Ήρθαν τα Χριστούγεννα!! Και οι μαθητές μας είναι πολύ χαρούμενοι.. Γνωρίζουν όμως τι γιορτάζουμε στις 25 Δεκέμβρη;; 

Χαμηλώσαμε τα φώτα και ξεκίνησε η προβολή :

Χριστούγεννα: Τι γιορτάζουμε; l Η ιστορία των Χριστουγέννων για παιδιά

Αποσυνθέσαμε την λέξη ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ = ΧΡΙΣΤΟΣ + ΓΕΝΝΗΣΗ και σε φύλλο εργασίας, αναγνωρίσαμε τα γράμματα των λέξεων, τα κόψαμε, τα μετρήσαμε και τα κολλήσαμε στην σειρά. 

Συμπληρωματικά, επιλέξαμε να γνωρίσουμε την ιστορία ενός μικρού γαϊδαράκου, που ήταν εκεί στην γέννηση του Χριστούλη μέσα από την αφήγηση του παρακάτω παραμυθιού.

Εμπνευστήκαμε από την εικονογράφηση του παραμυθιού και αφού πήραμε πινέλα και νερομπογιές φτιάξαμε την φωτεινή νύχτα της γέννησης!!

Μας άρεσαν τόσο πολύ οι κατασκευές με την γέννηση, και μέσα από μια ιδέα του Pinterest υλοποιήσαμε την παρακάτω!

Την επόμενη μέρα, θυμηθήκαμε τους τρείς μάγους, που χάρισαν τα δώρα τους στον Χριστό!

Παλάμες, τέμπερες, χαρτόνια και πολύ φαντασία βοήθησαν για να αποτυπώσουμε τους τρείς μάγους με τα δώρα πάνω στις καμήλες τους!!

Κλείσαμε την γέννηση του Χριστού με το τραγούδι των τριών μάγων!

ΦΟΥΜ ΦΟΥΜ (Τρεις σοφοί τρεις Βασιλιάδες) – Κατερίνα Κάιφα

https://www.youtube.com/watch?v=WphdKXTlYIQ

Ξεκινήσαμε τη θεματική των Χριστουγέννων στο σχολείο μας, με τον πιο γλυκό τρόπο !! Σε συνεργασία με το Δημοτικό σχολείο Ασβεστόπετρας και τον φούρνο “Γιαννακός” διοργανώσαμε εργαστήριο γλυκών παρασκευών !! Οι μαθητές μας είχαν τη ευκαιρία να συνεργαστούν μικροί-μεγάλοι, να καλλιεργήσουν την δημιουργικότητα τους και την φαντασία τους αλλά και να αναπτύξουν δεξιότητες σχετικές με την τέχνη της ζαχαροπλαστικής. 

Σε συνέχεια της δράσης, επιλέξαμε να φτιάξουμε μπισκοτανθρωπάκια με τον δικό μας τρόπο!

Αφού είδαμε την ιστορία “Το μπισκοτένιο ανθρωπάκι”, πήραμε το σχέδιο του μπισκοτούλη από κούτα, κόλλες, ψαλίδια, χαρτόνια και γκλίτερ και στολίσαμε τις κατασκευές μας!!

                                                                                  https://www.youtube.com/watch?v=r0F7eXL8JCI

Αρχές του νέου μήνα αποφασίσαμε να αλλάξουμε την πόρτα της τάξης μας μέσα και έξω και να την στολίσουμε !! Ένα πιο χειμερινό τοπίο στην εξωτερική πλευρά και έναν γιορτινό Ρούντολφ στην εσωτερική!! 

Ακόμη, στολίσαμε στην τάξη μας το δέντρο των εποχών, που αλλάζει χρώματα και χαρακτηριστικά ανάλογα με την εποχή!

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με αναπηρία ,η οποία καθιερώθηκε από τον ΟΗΕ να γιορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου, μας έδωσε την ευκαιρία να ενημερώσουμε και να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά σε ζητήματα ισότητα και αποδοχής της διαφορετικότητας.

Ξεκινήσαμε με την ανάγνωση του παραμυθιού : “Το φτερωτό βαγονάκι”, της Μαρίας Μηνιάδου, γνωρίζοντας ένα διαφορετικό βαγονάκι.

Μιλήσαμε με τα παιδιά για τη διαφορετικότητα αυτή, την οποία συναντάμε και μεταξύ μας, καθώς κάθε χρόνο στις 3 Δεκέμβρη γιορτάζουμε όλα αυτά άτομα που μπορεί να διαφέρουν λίγο με εμάς. Έτσι προβάλαμε μια παρουσίαση στην γωνιά του υπολογιστή.

Γνωρίσαμε τον μικρό Νικόλα μέσα από την ταινία μικρού μήκους: O Νικόλας ένα «αλλιώτικο» αγόρι και η Μαρία γίνονται φίλοι.

Φτιάξαμε έτσι, επηρεασμένοι από την ιστορία του, το σήμα ΑΜΕΑ σε αφίσα, που συναντήσαμε και στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τον Κ.Ο.Κ. 

Στη συνέχεια, παρατηρήσαμε δυο περιπτώσεις παιδιών! Τα παιδάκια με κινητικά προβλήματα απώλειας άνω άκρου και τα παιδάκια με απώλεια όρασης. 

Στην πρώτη περίπτωση, γνωρίσαμε ζωγράφους που ζωγραφίζουν με το στόμα ή την πατούσα τους και μας φάνηκε στην αρχή εύκολο, στην πράξη όμως διαπιστώσαμε την δυσκολία του..!

Δώσαμε και τίτλο στους πίνακές μας!!

Στη δεύτερη περίπτωση, μιλήσαμε για την χρήση βοηθού σε παιδιά με απώλεια όρασης, όταν δεν έχουν το μπαστουνάκι τους. Σχεδιάσαμε μια διαδρομή στο πάτωμα και σε ζευγάρια προσπάθησαν να δώσουν τις κατάλληλες οδηγίες στο τυφλό άτομο που θα ερχόταν στο σχολείο μας, και θα καθόταν στην παρεούλα μας!!

Τέλος δυσκολέψαμε λίγο την διαδρομή και βάλαμε εμπόδια!

Σήμερα, 2/12 καλωσορίσαμε τον νέο μήνας μας, τον Δεκέμβρη και μαζί του την νέα εποχή τον χειμώνα!

Μέσα από το εικονόλεξο-ποίημα της Ιωάννας Κυρίτση-Τζιώτη, γνωρίσαμε τα χαρακτηριστικά του και εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιο μας αναζητώντας τις εικονολέξεις.

Το ακούσαμε και μελοποιημένο : https://www.youtube.com/watch?v=WKCSNvCj-0M

Σχολιάσαμε το παιδάκι του Δεκέμβρη

και συμπληρώσαμε την ακροστιχίδα του Δεκέμβρη  

Τέλος είδαμε το ημερολόγιο του Δεκέμβρη, μετρώντας τις μέρες που έχουμε σχολείο. 

Τη φετινή χρονιά αποφασίσαμε να προσεγγίσουμε τους αριθμούς, όπου χρειάζεται στην εκάστοτε θεματική ενότητα που δουλεύουμε εκείνη τη χρονική περίοδο, ως συμπλήρωμα στο σώμα ενός ζώου. Έτσι θα ενημερώνουμε την παρούσα δημοσίευση, προσθέτοντας το νέο αριθμο-ζωάκι που έχουμε μάθει.

• Ο αριθμός 1 

– Παρακολούθηση εκπαιδευτικού βίντεο: Ο Αριθμός 1 ｜Πως γράφεται; ｜Για παιδιά 

-Το σπιτάκι του αριθμού 1.

– Φύλλο εργασίας: Μαθαίνω τον αριθμό 1 με διαφορετικούς τρόπους.

– Ο σκαντζόχοιρο-αριθμός μας

• Ο αριθμός 2

-Παρακολούθηση βίντεο: Ο Αριθμός 2｜Πως γράφεται; ｜Για παιδιά

-Φύλλο εργασίας με τον αριθμό 2

-Ο αρκουδο-αριθμός μας

• Ο αριθμός 3 

-Παρακολούθηση βίντεο: Μαθαίνω το 3 μέσα από μία ιστορία

• Φύλλο εργασίας: Μέτρησε και ένωσε με τον αριθμό 3

• Ο ψαρ-αριθμός μας

Επανάληψη αριθμών

Την τελευταία μέρα του Νοέμβρη, τον τελευταίο μήνα του φθινοπώρου αποφασίσαμε να τον αποχαιρετήσουμε μαθαίνοντας το αρχικό του γράμμα!!

• Παρακολουθήσαμε στην γωνιά του υπολογιστή, το βίντεο από τη σειρά: Ένα γράμμα, μια ιστορία-Η ντροπαλή ντομάτα’.

• Μεταφερθήκαμε στον πίνακα όπου προσπαθήσαμε να γράψουμε το γράμμα.

• Σκεφτήκαμε λέξεις από Ν, ν!

• Συμπληρώσαμε τα παρακάτω φύλλα εργασίας.

• και τέλος παίξαμε με το γράμμα Ν, ν περπατώντας το και γεμίζοντάς το με τουβλάκια!!

Τα σχήματα είναι μια αγαπημένη θεματική ενότητα για τα παιδιά! Αρέσουν πολύ στους μικρούς μας μαθητές γιατί τα συναντάμε παντού γύρω μας! Γνωρίσαμε τα γεωμετρικά σχήματα μέσα από διάφορα μουσικοκινητικά και διαδραστικά παιχνίδια, κατασκευές, φύλλα εργασίας, παραμύθια, βίντεο, τραγούδια και άλλες δραστηριότητες. 

• Συζητώντας στην παρεούλα και παρουσιάζοντας εποπτικό υλικό στους μαθητές μας με καρτέλες σχημάτων, όπως παρακάτω, για να κατονομάσουμε τα σχήματα μαζί (τα περισσότερα από τα οποία γνώριζαν από το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα την Κυκλοφοριακή Αγωγή), χρησιμοποιήσαμε την απάντηση μαθητή μας “Αυτό είναι μια μπάλα” για να ξεκινήσουμε να αναζητούμε αντικείμενα στο σχολείο μας που έχουν ίδιο σχήμα με τις καρτέλες των σχημάτων.

• Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο για τα σχήματα!

• Σε ένα από αυτά, έδινε οδηγίες για την κατασκευή ενός ανθρώπου με σχήματα, κάτι που άρεσε πολύ στους μαθητές μας και αποφασίσαμε να πάρουμε κόλλες και ψαλίδια!!

• Σαν ομάδα, συνθέσαμε και πάνω στο τραπέζι ένα παρόμοιο ανθρωπάκι με πλαστικοποιημένα σχήματα σε διαφορετικά μεγέθη και χρώματα!

• Επανάληψη χρωμάτων στα σχήματα σε φύλλο εργασίας.

• Μουσικοκινητικό παιχνίδι: Αφού βάλαμε μουσική υπόκρουση, κάθε μαθητής διάλεξε μια καρτέλα με ένα σχήμα. Σκοπός ήταν να χοροπηδήσει πάνω στα σωστά σχήματα διαδρομής, σύμφωνα με αυτό που κρατά στα χέρια του και μετά από χτύπο στο ταμπουρίνο από την νηπιαγωγό.

Ακόμη χρησιμοποιήσαμε σχήματα από προηγούμενη δραστηριότητα και τα τοποθετήσαμε πάνω σε όμοιά του, ανεξαρτήτως μεγέθους και χρώματος.

• Σχηματοδεντράκια!!

• Ομαδικό κολλάζ- Το Σχηματο-χωριό μας, η Ασβεστόπετρα!

• ΤΠΕ και σχήματα 

Επιλέξαμε διαδραστικά παιχνίδια σε wordwall και liveworksheets, ως τελική ανατροφοδότηση.

• Φύλλο εργασίας ταξινόμησης

Η Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού εορτάζεται κάθε χρόνο στις 20 Νοεμβρίου, με αφορμή την επέτειο υιοθέτησης από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1989, της Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

Εξηγήσαμε ότι «δικαιώματα» είναι όσα χρειαζόμαστε, όσα πρέπει να έχουμε για να ζούμε καλή ζωή. Παρακολουθώντας ένα σχετικό βίντεο ενεργοποιήσαμε τα μικρά μας να σκεφτούν όλα αυτά που έχουν ανάγκη για να μεγαλώνουν αρμονικά, υγιή και να νιώθουν ευτυχισμένα. Όσα ανέφεραν τα συνδέσαμε με τα δικαιώματά τους, τα οποία είναι ίδια για όλου του κόσμου τα παιδιά, όπου κι αν ζουν!

Αφού τα συζητήσαμε, τα ζωγραφίσαμε σε φύλλο εργασίας, σε σχήμα καρδιάς, και αφού το πλαστικοποιήσαμε το πήραμε σπίτι μας για να το κόψουμε με την οικογένειά μας και να ξαναφτιάξουμε το πάζλ.

Στην συνέχεια αναζητήσαμε τα δικαιώματα στο ίντερνετ σε εικόνες και τις εκτυπώσαμε για να φτιάξουμε την δική μας αφίσα!

Στο κέντρο κολλήσαμε την Γη μας με όλα τα παιδάκια γύρω της !

Κολλήσαμε γύρω-γυρώ τις εικόνες και έτοιμη η αφίσα μας!

Αναμφίβολα ο Νοέμβριος είναι ο μήνας της ελιάς! Μια θεματική που δεν λείπει ποτέ από τον προγραμματισμό του νηπιαγωγείου. Έτσι και εμείς λίγο πριν αποχαιρετήσουμε τον τελευταίο μήνα του φθινοπώρου αποφασίσαμε να μιλήσουμε για την αγαπημένη μας ελιά.

Ξεκινήσαμε τη θεματική μας με την αφήγηση του παραμυθιού «Η ΣΟΦΗ ΕΛΙΑ», της Ειρήνης Καμαράτου-Γιαλλούση, το οποίο κέντρισε το ενδιαφέρον των μαθητών μας και αποτέλεσε την αφετηρία για το ταξίδι της αναζήτησης και εξερεύνησης στον κόσμο της πολύτιμης Ελιάς. 

Έτσι καταγράψαμε πληροφορίες για την ελιά, όσες ήδη γνωρίζαμε αλλά και όσες ανακαλύψαμε μέσα από το παραμύθι !

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε ενημερωτικό βίντεο για την ελιά, τον καρπό της, το λιομάζωμα κ.α.

Διαβάσαμε στους μαθητές μας το ποίημα του Κωστή Παλαμά “Η Ελιά” και αφού το συζητήσαμε, το αποδώσαμε σε μια κατασκευή. 

Ώρα για ομαδική κατασκευή ! Μια ελιά σε χαρτόκουτα να στολίσουμε την τάξη μας!

Σε συνέχεια της θεματικής μας, παρακολουθήσαμε το :Η Μάχη για την Αθήνα | Αθηνά και Ποσειδώνας, βάζοντας έπειτα σε φύλλο εργασίας τα ελαιόδεντρα στην σειρά από το μεγαλύτερο σε μικρότερο.

Τέλος, συγκεντρώσαμε όλες μας τις γνώσεις σε ένα κολλάζ-αφίσα!