ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΡΣΕΝΙΟΥ ΝΑΞΟΥ

Την Παρασκευή ήταν Πρωτομαγιά και δεν ήρθαμε σχολείο… Με αφορμή αυτή τη διαπίστωση ξεκινήσαμε μια μικρή συζήτηση για το τι γιορτάζουμε εκείνη τη μέρα.
Κατά τη διάρκεια της συζήτησης τα παιδιά ανέφεραν ότι την Παρασκευή κάποια από αυτά έφτιαξαν με τη μαμά και τον Μάη!!! Έτσι αποφασίσαμε να φτιάξουμε και εμείς ένα Μάη για το σχολείο μας!!!
Έτσι βγήκαμε σε ένα διπλανό κτήμα για να μαζέψουμε λουλούδια!

Επίσης από ένα γειτονικό κήπο μας χάρισαν λουλούδια!

Και έτοιμος ο Μάης μας!!!

Εκτός από το αληθινό στεφανάκι από λουλούδια σκεφτήκαμε ότι θα ήταν ωραίο να παίρναμε κα ένα στεφανάκι για το σπίτι μας για να σκεφτόμαστε αυτή την ημέρα. Έτσι τα παιδιά απο τις προηγούμενες ημέρες, έκοψαν και ετοίμασαν τα κομμάτια του στεφανιού μας για τα το συνθέσουν όλοι μαζί στο Ειδικό σχολείο του Αγίου Θαλελαίου που πήγαμε εκπαιδευτική εκδρομή στα πλαίσια του προγράμματος που είχαμε αναλάβει για αυτήν τη σχολική χρονιά.

Τώρα όλα ήταν έτοιμα για τη σύνθεση του στεφανιού μας!!!

Τέλος αποφασίσαμε να φτιάξουμε και ένα στεφάνι της ομάδας της τάξης μας!

Γράψαμε στα πέταλα των λουλουδιών που ήταν σε σχήμα καρδιάς, τα ονόματα μας και το συνθέσαμε για να δείξουμε την αγάπη μου μας συνδέει μεταξύ μας!!!

Όλα γύρω μας αλλάζουν, επιτέλους ήρθε η Άνοιξη…

 
Με αφορμή την επίσκεψη μια πεταλούδας στο νηπιαγωγείο μας, βρήκαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε καλύτερα αυτό το πανέμορφο έντομο.
Το παρατηρήσαμε…

Γνωρίσαμε την ιστορία του…

Και την αποτυπώσαμε στο χαρτί.

Σχεδιάσαμε πολύχρωμες πεταλούδες και τις κόψαμε για να στολίσουμε την τάξη μας!

Συνεχίσαμε την ενασχόληση μας με τα έντομα γνωρίζοντας τη μέλισσα.

Για καλή μας τύχη ο πατέρας ενός παιδιού μας έχει κυψέλες με μέλισσες.Έτσι βρήκαμε πλούσιο υλικό.

Όπως τα κινητά μέρη της κυψέλης, απο τα οποία είδαμε και αγγίξαμε τις κηρήθρες.

Αγνό μέλι οικογενειακής παραγωγής και το συγκρίναμε με το μέλι του εμπορίου.

Εντοπίσαμε κάποια μυρμήγκια στην αυλή μας και μιλήσαμε για αυτά. Φτιάξαμε και μια γωνιά μέσα στην τάξη.

Διαβάσαμε το μύθο «Ο τζίτζικας και μέρμηγκας» και τον δραματοποιήσαμε.

Μιλήσαμε επίσης για την επιστροφή των χελιδονιών.

Και φυσικά παίξαμε!!!

Πλησιάζει η μεγαλύτερη γιορτή της Χριστιανοσύνης, το Πάσχα!!!
Διαβάσαμε βιβλία που μιλούν για τα πάθη του Κυρίου.
Παρακολουθήσαμε κάθε μέρα και από ένα απόσπασμα από τη ζωή του Χριστού. Συγκεκριμένα ξεκινήσαμε από την «Ανάσταση του Λαζάρου» και φτάσαμε στην «Ανάσταση του Χριστού»

Με αφορμή τις συζητήσεις και τους πίνακες αναφοράς που υπήρχαν μέσα στην τάξη, κάποια παιδιά προσπάθησαν τα γράψουν κάποιες λέξεις σχετικές με το Πάσχα.

Στη συνέχεια μαζί με τα παιδιά, φτιάξαμε κάποιες κατασκευές.

Όπως μια κοτούλα mobile

Γράψαμε τις ευχές για τις κάρτες μας.

Στη συνέχεια φτιάξαμε τα καλαθάκια μας για να τα γεμίσουμε με διάφορα καλούδια. Πρώτα τα κόψαμε και κατόπιν ζωγραφίσαμε και κόψαμε τις πασχαλίτσες που θα τα διακοσμούσαν.

Και έτοιμα!!!

Τα γεμίσαμε αρχικά με χόρτα…

Στη συνέχεια πήραμε έτοιμο ζυμάρι από το φούρνο του χωριού μας, πλάσαμε και ψήσαμε νοστιμότατα τσουρεκάκια που μοσχοβόλησαν όλη τη γειτονιά!!!

Δε θα μπορούσαμε να μη βάλουμε μέσα στο καλαθάκι μας και τα παραδοσιακά κόκκινα αυγά. Αφού το κάθε παιδί διακόσμησε το αυγό του όπως ήθελε.

Διαβάσαμε τις οδηγίες τις βαφής και τη φτιάξαμε, στη συνέχεια βουτήξαμε τα αυγά μέσα στην κόκκινη βαφή και έγιναν κατακόκκινα.

Στο τέλος μετρήσαμε και βάλαμε ακόμα μέσα στα καλαθάκια μας από 3 σοκολατάκια!!!

Καλό Πάσχα & Καλή Ανάσταση σε όλους!!!

Πλησιάζουν οι ημέρες για τον εορτασμό της επετείου της 25ης Μαρτίου και στο Νηπιαγωγείο μας δεν θα μπορούσαμε να μην κάνουμε αναφορά σε αυτή τη μεγάλη διπλή γιορτή.
Ξεκινήσαμε μιλώντας για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου.

Ζωγραφίσαμε το ανάλογο σχέδιο και διακοσμήσαμε την εικόνα όπως επιθυμούσε το κάθε παιδί.

Συνεχίσαμε μιλώντας ότι την ίδια ημέρα διάλεξαν οι Έλληνες να επαναστατήσουν ενάντια στους Τούρκους. Βρήκαμε την ευκαιρία, με σχετικές εικόνες να μιλήσουμε για το παιδομάζωμα….

Το Κρυφό Σχολείο

Το οποίο ζωγραφίσαμε

Τους ήρωες της Επανάστασης

Φτιάχνοντας τους και το αντίστοιχο στεφάνι.

Τέλος μιλήσαμε για το σύνθημα των Ελλήνων «Ελευθερία ή Θάνατος» και προσπαθήσαμε να το γράψουμε.

Με τις παραπάνω κατασκευές στολίσαμε την τάξη μας!

Μιλήσαμε για την Ελληνική Σημαία που έχει 9 γραμμές όσες και οι συλλαβές της φράσης «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ¨Η ΘΑΝΑΤΟΣ» ή όσα είναι και τα γράμματα της λέξης «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ».

Ζωγραφίσαμε Τσολιαδάκια και τα κόψαμε για να διακοσμήσουμε τις προσκλήσεις για τη γιορτή μας.

Ετοιμαστήκαμε για τη μικρή μας γιορτούλα, φτιάχνοντας το σκηνικό μας. Αρχικά σχεδιάσαμε, κόψαμε και φτιάξαμε μια γιρλάντα στα χρώματα της Ελληνικής Σημαίας.

Σχεδιάσαμε και διακοσμήσαμε τη χρονολογία που ξεκίνησε η ελληνική επανάσταση.

Και έτοιμο το σκηνικό για τη γιορτή μας!!!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Πρόληψης της Βίας στο σχολείο, στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με το παραπάνω θέμα.

Ξεκινήσαμε “διαβάζοντας¨ απο το σελίδα του μικρού αναγνώστη, τα παραμύθια “Η Μόνα σε Καινούργιο σχολείο” και “Τα Μπαλόνια της Φιλίας”.

Μικρός Αναγνώστης

Και φτιάξαμε και εμείς τα δικά μας μπαλόνια της φιλίας…

Πάνω στα οποία γράψαμε πως θα θέλαμε το σχολείο μας και ποια είναι τα πράγματα που μας ενοχλούν.

Στη συνέχεια είδαμε κάποιες εικόνες που μας προβλημάτισαν όπως:

Και τις δραμματοποιήσαμε ψάχνοντας να βρούμε τρόπους επίλυσης των συγκρούσεων και χαρακτηρίζοντας ποιες συμπεριφορές είναι αποδεκτές και ποιες όχι.

Με τη συζήτηση που ακολούθησε διαπιστώσαμε πως τα παιδιά που τα ενοχλούν τα άλλα ή τους φέρονται άσχημα, θυμώνουν. Μιλήσαμε για τα πρόσωπα ή τις πράξεις που μας θυμώνουν…

Ξεκαθαρίσαμε πως ενώ ο θυμός είναι ένα φυσιολογικό συναίσθημα, οι αντιδράσεις του ποικίλουν και κάποιες δεν είναι αποδεκτές.
Για αυτό αναζητήσαμε τρόπους ώστε να μας “φεύγει’ ο θυμός μας. Και καταλήξαμε πως ο ένας τρόπος εύκολα εφαρμόσιμος είναι το να μετράμε από μέσα μας από το 1 έως το 10.

Απο τη σελίδα του Μικρού Αναγνώστη (που αναφέραμε παραπάνω) διαβάσαμε τους παρακάτω τρόπους αντιμετώπισης του εκφοβισμού και τις συζητήσαμε.

Αυτοί είναι κάποιοι τρόποι για να χειριστείς τον εκφοβισμό.

• Ενημέρωσε έναν ενήλικα. Δάσκαλοι, διευθυντές και γονείς όλοι μπορούν να βοηθήσουν στο να σταματήσει ο εκφοβισμός.
• Να αποφεύγειςτο παιδί που σε εκφοβίζει και έχε πάντα μαζί σου ένα φίλο σου. Κάνε μια προσπάθεια να είσαι πάντα με ένα φίλο σου ή με μια παρέα. Κάνε και εσύ το ίδιο για κάποιο άλλο παιδί που μπορεί να είναι και αυτό θύμα εκφοβισμού.
• Κράτα το θυμό σου. Είναι φυσικό να θυμώνεις, αλλά τα παιδιά που εκφοβίζουν  λαμβάνουν ικανοποίηση από αυτό. Στο βαθμό που μπορείς κάνε μια προσπάθεια να μην δείχνεις ότι έχεις θυμώσει.
• Απομακρύνσου και αγνόησε το παιδί που σε εκφοβίζει. Πες του ξεκάθαρα να σταματήσει αμέσως και απομακρύνσου. Όταν αγνοείς τον εκφοβιστή αυτό σημαίνει ότι δεν ενδιαφέρεσαι και δεν σε νοιάζει. Τελικά ο εκφοβιστής θα σταματήσει να σε εκφοβίζει, όταν βλέπει ότι δεν του δίνεις σημασία.
• Να θυμάσαι ότι , δεν φταις εσύ! Και να μην νιώθεις ντροπή για αυτό που σου συμβαίνει.

Στο τέλος των δραστηριοτήτων μας καθίσαμε στον κύκλο και μέσα απο ανάλογες ερωτήσεις ανοικτού τύπου, δώσαμε στα παιδιά την ευκαιρία να εκφράσουν τα παράπονά τους για αυτά που τους ενοχλούν μέσα στην τάξη μας.  Το κάθε παιδί βρήκε την ευκαιρία να ονομάσει τα πρόσωπα και τις συμπεριφορές που το ενοχλούν μέσα στην τάξη μας.

Τελειώνοντας υποσχεθήκαμε να μην ξαναπληγώσουμε τους συμμαθητές μας, έχοντας στο μυαλό μας να μην  κάνουμε πράξεις που δε θα θέλαμε να κάνουν σε εμάς.

Τελευταία εβδομάδα του Χειμώνα και ετοιμαζόμαστε να υποδεχθούμε την αγαπημένη μας εποχή, την Άνοιξη. Έτσι δε θα μπορούσαμε να παραλείψουμε να ασχοληθούμε με την Αμυγδαλιά. Ένα δέντρο που κατεξοχήν σηματοδοτεί τον ερχομό της Άνοιξης.
Διαβάσαμε το Μύθο της Αμυγδαλιάς…. Της Νυφούλας του Χειμώνα!

Η Αμυγδαλιά Παραμύθι

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε και δραμματοποιήσαμε την ιστορία της Αμυγδαλιάς…

Κατόπιν βάλαμε στη σειρά, κατά χρονική ακολουθία τα στάδια του αμύγδαλου, απο τον ανθό έως το καρπό.

Ζητήσαμε απο τους γονείς και μας έφεραν κλαδιά αμυγδαλιάς…

Αμύγδαλα, με τα οποία παίξαμε, μετρήσαμε και φάγαμε όσα μας έδειξε το ζάρι…

Στο τέλος μιλήσαμε για τα προϊόντα στα οποία περιέχεται το αμύγδαλο… και φάγαμε μια ωραία σοκολάτα αμυγδάλου!!!

Οι απόκριες ήρθαν και φέτος…
Μιλήσαμε για τα έθιμα των Αποκριών, για τα γνωστά καρναβάλια και για το έθιμο του χωριού μας. Την τελευταία Κυριακή της αποκριάς ντύνονται οι νέοι και οι νέες με την παραδοσιακή φορεσιά του Κορδελάτου και χορεύουν με το ρυθμό της τζαμπούνας.

Διαβάσαμε επίσης την ιστορία του Αρλεκίνου και τον φτιάξαμε…

Φτιάξαμε κλόουν, για να διακοσμήσουμε την τάξη μας.

Και άλλους κλόουν… κρεμαστούς…

Μάσκες για να στολίσουμε τα παράθυρα μας…

Και ξεκινήσαμε να μασκαρευόμαστε…
Με καπέλα και με μάσκες!!!

Φτιάξαμε καπέλα… Βαφτήκαμε… Και φύγαμε από το σχολείο μας Κινεζάκια…

Μια μέρα, οι χιονονιφάδες έπεφταν έξω από το παράθυρο μας σαν χαρτοπόλεμος… Έτσι μας ήρθε η ιδέα να φτιάξουμε και εμείς μάσκες χιονονιφάδας!!!

Φτιάξαμε ακόμα έναν ιδιαίτερο χαρταετό…

Και όλα ήταν έτοιμα για το Αποκριάτικο μας Πάρτυ!!!

Πρώτα από όλα φάγαμε, από τον πλούσιο μπουφέ μας…

Παίξαμε….

• “Αλευρωμουτζουρώματα” ή πιο σωστά, “Ζαχαρομουτζουρώματα”…

• Χάσκα

• Πινιάτα με μπαλόνι…

• Χορέψαμε το «Πως το τρίβουν το πιπέρι…»

• Χορέψαμε αποκριάτικα τραγούδια

• Και στο τέλος, φυσικά Νησιώτικα…

Και του Χρόνου!!!

Αυτές τις μέρες στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με  τη σχολική γιορτή των 3 Ιεραρχών.

Αρχικά διαβάσαμε και γνωρίσαμε το βίο και τις πράξεις των τριών μεγάλων φωστήρων.

Γνωρίσαμε τα ονόματα τους  και εντοπίσαμε τη διαφορά του να γράφουμε ένα όνομα με κεφαλαία και με  μικρά γράμματα.

Στη συνέχεια προσπαθήσαμε να τα γράψουμε.

Τελειώνοντας μιλήσαμε για την αυριανή επικείμενη μας επίσκεψη στην εκκλησία και φτιάξαμε την παρακάτω κατασκευή.

Και του Χρόνου!!! Βοήθεια μας οι Τρεις Ιεράρχες!!!

Με αφορμή τις εκλογές που θα πραγματοποιηθούν σε λίγες ημέρες αποφασίσαμε να κάνουμε εκλογές και στο Νηπιαγωγείο μας για να εκλέξουμε τον Πρόεδρο της τάξης μας.

Απαραίτητο έγγραφο για να ψηφίσουμε αποτελεί η ταυτότητα μας.

Για αυτό φτιάξαμε τις ταυτότητες μας.

Γράψαμε τα στοιχεία μας.

Το δαχτυλικό μας αποτύπωμα και ένα δείγμα από τρίχες.

Στη συνέχεια μας παρουσιάστηκαν οι υποψήφιοι και κατέγραψαν το όνομα τους στο ψηφοδέλτιο.

Κατόπιν στήσαμε παραβάν και κάλπη, διαλέξαμε εφορευτική επιτροπή και ξεκινήσαμε τη διαδικασία.

Το ένα μέλος της εφορευτικής επιτροπής έδινε το ψηφοδέλτιο και το άλλο κατέγραφε τα ονόματα αυτών που ψηφίζουν.

Αφού ψήφισαν όλοι ξεκίνησε η καταμέτρηση των ψήφων.

Το ένα παιδί διάβαζε τα ψηφοδέλτια και το άλλο έβαζε τους σταυρούς δίπλα στα ονόματα.

Στο τέλος μετρήσαμε και καταγράψαμε τον αριθμό των ψήφων και διαπιστώσαμε ποιος εκλέχτηκε πρώτος, δεύτερος και τρίτος.

Αρχικά παρατηρήσαμε την έντονη αλλαγή του καιρού. Διακρίναμε τη διαφορά της προηγούμενης εβδομάδας με την τρέχουσα. Διαπιστώσαμε πως ενώ είναι χειμώνας έξω έχει ήλιο και βγαίνουμε διάλλειμα χωρίς μπουφάν.

Έτσι πήραμε την αφορμή και εξιστορήσαμε το Μύθο της Αλκυόνας.

Ο μύθος της Αλκυόνης

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε και το σχετικό βίντεο

Αλκυονίδες Ημέρες

Κατόπιν αποφασίσαμε να το δραματοποιήσουμε.

Η Αλκυόνα παντρεύεται τον Κύηκα και θαυμάζει ο ένας τον άλλον

Ο Πατέρας τους Αίολος του δίνει την ευχή του.

Ο Δίας μεταμορφώνει την Αλκυόνα σε πουλί.

Η Αλκυόνα παρακαλάει το Δία να κάνει μερικές μέρες καλό καιρό για να προλάβει να κλωσήσει και να ξεκλωσήσει τα αυγά της.

Δράξαμε την ευκαιρία από τις λέξεις κλωσήσει – ξεκλωσήσει και συνεχίσαμε και με άλλα ρήματα. Διαπιστώσαμε ότι όταν βάζουμε μπροστά σε μια λέξη τη συλλαβή «ξε» αλλάζει το νόημα της και γίνεται το αντίθετο.