τα
δικαιολογητικά εγγραφής πρέπει να είναι επίσημα μεταφρασμένα από πιστοποιημένο δικηγόρο για τον
σκοπό αυτό (περ. δ΄ της παρ. 2 του άρθρου 36 του ν. 4194/2013 (Α΄208)) ή από μεταφραστές που είναι
ενταγμένοι στο Μητρώο Πιστοποιημένων Μεταφραστών του Υπουργείου Εξωτερικών (άρθρο 21 του ν.
4505/2017 (Α΄ 189)). Προσωρινά, και μέχρι να μεταφραστούν επίσημα τα δικαιολογητικά εγγραφής, η
εγγραφή στο Βιβλίο Μητρώου μπορεί να πραγματοποιείται σύμφωνα με τη φωνητική απόδοση των
στοιχείων των μαθητών/τριών στην ελληνική γλώσσα.
Επισημαίνεται ότι σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.7/128702/ΓΔ4/19-10-2022 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., οι
Διευθυντές/ντριες – Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων οφείλουν να καταχωρίζουν στο πληροφοριακό
σύστημα (Π.Σ.) myschool τον μοναδικό αριθμό ταυτοποίησης των μαθητών/τριών – προσφύγων (αριθμός
ατομικού φακέλου Διεύθυνσης Κεντρικής Ασφάλειας (ΔΙ.Κ.Α.) ή τον αριθμό μητρώου προσωρινής προστασίας
(registration number)).
ΣΤ. ΕΚΔΟΣΗ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΩΝ ΦΟΙΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΒΕΒΑΙΩΣΕΩΝ ΦΟΙΤΗΣΗΣ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ
Με δεδομένο ότι οι εγγραφές στα Νηπιαγωγεία και στα Δημοτικά σχολεία κατά το σχολικό έτος 2026
2027 πραγματοποιούνται από 2 έως 23 Μαρτίου 2026, επισημαίνονται τα εξής:
1.
Το Πιστοποιητικό Φοίτησης στο Νηπιαγωγείο εκδίδεται την ημέρα λήξης διδασκαλίας των μαθημάτων,
όπως προβλέπεται στο άρθρο 2 παρ. 5 και στο κεφ. Β΄ του άρθρου 20 του Π.Δ. 79/2017 (Α΄ 109) και
διαβιβάζεται αυτεπάγγελτα από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο εγγραφής του/της μαθητή/τριας.
2.
Μέχρι την ημερομηνία έκδοσης του Πιστοποιητικού Φοίτησης, το Νηπιαγωγείο εκδίδει «Βεβαίωση
Φοίτησης» η οποία προσκομίζεται από τον γονέα ή κηδεμόνα του/της μαθητή/τριας για την εγγραφή του/της
8
στο Δημοτικό.
3.
Οι διαδρομές που πρέπει να ακολουθήσουν οι Διευθυντές/ντριες-Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων
για να εκτυπώσουν τους εν λόγω τίτλους, είναι οι ακόλουθες: Αναφορές -> Αναφορές Μαθητών -> Έντυπα,
Βεβαιώσεις, Τίτλοι -> Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπίου ή Βεβαίωση Φοίτησης Νηπίου.
4.
Στις περιπτώσεις που ο/η μαθητής/τρια θα συνεχίσει τη φοίτησή του/της σε σχολείο του εξωτερικού
και η αποστολή του Πιστοποιητικού Φοίτησης καθίσταται δύσκολη ή αδύνατη, το Πιστοποιητικό παραδίδεται
στον γονέα ή κηδεμόνα, ο οποίος υπογράφει βεβαίωση παραλαβής.

Κατηγορίες: Ανακοινώσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εγγραφές μαθητών/τριών στο νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2026-2027.

Αποχαιρετώντας το Χειμώνα με ένα βιβλίο…

Τα νήπια έφτιαξαν το δικό τους βιβλίο με το “Τραγούδι του Χειμώνα” , ζωγράφισαν το εξώφυλλο και με χαμόγελα τον αποχαιρέρησαν! Ένα γλυκό αντίο μέχρι να ξανάρθει!

MARTIOS 1 028 MARTIOS 1 027 MARTIOS 1 025 MARTIOS 1 030 MARTIOS 1 031 MARTIOS 1 026 MARTIOS 1 029

Κατηγορίες: Χειμώνας | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αποχαιρετώντας το Χειμώνα με ένα βιβλίο…

Η Κυρά Σαρακοστή μετράει αντίστροφα…

Με σχήματα, χρώματα και πολύ φαντασία , τα νήπια στόλισαν την Κυρά Σαρακοστή όπως την ονειρεύτηκαν και την έβαλαν στο σπιτάκι της.Κάτω από τα πόδια της κρέμασαν κορδελίτσες για τις κόβουν μία-μία μετρώντας αντίστροφα μέχρι το Πάσχα. Ατομικές δημιουργίες με χαρά και προσμονή!

MARTIOS 1 003 MARTIOS 1 005 MARTIOS 1 006 MARTIOS 1 007 MARTIOS 1 008 MARTIOS 1 009 MARTIOS 1 010 MARTIOS 1 011 MARTIOS 1 012 MARTIOS 1 013 MARTIOS 1 014

Κατηγορίες: Γιορτές, Χειμώνας | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η Κυρά Σαρακοστή μετράει αντίστροφα…

Αποκριάτικες στιγμές στο νηπιαγωγείο μας!

Τσικνοπέμπτη με χρώμα και χαμόγελα.

Ποιός είπε πως οι ελέφαντες είναι μόνο γκρι;Ο Έλμερ μας έμαθε πως η διαφορετικότητα είναι ομορφιά.

Την Τσικνοπέμπτη τα παιδιά γίναν μικροί “παρδαλοί” καλλιτέχνες και έφτιαξαν τις δικές τους πολύχρωμες μάσκες με κολλάζ, γεμίζοντας την τάξη μας με χρώμα και χαμόγελα.

FEBROYARIOS 2 081 FEBROYARIOS 2 082 FEBROYARIOS 2 087

FEBROYARIOS 2 089 FEBROYARIOS 2 088 FEBROYARIOS 2 093

FEBROYARIOS 2 094 FEBROYARIOS 2 095 FEBROYARIOS 2 096

FEBROYARIOS 2 098

Την γιορτινή μας μέρα ολοκλήρωσε η προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας , που πρόσφερε στα παιδιά λαχταριστά σουβλάκια (όπως ορίζει το έθιμο) χαρίζοντας ακόμη περισσότερα χαμόγελα!

FEBROYARIOS 2 090 FEBROYARIOS 2 092 FEBROYARIOS 2 091

Τους ευχαριστούμε θερμά για τη στήριξη και τη διαρκή παρουσία τους στις σχολικές δράσεις!

Ένας παλιάτσος είμαι εγώ…(με αφορμή το αγαπημένο τραγούδι).

-Γλωσσοδέτες -πολλοί και αστείοι-για τον παλιάτσο ,που ζωντάνεψαν με ζωγραφιές.

FEBROYARIOS 2 003 FEBROYARIOS 2 004 FEBROYARIOS 2 005 FEBROYARIOS 2 006 FEBROYARIOS 2 007 FEBROYARIOS 2 008 FEBROYARIOS 2 009 FEBROYARIOS 2 010 FEBROYARIOS 2 011 FEBROYARIOS 2 012 FEBROYARIOS 2 013 FEBROYARIOS 2 015 FEBROYARIOS 2 016 FEBROYARIOS 2 017

FEBROYARIOS 2 049 1 FEBROYARIOS 2 050 1 FEBROYARIOS 2 051 1 FEBROYARIOS 2 052 1 FEBROYARIOS 2 053 1 FEBROYARIOS 2 054 1

-Χρωματιστές προσωπογραφίες κλόουν ,γεμάτες φαντασία.

FEBROYARIOS 2 018 FEBROYARIOS 2 019 1 FEBROYARIOS 2 021 1 FEBROYARIOS 2 022 FEBROYARIOS 2 023 1 FEBROYARIOS 2 024

FEBROYARIOS 2 020 1

-Παιχνίδι:”Βάλε τη μύτη στον κλόουν”. Με κλειστά μάτια και πολλά γέλια.

FEBROYARIOS 2 025 FEBROYARIOS 2 026 FEBROYARIOS 2 028 1 FEBROYARIOS 2 030 1 FEBROYARIOS 2 031 1 FEBROYARIOS 2 035 FEBROYARIOS 2 036 FEBROYARIOS 2 038 FEBROYARIOS 2 039 1 FEBROYARIOS 2 040 FEBROYARIOS 2 041 1 FEBROYARIOS 2 043 1 FEBROYARIOS 2 044 1

Μαγικά κυάλια

Από χάρτινες αβγοθήκες, τα παιδιά έφτιαξαν και διακόσμησαν τα δικά τους κυάλια .

FEBROYARIOS 2 055 1 FEBROYARIOS 2 056 1 FEBROYARIOS 2 057 1 FEBROYARIOS 2 058 1 FEBROYARIOS 2 059 1 FEBROYARIOS 2 060 1

Κι τότε όλα γύρω ξαφνικά έγιναν μαγικά και παράξενα.

FEBROYARIOS 2 062 1 FEBROYARIOS 2 063 1 FEBROYARIOS 2 064 1 FEBROYARIOS 2 065 1 FEBROYARIOS 2 066 1 FEBROYARIOS 2 067 1

Αυτοσχέδιες μάσκες από χάρτινα πιάτα.

FEBROYARIOS 2 114 1 FEBROYARIOS 2 115 1 FEBROYARIOS 2 116 1

FEBROYARIOS 2 120 1 FEBROYARIOS 2 121 1 FEBROYARIOS 2 122 1 FEBROYARIOS 2 123 FEBROYARIOS 2 124 1 FEBROYARIOS 2 126 1 FEBROYARIOS 2 127 1 FEBROYARIOS 2 128 1

FEBROYARIOS 2 125 1

Χαρταετοί γεμάτοι χρώμα και φαντασία.

FEBROYARIOS 2 001 FEBROYARIOS 2 002 FEBROYARIOS 2 070 1 FEBROYARIOS 2 071 1 FEBROYARIOS 2 072 1 FEBROYARIOS 2 073 1 FEBROYARIOS 2 074 1 FEBROYARIOS 2 075 1

FEBROYARIOS 2 087 1 FEBROYARIOS 2 088 1 FEBROYARIOS 2 089 1 FEBROYARIOS 2 090 1 FEBROYARIOS 2 091 1 FEBROYARIOS 2 092 1 FEBROYARIOS 2 093 1 FEBROYARIOS 2 094 1

Φύσα φύσα αεράκι φύσηξε…το χαρταετό μας ψηλά να πετάξει!

FEBROYARIOS 2 081 1 FEBROYARIOS 2 082 1 FEBROYARIOS 2 083 FEBROYARIOS 2 084 FEBROYARIOS 2 085 FEBROYARIOS 2 086 1

FEBROYARIOS 2 078 1 FEBROYARIOS 2 079 1 FEBROYARIOS 2 080

Αποκριάτικο πάρτι-Μασκαράδες , χορός, κέφι.

-“Πως το τρίβουν το πιπέρι”: Παραδοσιακό τραγούδι σε δράση.

FEBROYARIOS 2 103 FEBROYARIOS 2 104 FEBROYARIOS 2 105 FEBROYARIOS 2 106  FEBROYARIOS 2 108

-“Κάνε ότι κάνει ο μασκαράς”: Παιχνίδι μίμησης.

FEBROYARIOS 2 098 1 FEBROYARIOS 2 099 FEBROYARIOS 2 100 FEBROYARIOS 2 102

-‘Χάσκα” : Έθιμο με πολλά χαμόγελα.

FEBROYARIOS 2 129 1 FEBROYARIOS 2 130 1 FEBROYARIOS 2 132 1 FEBROYARIOS 2 133 1 FEBROYARIOS 2 134 1 FEBROYARIOS 2 135 1 FEBROYARIOS 2 136 1

-“Η σκούπα ” από τη Νάξο : Αλλαγές ζευγάρια και γρήγορα αντανακλαστικά.

FEBROYARIOS 2 137 2 FEBROYARIOS 2 138 2 FEBROYARIOS 2 139 2 FEBROYARIOS 2 140 2 FEBROYARIOS 2 139 1

Και το γλέντι συνεχίστηκε!Συναντηθήκαμε με το Δημοτικό , χορέψαμε και διασκεδάσαμε όλοι μαζί!!!

FEBROYARIOS 2 151 FEBROYARIOS 2 150 1 FEBROYARIOS 2 154 FEBROYARIOS 2 153

 

Κατηγορίες: Γιορτές, Χειμώνας | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αποκριάτικες στιγμές στο νηπιαγωγείο μας!

Η θεατρική ομάδα Πασπαρτού στο σχολείο μας!

Η θεατρική ομάδα Πασπαρτού επιστέφθηκε το σχολείο μας και χάρισε όμορφες στιγμές στούς μαθητές του νηπιαγωγείου και του Δημοτικού σχολείου Δένδρων -Πλατανουλίων παρουσιάζοντας  τη θεατρική παράσταση : ” Το ταξίδι στη χώρα με τους δύο ήλιους”.

FEBROYARIOS 2 053 FEBROYARIOS 2 054 FEBROYARIOS 2 056 FEBROYARIOS 2 058 FEBROYARIOS 2 060FEBROYARIOS 2 066 FEBROYARIOS 2 061 FEBROYARIOS 2 063

FEBROYARIOS 2 059 FEBROYARIOS 2 057

FEBROYARIOS 2 064 FEBROYARIOS 2 065 FEBROYARIOS 2 069

Ήταν ένα υπέροχο ταξίδι φαντασίας,μεταξύ παραγματικότητας και παραμυθιού!!!

 

Κατηγορίες: Δράσεις, Εκδηλώσεις, Πολιτιστικές, Χειμώνας | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η θεατρική ομάδα Πασπαρτού στο σχολείο μας!

Καλωσήρθες Φλεβάρη!

Ο Φλεβάρης ήρθε και γέμισε την τάξη μας με ιστορίες και δημιουργικές αφηγήσεις.

Ο μύθος του Φλεβάρη ζωντάνεψε μέσα από μικρά ,ξεχωριστά βιβλιαράκια.

FEBROYARIOS 1 025FEBROYARIOS 1 009FEBROYARIOS 1 010FEBROYARIOS 1 011FEBROYARIOS 1 012FEBROYARIOS 1 013

FEBROYARIOS 1 026 FEBROYARIOS 1 027 FEBROYARIOS 1 028 FEBROYARIOS 1 029

FEBROYARIOS 1 021 FEBROYARIOS 1 022 FEBROYARIOS 1 023

FEBROYARIOS 1 024

Παραμύθι:¨Τα παιχνίδια του Φλεβάρη¨ της Λότης Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν το Φλεβάρη , έχοντας υπόψη τους, όσα άκουσαν στο παραμύθι.

FEBROYARIOS 2 107 FEBROYARIOS 2 109 FEBROYARIOS 2 110 FEBROYARIOS 2 111 FEBROYARIOS 2 112 FEBROYARIOS 2 113 FEBROYARIOS 2 114 FEBROYARIOS 2 115

Το παιχνίδι του Φλεβάρη με τον αδερφό του.

FEBROYARIOS 2 116 FEBROYARIOS 2 117 FEBROYARIOS 2 118 FEBROYARIOS 2 119 FEBROYARIOS 2 120 FEBROYARIOS 2 121 FEBROYARIOS 2 122 FEBROYARIOS 2 124

 

 

Κατηγορίες: Χειμώνας | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Καλωσήρθες Φλεβάρη!

Σχολική χρονιά 2025-2026.Εργαστήριο δεξιοτήτων:Θεματικός κύκλος 2ος:Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθήνη-Συμπερίληψη και Αλληλοσεβασμός.Τίτλος:Όλοι ίσοι-Όλοι διαφορετικοί.

Με αφορμή τρία όμορφα παραμύθια ,ταξιδέψαμε στον κόσμο της διαφορετικότητας.Τα παιδιά ανακάλυψαν ότι δεν χρειάζεται να μοιάζουμε για να ανήκουμε.Η διαφορετικότητα είναι η δύναμή μας και η ομορφιά μας.

Μια καμηλοπάρδαλη με λαιμουδένιο…λαιμό.

Τα παιδιά ζωγράφισαν…

…τι ήταν αυτό που στεναχωρούσε την καμηλοπάρδαλη

IANOYARIOS 2 118 IANOYARIOS 2 119 IANOYARIOS 2 120 IANOYARIOS 2 121 IANOYARIOS 2 122 IANOYARIOS 2 123 IANOYARIOS 2 124  IANOYARIOS 2 126

IANOYARIOS 2 127 IANOYARIOS 2 128

…τι έκανε για να κρύβει το πρόβλημά της

IANOYARIOS 2 129 IANOYARIOS 2 130IANOYARIOS 2 126IANOYARIOS 2 127IANOYARIOS 2 128IANOYARIOS 2 129

….ποιός τη βοήθησε να καταλάβει πως αυτό που την έκανε να νιώθει διαφορετική ,ήταν τελικά το μεγαλύτερό της χάρισμα!!!Με τη βοήθεια της χελώνας έμαθε να αγαπά τον εαυτό της και να κάνει νέους φίλους!!!

IANOYARIOS 2 113IANOYARIOS 2 114IANOYARIOS 2 115IANOYARIOS 2 116IANOYARIOS 2 117

Αναγνώρισαν και τα δικά τους συναισθήματα.Αποφάσισαν πως τα συναισθήματα που θέλουν να ασχοληθούμε περισσότερο ,είναι η χαρά, η λύπη κι ο φόβος.

Χαρά-Λύπη

IANOYARIOS 2 132 IANOYARIOS 2 133 IANOYARIOS 2 134 IANOYARIOS 2 135 IANOYARIOS 2 136 IANOYARIOS 2 137

Φόβος

Τσαλακώνουν τους φόβους τους και τους ρίχνουν στο καζάνι.

FEBROYARIOS 1 051 FEBROYARIOS 1 053 FEBROYARIOS 1 054 FEBROYARIOS 1 055 FEBROYARIOS 1 056 FEBROYARIOS 1 058

FEBROYARIOS 1 057 FEBROYARIOS 1 060

FEBROYARIOS 1 074 FEBROYARIOS 1 075 FEBROYARIOS 1 076 FEBROYARIOS 1 077 FEBROYARIOS 1 078 FEBROYARIOS 1 079 FEBROYARIOS 1 080 FEBROYARIOS 1 081 FEBROYARIOS 1 082 FEBROYARIOS 1 083

 

Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας.

Τα παιδιά τον ζωγράφισαν με τα δικά τους χρώματα και μοιράστηκαν τι κάνει τον καθένα μοναδικό.

IANOYARIOS 2 165 IANOYARIOS 2 166 IANOYARIOS 2 167 IANOYARIOS 2 168 IANOYARIOS 2 169 IANOYARIOS 2 170 IANOYARIOS 2 171 IANOYARIOS 2 172

Αχ γιατί να είμαι γάτα.

Τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε μάγους

IANOYARIOS 2 104 IANOYARIOS 2 103 IANOYARIOS 2 102 IANOYARIOS 2 101 IANOYARIOS 2 100 IANOYARIOS 2 097 IANOYARIOS 2 096 IANOYARIOS 2 095 IANOYARIOS 2 058 IANOYARIOS 2 057 IANOYARIOS 2 050 IANOYARIOS 2 052IANOYARIOS 2 103

Ζωγράφισαν σε τι μεταμόρφωσε ο μάγος του παραμυθιού τη γάτα του.

IANOYARIOS 2 112 IANOYARIOS 2 111 IANOYARIOS 2 110 IANOYARIOS 2 109 IANOYARIOS 2 108 IANOYARIOS 2 107 IANOYARIOS 2 106

Σε τι άλλο μπορεί να μεταμόρφωσε ο δικός τους μάγος τη γάτα; Γιατί δεν της άρεσε η μεταμόρφωση;

IANOYARIOS 2 138 IANOYARIOS 2 139 IANOYARIOS 2 140 IANOYARIOS 2 141 IANOYARIOS 2 142 IANOYARIOS 2 143 IANOYARIOS 2 144

Τα παιδιά φτιάχνουν τους δικούς τους διαλόγους!

IANOYARIOS 2 195 IANOYARIOS 2 194

IANOYARIOS 2 193 IANOYARIOS 2 192

IANOYARIOS 2 191 IANOYARIOS 2 190 IANOYARIOS 2 189 IANOYARIOS 2 188 IANOYARIOS 2 187 IANOYARIOS 2 186 IANOYARIOS 2 185 IANOYARIOS 2 184 IANOYARIOS 2 183 IANOYARIOS 2 182

IANOYARIOS 2 242 IANOYARIOS 2 241 IANOYARIOS 2 240 IANOYARIOS 2 239 IANOYARIOS 2 238 IANOYARIOS 2 237 IANOYARIOS 2 236 IANOYARIOS 2 235 IANOYARIOS 2 234 IANOYARIOS 2 233 IANOYARIOS 2 232 IANOYARIOS 2 231 IANOYARIOS 2 230 IANOYARIOS 2 229

IANOYARIOS 2 228 IANOYARIOS 2 227 IANOYARIOS 2 226 IANOYARIOS 2 225 IANOYARIOS 2 224 IANOYARIOS 2 223 IANOYARIOS 2 222 IANOYARIOS 2 221 IANOYARIOS 2 220 IANOYARIOS 2 219 IANOYARIOS 2 216 IANOYARIOS 2 215 IANOYARIOS 2 210 IANOYARIOS 2 209 IANOYARIOS 2 206 IANOYARIOS 2 205 IANOYARIOS 2 204 IANOYARIOS 2 203 IANOYARIOS 2 202 IANOYARIOS 2 201

IANOYARIOS 2 200 IANOYARIOS 2 199 IANOYARIOS 2 198 IANOYARIOS 2 197

Γνωρίζω καλύτερα…τον εαυτό μου!

Τα παιδιά παρατήρησαν στον καθρέφτη τα χαρακτηριστικά τους και ανακάλυωαν πόσο μοναδικοί είμαστε!

IANOYARIOS 2 157 IANOYARIOS 2 155 IANOYARIOS 2 154 IANOYARIOS 2 152 IANOYARIOS 2 150 IANOYARIOS 2 147

Ζωγράφισαν το πορτραίτο τους…όπως βλέπουν και νιώθουν τον εαυτό τους.

IANOYARIOS 2 301 IANOYARIOS 2 300 IANOYARIOS 2 299 IANOYARIOS 2 290FEBROYARIOS 1 030FEBROYARIOS 1 001

IANOYARIOS 2 378 IANOYARIOS 2 382 IANOYARIOS 2 381 IANOYARIOS 2 380

IANOYARIOS 2 382FEBROYARIOS 1 044 FEBROYARIOS 1 046 FEBROYARIOS 1 048

Παίξανε το παιχνίδι:¨Κάνε ότι κάνουν οι φιγούρες¨, μιμηθήκανε στάσεις σώματος και εκφράστηκαν με κίνηση και χαμόγελα.

FEBROYARIOS 1 113 FEBROYARIOS 1 114 FEBROYARIOS 1 115 FEBROYARIOS 1 116 FEBROYARIOS 1 118 FEBROYARIOS 1 119 FEBROYARIOS 1 120 FEBROYARIOS 1 121 FEBROYARIOS 1 122 FEBROYARIOS 1 123FEBROYARIOS 1 124

FEBROYARIOS 1 125 FEBROYARIOS 1 126 FEBROYARIOS 1 127 FEBROYARIOS 1 128

Τα μαγικά ανθρωπάκια – Μικρά βιβλιαράκια γεμάτα εκπλήξεις και δημιουργικούς συνδιασμούς!!!

Τα παιδιά ζωγράφισαν ανθρωπάκια και …τους δώσαν μαγικές μεταμορφώσεις.Πρόσωπα και ρούχα άλλαζαν θέσεις και δημιουργούσαν αμέτρητους νέους χαρακτήρες!Παίξανε με τη φαντασία και ανακάλυψαν πόσο διαφορετικοί μπορούμε να γίνουμε!

IANOYARIOS 2 245 IANOYARIOS 2 246 IANOYARIOS 2 247 IANOYARIOS 2 248 IANOYARIOS 2 249 IANOYARIOS 2 250 IANOYARIOS 2 251 IANOYARIOS 2 252 IANOYARIOS 2 253 IANOYARIOS 2 254 IANOYARIOS 2 255 IANOYARIOS 2 256 IANOYARIOS 2 257 IANOYARIOS 2 258 IANOYARIOS 2 263 IANOYARIOS 2 264 IANOYARIOS 2 265 IANOYARIOS 2 266

IANOYARIOS 2 267 IANOYARIOS 2 268 IANOYARIOS 2 269 IANOYARIOS 2 270 IANOYARIOS 2 271 IANOYARIOS 2 272 IANOYARIOS 2 273 IANOYARIOS 2 274 IANOYARIOS 2 275 IANOYARIOS 2 276

IANOYARIOS 2 292 IANOYARIOS 2 294 IANOYARIOS 2 295 IANOYARIOS 2 296 IANOYARIOS 2 297 IANOYARIOS 2 298

IANOYARIOS 2 277 IANOYARIOS 2 278 IANOYARIOS 2 279 IANOYARIOS 2 280 IANOYARIOS 2 281 IANOYARIOS 2 282 IANOYARIOS 2 283 IANOYARIOS 2 284 IANOYARIOS 2 285

Μίλησαν για όσα αγαπάνε και τα αποτύπωσαν στο χαρτί.

IANOYARIOS 2 363 IANOYARIOS 2 364 IANOYARIOS 2 365 IANOYARIOS 2 366 IANOYARIOS 2 367 IANOYARIOS 2 368 IANOYARIOS 2 369 IANOYARIOS 2 370 IANOYARIOS 2 371 IANOYARIOS 2 372

FEBROYARIOS 1 094 FEBROYARIOS 1 095 FEBROYARIOS 1 096 FEBROYARIOS 1 097 FEBROYARIOS 1 098 FEBROYARIOS 1 099

Ανακάλυψαν τι αρέσει στον εαυτό τους και το έδειξαν με χρώματα και χαμόγελα!

FEBROYARIOS 1 135 FEBROYARIOS 1 136 FEBROYARIOS 1 137 FEBROYARIOS 1 138 FEBROYARIOS 1 139 FEBROYARIOS 1 140 FEBROYARIOS 1 141FEBROYARIOS 1 142

 

Ζωγράφισαν την οικογένειά τους και όσα κάνουν τον καθένα τους ξεχωριστό!

FEBROYARIOS 1 062 FEBROYARIOS 1 063 FEBROYARIOS 1 064 FEBROYARIOS 1 065 FEBROYARIOS 1 066 FEBROYARIOS 1 067 FEBROYARIOS 1 068 FEBROYARIOS 1 069 FEBROYARIOS 1 070 FEBROYARIOS 1 071

Μίλησαν για τα όνειρά τους και ζωγράφισαν τι θέλουν να γίνουν όταν μεγαλώσουν.

FEBROYARIOS 2 109 1 FEBROYARIOS 2 110 1 FEBROYARIOS 2 111 1 FEBROYARIOS 2 112 1 FEBROYARIOS 2 113 1MARTIOS 1 022

Ο Κουτσοφλέβαρος μας μαθαίνει για τα άτομα με κινητικές δυσκολίες.

“Συναισθάνομαι ! Μπαίνω στη δική σου θέση!”

Τα παιδιά μέσα από διάφορες δραστηριότητες , μαίνουν στη θέση των ατόμων με ειδικές ανάγκες. Συναισθάνονται τη φυσική τους δυσκολία ή ιδιαιτερότητα και μαθαίνουν την αξία του αλληλοσεβασμού και της κοινής αποδοχής του άλλου, μαζί με τα προτερήματα ή μειονεκτήματά του!

Περπατώ χωρίς να βλέπω….

…χωρίς βοήθεια

FEBROYARIOS 2 164 FEBROYARIOS 2 165 FEBROYARIOS 2 169 FEBROYARIOS 2 172 FEBROYARIOS 2 175 FEBROYARIOS 2 176

…με βοήθεια

FEBROYARIOS 2 177 FEBROYARIOS 2 173 FEBROYARIOS 2 171 FEBROYARIOS 2 170 FEBROYARIOS 2 167 FEBROYARIOS 2 166

Αναγνωρίζω(ακολουθώ ) ήχους χωρίς να βλέπω

FEBROYARIOS 2 182 FEBROYARIOS 2 183 FEBROYARIOS 2 184 FEBROYARIOS 2 185

Ντόμινο αφής!Ένα ντόμινο διαφορετικό.

Με κλειστά μάτια ψάχνουν να ταιριάξουν τα κομμάτια μόνο με την αφή!

FEBROYARIOS 2 128 FEBROYARIOS 2 129 FEBROYARIOS 2 130 FEBROYARIOS 2 133 FEBROYARIOS 2 134 FEBROYARIOS 2 135 FEBROYARIOS 2 136 FEBROYARIOS 2 137 FEBROYARIOS 2 138 FEBROYARIOS 2 139 FEBROYARIOS 2 140 FEBROYARIOS 2 141

Ζωγραφική με το στόμα!

FEBROYARIOS 2 190 FEBROYARIOS 2 150 FEBROYARIOS 2 149 FEBROYARIOS 2 148 FEBROYARIOS 2 147 FEBROYARIOS 2 146 FEBROYARIOS 2 145 FEBROYARIOS 2 143

FEBROYARIOS 2 193 FEBROYARIOS 2 194 FEBROYARIOS 2 195 FEBROYARIOS 2 196 FEBROYARIOS 2 197 FEBROYARIOS 2 198

Με οικοδομικό υλικό, ένα αγόρι κι ένα κορίτσι με κινητικές δυσκολίες.

FEBROYARIOS 2 125 FEBROYARIOS 2 126 FEBROYARIOS 2 127

FEBROYARIOS 2 161       FEBROYARIOS 2 160

FEBROYARIOS 2 162

Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων: “Όλοι ίσοι , όλοι διαφορετικοί”, ολοκληρώθηκε με τον πιο όμορφο και ξεχωριστό τρόπο.

Η Β τάξη του Δημοτικού σχολείου , με το οποίο συστεγαζόμαστε , μας παρουσίασε το παραμύθι:” Το άσπρο μπαλόνι φτάνει στην άκρη του ονείρου του…”μέσα από ένα διαφορετικό θέατρο εικόνων:το kamishibai, το παραδοσιακό “χάρτινο θέατρο” που ξεκίνησε από την Ιαπωνία.

Το κατασκεύασαν μόνοι τους και το έφεραν στο νηπιαγωγείο μας , χαρίζοντάς μας μια εμπειρία γεμάτη εικόνες, μηνύματα και…όνειρα που πετούν ψηλά!!!

FEBROYARIOS 2 019 FEBROYARIOS 2 021

FEBROYARIOS 2 020 FEBROYARIOS 2 023 FEBROYARIOS 2 028 FEBROYARIOS 2 029 FEBROYARIOS 2 030 FEBROYARIOS 2 031 FEBROYARIOS 2 034 FEBROYARIOS 2 039 FEBROYARIOS 2 041 FEBROYARIOS 2 046 FEBROYARIOS 2 047

FEBROYARIOS 2 049 FEBROYARIOS 2 050

Το kamishibai, έμεινε για λίγες μέρες στην τάξη μας μαζί με τις καρτέλες -εικόνες και τα νήπια είχαν την ευκαιρία να το εξερευνήσουν,να το “παίξουν” και να γίνουν μικροί αφηγητές της όμορφης αυτής ιστορίας…

FEBROYARIOS 2 074 FEBROYARIOS 2 071 FEBROYARIOS 2 072 FEBROYARIOS 2 073 FEBROYARIOS 2 075 FEBROYARIOS 2 077 FEBROYARIOS 2 079 FEBROYARIOS 2 076

Αυτή η ιστορία είναι γεμάτη χρώματα και συναισθήματα που αναδεικνύει τη μοναδικότητα του κάθε χρώματος και τη σημασία του να αγαπάς τον εαυτό σου γι αυτό που είσαι!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

Κατηγορίες: Εργαστήρια Δεξιοτήτων | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Σχολική χρονιά 2025-2026.Εργαστήριο δεξιοτήτων:Θεματικός κύκλος 2ος:Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθήνη-Συμπερίληψη και Αλληλοσεβασμός.Τίτλος:Όλοι ίσοι-Όλοι διαφορετικοί.