Βάψαμε αυγά με διαφορετικό τρόπο… ζωγραφίσαμε σε ένα χαρτί, τυλίξαμε με αυτό το χαρτί το αυγό και ύστερα το ταμπονάραμε με νερο και ξύδι και το αφήσαμε έτσι για κάποιες ώρες.
Φυσικά βάψαμε αυγά και με τον παραδοσιακό τρόπο..
Στη συνέχεια κάναμε πασχαλινά κουλουράκια..
Βρες και ένωσε.. φτιάξε το αυγό σωστά…
Πασχαλινές κάρτες
Ένωσε σωστά το παζλ …
Ατομική εργασία..ζωγραφίζω το δικό μου πασχαλινό αυγό και γράφω όπως μπορώ το ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ.
Καταγράψαμε τι γνωρίζουμε για τις απόκριες….
Μεταμορφωθήκαμε σε σκυλάκια…
και άλλες μάσκες..
Φτιάξαμε την πρόσκληση για το αποκριάτικο πάρτυ μας..
Ομαδική κατασκευή.. ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ
Το γαιτανάκι.
Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές μαθητών/τριών στο 1ο Νηπιαγωγείο Ατσιποπούλου
για το Σχολικό Έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν ηλεκτρονικά μέσω της πλατφόρμας
https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ αποκλειστικά από 5 έως 24 Μαρτίου 2025.
Συγκεκριμένα, εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 και η διεύθυνση κατοικίας τους
ανήκει στα όρια του νηπιαγωγείου μας .
Η εγγραφή των νηπίων (προνήπια που φοιτούν ήδη στο σχολείο), γεννημένα το 2020, εγγράφονται αυτεπάγγελτα στο δεύτερο έτος φοίτησης του Νηπιαγωγείου.
Η επίσκεψη στην σχολική μονάδα για να προσκομηθούν τα απαραίτητα δικαιολογητικά και να ολοκληρωθεί η εγγραφή, θα πραγματοποιθεί κατόπιν τηλεφωνικής επικοινωνίας
και ορισμού ραντεβού σε συγκεκριμένη ημέρα και ώρα.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνείτε στο
τηλέφωνο του Νηπιαγωγείου 28310-31637 και ώρα 11:30π.μ. – 12:15 μ.μ.
ή στο e–mail : mail@nip-atsip.reth.sch.gr
Η Προϊσταμένη του 1ου Νηπιαγωγείου Ατσιποπούλου
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου- προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου
μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου- προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ.7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.
Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)).
Φτιάξαμε μάσκες και στολίσαμε την τάξη μας..
και το κυνήγι θησαυρού ξεκινάει . . . .
και ο θησαυρός βρέθηκε!!!!
Αφού βρήκαμε το θησαυρό, γίναμε και εμείς πειρατές!!! χορεψαμε και το διασκεδάσαμε…
Γράψαμε το γράμμα Π ..
Π όπως Πειρατής!
……μπορεί να μην τσικνίσαμε αλλά το σουβλάκι μας το φάγαμε!
Ο μύθος της αμυγδαλιάς
Ήταν κάποτε στη Θράκη, μια πανέμορφη πριγκίπισσα, η Φυλλίς. Ερωτεύτηκε το γιο του Θησέα, τον Δημοφώντα. Οι δύο νέοι γνωρίστηκαν όταν το καράβι του νεαρού Αθηναίου Δημοφώντα επέστρεφε από την Τροία. Παντρεύτηκαν αλλά μετά από λίγο καιρό ο νεαρός Αθηναίος νοστάλγησε την πατρίδα του και η ερωτευμένη πριγκίπισσα μην αντέχοντας να τον βλέπει στεναχωρημένο τον άφησε να γυρίσει πίσω και αν την αγαπούσε πραγματικά θα ξαναγύριζε και τότε θα ήταν πραγματικά και ειλικρινά δικός της. Έτσι κι έγινε και η ερωτευμένη Φυλλίς έμεινε μόνη να περιμένει τον εκλεκτό της για χρόνια ώσπου μαράζωσε και πέθανε από τη θλίψη της. Όμως οι θεοί που ήξεραν την ιστορία της την μεταμόρφωσαν σε δέντρο για να μπορεί να περιμένει για περισσότερα χρόνια τον αγαπημένο της. Έτσι η ερωτευμένη γυναίκα δεν πέθανε αλλά έγινε το δέντρο, που έμελλε να γίνει σύμβολο της ελπίδας : η Αμυγδαλιά.
Έλεγαν λοιπόν ότι μετά από χρόνια και όταν ο Δημοφώντας επέστρεψε στη Θράκη βρήκε την αγαπημένη του και πιστή γυναίκα, όχι περιστοιχισμένη από μνηστήρες αλλά ένα ξερό δέντρο δίχως φύλλα στη μέση του παγωμένου τοπίου.
Απελπισμένος και γεμάτος τύψεις αγκάλιασε τον κορμό της και τότε εκείνη πλημμύρισε ανθούς στη μέση του χειμώνα νικώντας το θάνατο.
Φτιάξαμε τη δική μας Φυλλίδα….
Φτιάχνουμε τη λέξη Αμυγδαλιά βάζοντας τα γράμματα στη σωστή σειρά….
Ατομικές εργασίες … Αμυγδαλιά
Ο αριθμός 7…
Ζωγραφίζω τόσα ανθάκια αμυγδαλιάς όσα λέει ο αριθμός…
Τραγουδάμε το “12 μήνες αθλητές”
Δώδεκα μήνες αθλητές
στο γήπεδο του χρόνου,
δώδεκα μήνες αθλητές
κάνουν αγώνα δρόμου.Ο Γενάρης με μποτίνια
κι ο Φλεβάρης με παλτό
και ο Μάρτης
με σορτσάκι ριγωτό.Ο Απρίλης με κασκέτο
και με άσπρες ελβιέλες
και ο Μάιος κι ο Ιούνιος
με τις ξώπλατες φανέλες.
Δώδεκα μήνες στη γραμμή
τινάζουνε τα πόδια
κι όλοι πηδάνε με ορμή
του δρόμου τα εμπόδια.
Ο Ιούλιος ο χίπις
με μπλου τζην και χαϊμαλιά
και ο Αύγουστος
με ψάθα και γυαλιά.
Ο Σεπτέμβρης κι ο Οκτώβρης
με αδιάβροχα σακάκια
κι ο Νοέμβρης κι ο Δεκέμβρης
με πουλόβερ και σκουφάκια.
Δώδεκα μήνες στη γραμμή
τινάζουνε τα πόδια
κι όλοι πηδάνε με ορμή
του δρόμου τα εμπόδια.
Δώδεκα μήνες αθλητές
στο γήπεδο του χρόνου,
δώδεκα μήνες αθλητές
κάνουν αγώνα δρόμου.
Αντιστοιχίζουμε τις εικόνες στο εικονόλεξο.
Αντιστοιχίζουμε τους 12 μήνες με τα ονόματά τους.
Συνεργαζόμαστε και ζωγραφίζουμε ανά δύο παιδιά τους μήνες.
Ομαδική εργασία
Κινητικό παιχνίδι…. 12 παιδάκια (οι μήνες) τρέχουν και τραγουδούν όταν συναντούν εμπόδιο το προσπερνούν.
Μιλήσαμε για τις 4 εποχές
Διαβάσαμε τον μύθο της Αρπαγής της Περσεφόνης και μάθαμε πώς οι αρχαίοι Έλληνες εξηγούσαν την εναλλαγή των εποχών.
Παίξαμε στο διαδραστικό πίνακα παιχνίδια με τις 4 εποχές.
Ζωγραφίσαμε τον κύκλο των 4 εποχών.
Και μιας και μπήκαμε στο Φεβρουάριο είπαμε να μάθουμε γιατί αυτός ο μήνας έχει λιγότερες ημέρες.
Διαβάσαμε το βιβλίο της Γιολάντας Τσορώνη ” Ο Γλεντζοφλέβαρος’”
Ζωγραφίσαμε τις χαρές του Φλεβάρη….
Γνωριμία με το χειμώνα …..
Παίζουμε με το Χ του Χειμώνα….
Φτιάξαμε τους δικούς μας χιονανθρώπους.
Φτιάξαμε το δικό μας χιονι με νερό και μαγειρκή σόδα, παίξαμε και φτιάξαμε χιονάνθρωπους.
Μιλήσαμε για τα φρούτα του χειμώνα,
τα κόψαμε
φτιάξαμε τα ο τελάρο του μανάβη.
Τα ΠΟΛΙΚΑ ΖΩΑ
Οι πιγκουίνοι μας…
Τέλος, τραγουδήσαμε το “5 χιονάνθρωποι χορεύουν στην αυλή”.
Παιξαμε με τον αριθμό 5.
Δραματοποίηση παραμυθιού
Ομαδική εργασία…
Ατομικές κατασκευές ..
έχουμε αποστολή!