Από τις πρώτες ημέρες της σχολικής χρονιάς, τα παραμύθια κατέκτησαν μια ξεχωριστή θέση στην καθημερινότητά μας στο νηπιαγωγείο. Τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερη αγάπη για τις ιστορίες, αναζητώντας συχνά την απόλαυση της αφήγησης, επιστρέφοντας ξανά και ξανά στα αγαπημένα τους βιβλία και μοιραζόμενα με ενθουσιασμό τις σκέψεις και τις εντυπώσεις τους για τους ήρωες και τις περιπέτειές τους. Με αφετηρία αυτό το αυθόρμητο ενδιαφέρον, σχεδιάσαμε και υλοποιούμε μια σειρά εκπαιδευτικών δράσεων: «Εξερευνώντας τα παραμύθια». Τα παραμύθια αποτελούν την αφετηρία για ένα όμορφο ταξίδι ανακάλυψης, όπου τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να ακούνε, να συζητάνε, να προβληματίζονται, να διερευνούν, να δημιουργούν και να μαθαίνουν μέσα από βιωματικές και διαθεματικές προσεγγίσεις.
Ένα από τα πρώτα παραμύθια που συντρόφευσαν αυτό το ταξίδι ήταν «Το Γκρούφαλο» της Julia Donaldson. Τα παιδιά παρακολούθησαν με αμείωτο ενδιαφέρον τις περιπέτειες του μικρού, ευρηματικού ποντικού, ο οποίος με την εξυπνάδα και την εφευρετικότητά του καταφέρνει να ξεγελάσει τα ζώα του δάσους. Η αναζήτηση νέων ιστοριών στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας μάς επιφύλασσε, όμως, μια ευχάριστη έκπληξη: ανακαλύψαμε τη συνέχεια της ιστορίας, «Το Μικρό Γκρούφαλο», της ίδιας συγγραφέως. Κατά την ανάγνωση, τα παιδιά παρατηρούσαν τις εικόνες, έκαναν προβλέψεις για την εξέλιξη της πλοκής, σύγκριναν τα δύο βιβλία και μιλούσαν για τα συναισθήματα των ηρώων: το θάρρος και τον φόβο.
Η ιστορία μάς γέννησε απορίες! Πώς μπορεί ένα μικρό ποντικάκι να κάνει μια τόσο μεγάλη σκιά; Γιατί το Γκρουφαλάκι πίστεψε ότι μπροστά του βρισκόταν ένα τρομερό τέρας;
Αξιοποιώντας τις απορίες των παιδιών, εξερευνήσαμε πώς σχηματίζεται μια σκιά. Διαπιστώσαμε ότι χρειαζόμαστε μια πηγή φωτός και ένα αντικείμενο που εμποδίζει το φως να περάσει. Μέσα από την παρατήρηση, τον πειραματισμό και τη συζήτηση, τα παιδιά διατύπωσαν τις δικές τους υποθέσεις και τις έλεγξαν στην πράξη, προσεγγίζοντας με διερευνητικό τρόπο έννοιες των Φυσικών Επιστημών.
Το ποντίκι, με τη βοήθεια του φεγγαριού, δημιουργεί μια τεράστια σκιά (από το βιβλίο «Το Μικρό Γκρουφαλάκι», εικονογράφηση: Axel Scheffler)
Στη συνέχεια, τα παιδιά δημιούργησαν τις δικές τους φιγούρες με τους ήρωες της ιστορίας σε μαύρο χαρτόνι, τις οποίες στερεώσαμε σε ξυλάκια, ώστε να μπορούν να τις κινούν. Έπειτα πειραματίστηκαν με το φως και τις σκιές τους, παρατηρώντας πώς αλλάζει η σκιά καθώς κινούν τη φιγούρα μπροστά στο φως. Όταν οι φιγούρες ήταν έτοιμες, τα παιδιά, χωρισμένα σε μικρές ομάδες, συζήτησαν, μοιράστηκαν ιδέες και αποφάσισαν από κοινού πώς θα παίξουν την ιστορία τους.
Με ένα λευκό πανί, έναν φακό και το κουκλοθέατρο του νηπιαγωγείου μας, στήσαμε το δικό μας θέατρο σκιών! Τα παιδιά, σε μικρές ομάδες, πήραν θέση πίσω από το πανί, ανέλαβαν ρόλους και, κινώντας τις φιγούρες τους, ζωντάνεψαν την ιστορία. Οι υπόλοιποι συμμαθητές και συμμαθήτριες έγιναν οι θεατές της παράστασης και την παρακολούθησαν με προσοχή και ενθουσιασμό.
Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά εξοικειώθηκαν με το βιβλίο και τη σχολική βιβλιοθήκη, καλλιέργησαν την ακρόαση, τον προφορικό λόγο και την αφήγηση και διερεύνησαν το φως και τη σκιά, διατυπώνοντας υποθέσεις και ελέγχοντάς τες στην πράξη. Εκφράστηκαν εικαστικά και θεατρικά, γνώρισαν την τέχνη του θεάτρου σκιών και, μέσα από τους ήρωες της ιστορίας, αναγνώρισαν και εξέφρασαν συναισθήματα όπως ο φόβος και το θάρρος. Παράλληλα, δούλεψαν σε ομάδες, μοιράστηκαν υλικά και ιδέες, περίμεναν τη σειρά τους και χάρηκαν τη δημιουργία των άλλων. Η πορεία της δράσης παρακολουθήθηκε μέσα από τη συστηματική παρατήρηση των παιδιών, τις συζητήσεις μας και τις δημιουργίες τους, στοιχεία που μας βοήθησαν να σχεδιάσουμε τα επόμενα βήματα με βάση τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντά τους.
Οι εκπαιδευτικοί του 1ου και 2ου Νηπιαγωγείου Α.Τ.Π.Σ.Υ.Τ.Ε.
στο ιστολόγιο που φιλοξενεί
Δημιουργούμε το συμβόλαιο της τάξης μας
Τι θέλουμε και τι έχουμε ανάγκη;
Η «Βαλίτσα» της ενσυναίσθησης και της προσφυγιάς
Το Κουτί του Συμβουλίου της Τάξης
Οι στόχοι του Προγράμματος Σπουδών για το Νηπιαγωγείο
Μαθαίνουμε να είμαστε ομάδα!
Αξιολογούμε το εργαστήριό μας!
