Θεματικές ενότητες-δραστηριότητες
Φθινόπωρο-Φθινοπωράκι
Στη συγκεκριμένη θεματική ενότητα υλοποιήθηκαν διάφορες δράσεις κατά το μήνα Οκτώβριο και Νοέμβριο. ΄Σας παραθέτουμε ενδεικτικά κάποιες από αυτές…….
Συζητάμε για τις αλλαγές στη φύση, παρακολουθούμε σχετικά βίντεο στο διαδίκτυο. Αναφερόμαστε στα φρούτα του Φθινοπώρου. Δημιουργούμε Φθινοπωρινό κλίμα στην τάξη μας…….
Κόβουμε φύλλα διαφόρων μεγεθών και τα κρεμούμε στα παράθυρα στην αίθουσα….
Επιλέγουμε το αγαπημένο μας φρούτο….(πίνακας διπλής εισόδου)
τραγουδάμε για τα φρούτα……. Φρουτα φρουτ…… παίζουμε κουκλοθέατρο….
όμορφα βελανίδια……………
Κάνουμε ένα περίπατο στην πλατεία και στο πάρκο του χωριού μας Παρατηρούμε τις αλλαγές στη φύση…………
Φυλλοπόλεμος! Παίζουμε με τα φύλλα!
Μαζεύουμε φθινοπωρινούς θησαυρούς!………………… διάφορους καρπούς…
Αγριολούλουδα που έχουν απομείνει………..
Καλωσορίζουμε τον Νοέμβριο με το ποίημα του…….
η φωνούλα φ καταγραφή λέξεων από φ…………
κατασκευάζουμε τα μικρά σκαντζοχοιράκια ………………………….
που ετοιμάζονται για τη χειμέρια νάρκη……………
Ζωγραφίζουμε το ποίημα. για το Νοέμβριο………
Ομαδικές εργασίες σχετικά με το Φθινόπωρο…………..
Φθινοπωρινές δράσεις!
Το Φθινόπωρο έχει φτάσει στο τέλος του. Μία εποχή γεμάτη χρώματα , καρπούς, δημιουργίες φαντασία! Σας παραθέτουμε κάποια στιγμιότυπα από αυτή. Φθινόπωρο όπως το άγγιξαν και το βίωσαν τα παιδάκια μας μέσα από το σχολείο…..
Φθινόπωρο -Φθινοπωράκι, αχ πως θέλω ένα φρουτάκι, μήλο αχλάδι ή ροδάκι, Φθινόπωρο -Φθινοπωράκι..
Σώμα γερό, μυαλό δυνατό! (2)
Συνέχεια των δραστηριοτήτων μας…..(η επίσκεψη εντάσσεται και στα πλαίσια του σχεδίου δράσης : ένα δύο ,ένα δυο ετοιμάζομαι για το δημοτικό) .
Επίσκεψη του διατροφολόγου στο δημοτικό σχολείο Χαροπού. Με τα νήπια επισκεπτόμαστε το δημοτικό σχολείο για να παρακολουθήσουμε την παρουσίαση του κ. Γιώργου Πύργου που επισκέφθηκε το σχολείο έπειτα από πρόσκληση του Συλλόγου Γονέων. Παρακολούθηση παρουσίασης, συζήτηση… Ακολούθησε δημιουργία μπουφέ από τους γονείς με υγιεινά σνακ….
Μία κατασκευή από το νηπιαγωγείο για να ευχαριστήσουμε τον κ. Γιώργο……
Στο ερώτημα μας: που μπορούμε να δούμε πολλά φρούτα και λαχανικά της εποχή μας; η απάντηση είναι: στο μανάβικο. Οργανώνουμε λοιπόν επίσκεψη στο μανάβικο του χωριού προκειμένου να δούμε, να παρατηρήσουμε και ν΄αγοράσουμε φρούτα της εποχής .
Απολαμβάνουμε τα φρούτα μας σε φρουτοσουβλάκια αφού προηγουμένως καταγράψουμε την συνταγή…..
Τα νήπια σε ομάδες τριών γράφουν και ζωγραφίζουν την συνταγή.
Οι μαθητές/τριες βρίσκονται σε κύκλο στην ολομέλεια. Παίζουμε το παιχνίδι με το καπέλο του ντετέκτιβ με εικόνες τροφίμων περνά από χέρι σε χέρι με συνοδεία μουσικής. Μόλις σταματήσει το παιδί που κρατά το καπέλο τραβά μια κάρτα και ανάλογα με το τι εικονίζει αναφέρει αν αυτή η τροφή κάνει καλό στην υγεία ή όχι.
Τα νήπια προγραμματίζουν το αγαπημένο Βee Bot να ακολουθήσει τη διαδρομή μέσα από την οποία θα επιλέξει ένα υγιεινό δεκατιανό , το οποίο (εικόνα) στη συνέχεια θα τοποθετήσει στο ταπεράκι . Με τη δραστηριότητα αυτή συμμετέχουμε και στην Ευρωπαική εβδομάδα CodeWeek
Παρατηρούμε και σχολιάζουμε μια σχετική αφίσα και αποφασίζουμε να κάνουμε κι εμείς την δική μας αφίσα με τίτλο: Ο Χάρτης της υγείας .Τώρα πλέον που ξέρουμε όλα τα μυστικά για ένα σώμα γερό και μυαλό δυνατό !
Οι εκπαιδευτικοί ετοιμάζουν κονκάρδες για τους μικρούς ντετέκτιβ με το κλείσιμο του προγράμματος
Οι περισσότερες εργασίες των νηπίων σχετικά με το εργαστήριο συρράφθηκαν και δημιούργησαν το βιβλίο του πρώτου εργαστηρίου δεξιοτήτων.
Εργαστήριο Δεξιοτήτων :Σώμα γερό, μυαλό δυνατό! (1)
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝΥΓΕΙΑ: Διατροφή και Άσκηση.
Τίτλος θέματος: Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό» αποτελεί μία εισαγωγή των μαθητών/τριών στις σωστές διατροφικές συνήθειες και στη σημασία της άσκησης για την υγεία τους, υπό το πρίσμα των δεξιοτήτων μάθησης “4C” (επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη δημιουργικότητα).
Ο ντετέκτιβ επισκέπτεται το σχολείο μας, ( τα νήπια τον ονόμασαν Μάριο) και ζητάει από τα παιδιά τη βοήθειά τους στο πρόβλημα που αντιμετωπίζει. Για να τον βοηθήσουν θα γίνουν ντετέκτιβ και θα αναζητήσουν στοιχεία-πληροφορίες. Για κάθε αποστολή/γρίφο που επιλύουν θα κερδίζουν ένα γράμμα, προκειμένου να ανακαλύψουν τι προσφέρουν η διατροφή και άσκηση στον άνθρωπο (η λέξη :ΥΓΕΙΑ).
Η εκπαιδευτικός προετοιμάζει ένα φύλλο καταγραφής διατροφικών συνηθειών και φυσικής δραστηριότητας του παιδιού για το χρονικό διάστημα μιας εβδομάδας, που θα συμπληρωθεί με τη βοήθεια των γονέων και θα αξιοποιηθεί στο πλαίσιο των εργαστηρίων.
Τα παιδιά – ντέντεκτιβ ψάχνουν τα βρουν τα κομμάτια της πυραμίδας (σκορπισμένα ,μέσα στην τάξη) με τη μουσική του ροζ πάνθηρ . Στη συνέχεια προσπαθούν να συνθέσουν την πυραμίδα της φυσικής δραστηριότητας .
Στην ολομέλεια παρατηρούμε και σχολιάζουμε τις εικόνες της πυραμίδας. Τα παιδιά αναφέρουν τις αθλητικές δραστηριότητες με τις οποίες ασχολούνται.Αναφερόμαστε και συζητάμε για την καθημερινή φυσική δραστηριότητα μας (περπάτημα, τρέξιμο, παιχνίδι στην αυλή, παιδική χαρά κ.λ.π.)Τα νήπια δημιουργούν τη δική τους πυραμίδα της φυσικής δραστηριότητας (ομαδική κατασκευή).
Τα νήπια σε ομάδες καλούνται να δημιουργήσουν 2 αφίσες με τις δραστηριότητες που αυξάνουν τη φυσική δραστηριότητα και αυτές που έχουν αρνητικό αντίκτυπο σε αυτήν. Κάθε ομάδα συζητά τι θα περιέχει η αφίσα. Στο τέλος κάθε ομάδα παρουσιάζει την αφίσα της.
Τα φρούτα του Φθινοπώρου γνωστά στα παιδιά από το δεκατιανό τους μας δίνουν την ευκαιρία να υλοποιήσουμε τη δραστηριότητα:«Μάντεψε το αγαπημένο μου φρούτο» Οι μαθητές/τριες χωρίζονται σε 3 ομάδες. Κάθε ομάδα επιλέγει ένα φρούτο, για να το περιγράψει στις υπόλοιπες, συζητά και συμφωνεί ως προς τα στοιχεία που θα δώσει. Στην ολομέλεια κάθε ομάδα δίνει το πρώτο στοιχείο για το φρούτο που επέλεξε π.χ είναι στρογγυλό, μετά το δεύτερο κλπ. και οι υπόλοιπες προσπαθούν να μαντέψουν.Στη συνέχεια ζωγραφίζουν το φρούτο που επέλεξαν………..
Επίσης τα νήπια άκουσαν μία διασκευή του παραμυθιού Ο Χάνσελ και η Γκρέτελ το οποίο και ζωγράφισαν…………….
Οι μαθητές/τριες, θέλοντας να βοηθήσουν το ντεντέκτιβ Μάριο, αναφέρουν τι γνωρίζουν για τη διατροφή και την άσκηση και προτείνουν ιδέες σχετικά για τη σωστή διατροφή και άσκηση. Δίνουμε στο σπίτι ένα πιάτο μιας χρήσεως Οι μαθητές/μαθήτριες ζωγραφίζουν ή κάνουν κολλάζ στο σπίτι ένα πιάτο με τρόφιμα (γεύμα) που τρώνε το μεσημέρι και το παρουσιάζουν το πιάτο τους στην ολομέλεια τις επόμενες μέρες.
Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα διατροφής στις 16η Οκτωβρίου ( με κύριο στόχο τον περιορισμό της πείνας στον πλανήτη). Αναφερόμαστε στη διατροφή και ετοιμάζουμε μία ατομική κατασκευή με μαγνήτη για να την πάρουν στο σπίτι τους.
Το νηπιαγωγείο μας επισκέπτεται η γυμνάστρια του Δημοτικού σχολείου. Οι μαθητές/μαθήτριες παρακολουθούν μία παρουσίαση για τη φυσική δραστηριότητα που εχουμε στην καθημερινότητα μας (ελεύθερη και προγραμματισμένη). Συζητούν για την άσκηση τον αθλητισμό και προβληματίζονται για τα οφέλη της άσκησης. Υποβάλλουν ερωτήσεις, τραγουδούν και ψυχαγωγούνται με ένα τραγούδι: Ο Αθλητισμός είναι Ζ Ω Η YouTube· Thalia v·20 Σεπ 2024
Οι μαθητές/τριες χωρίζονται σε ομάδες. Προσπαθούν να δημιουργήσουν ένα δικό τους κινητικό παιχνίδι με ένα αντικείμενο ή άχρηστο υλικό. Κάθε ομάδα επιλέγει ένα αντικείμενο (ρολό από χαρτί και με τη βοήθεια μιας μπάλας προσπαθούν να το ρίξουν).
Οι μικροί ντετέκτιβ ανακαλύπτουν την πυραμίδα της διατροφής . Ένα νέο παιχνίδι(κουτί βρίσκεται στο σχολείο μας, το ανοίγουμε στην ολομέλεια . Ειναι κομμάτια από κάποιο παζλ που όταν συνθέτουν μας αποκαλύπτει μία άλλη πυραμίδα που έχει μέσα της τρόφιμα. Τα παιδιά μαθαίνουν για την πυραμίδα της διατροφής και την ομαδοποίηση των τροφών .
Στη συνέχεια δημιουργούν τη δική τους πυραμίδα διατροφής(ομαδική κατασκευή).Τα νήπια αναζητούν το στοιχείο που τους έδωσε ο ντεντέκτιβ στην πυραμίδα της διατροφής και ανακαλύπτουν τα φρούτα και τα λαχανικά στα οποία δίνουμε ιδιαίτερη βαρύτητα.
Στην ολομέλεια επισκέπτονται στη σελίδα https://artsandculture.google.com/ και παρατηρούν με χρήση του ψηφιακού zoom τέσσερις πίνακες του Giuseppe Arcimboldo για τις εποχές προκειμένου να ανακαλύψουν τα φρούτα και λαχανικά κάθε εποχής.
Επιλέγουμε την εποχή του Φθινοπώρου και ασχολούμαστε ιδιαίτερα με τον πίνακα αυτό που προσελκύει το ενδιαφέρον των παιδιών. Αποφασίζουμε να φτιάξουμε τον δικό μας πίνακα Φθινοπώρου. Επηρεαζόμενοι από την τεχνική του juseppe Arciboldo Τζουζέπε Αρτσιμπόλντ. Tα νήπια δημιουργούν και εκφράζονται μέσα από την τέχνη.
Συνεχίζουμε τις δραστηριότητες μας………………….
Γιορτάζουμε το “Πολυτεχνείο”
Όπως κάθε χρόνο ανήμερα στις 17 Νοεμβρίου, επισκεφθήκαμε το ηρώο του χωριού μας όπου καταθέσαμε λουλούδια και τραγουδήσαμε τον Εθνικό μας Ύμνο.
Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε το Δημοτικό σχολείου όπου παρακολουθήσαμε τη σχετική γιορτή.Το νηπιαγωγείο συμμετείχε με μια αναπαράσταση ενός μύθου, η οποία έκρυβε ένα πολύ σημαντικό μήνυμα το οποίο και βροντοφώναξε (υλοποίηση δράσης στα πλαίσια του σχεδίου εργασίας για την ομαλή μετάβαση στο δημοτικό σχολείο).
Τα παιδιά ενός γεωργού μάλωναν μεταξύ τους. Ο πατέρας τους, παρά τις νουθεσίες και τις παραινέσεις του, δεν μπόρεσε να τους αλλάξει τα μυαλά και να τους μονοιάσει. Τότε σκέφτηκε να τους διδάξει την αξία τής ομόνοιας, με κάποιο παράδειγμα. Έδωσε εντολή να του φέρουν μια δεσμίδα από ραβδιά. Τα παιδιά υπάκουσαν στην εντολή τού πατέρα τους. Πράγματι τού πήγανε μια δεσμίδα από ξύλινες βέργες. Τότε ο πατέρας έδεσε όλες μαζί τις βέργες σ’ ένα σώμα, και πρόσταξε τα παιδιά του να προσπαθήσουν να σπάσουν τη δέσμη με τις βέργες. Τα παιδιά έβαλαν όλη τη δύναμή τους αλλά κανείς δε μπόρεσε να λυγίσει τις ενωμένες βέργες και να τις σπάσει. Ύστερα ο πατέρας κάνει κάτι άλλο: λύνει τη δεσμίδα και δίνει από μια βέργα στο κάθε παιδί. Και προστάζει: «σπάστε τώρα την κάθε βέργα!». Όλες οι βέργες έσπασαν πανεύκολα, αφού ήταν τώρα μόνες τους. «Κι εσείς λοιπόν, παιδιά μου, αν έχετε ομόνοια κι αγάπη ανάμεσά σας, κανείς εχθρός δεν θα μπορεί να σας βλάψει. Όμως αν επικρατεί η φαγωμάρα και το μίσος αναμεταξύ σας, τότε θα σας τσακίσουν και θα σας αφανίσουν οι εχθροί» Η ομόνοια και η συνεργασία των αδερφών δημιουργεί ισχύ και δύναμη, και καθιστά άτρωτα τα αδέρφια. Ενώ το μεταξύ τους μίσος φέρνει τον αφανισμό τους.
Μαθαίνουμε για το Πολυτεχνείο.
Η γιορτή του Πολυτεχνείου μας δίνει κάθε χρόνο την ευκαιρία να προσεγγίσουμε, να συζητήσουμε, να κατανοήσουμε και να προβληματιστούμε πάνω σε έννοιες όπως : η ελευθερία, η Δημοκρατία , Δικτατορία- Τυρρανία. δικαιοσύνη εκλογές κ.λ.π…….
Αξιοποιήσαμε διδακτικά το παραμύθι η κυρά Δημοκρατία και συζητήσαμε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της κυράς Δημοκρατίας και της κυρίας Δικτατορίας. Παρακολουθήσαμε σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο και τραγούδια της εποχής που εκτυλίχθηκαν τα γεγονότα του Πολυτεχνείου…………
με αφορμή το τραγούδι : τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο, τα νήπια έφτιαξαν την παρακάτω εργασία…..
Επίσης τα νήπια έφτιαξαν την ντουντούκα με την οποία φώναξαν το μήνυμα: ΨΩΜΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ
Επίσης στα πλαίσια του σχεδίου εργασίας: ένα δύο ένα δυο, πάω στο Δημοτικό (μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο), προσκαλέσαμε τους μαθητές των πρώτων τάξεων του Δημοτικού σχολείου για να παρακολουθήσουν μαζί μας την παράσταση κουκλουθεάτρου:”Ντενεκεδούπολη” (καλλιέργεια, σύσφιξη σχέσεων επικοινωνίας. συνεργασίας ).
Οι μικροί μαθητές παρακολούθησαν με ενδιαφέρον την παράσταση, στη συνέχεια σχολιάστηκαν τα πρόσωπα -χαρακτήρες της Ντενεκεδούπολης και σχετικές έννοιες…. . Περάσαμε όμορφα και εποικοδομητικά, ψυχαγωγηθήκαμε και ανανεώσαμε το ραντεβού μας ……
Συμμετέχουμε στην 3η Πανελλαδική Σχολική Σκυταλοδρομία!
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ-ΕΘΝΙΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ BEACTIVE HELLAS
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ 23-30 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2025
Πανελλαδική Σχολική Σκυταλοδρομία: «Τρέχω για την ΕΙΡΗΝΗ»
Με κεντρικό σύνθημα της φετινής Πανελλαδικής Σχολικής Σκυταλοδρομίας, το «Τρέχω για την ΕΙΡΗΝΗ», το πιο επίκαιρο και σημαντικό πρόταγμα της εποχής μας, προσκαλούμε τους μαθητές και τις μαθήτριες όλων των βαθμίδων να τρέξουν μία συμβολική διαδρομή, έχοντας στο πλευρό τους ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα.
Πανελλαδική Σχολική Σκυταλοδρομία πραγματοποιείται για να αναδείξει και να μεταδώσει στα παιδιά τη σπουδαιότητα της ΕΙΡΗΝΗΣ ως θεμελιώδες ανθρώπινο δικαίωμα, αξία και προϋπόθεση για την πρόοδο των κοινωνιών. Μόνο μέσα σε ένα ειρηνικό περιβάλλον μπορούν οι άνθρωποι να υλοποιήσουν στην πράξη τις Ολυμπιακές Αξίες. Ο Σεβασμός, η Φιλία και όλες οι άλλες αξίες που πρεσβεύει ο αθλητισμός μπορούν να αναπτυχθούν ουσιαστικά μόνο όταν επικρατεί ειρήνη.
Το νηπιαγωγείο Χαροπού συμμετέχει στην 3η Πανελλαδική Σχολική Σκυταλοδρομία με θέμα την Ειρήνη και ανθρώπινες αξίες (σεβασμός, φιλία, συνεργασία, ενσυναίσθηση κ.ά.)
Τα νήπια γνωρίσαν τι είναι η σκυτάλη και το άθλημα της σκυταλοδρομίας και έτρεξαν συμβολικά στο προαύλιο του σχολείου για την Ειρήνη ……. Έφτιαξαν το δικό τους περιστέρι της Ειρήνης.Τοποθετήσαμε ένα περιστέρι σε κάθε σκυτάλη. Στο τέλος της διαδρομής τοποθετούσαν τα περιστέρια σε μία υποδοχή.
Η συμμετοχή μας στην 3η Πανελλαδική Σχολική Σκυταλοδρομία έγινε μέσω ενός συνθήματος (motto) το οποίο στείλαμε: Τρέχω, τρέχεις, τρέχει. Τρέχουμε όλοι μαζί για την Ειρήνη στη ζωή μας, την Ειρήνη και στην γη μας! και δυο αντιπροσωπευτικές φωτογραφίες από τη δράση μας………
Το κείμενο που συνόδεψε την συμμετοχή μας είναι:Νηπιαγωγείο Χαροπού. Με σύνθημα : « Τρέχω για την ειρήνη και τις ανθρώπινες αξίες » τα οχτώ νήπια συμμετείχαν σε διάφορες αθλητικές δραστηριότητες και σε μία συμβολική σκυταλοδρομία μέσα στον προαύλιο χώρο του σχολείου για το πολύτιμο δικαίωμα του ανθρώπου : την ΕΙΡΗΝΗ. Σε κάθε σκυτάλη προσαρμόσαμε το περιστέρι (σύμβολο της Ειρήνης). Στο τέλος της διαδρομής τοποθετούσαν την σκυτάλη σε μία υποδοχή. Κάθε μαθητής/τρια βραβεύτηκε για την συμμετοχή του με ένα στεφάνι ελιάς (Κότινος).
Για τους σκοπούς προβολής των συμμετεχουσών σχολικών μονάδων στη δράση, οι φορείς διοργάνωσης έχουν
δημιουργήσει έναν ψηφιακό/διαδραστικό χάρτη, στον ιστότοπο:https://beactive.hoa.org.gr/
Προετοιμαζόμαστε για την γιορτή της 25ης Μαρτίου!
Ο ερχομός του Μάρτιου μας φέρνει και την γιορτή της 25ης Μαρτίου. Μας το υπενθυμίζουν οι ρουτίνες της ολομέλειας (ο Μάρτης που κρατά τα σημαιάκια, ο κύκλος του Χρόνου, το ημερολόγιο του Μάρτη).
Η γιορτή που περιμένουμε να γιορτάσουμε είναι διπλή. Αναφερόμαστε στο γεγονός του Ευαγγελισμού και κατασκευάζουμε μια σχετική πρόσκληση.
Η αναφορά στην ελληνική επανάσταση μας οδηγεί στην υπενθύμιση και επανάληψη των δικαιωμάτων του ανθρώπου , του παιδιού. Οι σκλαβωμένοι Έλληνες αγωνίζονται για τα δικαιώματα τους όπως: :ελευθερία, ισότητα, δικαιοσύνη, ελευθερία έκφρασης κ. λ.π. Σχολιάζουμε έννοιες όπως ραγιάς, κλέφτης, ήρωας….Αναφερόμαστε σε ιστορικά γεγονότα…… Παρακολουθούμε σχετικά βίντεο .Τα θεατρικά και οι ρόλοι των παιδιών για την γιορτή μας δίνουν την αφόρμηση να αναφερθούμε στο τρόπο ζωής και τις συνθήκες που επικρατούσαν την εποχή εκείνη…… η ζωή των κλεφτών, η θυσία των Σουλιωτισσών.)..Ακούμε και τραγουδάμε τραγούδια σχετικά: θούρι0ς, ξύπνα καημένε μου ραγιά, ένα παλικάρι 20 χρονών κ.λ.π. Χορεύουμε παραδοσιακούς χορούς…. (Γερακίνα, Κοπτός)
Παρελαύνουμε με καμάρι και περηφάνεια( δοκιμαστική παρέλαση) για να είμαστε έτοιμοι για την γιορτή,
Στολίσουμε την τάξη μας με τις δημιουργίες των παιδιών(τσολιαδάκια και ελληνοπούλες, τσαρούχια, κρίνους, σημαιάκια……………)
Το τρελό καρναβάλι….. (2)
Συνεχίζουμε τις δραστηριότητες μας σε κλίμα καρναβαλιού …. Χορεύουμε τραγουδάμε , υλοποιούμε παραδοσιακά έθιμα(χάσκα, γαϊτανάκι, μεταμφιεζόμαστε όπως ταιριάζει και απαιτεί το Καρναβάλι!
Διακοσμούμε το χώρο μας…………
Αναφερόμαστε στο έθιμο του Χαρταετού (Καθαρή Δευτέρα)
Τα νήπια κατασκευάζουν ένα διακοσμητικό χαρταετό ……………
Φοράμε τις μάσκες μας και δραματοποιούμε το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου :”οι δύο φίλοι”
τα νήπια σε ζευγάρια : σκύλος και γάτα …..
Παίζουμε διάφορα παιχνίδια με τα καπελάκια ……………..
Αποφασίζουμε να ντυθούμε Ινδιάνοι , να χορέψουμε ως Ινδιάνοι……
Καθόμαστε γύρω από την φωτιά….. ακούμε και τραγουδάμε το προσκοπικό τραγούδι: Τζουμπαλάγια
Το Γαϊτανάκι και πάλι μας καλεί……………….
Παίζουμε το έθιμο της Χάσκας
Ολοκληρώνουμε με το σπάσιμο της πινάτας που κρύβει μέσα της εκπλήξεις για τα παιδάκια μας!
και του χρόνου! ………… να είμαστε όλοι καλά!
Το τρελό καρναβάλι που αρχίζει και πάλι!
Το Τριώδιο έχει ήδη ξεκινήσει , τα αποκριάτικα πάρτι , τα αποκριάτικα είδη( στολές, μάσκες, σερπαντίνες κ.λ.π. )είναι στην καθημερινότητα των μικρών μαθητών και η επίκαιρη θεματική με την οποία ασχολούμαστε……΄Καλωσορίζουμε το καρναβάλι στο σχολείο μας με κάποιο πρόσωπο(animation) που είναι αγαπητά στα παιδιά : τα Minions.Τα Μίνιονς είναι φανταστικά κίτρινα πλάσματα που φορούν μπλε τζιν σαλοπέτες . Τα Μίνιονς έχουν τραβήξει το ενδιαφέρον πολύ κόσμου καθώς πολλές φορές στα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης κυκλοφορούν αστεία με εικόνες τους. Αγαπημένο τους γεύμα-φρούτο είναι η μπανάνα! Κατασκευάζουμε λοιπόν την μάσκα των Μίνιονς και χορεύουμε σε αποκριάτικους ρυθμούς!
Ένας κλόουν είναι πάντα απαραίτητος στο κλίμα της αποκριάς για να δώσει κέφι και ζωντάνια με τα καμώματα του! Τα νήπια κόβουν, χρωματίζουν τον κλόουν κι εμείς τον συρράπτουμε σε μία ρόδα για να κάνει τις ακροβασίες του!
Τραγουδάμε και χορεύουμε το τραγούδι : το τρελό Καρναβάλι (you tube,Φωτεινή Μουρτιάδου)!
https://www.youtube.com/watch?v=vbaNzMIniik
Την Τσικνοπέμπτη χορεύουμε στο αποκριάτικο πάρτυ μας…………και στο Γαιτανάκι!…..
Συνεχίζουμε σε αποκριάτικους ρυθμούς……………….
2o Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Διαδίκτυο ασφαλώς
2o Εργαστήριο δεξιοτήτων από την θεματική ενότητα: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ. Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη. Υποθεματική : Ανθρώπινα δικαιώματα. Θεματική ενότητα: Διαδίκτυο Ασφαλώς!
Το μήνα Νοέμβριο (20 Νοεμβρίου, παγκόσμια Ημέρα των Διακαιωμάτων του παιδιού) μας δόθηκε η αφόρμηση για να ασχοληθούμε με το διαδίκτυο. Ένα από τα δικαιώματα των παιδιών είναι η ενημέρωση. Ο τρόπος με τον οποίο ενημερωνόμαστε σήμερα μικροί και ενήλικες μας οδήγησε στο δικαίωμα της πρόσβασης στο ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ!
ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. Ευρωπαϊκή Στρατηγική για ένα καλύτερο Διαδίκτυο για τα παιδιά. Τα παιδιά εκτίθενται ολοένα και περισσότερο στο Διαδίκτυο, μέσω μιας αυξανόμενης γκάμας συσκευών και σε μικρότερη ηλικία.
Το σύγχρονο σχολείο καλείται να καλλιεργήσει την συνείδηση του ευρωπαίου πολίτη και την προώθηση των ψηφιακών δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες για την κοινωνία της γνώσης. Καλείται, επίσης, να εφοδιάσει μαθητές και μαθήτριες με τις απαραίτητες δεξιότητες για την Ψηφιακή μάθηση του 21ου αι. τον Ψηφιακή ιθαγένεια, τη Διαχείριση των Μέσων, την Στρατηγική Σκέψη και τη δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος για τα παιδιά στο Διαδίκτυο.
Στο πλαίσιο αυτό εντάσσεται και το συγκεκριμένο πρόγραμμα «Διαδίκτυο ….. ασφαλώς!!!» το οποίο αφορά μαθητές και μαθήτριες και αποσκοπεί στη δημιουργία ψηφιακά ευαισθητοποιημένων και ενημερωμένων πολιτών οι οποίοι συμπεριφέρονται με τον ορθό τρόπο και γνωρίσουν πως να προστατεύονται τον κόσμο του διαδικτύου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες προβληματίζονται για την συμπεριφορά στον διαδικτυακό κόσμο, τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους.
Τα δικαιώματά σας στο διαδίκτυο:
Απόκτηση σύνδεσης με το διαδίκτυο
Προστασία δεδομένων
Ανοιχτό διαδίκτυο
Διαδικτυακές αγορές
Διαδικτυακά δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας
Μοιραζόμαστε τις απόψεις των παιδιών για το διαδίκτυο. Τι είναι το διαδίκτυο -internet για αυτούς; Καταγράφουμε τις αρχικές γνώσεις των παιδιών με τις απαντήσεις που δίνουν στην ερώτηση: Τι έρχεται στο μυαλό σας όταν ακούτε την λέξη :διαδίκτυο -Internet;;;
Καταγραφή των μέσων που χρησιμοποιούν στην καθημερινότητα τους . Ποιο είναι το πιο δημοφιλές μέσο με το οποίο συνδέονται στο διαδίκτυο;
“Το κινητό τηλέφωνο!”
Παρακολουθούμε την προβολή ταινίας :το Παντοπωλείο. Συζητάμε πάνω στον παραλληλισμό: Παντοπωλείο-Διαδίκτυο. Τα νήπια ζωγραφίζουν τι τους αρέσει να κάνουν στο μαγαζί του διαδικτύου, το οποίο τα νήπια ονομάζουν :το μαγαζί της χαράς!
Σ ΄αυτό το μαγαζί τα νήπια, παρακολουθούν βίντεο, τραγούδια, μιλούν με βιντεοκλήση με αγαπημένα πρόσωπα , κάνουν αφορές με τους γονείς τους, παίζουν παιχνίδια, βλέπουν αγαπημένα ντοκιμαντέρ κ.λ.π.
Από το SaferInternet4kids pαρακολουθούμε διάφορα βίντεο και τα αξιοποιούμε διδακτικά…..«Μίλα» σχετικά με τον διαδικτυακό εκφοβισμό, Διαδικτυακός Εκφοβισμός, Ασφάλεια στο internet με απλά λόγια! Το κόμικ “H Αθηνά στο Κόσμο του YouTube”
Συζητάμε με τους μικρούς μαθητές για τα προσωπικά δεδομένα ποια είναι ; πρέπει να τα ανακοινώνω στους αγνώστους ή να τα προστατεύω;;;Κλείνω κάπου με ασφάλεια ή κλειδώνω τα προσωπικά μου δεδομένα σε αντίθεση με εικόνες που δείχνουν ασήμαντες πληροφορίες. Προσωπικά δεδομένα: η διεύθυνση του σπιτιού μου, το σχολείο μου, οι φωτογραφίες μου, το ονοματεπώνυμο μου, ο αριθμός του τηλεφώνου μου…………
Ποια η συμπεριφορά μου στο χώρο του Διαδικτύου Συζήτηση για την συμπεριφορά μου στον πραγματικό κόσμο και σύγκριση παραλληλισμός με τον κόσμο του Διαδικτύου.(Ευγένεια ,σεβασμός……κλπ)Κατηγοριοποιούμε τις εικόνες που έχουμε σχετικά με την ευγένεια και το σεβασμό σε αντίθεση με τις εικόνες που φανερώνουν Διαδικτυακό εκφοβισμό, παρενόχληση κ.λ.π.
Παρακολουθούμε διάφορες παρουσιάσεις, συζητάμε προβληματιζόμαστε…..Θετικό περιεχόμενο στο διαδίκτυο για μικρά παιδιά, Ασφάλεια στο διαδίκτυο για μικρά παιδιά, Η δύναμη της εικόνας (για μαθητές 4-7 ετών)
Διαβάζουμε διάφορα παραμύθια με τον Παπάκη..: Η Μεγάλη απόφαση του @Παπάκη και άλλα με ήρωα τον Παπάκη, Η Αθηνά και το νέο της τάμπλετ κλπ.
Παρατηρούμε και σχολιάσαμε διάφορες αφίσες: “Βαζω όρια στη χρήση του διαδικτύου” , “Μίλα σε κάποιον ενήλικα”
Κατασκευάζουμε δημιουργούμε μία κατασκευή με την παλάμη μας και το σύνθημας:STOP
Διαβάζουμε το παραμύθι ο Ιντερνετούλης και τραγουδάμε το τραγούδι: Ήρθε στην παρέα μας ο Τούλης ο Ιντερνετούλης…..
Συμμετέχουμε στον μαθητικό διαγωνισμό του SafeInternet4kids για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση με θέμα: τον διαδικτυακό εκφοβισμό, με την αποστολή βίντεο που δημιουργούμε…….
Με την εκπαιδευτικό της αγγλικής γλώσσας μαθαίνουμε τις αντίστοιχες λέξεις –ορολογία στα αγγλικά.
Λέμε όχι στον Διαδικτυακό εκφοβισμό
Δημιουργός: nipchar, στις: 11-02-2025, διάρκεια: 00:01:53
Εμπεδώνουμε τις γνώσεις που έχουμε κατακτήσει μέσα από ψηφιακά παιχνίδια . Ξεχωρίζω την συνετή χρήση του υπολογιστή από την χρήση δίχως όριο.
Επίσης παίζουμε το ψηφιακό παιχνίδι Μαθαίνω να ξεχωρίζω τα προσωπικά μου δεδομένα που δεν πρέπει να ανακοινώνω σε άγνωστους στο διαδίκτυο
ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΓΙΑ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ!
Google Earth
Άγιος Παΐσιος
καιρός
Τον πλανήτη μου βοηθώ με ανακύκλωση κι εγώ.
Όχι στη σχολική βία και τον εκφοβισμό.
Όχι στο διαδικτυακό εκφοβισμό.
Οι μέρες της εβδομάδας.
Κάλαντα Χριστουγέννων 2024
Παρέλαση 28ης Οκτωβρίου 2024.
Γενάρης.
Μίλα τώρα.
Παρέλαση 25ης Μαρτίου.
Άπειρα αστέρια άπειρες ευχές.
Κάλαντα Χριστουγέννων.
Γιορτάζουμε το Πολυτεχνείο.
Παρέλαση 28η Οκτωβρίου 2023.
Ταξιδεύω στο κόσμο του διαδικτύου με ασφάλεια.
Μαθητόκοσμος 2024
