O εκφοβισμός (bullying) είναι μια επιθετική συμπεριφορά, σωματική, λεκτική, ψυχολογική ή/και κοινωνική που εκδηλώνεται σκόπιμα, απρόκλητα και επαναλαμβανόμενα εντός και εκτός σχολείου, και στο διαδίκτυο (π.χ. στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης). Ασκείται συνήθως από κάποιον/α που βρίσκεται σε θέση ισχύος (π.χ. τον/την πιο δυνατό/ή σωματικά, τον/την πιο δημοφιλή, τον/τη πιο εύρωστο/η οικονομικά, κ.λπ.) και κατευθύνεται προς κάποιον/α που θεωρείται λιγότερο ισχυρός (αντιλαμβανόμενη ή πραγματική άνιση σχέση δύναμης-εξουσίας). Ο εκφοβισμός στο διαδίκτυο μπορεί να είναι εξίσου ή/και πιο σοβαρός, καθώς εκεί εξουδετερώνεται η ανισορροπία δύναμης αλλά η έκθεση του/της μαθητή/τριας που εκφοβίζεται γίνεται δημόσια, σε ελάχιστο χρόνο και είναι ανεξέλεγκτη.

Εκείνος/η που εκφοβίζει έχει σκοπό να προκαλέσει φόβο, ανησυχία, πόνο και φθορά σε εκείνον/η που στοχοποιεί, αντλώντας κάποιο όφελος από την πράξη του/της (ευχαρίστηση, κύρος, απόκτημα).

Ο/Η μαθητής/τρια που εκφοβίζεται αδυνατεί να υπερασπιστεί τον εαυτό του/της.

Ο εκφοβισμός διαφοροποιείται από άλλες μορφές επιθετικών συμπεριφορών που είναι δυνατόν να εκδηλώνονται μεταξύ των μαθητών/τριών στο σχολικό περιβάλλον. H επιθετικότητα δεν έχει πάντα στόχο την τρομοκράτηση του/της αδυνάμου/μης, ενώ είναι δυνατόν να εξυπηρετεί την αυτοπροστασία από ενδεχόμενους κινδύνους. Επομένως, δεν αποτελούν εκφοβισμό μεμονωμένα περιστατικά και συγκρούσεις ή διενέξεις μεταξύ ίσων στο σχολείο, είτε δια ζώσης είτε διαδικτυακά.

Οι μαθητές μας είπαν ΟΧΙ στη Βία, ΝΑΙ στη φιλία μέσα από τις εργασίες τους:

Την Κυρά Σαρακοστή

που’ ναι έθιμο παλιό

οι γιαγιάδες μας την φτιάχναν

με αλεύρι και νερό.

Για στολίδι της φορούσαν

στο κεφάλι έναν σταυρό

μα το στόμα της ξεχνούσαν

γιατί νήστευε καιρό.

Και τις μέρες της μετρούσαν

με τα πόδια της τα επτά.

Κόβαν ένα την βδομάδα

μέχρι να’ ρθει η Πασχαλιά.

Καλωσορίσαμε το πρώτο μήνα της Άνοιξης, τον Μάρτη και γνωρίσαμε το έθιμο του (το βραχιολάκι).

Κάθε πρώτη του Μάρτη στρίβουμε άσπρη και κόκκινη κλωστή για να φτιάξουμε ένα βραχιολάκι, τον Μάρτη ή Μαρτιά. Το φοράνε στο χέρι τους τα παιδιά από 1η έως 31 Μαρτίου για να προστατευτούν τα πρόσωπα τους από τον πρώτο ήλιο της Άνοιξης που καίει. Μόλις τον βγάλουν, τον κρεμούν στις τριανταφυλλιές, ώστε να γίνουν τα μάγουλα τους κόκκινα σαν τριαντάφυλλα.

Φωτογραφίες από τα δικά μας μαρτάκια:

Αυτές τις μέρες στο νηπιαγωγείο μας, μιλήσαμε για τα ήθη και έθιμα των αποκριών αλλά και για τρείς εβδομάδες πριν τη Μεγάλη Σαρακοστή. Είδαμε βίντεο, διαβάσαμε παραμύθια και χορέψαμε με πολλά διασκεδαστικά αποκριάτικα παιχνίδια, όπως είναι το γαϊτανάκι που αποτελεί και ένα από τα γνωστά έθιμα της αποκριάς. Επίσης, μεταμφιεστήκαμε σε πιγκουινάκια, φτιάχνοντας τις δικές μας μάσκες. Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με τη Καθαρή Δευτέρα, τη πρώτη μέρα της Μεγάλης Σαρακοστής, της νηστείας του Πάσχα. Tα παιδιά αναρωτιόντουσαν τί σημαίνει Καθαρά Δευτέρα. Ψάξαμε και βρήκαμε πληροφορίες από διάφορες πηγές… Είναι η πνευματική και σωματική κάθαρση. Άλλη εκδοχή λέει ότι οι νοικοκυρές καθάριζαν τα σκεύη τους όλη μέρα από τα λίπη της αποκριάς. Τέλος, φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς και μιλήσαμε για τα κούλουμα που συμβολίζουν το τέλος της αποκριάς.

Την Παρασκευή 21/2/2025, πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας  το μουσικοκινητικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο: ”Αναποδιές στη Μουσικοχώρα” από τη καλλιτεχνική ομάδα ”Μελωδικές Εξερευνήσεις”. Μια ανεπανάληπτη βιωματική εμπειρία με στόχο την ενίσχυση της μουσικής παιδείας μέσα από την μουσικοκινητική αγωγή C.Orff.Το πρόγραμμα πλαισιωνόταν από  ζωντανή μουσική και οπτικοακουστικό υλικό. Ήταν σχεδιασμένο με τέτοιο τρόπο, ώστε να συμμετέχουν όλα τα παιδιά και να συνδιαμορφώνουν την εξέλιξη του προγράμματος, μέσα από μία ανεπανάληπτη βιωματική εμπειρία.

O Ξενοφών Ακορντεόν, μαζί με τη Βέρα τη φλογέρα και τους φίλους τους, ετοιμάστηκαν για την μεγάλη συναυλία τους στη Μουσικοχώρα. Οι μικροί μαθητές τους βοήθησαν να αντιμετωπίσουν τις δοκιμασίες που τους έβαλε ένα κακόφωνο μεταλλόφωνο, και όλοι μαζί ετοίμασαν και παρουσίασαν ένα καταπληκτικό τραγούδι. Μουσικοκινητικό παραμύθι με συνοδεία ζωντανής μουσικής από ακορντεόν, φλογέρες, γιουκαλίλι, μεταλλόφωνο και κρουστά όργανα Orff. Μέσα από τη δράση τα παιδιά ήρθαν σε επαφή και γνώρισαν τα μουσικά όργανα, τα στοιχεία της μουσικής και τη μουσική ορολογία.

Ποιό είναι αυτό το δεντράκι που ανθίζει τον Χειμώνα;

Ποιά είναι η όμορφη νύφη που ξεγελιέται και στολίζετε στη καρδιά του χειμώνα;

Είναι η νυφούλα του χιονιά, η Αμυγδαλιά!!!

Μάθαμε τί μας δίνει το δέντρο της αμυγδαλιάς και φέρνοντας την αμυγδαλιά στο νηπιαγωγείο μας, μυρίσαμε, είδαμε και αγγίξαμε τα κλαδιά και τα άνθη της. Διηγηθήκαμε στους μαθητές μας τον αρχαιοελληνικό μύθο της Αμυγδαλιάς με τη Φυλλίδα και το Δημοφώντα και φτιάξαμε όλοι μαζί τη δική μας αμυγδαλιά, με αποτύπωμα από μπουκάλι.

Η συγκεκριμένη θεματική για την αμυγδαλιά αναπτύχθηκε και στο μάθημα των Αγγλικών με τα έργα των παιδιών να ομορφαίνουν τη τάξη.

Στο Νηπιαγωγείο μας μόλις ολοκληρώσαμε το 2ο Εργαστήρι Δεξιοτήτων. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα ανήκει στη θεματική ενότητα: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ/Κλιματική αλλαγή, φυσικές καταστροφές, πολιτική προστασία, με τίτλο: Προστάτεψε το δάσος-Είναι πηγή ζωής.

Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, εκπαίδευση και αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον και συγκεκριμένα το δασικό οικοσύστημα. Πρόκειται για μια σύγχρονη οπτική περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με σκοπό την εκπαίδευση στην Αειφορία και την καλλιέργεια των Δεξιοτήτων Μάθησης του 21ου αιώνα, των Δεξιοτήτων Ζωής, των Δεξιοτήτων του Νου και των Ψηφιακών Δεξιοτήτων.

Οι μαθητές προβληματίστηκαν για τους κινδύνους που απειλούν τα δασικά οικοσυστήματα αλλά και ποιές είναι οι λύσεις και τα προληπτικά μέτρα για την προστασία τους. Επίσης, ανακαλύψανε ότι η ανθρώπινη δραστηριότητα επηρεάζει την ισορροπία του δασικού οικοσυστήματος, απειλεί το φυσικό περιβάλλον αλλά και ότι το δάσος  με τη σειρά του επηρεάζει τη φύση. Μάθανε για τα δώρα που προσφέρει το δάσος στον άνθρωπο και από που κινδυνεύει να καταστραφεί. Μιλήσαμε για τις πυρκαγιές στα δάση, ποιές είναι οι αιτίες (φυσικά και ανθρώπινα αίτια) και τους τρόπου προστασίας των δασών από τις πυρκαγιές. Τέλος, αναφερθήκαμε και στα σκουπίδια στα δάση και τί κινδυνεύουν να δημιουργήσουν.

Οι  μαθητές έπαιξαν το ρόλο του συνερευνητή για τον εντοπισμό, διερεύνηση και ανάλυση σε περιβαλλοντικά θέματα και ανάληψη πρωτοβουλιών σε συνεργασία με το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον.

Τα έργα των παιδιών στο Εργαστήρι Δεξιοτήτων για το περιβάλλον:

https://www.youtube.com/watch?v=1tNPkId0lmo

Στο Νηπιαγωγείο μας αυτό το διάστημα μιλήσαμε για τις <<Αλκυονίδες ημέρες>>, που εμφανίζονται κάθε χρόνο στη μέση του χειμώνα. Την περίοδο αυτή ο καιρός είναι πολύ καλός, ζεστός, με ήλιο, υψηλές θερμοκρασίες και μοιάζει σαν να έχει έρθει η Άνοιξη. Οι αλκυονίδες μέρες ονομάστηκαν έτσι από τον ελληνικό μύθο της Αλκυόνης, μιας βασίλισσας που ο θεός Δίας την μεταμόρφωσε σε πουλί, την Αλκυόνη. Διαβάσαμε τον μύθο της Αλκυόνης και είδαμε βίντεο. Βρήκαμε πληροφορίες για το πουλί Αλκυόνη (πού ζει, τί τρώει, ποιά είναι τα χαρακτηριστικά του, πώς κελαηδάει) και τέλος ζωγραφίσαμε τη δική μας Αλκυόνη.

Τί κάνουν τα ζώα του δάσους τις δύσκολες μέρες του χειμώνα που έχει πολύ κρύο για να επιβιώσουν;

Ψάξαμε σε βιβλία και διαδίκτυο και μάθαμε πώς κάποια μεταναστεύουν, κάποια μαζεύουν προμήθειες για να φτιάξουν τις φωλιές τους και κάποια άλλα κοιμούνται για πολύ καιρό κατά τη διάρκεια του χειμώνα. Κοιμούνται βαθιά, η καρδιά τους χτυπά πολύ αργά, πέφτει η θερμοκρασία του σώματος τους ,ο ρυθμός αναπνοής τους και δεν ξυπνούν καθόλου όσο έχει κρύο. Κάποια από τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, όπως είναι ο σκαντζόχοιρος, η αρκούδα και το φίδι, μας επισκέφθηκαν στο νηπιαγωγείο με τη βοήθεια 3D επαυξημένης πραγματικότητας με κίνηση και ήχο. Ζωντάνεψαν μπροστά στα μάτια μας, δίνοντας μας μια εμπειρία του πραγματικού κόσμου.

Σήμερα, η μέρα μας ήταν αφιερωμένη στη γιορτή των Γραμμάτων, επειδή οι Τρείς Ιεράρχες, Ο Μέγας Βασίλειος, Ο Γρηγόριος ο Θεολόγος και ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος αγάπησαν πολύ τα γράμματα. Οι Τρείς Ιεράρχες ήταν Μεγάλοι Δάσκαλοι, Πατέρες της Εκκλησίας και Προστάτες των Γραμμάτων. Ήταν άνθρωποι πολύ μορφωμένοι, σοφοί δάσκαλοι, ρήτορες και συγγραφείς. Πρόσφεραν πολλά στα γράμματα και στο Χριστιανισμό, με σημαντικό κοινωνικό και φιλανθρωπικό έργο. Ήταν ευσεβείς ιεράρχες και θεολόγοι, αφιέρωσαν τη ζωή τους στο Χριστό και βοηθούσαν όποιον είχε ανάγκη ή ήταν φτωχός. Εμείς για να τους τιμήσουμε μάθαμε τα ονόματα τους, είδαμε φωτογραφίες τους και βίντεο για την ζωή τους και τη προσφορά τους στα γράμματα. Επίσης, μάθαμε μια προσευχή για τους Τρείς Ιεράρχες, ακούσαμε το Απολυτίκιο τους και φτιάξαμε μια κατασκευή.