Στο νηπιαγωγείο μας ολοκληρώθηκε το 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων, στη θεματική ενότητα: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ. Γνωρίζω το σώμα μου-Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση, με τίτλο: Γνωριμία με το ανθρώπινο σώμα.

Φωτογραφίες και βίντεο βοήθησαν τους μαθητές να κατανοήσουν την ανάπτυξη στον άνθρωπο (από μωρό μέχρι να γίνει ηλικιωμένος) αλλά και να συνειδητοποιήσουν την ταυτότητα του φύλου τους, τα χαρακτηριστικά αγοριού και κοριτσιού. Επίσης, γνωρίσανε μέσα από το εργαστήριο τα εσωτερικά όργανα του σώματος, τον σκελετό, το μυϊκό σύστημα και τη λειτουργία της καρδιάς, των πνευμόνων, του στομαχιού και του πεπτικού συστήματος. Αναρωτηθήκαμε και διερευνήσαμε τί κάνουμε όταν το σώμα μας πονάει (πάμε στο γιατρό) και τί χρειάζεται να κάνουμε για να έχουμε γερά δοντάκια (καλό βούρτσισμα). Προσεγγίσαμε φυσικά και τους κανόνες για μια υγιή και ισορροπημένη ζωή, που είναι η υγιεινή διατροφή, ο καλός ύπνος και η άσκηση. Επομένως, ανιχνεύσαμε εξαρχής τις πρότερες ιδέες των μαθητών σχετικά με το σώμα και τον εαυτό μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, ψηφιακά εργαλεία και την ανακαλυπτική μάθηση.

Φωτογραφίες από εργασίες των μαθητών στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων:

Ζωντανέψαμε το σώμα μας μέσω της εφαρμογής ΄΄Animated Drawings”.

https://www.youtube.com/watch?v=X2OSdP-5jCw

Ομαδική εργασία με τους κανόνες για μια υγιή και ισορροπημένη ζωή:

Αποφασίσαμε να ομορφύνουμε και το πίσω μέρος της αυλής του Νηπιαγωγείου μας, φυτεύοντας λουλούδια. Είναι μια ευκαιρία τώρα που είναι Άνοιξη, να αναπτυχθεί μια νέα βιωματική εμπειρία. Τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να μάθουν για τα μέρη του λουλουδιού, να τα μυρίσουν, να τα αγγίξουν, να γνωρίσουν και άλλα είδη αλλά και πώς πρέπει να τα προστατέψουν για να αναπτυχθούν σωστά.

Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς του Νηπιαγωγείου μας αλλά και το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων για την προσφορά και το φύτεμα των λουλουδιών.

Αυτές τις μέρες στο Νηπιαγωγείο μας μάθαμε για τα γεγονότα, τον αγώνα του λαού μας και για τους ήρωες του 1821 που πάλεψαν με πίστη, αγωνιστικότητα και θέληση για την ελευθερία, μετά από 40 χρόνια σκλαβιάς. Είδαμε πώς ζούσαν οι Έλληνες στα χρόνια της Τουρκοκρατίας αλλά και τον ξεσηκωμό τους που οδήγησε στην απελευθέρωση. Διερευνήσαμε τη ζωή των ηρώων της Επανάστασης και την προσφορά τους στον αγώνα. Η 25η Μαρτίου είναι διπλή γιορτή, εθνική και θρησκευτική. Γιορτάζουμε την επέτειο της Επανάστασης του 1821 αλλά και τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, δηλαδή την ευχάριστη είδηση που έφερε ο άγγελος στη Παναγία, ότι θα γεννήσει στο κόσμο τον Σωτήρα Χριστό.

Κάναμε γιορτή στο Νηπιαγωγείο μας για να τιμήσουμε τους αθάνατους ήρωες της Επανάστασης του’21. Για να γιορτάσουμε το μεγάλο αυτό ιστορικό γεγονός της Επανάστασης, της Ελευθερίας της πατρίδας μας.

Χρόνια Πολλά Ελλάδα!!!

• Τη Δευτέρα 24/3/2025, θα πραγματοποιηθεί στο Νηπιαγωγείο μας η γιορτή της 25ης Μαρτίου.
• Τη Τρίτη 25/3/2025, το Νηπιαγωγείο μας θα συμμετάσχει στη παρέλαση που θα πραγματοποιηθεί στο κεντρικό δρόμο του Χαλκουτσίου και θα καταλήξει στη πλατεία Ηρώων, όπου θα γίνει κατάθεση στεφάνων και από το Νηπιαγωγείο.

Η πρόσκληση για τη γιορτή μας:

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας παρακολούθησαν το βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο: ”Γη-Δεινόσαυροι-Έντομα, της ομάδας Ταξιδιώτες- Science voyagers.

Τι κοινό υπάρχει ανάμεσα σε ένα αυγό και στη γη; Ποιοι ήταν και για τι εξαφανίστηκαν οι δεινόσαυροι; Πως λειτουργεί μια μαγνητική πυξίδα; Πως δημιουργούνται τα πετρώματα; Τι γνωρίζουμε για τα ηφαίστεια; Τι ξέρουμε για τα έντομα; Αυτές και άλλες πολλές απορίες θα λύσει αυτό το πρόγραμμα διαθέτοντας τον ανάλογο εκπαιδευτικό εξοπλισμό και πραγματοποιώντας τις κατάλληλες παιδαγωγικές προσεγγίσεις έτσι ώστε τα παιδιά να βιώσουν μια ξεχωριστή και ευχάριστη εμπειρία.

Φωτογραφίες από το πρόγραμμα:

Το στήσιμο των υλικών

Τα πετρώματα-γεωλογία

Ο φίλος μου πυξιδούλης:

H γη είναι στρογγυλή;

Δεινόσαυροι-απολιθώματα

Δημιουργώ το δικό μου ηφαίστειο

O εκφοβισμός (bullying) είναι μια επιθετική συμπεριφορά, σωματική, λεκτική, ψυχολογική ή/και κοινωνική που εκδηλώνεται σκόπιμα, απρόκλητα και επαναλαμβανόμενα εντός και εκτός σχολείου, και στο διαδίκτυο (π.χ. στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης). Ασκείται συνήθως από κάποιον/α που βρίσκεται σε θέση ισχύος (π.χ. τον/την πιο δυνατό/ή σωματικά, τον/την πιο δημοφιλή, τον/τη πιο εύρωστο/η οικονομικά, κ.λπ.) και κατευθύνεται προς κάποιον/α που θεωρείται λιγότερο ισχυρός (αντιλαμβανόμενη ή πραγματική άνιση σχέση δύναμης-εξουσίας). Ο εκφοβισμός στο διαδίκτυο μπορεί να είναι εξίσου ή/και πιο σοβαρός, καθώς εκεί εξουδετερώνεται η ανισορροπία δύναμης αλλά η έκθεση του/της μαθητή/τριας που εκφοβίζεται γίνεται δημόσια, σε ελάχιστο χρόνο και είναι ανεξέλεγκτη.

Εκείνος/η που εκφοβίζει έχει σκοπό να προκαλέσει φόβο, ανησυχία, πόνο και φθορά σε εκείνον/η που στοχοποιεί, αντλώντας κάποιο όφελος από την πράξη του/της (ευχαρίστηση, κύρος, απόκτημα).

Ο/Η μαθητής/τρια που εκφοβίζεται αδυνατεί να υπερασπιστεί τον εαυτό του/της.

Ο εκφοβισμός διαφοροποιείται από άλλες μορφές επιθετικών συμπεριφορών που είναι δυνατόν να εκδηλώνονται μεταξύ των μαθητών/τριών στο σχολικό περιβάλλον. H επιθετικότητα δεν έχει πάντα στόχο την τρομοκράτηση του/της αδυνάμου/μης, ενώ είναι δυνατόν να εξυπηρετεί την αυτοπροστασία από ενδεχόμενους κινδύνους. Επομένως, δεν αποτελούν εκφοβισμό μεμονωμένα περιστατικά και συγκρούσεις ή διενέξεις μεταξύ ίσων στο σχολείο, είτε δια ζώσης είτε διαδικτυακά.

Οι μαθητές μας είπαν ΟΧΙ στη Βία, ΝΑΙ στη φιλία μέσα από τις εργασίες τους:

Την Κυρά Σαρακοστή

που’ ναι έθιμο παλιό

οι γιαγιάδες μας την φτιάχναν

με αλεύρι και νερό.

Για στολίδι της φορούσαν

στο κεφάλι έναν σταυρό

μα το στόμα της ξεχνούσαν

γιατί νήστευε καιρό.

Και τις μέρες της μετρούσαν

με τα πόδια της τα επτά.

Κόβαν ένα την βδομάδα

μέχρι να’ ρθει η Πασχαλιά.

Καλωσορίσαμε το πρώτο μήνα της Άνοιξης, τον Μάρτη και γνωρίσαμε το έθιμο του (το βραχιολάκι).

Κάθε πρώτη του Μάρτη στρίβουμε άσπρη και κόκκινη κλωστή για να φτιάξουμε ένα βραχιολάκι, τον Μάρτη ή Μαρτιά. Το φοράνε στο χέρι τους τα παιδιά από 1η έως 31 Μαρτίου για να προστατευτούν τα πρόσωπα τους από τον πρώτο ήλιο της Άνοιξης που καίει. Μόλις τον βγάλουν, τον κρεμούν στις τριανταφυλλιές, ώστε να γίνουν τα μάγουλα τους κόκκινα σαν τριαντάφυλλα.

Φωτογραφίες από τα δικά μας μαρτάκια:

Αυτές τις μέρες στο νηπιαγωγείο μας, μιλήσαμε για τα ήθη και έθιμα των αποκριών αλλά και για τρείς εβδομάδες πριν τη Μεγάλη Σαρακοστή. Είδαμε βίντεο, διαβάσαμε παραμύθια και χορέψαμε με πολλά διασκεδαστικά αποκριάτικα παιχνίδια, όπως είναι το γαϊτανάκι που αποτελεί και ένα από τα γνωστά έθιμα της αποκριάς. Επίσης, μεταμφιεστήκαμε σε πιγκουινάκια, φτιάχνοντας τις δικές μας μάσκες. Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με τη Καθαρή Δευτέρα, τη πρώτη μέρα της Μεγάλης Σαρακοστής, της νηστείας του Πάσχα. Tα παιδιά αναρωτιόντουσαν τί σημαίνει Καθαρά Δευτέρα. Ψάξαμε και βρήκαμε πληροφορίες από διάφορες πηγές… Είναι η πνευματική και σωματική κάθαρση. Άλλη εκδοχή λέει ότι οι νοικοκυρές καθάριζαν τα σκεύη τους όλη μέρα από τα λίπη της αποκριάς. Τέλος, φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς και μιλήσαμε για τα κούλουμα που συμβολίζουν το τέλος της αποκριάς.