Θεματικές ενότητες-δραστηριότητες
Καλωσορίζουμε το 2025, κοπή βασιλόπιτας.
Οι διακοπές τελείωσαν και όλοι μας επιστρέφουμε στην κανονικότητα . Κάνουμε τις απαραίτητες αλλαγές στις ρουτίνες ….. Αλλάζουμε τον χρόνο , καλωσορίζουμε το 2025 και τον Ιανουάριο.
παίζουμε με τους αριθμούς και προσπαθήσουμε να συνθέσουμε το 2025
Ζωγραφίζουμε τα πιο όμορφα στιγμιότυπα από τις διακοπές μας !
Διαβάζουμε, σχολιάζουμε και ζωγραφίζουμε το ποίημα της Ιωάννας Κυρίτση: ο Γενάρης……
Συζητάμε για τους στόχους που βάζουμε (προσωπικό και ομαδικό) για το 2025 και τους καταγράφουμε.
Κατασκευάζουμε όμορφα καπέλα (στέμμα) , τα φοράμε και χορεύουμε καλωσορίζοντάς το 2025
Ο σύλλογος γονέων έχει μεριμνήσει………. βασιλοπιτάκια και δωράκια για τους τυχερούς είναι έτοιμα
Εκτός από τον τυχερό μαθητή έχουμε και την τυχερή εκπαιδευτικό
Ευχαριστούμε πολύ τον Σύλλογο γονέων για τα πεντανόστιμα βασιλοπιτάκια και τα δώρα των τυχερών που μας προσέφερε!
Γιορτινό κλίμα στο σχολείο μας!
Το εορταστικό κλίμα των ημερών πλανάται εκτός και εντός του σχολείου . Τα παιδιά μεταφέρουν τις πληροφορίες , παρατηρήσεις, εντυπώσεις τους στο σχολείο. Στην ολομέλεια συζητάμε για το τι γιορτάζουμε(θρησκευτικά γεγονότα) τα ήθη και έθιμα που έχουμε….. Ακούμε και τραγουδάμε διάφορα κάλαντα. Διαβάζουμε παραμύθια, κινούμαστε σε γιορτινούς ρυθμούς(Αι Βασίλης, Ρούντολφ, χιονονυφάδες, καμπανούλες…..). Παίζουμε Δημιουργούμε και εκφραζόμαστε με ατομικές και ομαδικές κατασκευές αλλά και προετοιμαζόμαστε για την γιορτή μας(τραγούδια θεατρικό… κ.λ.π.
Οι πρωτότυπες προσκλήσεις μας με τις κουκουνάρες βαμμένες και διακοσμημένες από τα παιδιά.
Η ιστορία της γέννησης μας δίνει την αφόρμηση για την δημιουργία της ταπεινής φάτνης όπου γεννήθηκε ο Χριστούλης …………….
Διακοσμούμε την είσοδο του Νηπιαγωγείου με ένα γιορτινό στεφάνι (ομαδική εργασία).
Ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο διακοσμεί την πόρτα της τάξης ………………….
Το ιδιαίτερα αγαπητό πρόσωπο του Αι Βασίλη ήταν μία ακόμη κατασκευή
Γράφουμε το γράμμα μας στον Αι Βασίλη τα οποία βάζουμε σε ένα φάκελο και τον ταχυδρομούμε………
Τα γράμματα συγκεντρώθηκαν και στάλθηκαν στο ταχυδρομείο με προορισμό τον Αι Βασίλη!
Συζητήσαμε και είπαμε για τις ευχές που ακούμε τις ημέρες αυτές. Τα νήπια έγραψαν τις δικές τους ευχές στην κάρτα που έφτιαξαν για τους γονείς τους.
Τα παπούτσια των ξωτικών που χρωμάτισαν και έκοψαν τα παιδιά, τα οποία γεμίσαμε με χριστουγεννιάτικες λιχουδιές ……………….
Τα νήπια φωτογραφήθηκαν με χάρη ως Άγιο Βασιλάκια, χιονονιφάδες με και τοποθετήθηκαν στις χιονόμπαλες που φτιάξαμε…………..
Διακοσμούμε τις χάρτινες τσάντες και τοποθετούμε για να τοποθετήσουμε τις κατασκευές μας………………..
Ήρθε ο Δεκέμβριος έρχονται οι γιορτές!
Καλωσορίζουμε τον Χειμώνα και τον μήνα Δεκέμβριο! Ακούμε και τραγουδάμε το τραγούδι: οι μήνες του Χειμώνα είναι τρεις. Στολίζουμε το δέντρο μας!
Τραγουδάμε τα τρίγωνα κάλαντα και άλλα χριστουγεννιάτικα τραγούδια γύρω από το δέντρο μας!
Διακοσμούμε την τάξη μας ………………
Ετοιμάζουμε το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης και κάθε μέρα βάζουμε ένα λαμπάκι στον ταρανδούλη περιμένοντας τα Χριστούγεννα!
Ένας Αι Βασίλης που περιμένει και καλωσορίζει κάθε μέρα τα παιδιά στο σχολείο συμπληρώνει το γιορτινό περιβάλλον.
για να νιώσουμε -καταλάβουμε καλύτερα τις γιορτές φτιάχνουμε μπισκότα στο σχολείο μας τα οποία μοσχοβολούν και μυρίζει Χριστούγεννα!
Η κυρία Μαίρη, γιαγιά νηπίου επισκέπτεται το σχολείο μας και μας βοηθάει να φτιάξουμε τα νοστιμότατα μπισκοτάκια!
Τα νήπια μα έφεραν τα απαραίτητα υλικά και με πολύ μεράκι έπλασαν τα μπισκοτάκια…
τα οποία δοκιμάσαμε και ήταν νοστιμότατα!
Ευχαριστούμε πολύ την κ. Μαίρη που μας βοήθησε και μοιράστηκε μαζί μας αυτή την γιορτινή δραστηριότητα!
Η κινητή Βιβλιοθήκη Σερρών στο σχολείο μας!
Η Κινητή βιβλιοθήκη Σερρών επισκέπτεται το σχολείο μας και το τρέχον σχολικό έτος έπειτα από το ενδιαφέρον που εκδήλωσε η σχολική μας μονάδα. Μα δίνει την δυνατότητα να υλοποιήσουμε μία ακόμη δράση φιλαναγνωσίας , δανειζόμενοι επιπλέον βιβλία από αυτά που διαθέτουμε στη σχολική μας βιβλιοθήκη με έναν διαφορετικό τρόπο κι από ένα διαφορετικό χώρο!
Ευχαριστούμε πολύ την Κινητή Βιβλιοθήκη Σερρών!
Υλοποίηση δράσεων με το κέντρο “ΟΑΣΙΣ”
Την τρίτη 12 Νοέμβρη έπειτα από προγραμματισμένη επίσκεψη επισκέφθηκε το σχολείο μας η κ. Φανή Καραγκιόζη(Ψυχολόγος) από το Κέντρο ΟΑΣΙΣ ( κέντρο πρόληψης των εξαρτήσεων και προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας ), στα πλαίσια συνεργασίας του κέντρο ΟΑΣΙΣ με την εκπαιδευτική κοινότητα και την υλοποίηση δράσεων με τους μαθητές και με τους γονείς των μαθητών. Το θέμα συζήτησης ήταν:” Ένα πρέπει που δεν πρέπει!-Η σημασία των ορίων στη ζωή των παιδιών”
Η κυρία Φανή γνώρισε και συζήτησε με τους μαθητές μας.. Στη συνέχεια έπαιξε με τους μαθητές ένα παιχνίδι συνεργασίας( σπασμένο τηλέφωνο). Οι συμμετέχοντες σχολίασαν και προβληματίστηκαν για την επιτυχία ή την αποτυχία μεταφοράς του μηνύματος από αυτί σε αυτί και στο που οφείλεται αυτό……..Ολοκλήρωσαν με μία ομαδική εργασία που η κ. Φανή ζήτησε από τα παιδιά να φτιάξουν…………. δηλαδή να ζωγραφίσουν το σχολείο της φιλίας και της συνεργασίας όπως το φαντάζονται……………
Ευχαριστούμε θερμά το Κέντρο ΟΑΣΙΣ για την πολύτιμη, εποικοδομητική συνεργασία και ευελπιστούμε και σε μελλοντικές συναντήσεις.
Φθινοπωρινές δράσεις!
Κατά τη διάρκεια του Φθινοπώρου στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκαν διάφορες δραστηριότητες σχετικά με την εποχή Φθινόπωρο ( αλλαγές στο φυσικό περιβάλλον, φρούτα, εργασίες του Φθινοπώρου κ.λ.π. …….Σας παραθέτουμε κάποιες από τις δραστηριότητες ………
Ομορφαίνουμε το σχολείο μας με την μεταφύτευση λουλουδιών
Διακοσμούμε την τάξη μας με φθινοπωρινά φύλλα!
Συγκεντρώνουμε φρούτα. Παρατηρούμε, περιγράφουμε, ονομάζουμε ……….
Χορεύουμε και τραγουδάμε με το τραγούδι ΅φρούτα φρουτ…….
Συζητούμε για την θρεπτική τους αξία και κάνουμε νόστιμα φρουτοσουβλάκια για να τα φάμε……….
Εισάγουμε τις έννοιες :ολόκληρο, μισό ,τέταρτο
Ψυχαγωγούμαστε με μία παράσταση κουκλουθεάτρου όπου τα ζώα μαλώνουν για ένα σπόρο καλαμποκιού……….
Η παροιμία του Νοέμβρη: “Ο Νοέμβρης με βροχή σκάβει σπέρνει όλη τη γη” μας εισάγει στους σπόρους και την σπορά!
Ετοιμαζόμαστε να σπείρουμε σπόρους που έχουμε συγκεντρώσει…….
Με αφορμή το Φθινόπωρο, τα φύλλα ,τα φρούτα ασχολούμαστε με το γράμμα Φφ και τη φωνούλα φφφφφφφ και υλοποιούμε την παρακάτω δραστηριότητα…………
Εκφραζόμαστε μέσα από εικαστικές δημιουργίες (ομαδικές εργασίες)
Η ομαδική εργασία που ομορφαίνει την πόρτα της τάξης μας.
και συνεχίζουμε……………………….
1ο εργαστήριο δεξιοτήτων: “Ταξίδι στο όνειρο!”
Εργαστήριο δεξιοτήτων Θεματικός κύκλος :” Ευ ζην” Υποθεματική: Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη.
Λίγα λόγια για το πρόγραμμα για το : Ταξίδι στο όνειρο
Η μεθοδολογία του προγράμματος: κοινωνική και συναισθηματική μάθηση για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Το υλικό επικεντρώνεται στo σημαντικό ρόλο της σχέσης των παιδιών με τους συνομηλίκους τους που επηρεάζει μακροπρόθεσμα την ανάπτυξη των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων τους. H κοινωνική και συναισθηματική εκπαίδευση είναι πρωταρχικός στόχος της Προσχολικής Αγωγής και της Αγωγής των παιδιών της πρωτοσχολικής ηλικίας. Το παιδί προσκαλείται να ανακαλύψει τα αποθέματά του – δώρα που έχει πάρει από τους σημαντικούς άλλους, να ονειρευτεί μια φανταστική χώρα και να δημιουργήσει με την βοήθεια των ενήλικων υποστηρικτών ένα Σχολείο Χρωμάτων, Ονείρου και Χαράς που θα ανήκει και θα μεγαλώνει!
1ο εργαστήριο: Ονόματα και Χρώματα (Εξοικείωση με την ομάδα).Κάθε παιδί λέει το όνομά του και το αγαπημένο το αγαπημένο του χρώμα. Στη συνέχεια προχωρούμε στις ¨χειραψίες” με διάφορους τρόπους. Περπατούν ελεύθερα στο χώρο, κάθε φορά που συναντούν κάποιον , συστήνονται λέγοντας το όνομά τους και κάνοντας μια χειραψία.
2.Καλημέρα πέρα για πέρα! Κάθε παιδί έχει πάρει την ακτίνα του και ζωγραφίζει πάνω σε αυτή τον εαυτό του, γράφει το όνομα του όπως μπορεί…..και οι εκπαιδευτικοί το ίδιο. Δημιουργούμε τον πανέμορφο Ήλιο της ομάδας, τον τοποθετούμε απέναντι από την παρεούλα μας και κάθε πρωί του λέμε :”ΚΑΛΗΜΕΡΑ!” Τι σημαίνει καλημέρα; Συζητάμε πάνω σ ΄αυτό. Αποχαιρετούμε τον Ήλιο της ομάδας μας με μια κίνηση! Με το πρώτο συλλογικό έργο των παιδιών στολίζουμε τον χώρο.
Είναι ό ήλιος της ομάδας μας!
3. ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ: «ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΥΠΕΡΗΦΑΝΙΑΣ
Συνεχίζουμε με την αφήγηση μιας ιστορίας….. και εισάγουμε την λέξη UBUNTUΗ . Η λέξη “UBUNTU” σημαίνει : «Υπάρχω γιατί υπάρχουμε».! που σημαίνει «δεν μπορούμε να είμαστε χαρούμενοι αν έστω ένας από εμάς είναι στενοχωρημένος!»
Ζητάμε από κάθε παιδί να μας αφηγηθεί μια ιστορία ή ένα κατόρθωμα για το οποίο είναι υπερήφανο. Η νηπιαγωγός καταγράφει με απλές λέξεις την ικανότητα που είναι υπερήφανο κάθε παιδάκι. Έχουμε ετοιμάσει ένα δέντρο ………………Στη συνέχεια τα νήπια επιλέγουν ένα από τα φθινοπωρινά φρούτα όπου γράφουμε πάνω γιατί είναι περήφανα για τον εαυτό τους…………..
3. ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΛΗΘΙΝΗΣ ΦΙΛΙΑΣ (Οραματισμός)
Μία αληθινή ιστορία φιλίας. (οραματισμός). Σύνδεση με τη χώρα των ονείρων μου: Φιλία -σχέση. Παρουσιάζουμε στα παιδιά μέσω του κουκλοθεάτρου μια ιστορία αληθινής φιλίας: Ο Γελαστούλης και η Ζωηρούλα. Μετά την παράσταση γίνεται παρουσίαση χαρακτήρων του παραμυθιού. Ακολουθεί συζήτηση για του πρωταγωνιστές, ερωτήσεις προβληματισμοί ,συμπεράσματα για την έννοια της φιλίας.
Γνωριμία με τα συναισθήματα. Ο τροχός των συναισθημάτων. Παίζουμε με τον τροχό των συναισθημάτων :γυρίζουμε τον δείκτη και προσπαθούμε να αναγνωρίσουμε και να ονομάσουμε το συναίσθημα Στο επόμενο στάδιο ένα παιδί παρουσιάζει το ίδιο ένα συναίσθημα με παντομίμα….. και τα αλλα παιδιά προσπαθούν να μαντέψουν….. Ζητάμε από τα νήπια να φτιάξουν μικρές ιστορίες και να βάλουν για ήρωες τις φατσούλες συναισθημάτων. Αρχικά ο καθένας κάνει την προσωπική του ιστορία κι έπειτα σε ζευγάρια. Στην πορεία αφηγούνται την ιστορία τους……
Είμαστε χαρούμενοι!!!
4. Παρουσιάζουμε το Beebot στην ολομέλεια και κάνουμε τα πρώτα βήματα για την φετινή χρονιά στην κωδικοποίηση, κατευθύνοντας την μελισσούλα στο κατάλληλο συναίσθημα…..
5.Η Μοναδικότητα μου! Εισαγωγική δραστηριότητα : ” Το Μαγικό Κουτί” «Ποιος ήταν αυτός ο ξεχωριστός άνθρωπος;» που βλέπουν ;
Τα παιδιά δημιουργούν το πορτρέτο τους και το παρουσιάζουν. Ακολουθεί συζήτηση σχετικά με τον εαυτό τους και τα συναισθήματα που νιώθουν γι αυτόν. Παρουσιάζουν τον εαυτό τους στην ολομέλεια. Φέρνουν από το σπίτι αγαπημένα αντικείμενα ,παιχνίδια και μιλούν γι αυτά. Τα παιδιά τοποθετούν τα πορτρέτα τους στο χώρο της ομάδας . Έπειτα τους δίνουμε χαρτάκια για να ζωγραφίσουν σε κομμάτια τα αγαπημένα τους πράγματα, πρόσωπα, μέρη και να κολλήσουν τις εικόνες γύρο από το πορτρέτο τους.
Διακοσμούν το αρχικό τους γράμμα
6. Οι άνθρωποι που αγαπώ!
Προσκαλούμε τα παιδιά να μιλήσουν για τους ανθρώπους που είναι ξεχωριστοί γι’ αυτά, να τους ζωγραφίσουν και να σκεφτούν τι είναι αυτό που τους κάνει ξεχωριστούς τι κάνουν και τι λένε.
Τα ξεχωριστά πρόσωπα είναι από το οικογενειακό περιβάλλον. Τα παιδιά ζητούν από τα αγαπημένα τους πρόσωπα όταν επιστρέψουν στο σπίτι να γράψουν ένα γράμμα για το ίδιο το παιδί με θέμα Ο/Η…….. είναι ξεχωριστός /ή και τον/την αγαπώ. Ετοιμάζουμε ένα φύλλο (επιστολή) και το μεταφέρουν στο σπίτι…….. Οι γονείς γράφουν για το παιδί τους………….
Το γράμμα-επιστολή επιστρέφει στο σχολείο. Οι νηπιαγωγοί διαβάζουν τις επιστολές στην ολομέλεια. Σχολιάζουν τα αναγραφόμενα και γίνεται συζήτηση για τη σχέση τους…………..
- Πώς νοιώθουμε ακούγοντας όλα αυτά που έχουν γράψει για εμάς;
- Για ποια πράγματα είμαστε ξεχωριστοί γι’ αυτούς ;
- Πως ενώ έχουμε όλοι ανθρώπους που αγαπάμε – τους ξεχωριστούς μας ανθρώπους -υπάρχουν ίσως και στιγμές που μπορεί να είμαστε θυμωμένοι μαζί τους.
- Πως είναι φυσιολογικό να έχουμε καλές και κακές στιγμές με τους ανθρώπους που αγαπάμε γιατί τότε αναπτύσσετε η σχέση – ο δεσμός!
Τα παιδιά αποφασίζουν ότι θα πρέπει να δημιουργήσουν ένα δώρο – έκπληξη γι’ αυτόν τον ξεχωριστό άνθρωπο όπου θα του το χαρίσουν. Με τη βοήθεια των νηπιαγωγών δημιουργούν ένα δώρο έκπληξη για τα αγαπημένα τους πρόσωπα και τα παίρνουν στο σπίτι για να τα χαρίσουν.
7. Μεταμορφώσεις! Άμπρα-Κατάμπρα!
Τα παιδιά, μαζί με τις εκπαιδευτικούς ψάχνουν στο χώρο του Νηπιαγωγείου τους κάποια μέρη (εσωτερικά ή εξωτερικά) που χρειάζονται μεταμόρφωση πχ οι γλάστρες μας δεν έχουν λουλούδια, το καλάθι των παιχνιδιών έχει σχιστεί-καταστραφεί, .. κ.λ.π…
Έπειτα φωτογραφίζουμε αυτά τα «άσχημα σημεία» του σχολείου τους και τα κολλάμε σε χαρτόνι .Τα παιδιά ονειρεύονται πως μπορούν να μεταμορφώσουν αυτή την άσχημη εικόνα σε μια όμορφη, όλοι μαζί…… Προτείνουν τρόπους για να μεταμορφωθούν οι άσχημες εικόνες……( η παλιά κουρτίνα, το φθαρμένο σπιτάκι, οι άδειες γλάστρες, 0 πίνακας μαθηματικών κ.αλ.)
Η ολομέλεια συζητά, σκέφτεται προτείνει ………….. Ποιο κομμάτι του σχολείου θα μεταμορφώσουν τα παιδιά, οι νηπιαγωγοί και οι σημαντικοί άλλοι(γονείς). Οι νηπιαγωγοί, ανάλογα με την πρόταση ενημερώνουν -συζητούν με τους σημαντικούς άλλους σε μια κοινή δράση με τα παιδιά για να πραγματοποιηθεί «η μεταμόρφωση» και ζητάνε από τον καθένα μια μικρή συνεισφορά…………………….
Ημέρα χαράς και δημιουργίας έφτασε!!!! Όλοι μαζί συνεισφέρουμε και μεταμορφώνουμε το σχολείο μας βήμα-βήμα ………
0 πίνακας μαθηματικών πριν και μετά……
οι κουρτίνες μας πριν και μετά……………
οι γλάστρες μας πριν τη μεταφύτευση και μετά…………………………
Ξεκινήσαμε την μεταμόρφωση και συνεχίζουμε μελλοντικά τις προσπάθειες μας!!!…………………..
Επίσκεψη του οδοντίατρου στο σχολείο μας
Την Παρασκευή 31 Μαϊου ο οδοντίατρος και η επισκέπτρια υγείας του Κ.Υ. Σιδ/στρου επισκέφθηκαν το σχολείο μας στα πλαίσια δράσεων που υλοποιεί το υπουργείο Υγείας με το υπουργείο Παιδείας στις σχολικές μονάδες με θέμα την με θέμα την Στοματική υγιεινή.
Στην ολομέλεια οι επισκέπτες μας άκουσαν, συζήτησαν, προβληματίστηκαν…..
Ακολούθησε μία σχετική παρουσίαση……
Ακολούθησε επίδειξη για το πως πρέπει να βουρτσίζουμε τα δόντια μας……………..και τα νήπια εφάρμοσαν αυτά που έμαθαν..
Ακολούθησε παιχνίδι με τις τροφές που καταναλώνουμε και τα δόντια μας…….
Ποιες από αυτές όταν τις τρώμε κάνουν χαρούμενα ή λυπημένα τα δοντάκια μας;
Μία αναμνηστική κάρτα χάρισαν τα παιδιά μας στους επισκέπτες για να τους ευχαριστήσουν για την τόσο εποικοδομητική συνάντηση!
Ευχαριστούμε πολύ για την επίσκεψη, την πολύ ενδιαφέρουσα και ευχάριστη συνάντηση!
Οι μικροί εθελοντές εν δράση!
Κατά το σχολικό έτος 2023-24 το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει σε δράσεις του ΚΕΠΕΑ Κ. Ποροϊων: Ενεργός πολίτης-το μέλλον του πλανήτη. Την Τετάρτη 7 Φεβρουαρίου η εκπαιδευτική κοινότητα (μαθητές ,εκπαιδευτικοί) σε συνεργασία με το σύλλογο γονέων και την τοπική κοινωνία. υλοποίησε προγραμματισμένη δράση με την με υποστήριξη του δασαρχείου Σιδ/στρου-Σερρών(διάθεση φυτών).
Έπειτα από την σχετική αίτηση που υποβάλλαμε στο Δασαρχείο Σερρών, παραλάβαμε τα αρωματικά φυτά(λεβάντα, δενδρολίβανο).Τα φυτά μεταφυτεύσαμε σε μεγάλο κυκλικό παρτέρι της γειτονιάς του σχολείου μας και σε παρτέρι στην αυλή της εκκλησίας του χωριού(γειτονιά του σχολείου).Υλοποίηση δράσεων: ενεργός πολίτης- εθελοντισμός
Ο ευνοϊκός καιρός (αλκυονίδες μέρες) ήταν σύμμαχος στη δράση μας. Μικροί και μεγάλοι με προθυμία και ενθουσιασμό ολοκλήρωσαν τη δράση. Οι μικροί μαθητές επιβεβαιώνουν τον τίτλο: “ΕΘΕΛΟΝΤΕΣ ” που τους αποδώσαμε τη φετινή σχολική χρονιά με διάφορες σχετικές δράσεις που υλοποιούν…….και θα υλοποιήσουν…………
Παραλαμβάνουμε τα φυτά μας στο σχολείο
Στην ολομέλεια συζητάμε για την εξέλιξη του φυτού από τον σπόρο στο φυτό, και αναπαριστούμε τα σποράκια και την εξέλιξη τους.Επίσης μαθαίνουμε τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει.
Η ημέρα υλοποίησης της δράσης έφτασε! έτοιμοι για την μεταφύτευση!
Οι συνεργάτες -υποστηρικτές :ο σύλλογος γονέων, η τοπική κοινωνία(γειτονιά)…………..
Οι μικροί κηπουροί. εργάζονται πυρετωδώς……………
Ευχαριστούμε πολύ την κ. Δήμητρα (γειτόνισσα του σχολείου)για την υποστήριξη και τη βοήθεια της………
Χαιρόμαστε και καμαρώνουμε για το αποτέλεσμα της δράσης μας…….
Συνεχίζουμε την μεταφύτευση ,κατευθυνόμαστε στον προαύλιο χώρο της εκκλησίας……………
Μεταφυτεύουμε σε παρτέρι της αυλής της εκκλησίας του χωριού μας…..
Ολοκληρώθηκε η πρώτη φάση της δράσης μας και προετοιμαζόμαστε για την επόμενη……………………….
Η σημαία μας και η 28η Οκτωβρίου!
Η γιορτή της 28ης Οκτωβρίου αποτελεί αποτελεί σημείο αναφοράς για τη σχολική ζωή που μας δίνει την αφόρμηση να αναφερθούμε στο εθνικό μας σύμβολο(σημαία), σε ιστορικά γεγονότα της εποχής του 1940, Παράλληλα να προσεγγίσουμε τις έννοιες ειρήνη-πόλεμος, ελευθερία-σκλαβιά(υποταγή), μέσα από σχετικές αφηγήσεις, παρακολούθηση ντοκυμαντέρ, βίντεο,, παραμύθια, τραγούδια……..
Παρατηρούμε, περιγράφουμε τη σημαία μας(χρώμα. σχήμα. σύμβολα) την συγκρίνουμε με σημαίες άλλων κρατών. Χρωματίζουμε τα παρακάτω σημαιάκια με τα οποία κάνουμε το δέντρο που θα χρησιμοποιήσουμε στο σκηνικό μας.
Παρουσιάζουμε τον χάρτη της Ελλάδας στα νήπια, επίσης την εντοπίζουμε στην υδρόγειο σφαίρα. Γράφουμε τις λέξεις ΟΧΙ ,Ελλάδα και τις συνθέτουμε στην ολομέλεια.
Διακοσμούμε πιάτα και γράφουμε την λέξη : ΟΧΙ
Περιγράφουμε τις έννοιες ειρήνη και πόλεμος, διακοσμούμε τη λέξη ειρήνη, μιλάμε για τα σύμβολα της ειρήνης ……..
Τα νήπια κόβουν περιστέρια…………………..ξια τη διακόσμηση της τάξης……
Μετά από την αναφορά στα γεγονότα της Πίνδου, τα παιδιά χρωματίζουν τους στρατιώτες και τις γυναίκες της Πίνδου. Με τη βοήθεια μας δημιουργούμε μία σύνθεση (ομαδική εργασία).
Επισκεπτόμαστε το δημοτικό σχολείο όπου ετοιμάζονται τα στεφάνια για την κατάθεση με τη βοήθεια εκπαιδευτικών και μαθητών. Αναφερόμαστε στο φυτό δάφνη και βοηθούμε δίνοντας φύλλα στην ολοκληρωση του στεφανιού.
Ετοιμάζουμε την πρόσκληση για τη γιορτούλα μας ………….
Google Earth
Άγιος Παΐσιος
καιρός
Τον πλανήτη μου βοηθώ με ανακύκλωση κι εγώ.
Όχι στη σχολική βία και τον εκφοβισμό.
Όχι στο διαδικτυακό εκφοβισμό.
Οι μέρες της εβδομάδας.
Κάλαντα Χριστουγέννων 2024
Παρέλαση 28ης Οκτωβρίου 2024.
Γενάρης.
Μίλα τώρα.
Παρέλαση 25ης Μαρτίου.
Άπειρα αστέρια άπειρες ευχές.
Κάλαντα Χριστουγέννων.
Γιορτάζουμε το Πολυτεχνείο.
Παρέλαση 28η Οκτωβρίου 2023.
Ταξιδεύω στο κόσμο του διαδικτύου με ασφάλεια.
Μαθητόκοσμος 2024
