ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ
Τα παιδιά έδωσαν το καλύτερο δώρο στη μητέρα τους… μια κάρτα με το πρόσωπο τους!
ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Πασχαλινό θεατρικό παιχνίδι κίνησης:
Τα παιδιά διασκέδασαν παίζοντας ένα πασχαλινό παιχνίδι κίνησης και παριστάνοντας τις εικόνες που τύχαιναν κάθε φορά!
Συνεχίσαμε με προφορική αφήγηση της συνέχειας της ιστορίας του Πάσχα. Συμπληρωματικά παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο.
Ακούσαμε το παραμύθι « Ο κοκκινολαίμης και η παπαρούνα».
ΠΡΩΤΑ ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΡΤΑ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΚΑΛΑΘΑΚΙ ΜΑΣ:
και τα καλαθάκια μας..
βάψαμε και αυγά…
με χαρτί γκοφρέ
τα ζωγραφίσαμε με κηρομπογιές και τα βάψαμε με κόκκινη βαφή..
ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΤΥΠΟ:
Στο αριστερό μέρος της σελίδας κολλάμε ένα αυγό πρότυπο.Έπειτα ζητάμε από τα παιδιά να αντιγράψουν το σχέδιο όπως μπορούν..
ΣΠΑΜΕ ΤΟΝ ΚΩΔΙΚΑ ΚΑΙ ΧΡΩΜΑΤΙΖΟΥΜΕ:
παίξαμε τα παρακάτω online παιχνίδια με θέμα το Πάσχα. Πατήστε στις εικόνες.
Κάναμε μια επανάληψη στην ιστορία του Πάσχα. Έπειτα, κάναμε σειραθέτηση 6 εικόνων με τα βασικά γεγονότα της ιστορίας του Πάσχα
.
Τέλος μεταμορφώσαμε τον αριθμό 6 σε πασχαλινό καλάθι και το στολίσαμε!
παρακολουθήσαμε την πασχαλινή ιστορία “Αυγό, μα ποιο αυγό;” με θέμα ένα αστείο των μικρών κοτόπουλων στη μαμά κότα. Να της κλέψουν ένα από τ’ αβγά της μόλις γεννήσει. Συζητήσαμε για το τι είναι αστείο και τι όχι. Ποιες είναι οι συνέπειες των πράξεων μας και να σκεφτόμαστε σοβαρά πριν κάνουμε κάτι.
Μια πολύ πεινασμένη κάμπια ήρθε στο σχολείο μας!
Σήμερα στο μάθημα των αγγλικών, τα παιδιά άκουσαν το παραμύθι “The very hungry caterpillar” του Eric Carle. Οι μαθητές μέτρησαν τα φαγητά που έτρωγε κάθε μέρα η κάμπια, τα ονομάτισαν, τα χρωμάτισαν και έπειτα τα έκοψαν για να τα βάλουν στη κάμπια!
Γιορτή 25ης Μαρτίου..
Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό γιορτάσαμε μαζί με το Δημοτικό σχολείο την επέτειο της
25ης Μαρτίου. Τα παιδιά του Νηπιαγωγείο απήγγειλαν ποιήματα ,τραγούδησαν και χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς.
.
Ανήμερα της γιορτής συμμετείχαν με τον δικό τους ξεχωριστό τρόπο στην παρέλαση για την επέτειο.
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΦΙΛΟΖΩΙΑΣ
Με αφορμή τη Παγκόσμια Ημέρα Φιλοζωίας στις 4 Απριλίου, οι μαθητές ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα σωστής συμπεριφοράς απέναντι στα ζώα. Αρχικά, έπαιξαν μερικά παζλ σχετικά με τα ζώα. Έπειτα, συζήτησαν πως αισθάνονται τα ζώα σε ορισμένες φωτογραφίες που τους δόθηκαν και ζωγράφισαν τις σκέψεις τους σε μία αφίσα. Συζήτησαν ακόμα ποιες είναι οι επιθυμητές συμπεριφορές που πρέπει να έχουμε όλοι μας απέναντι στα ζώα. Τέλος, χρησιμοποίησαν το beebot για να ακολουθήσουν μια διαδρομή με τις αποδεκτές συμπεριφορές που πρέπει να δείχνουν απέναντι στα ζωάκια.
Μπορείτε να δείτε τις δράσεις όλων των σχολείων και του δικού μας για την Παγκόσμια Ημέρα Φιλοζωίας στον παρακάτω σύνδεσμο:
“Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία”.
Τίτλος: “Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία”.
-
Εργαστήριο 1ο: Ας γνωριστούμε παίζοντας
Παιχνίδια ενεργοποίησης και δεσίματος της ομάδας
“Ένα μπουκέτο με λουλούδια”
Το κάθε παιδί φτιάχνει το λουλούδι του με τη φωτογραφία και το όνομά του στο κέντρο ενώ στα πέταλα ζωγραφίζει το αγαπημένο του παιχνίδι, φίλο, φαγητό,χρώμα, ζώο.. .
2ου εργαστηρίο: «Όλοι έχουμε θέση σε αυτή την τάξη του νηπιαγωγείου»
- Ανάπτυξη σεβασμού για τους άλλους.
- Ανάπτυξη κριτικής σκέψης.
- Συνειδητοποίηση ότι όλοι έχουμε ίσα δικαιώματα και εμείς και οι άλλοι.
Μια κούκλα, μια ξεχωριστή μας φίλη, επισκέπτεται την τάξη μας και ζητάει τη βοήθεια μας. Η Δώρα και ο αδερφός της μετακόμισαν πρόσφατα και δεν έχουν κανένα φίλο. Τα παιδιά στη γειτονιά κοροϊδεύουν τη Δώρα γιατί μιλάει ψευδά και τον Γιάννη γιατί δεν μπορεί να περπατήσει και κινείται με αναπηρικό καροτσάκι.”
Συζητήσαμε για τα συναισθήματα της Δώρας και του Γιάννη, πώς αισθάνονται, τι θα κάναμε εμείς αν ήμασταν στη θέση τους, αν τα ίδια έχουν αισθανθεί μόνα και διαφορετικά. Τα παιδιά πρότειναν λύσεις για να βοηθήσουν τη Δώρα να νιώσει καλύτερα και ζωγράφισαν αντίστοιχο φύλλο εργασίας.
Διαβάζουμε την Κοινωνική Ιστορία για τη διαχείριση των συναισθημάτων.
Δημιουργία πίνακα διπλής εισόδου. Τα παιδιά επιλέγουν τρόπους επίλυσης διάφορων καθημερινών καταστάσεων.
Τι με θυμώνει; πως ηρεμώ;
Εργαστήριο 3ο “Εσύ και εγώ μαζί:”
Ανάγνωση και επεξεργασία παραμυθιού «Σοφία, η αγελαδίτσα τραγουδίστρια». (θίγονται θέματα όπως: το ζήτημα της ταυτότητας και του αυτοπροσδιορισμού, της ένταξης σε ομάδες, το ζήτημα της αποδοχής, της απόρριψης, της διαφορετικότητας) https://anyflip.com/iyuxw/hjeq/basic
Ανάγνωση και επεξεργασία παραμυθιού «Σοφία, η αγελαδίτσα τραγουδίστρια». (θίγονται θέματα όπως: το ζήτημα της ταυτότητας και του αυτοπροσδιορισμού, της ένταξης σε ομάδες, το ζήτημα της αποδοχής, της απόρριψης, της διαφορετικότητας) https://anyflip.com/iyuxw/hjeq/basic
Ζωγραφίζουμε το παραμύθι..
«Θερμόμετρο συναισθημάτων»
Εσύ και εγώ μαζί. Δημιουργούμε ένα πύργο με τουβλάκια όσα είναι και τα παιδιά της τάξης. Σε κάθε τουβλάκι κολλάμε χαρτάκι με το αρχικό γράμμα κάθε παιδιού. Τα παιδιά καλούνται να αφαιρέσουν ένα τουβλάκι από τον πύργο χωρίς να πέσει ο πύργος.
Εργαστήριο 4ο-5ο “Ο εαυτός μου και οι άλλοι”
«Ο εαυτός μου» – κατασκευή.
.
Ζωγραφίζουν σε ένα χαρτί εικόνες που να αντιπροσωπεύουν αγαπημένα τους πράγματα, στις οποίες δεν αναφέρουν το όνομά τους ή άλλα στοιχεία για τον εαυτό τους.
Ομαδικό παιχνίδι «Ο κατάσκοπος» Τα παιδιά περπατάνε σαν κατάσκοποι με την εφημερίδα με τη συνοδεία μουσικής, κρύβοντας το πρόσωπό τους, με στόχο να μην κοιτάνε κανέναν/καμία και να μη τους βλέπει και κανείς/καμία. Στο σταμάτημα του ήχου, τα παιδιά σταματούν να κινούνται και καλούνται «κατασκοπικά» να παρατηρούν το/τη διπλανό/ή τους και εντοπίζουν ομοιότητες ως προς τα εξωτερικά τους χαρακτηριστικά.
Καταλάβαμε ότι καθένας είναι ξεχωριστός και μοναδικός και πως όλοι μαζί αποτελούμε μια ομάδα σαν τα κομμάτια ενός παζλ που όταν ενώνονται φτιάχνουν μια ωραία εικόνα. Αποφασίσαμε να φτιάξουμε την ομάδας μας. Κάθε παιδί χρωμάτισε το δικό του κομμάτι μέσα στο οποίο κόλλησε τη φωτογραφία του. Το σύνθημά μας είναι «είμαστε ομάδα δυνατή που όλα τα μπορεί»
Προβολή video: «Η εχθρόπιτα»
Συζήτηση, προφορική επεξεργασία Τα παιδιά καταγράφουν τις προτάσεις τους για να επιλύσουν τις όποιες διαφορές τους με άλλα παιδιά. Δημιουργήσαμε έναν εννοιολογικό χάρτη με τους τρόπους επίλυσης των διαφορών/συγκρούσεων με βάση τις προτάσεις που διατύπωσαν.
«Η πίτα της φιλίας» Τα παιδιά αποφασίζουν τα συστατικά που θα περιέχει η συνταγή της πίτας της φιλίας.
Ομαδική κατασκευή:
Η κουρτίνα της αγάπης. Τα παιδιά καλούνται να φτιάξουν ατομικά καρδιές με μηνύματα αγάπης για τους φίλους τους, οι οποίες ενώνονται για να δημιουργήσουν την κουρτίνα της αγάπης.
Διαβάζουμε το παραμύθι: ” Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας “.
Συζητάμε γύρω από τη διαφορετικότητα και αναρωτιόμαστε πόσο βαρετός θα ήταν ο κόσμος μας αν όλοι φαινόμασταν ίδιοι… καταλήξαμε πως ο καθένας μας είναι μια ξεχωριστή οντότητα και προσπαθήσαμε να εντοπίσουμε τα στοιχεία εκείνα που μας χαρακτηρίζουν και μας κάνουν να είμαστε μοναδικοί … Ο παρδαλός Έλμερ ήταν η “ψυχή” της παρέας των ελεφάντων με τα αστεία του… αναφερθήκαμε στα δικά μας ταλέντα. Δημιουργήσαμε τον Έλμερ μέσα από μια ομαδική εργασία και συμπεράναμε πώς “Όλοι είμαστε ξεχωριστοί αν και διαφορετικοί!
Ατομικό φύλλο εργασίας. Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον δικό τους ξεχωριστό Έλμερ.
Ομαδική εργασία : Χρωματίζουμε τον Έλμερ της τάξης μας
«Όλοι είμαστε διαφορετικοί». Παρατηρούμε ο ένας τον άλλο ,βρίσκουμε ομοιότητες αλλά και διαφορές μεταξύ μας.
Δημιουργούμε τις δικές μας ταυτότητες!
Εργαστήριο 7ο “Όλοι διαφορετικοί – όλοι ίσοι”
Ένα διαφορετικό ζώο που ψάχνει για φίλους, αλλά κανένα άλλο ζώο δεν το κάνει παρέα γιατί είναι απλά παράξενο. Εχει μύτη ποντικιού, χαίτη λιονταριού και σώμα καγκουρό.
Ο Ζαμπντερφίλιο….
Συζήτηση και επεξεργασία -Τι θα συνέβαινε αν ένα …Ζαμπντερφίλιο ζητούσε να γίνει φίλος μας;
Καταγράφουμε τις ιδέες των παιδιών σε νοητικό χάρτη…
Φτιάξαμε τα δικά μας Ζαμπντερφίλιο (παράξενα ζωάκια)
τα χρωματίσαμε..και τα δώσαμε παράξενα ονόματα !! Έτσι δημιουργήσαμε τις δικές μας σύνθετες λέξεις!!!
Η οικογένειά μου. Δημιουργούν το γενεαλογικό δέντρο της οικογένειάς τους Αποτυπώνουν εικαστικά την οικογένειά τους
ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ
Τα παιδιά του νηπιαγωγείο είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν παράσταση Καραγκιόζη από τον γνωστό συντοπίτη μας Μάκη Χάρμπα!
Το θέατρο σκιών αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της λαϊκής μας παράδοσης και τέχνης.Στο τέλος της παράστασης ο κ. Χάρμπας παρουσίασε στα παιδιά τις φιγούρες , το υλικό με το οποίο είναι κατασκευασμένες και τον τρόπο που το φως αναδεικνύει τις φιγούρες .
Διασκεδάσαμε και γελάσαμε με την ψυχή μας.
ΕΠΑΙΝΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ….
Τα χέρια δε χτυπάνε… αγαπάνε!!!
Ως “Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού” έχει καθιερωθεί η 6 Μαρτίου.
Με αφορμή αυτή την ημέρα διαβάσαμε το παραμύθι “Τα χέρια δε χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε” από τις Εκδόσεις Πυραμίδα.
Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε τη δική μας αφίσα για να περάσουμε το μήνυμα κατά της βίας στο σχολικό περιβάλλον.
Δεντροφύτευση στην αυλή του σχολείου μας
Το Νηπιαγωγείο Αρτεσιανού στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων
<<Μαθαίνω το δάσος ν αγαπώ >>, διοργάνωσε δεντροφύτευση στην αυλή του Νηπιαγωγείου.
Οι μαθητές/τριες, με την βοήθεια των νηπιαγωγών , φύτεψαν 3 δέντρα διαφόρων ειδών στον χώρο της αυλής .
Έτσι, όχι απλά υιοθετήσαμε τα νέα δέντρα, αναλάβαμε τη φροντίδα τους, αλλά θα έχουμε τη δυνατότητα να παρακολουθούμε και την ανάπτυξή τους.
