Στο νηπιαγωγείο μας ολοκληρώσαμε με χαρά έναν κύκλο τεσσάρων Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με γενικό τίτλο εργαστηρίου  «Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω… μια αγκαλιά μεγάλη απλώνω». Τα παιδιά, μέσα από βιωματικές, ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες, καλλιέργησαν δεξιότητες επικοινωνίας, συναισθηματικής έκφρασης, ενσυναίσθησης και συνεργασίας, σύμφωνα με το Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα για το Νηπιαγωγείο (ΙΕΠ).

 1ο Εργαστήριο: «Βάζουμε όλοι ένα χεράκι για να συνεργαζόμαστε»

Το πρώτο μας εργαστήριο ήταν αφιερωμένο στη δημιουργία του συμβολαίου της τάξης.

Μέσα από συζήτηση, ανταλλαγή ιδεών και ομαδοσυνεργατική δράση, τα παιδιά διατύπωσαν τους κανόνες που θεωρούν σημαντικούς για να μπορούν:

• να συνεργάζονται,
• να επικοινωνούν με σεβασμό,
• να λύνουν τις διαφωνίες τους ειρηνικά.

Στη συνέχεια, έφτιαξαν ένα εικαστικό συμβόλαιο-αποτύπωμα, στο οποίο «έβαλαν όλοι ένα χεράκι», κυριολεκτικά και μεταφορικά. Το συμβόλαιο αναρτήθηκε στην τάξη και αποτελεί καθημερινό σημείο αναφοράς.

Εργαζόμαστε ομαδοσυεργατικά για το συμβόλαιο της τάξης μας!

“Βάζουμε όλοι ένα χεράκι για να συνεργαζόμαστε” – Συμβόλαιο κανόνων τάξης

2ο Εργαστήριο: Ψυχική Ανθεκτικότητα – «Κι όμως… με πειράζει!»

Με αφορμή το βιβλίο «Κι όμως… με πειράζει!», τα παιδιά γνώρισαν τον ήρωα Βλαδίμηρο, ο οποίος δυσκολευόταν να εκφράσει τι τον ενοχλεί.

Συζητήσαμε τις στιγμές που όλοι νιώθουμε κάτι «βαρύ» ή «άβολο» και δεν ξέρουμε πώς να το πούμε. Κάθε παιδί μπήκε στο ρόλο του Βλαδίμηρου, αναγνώρισε συναισθήματα και βίωσε τη σημασία της λεκτικής έκφρασης. Με την τέχνη τους δημιούργησαν τον δικό τους Βλαδίμηρο και ζωγράφισαν μια στιγμή της ζωής τους που ένιωσαν όπως εκείνος. Ήταν ένα εργαστήριο που ενίσχυσε τη συναισθηματική επίγνωση και τη δεξιότητα έκφρασης συναισθημάτων, βασικά στοιχεία της ψυχικής ανθεκτικότητας.

Διαβάζουμε το παραμύθι “Και όμως με πειράζει”

Σε χαρτί του μέτρου με τη δική μας τέχνη φτιάχνουμε τον δικό μας Βλαδήμηρο!

 3ο Εργαστήριο: Εικαστική Παρέμβαση & De Bono – «Bullying»

Στο τρίτο εργαστήριο τα παιδιά επεξεργάστηκαν τον πίνακα ζωγραφικής «Bullying».Εφαρμόσαμε τη μέθοδο συλλογιστικής σκέψης έξι καπέλα σκέψης  του De Bono, συνδεδεμένη με τις ρουτίνες σκέψης «Σκέφτομαι – Παρατηρώ – Ενεργώ» του Αναλυτικού Προγράμματος για το νηπιαγωγείο.

Τα παιδιά:

• παρατήρησαν λεπτομέρειες,
• εξέφρασαν ιδέες με βάση τα διαφορετικά «καπέλα»,
• ερμήνευσαν τον πίνακα μέσα από πολλαπλές οπτικές,
• συνεργάστηκαν σε ομάδες και στήριξαν με επιχειρήματα τις σκέψεις τους.

Το εργαστήριο αυτό ενίσχυσε τη κριτική σκέψη, τη δημιουργική σκέψη, τη γλωσσική ανάπτυξη και τον οπτικό γραμματισμό.

Ρουτίνα έντεχνου συλλογισμού – έξι καπέλα σκέψης de Bono

Γράφουμε τις ρουτίνες σκέψης! Βλέπω – Σκέφτομαι – Ενεργώ

 4ο Εργαστήριο: Φιλία – «Τα Πορτρέτα της Φιλίας»

Το τελευταίο εργαστήριο ήταν αφιερωμένο στη φιλία. Κάθε παιδί επέλεξε έναν φίλο ή μια φίλη από την τάξη και:

• ζωγράφισε για εκείνον,
• φωτογραφήθηκε μαζί του,
• δημιούργησε το δικό του πορτρέτο φιλίας με τεχνική «ζωγραφική πάνω σε φωτοτυπία»,
• έγραψε και διατύπωσε προφορικά τον λόγο που επέλεξε αυτό το πρόσωπο.

Μέσα από τη διαδικασία αυτή αναδείχθηκαν έννοιες όπως η αποδοχή, η φροντίδα, ο σεβασμός και η συνεργασία.

Τα πορτρέτα της φιλίας!

Αξιολόγηση & Μαθηματικά: Ποια δραστηριότητα άρεσε περισσότερο;

Στην τελική φάση, τα παιδιά αξιολόγησαν όλα τα εργαστήρια. Με τη βοήθεια του υλικού Montessori (αδράχτια), μέτρησαν και σύγκριναν τους αριθμούς των θετικών ψήφων για κάθε δραστηριότητα. Μέσα από μια μαθηματική διαδικασία κατάφεραν:

• να συγκρίνουν ποσότητες,
• να μετρήσουν,
• να εξαγάγουν συμπέρασμα για το ποια δραστηριότητα είχε τις περισσότερες θετικές ψήφους.

Η διαδικασία ολοκληρώθηκε με την επικαιροποίηση του συμβολαίου της τάξης, που τα παιδιά διαμόρφωσαν με βάση τις εμπειρίες τους από τον κύκλο των εργαστηρίων.

Τα παιδια μετρούν της ψήφους για το εργαστήριο που τους άρεσε πιο πολύ!

Τα παιδιά αξιολογού τα εργαστήρια!

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο θέατρο Εν Αθήναις

Στο πλαίσιο των επισκέψεων που οργανώνει το σχολείο μας, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας μεταβήκαν στο θέατρο Εν Αθήναις για να παρακολουθήσουν τη διαδραστική παράσταση – βιωματικό εργαστήριο «Μπες στα παπούτσια μου» από τη θεατρική ομάδα Ονειρόδραμα.  Η παράσταση διαπραγματευόταν αξίες όπως η φιλία, η ενσυναίσθηση και ο σεβασμός στη διαφορετικότητα.

Επίσκεψη στη θεατρική παράσταση “Μπες στα παπούτσια μου”

Ένας κύκλος γεμάτος συναισθήματα, δημιουργία και συνεργασία

Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων αποδείχθηκαν μια πολύτιμη εμπειρία για τα παιδιά. Καλλιέργησαν δεξιότητες ζωής, συνεργάστηκαν, εξέφρασαν συναισθήματα, ανέπτυξαν αυτοπεποίθηση και έγιναν μια πραγματική μαθησιακή κοινότητα. Και όπως λέμε πάντα στην τάξη μας… «Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω… μια αγκαλιά μεγάλη απλώνω!»

Οι εκπαιδευτικοί του 1ου και 2ου Νηπιαγωγείου Α.Τ.Π.Σ.Υ.Τ.Ε.

Με αφορμή τον εορτασμό της εθνικής εορτής της 28^ης Οκτωβρίου, συζητήσαμε για τις έννοιες της Ειρήνης και της Αγάπης μεταξύ των ανθρώπων, αξίες για τις οποίες καθημερινά κάνουμε συζητήσεις στα πλαίσια σύνθεσης της ομάδας και επίλυσης τυχόν προβλημάτων και αντιθέσεων που δημιουργούνται ανάμεσά μας. Αρχικά, τα παιδιά παρατήρησαν παλιές φωτογραφίες, γνωρίζοντας έτσι τα όσα συνέβησαν κατά τη διάρκεια του πολέμου. Έμαθαν για το μεγάλο “ΟΧΙ” και ό,τι αυτό σημαίνει για την ιστορία της χώρας μας μέχρι και σήμερα. Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο στο monitor και συζητήσαμε για τα συναισθήματα που μας προκαλούν οι εικόνες και τα γεγονότα που παρατηρήσαμε. Στη συνέχεια, επικεντρωθήκαμε στην έννοια της Ειρήνης και πόσο σημαντική είναι! Κατατέθηκαν ιδέες για το πόσα πολλά πράγματα μπορούμε να κάνουμε τώρα που βρισκόμαστε σε καθεστώς ειρήνης, όπως το να πηγαίνουμε βόλτες, να παίζουμε, να πηγαίνουμε στο σχολείο κ.α.

“Παρουσίαση εποπτικού υλικού”

“Παρατήρηση της Ελληνικής Σημαίας”

Ήδη μέσα από το 1^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη απλώνω», είχαμε συζητήσει για τα δικαιώματα που έχουμε και για όσα μπορούμε ή επιτρέπεται να κάνουμε μέσα σε μια ομάδα. Τα παιδιά διαμόρφωσαν έτσι τους κανόνες της τάξης, τονίζοντας ιδιαίτερα την έννοια του αλληλοσεβασμού, της αγάπης και της ασφάλειας.

Στη συνέχεια, κατασκεύασαν «την καρδιά της φιλίας», γράφοντας μέσα σε αυτή λέξεις που τους έρχονταν στο μυαλό, όταν σκέφτονταν τους φίλους τους.

Τέλος παρατηρήσαμε τα διεθνή σύμβολα της Ειρήνης και σκεφτήκαμε με ποιον τρόπο εμείς θα θέλαμε να τη συμβολίζουμε. Μετά από ψηφοφορία αποφασίσαμε! Το σύμβολο της Ειρήνης για εμάς θα είναι…..Ένας κύκλος γεμάτος λουλούδια!!!

Η ψηφοφορία της τάξης μας

Κατασκευάζοντας το δικό μας σύμβολο της Ειρήνης

Παραμονή της 28^ης Οκτωβρίου τα παιδιά παρέλασαν στον χώρο του σχολείου, κρατώντας ψηλά τα σύμβολα της Ειρήνης που είχαν κατασκευάσει και τραγουδώντας για την ΑΓΑΠΗ!!!

“Παρέλαση στο χώρο του σχολείου μας γεμάτη χαμόγελα”

Οι εκπαιδευτικοί του 1ου και 2ου Νηπιαγωγείου Α.Τ.Π.Σ.Υ.Τ.Ε.