Βήματα αντιμετώπισης της βίας
Ξεφυλλίστε το βιβλίο :“Βήματα αντιμετώπισης της βίας” που δημιουργήσαμε στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων: ¨Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω….αγκαλιά μεγάλη απλώνω”
Ξεφυλλίστε το βιβλίο :“Βήματα αντιμετώπισης της βίας” που δημιουργήσαμε στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων: ¨Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω….αγκαλιά μεγάλη απλώνω”
Σήμερα γνωρίσαμε τον κανόνα του εσωρούχου: δεν αφήνουμε κανέναν να μας ακουμπάει στην περιοχή του εσωρούχου.
Παρακολουθήσαμε τα σχετικά βιντεάκια που δημιουργήθηκαν στο πλαίσιο της καμπάνιας “ΕΝΑ στα ΠΕΝΤΕ” του Συμβουλίου της Ευρώπης για την πρόληψη της παιδικής σεξουαλικής κακοποίησης. Μέσα από αυτά μάθαμε πότε ένα άγγιγμα ή ένα μυστικό είναι καλό ή κακό.
Στη συνέχεια μάθαμε τους 5 κανόνες του εσωρουχόσαυρου για να μένουμε ασφαλείς και συμπληρώσαμε και το αντίστοιχο φύλλο εργασίας:
Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα για την σύμβαση των δικαιωμάτων του παιδιού, συζητήσαμε για τα δικαιώματα του παιδιού, είδαμε σχετικά βιντεάκια και παραμύθια για να ενημερωθούμε και να προβληματιστούμε:
Στη συνέχεια κόψαμε το τρενάκι των δικαιωμάτων και στολίσαμε την τάξη μας για να βλέπουμε και να θυμόμαστε τα δικαιώματά μας:
Μετά ζωγράφισε ο καθένας το δικαίωμα που θεωρεί πιο σημαντικό σε ένα χάρτινο μπαλόνι
Στο τέλος παίξαμε στον υπολογιστή διάφορα παιχνίδια για να διαπιστώσουμε τα όσα μάθαμε για το συγκεκριμένο θέμα:
Ακούσαμε το τραγούδι: “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”, που είναι ένα από τα αγαπημένα μας και μετά πήραμε τα πινέλα μας και ζωγραφίσαμε κι εμείς στον δικό μας τοίχο:
Και ιδού το αποτέλεσμα:
Πραγματικά πανέμορφο!!! Συγχαρητήρια στους μικρούς μας ζωγράφους!!!
Παρακολουθήσαμε κάποια βιντεάκια για να κατανοήσουμε καλύτερα τα γεγονότα του Πολυτεχνείου
Στη συνέχεια είδαμε φωτογραφίες και αποκόμματα εφημερίδων από την εποχή εκείνη, μετά ζωγραφίσαμε ό,τι μας εντυπωσίασε από την ιστορία του Πολυτεχνείου και γράψαμε και συνθήματα.
Στο τέλος ετοιμάσαμε κάρτες
Διαβάσαμε την “Ντενεκεδούπολη” της Ευγενίας Φακίνου
Παίξαμε κουκλοθέατρο με τα ντενεκεδάκια του παραμυθιού
και φτιάξαμε τον αγαπημένο μας ήρωα για να παίζουμε μαζί τους και στο σπίτι.
Πριν ξεκινήσουμε να συζητάμε για την επέτειο του Πολυτεχνείου και για να βοηθήσουμε τα παιδιά να κατανοήσουν τις έννοιες Δημοκρατία, Τυραννία, Δικτατορία, Εκλογές, τους διαβάζουμε το παραμύθι: “Ο κύριος Δήμος και ο κύριος Τυράννης” της Σοφίας Μαγλαρίδου
Ζωγραφίσαμε τους δύο πρωταγωνιστές της ιστορίας και ψηφίσαμε ποιον από τους δύο θα προτιμούσαμε για Δήμαρχο της Δημοκρατούπολης.
Στο τέλος παίξαμε ένα διαδραστικό παιχνίδι με τους ήρωες του παραμυθιού:
Μάθαμε γιατί ρίχνουν τα φύλλα τους τα δέντρα, για τη φωτοσύνθεση, τη χλωροφύλλη και ποια δέντρα λέγονται φυλλοβόλα και ποια αειθαλή.
Στη συνέχεια βγήκαμε έξω, μαζέψαμε διάφορα φύλλα που βρήκαμε πεσμένα και μετά έδωσα στα παιδιά διάφορα υλικά ( γλωσσοπίεστρα, ξυλάκια, πλαστελίνη, φύλλα) για να συνεργαστούν για να δημιουργήσουν τα δικά τους “δέντρα”.
Έτοιμα τα δεντράκια μας:
Παρακολουθήσαμε σήμερα στο σχολείο μας σε live streaming το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Κρατικής Ορχήστρας Θεσσαλονίκης “Σεχραζάντ: ήχοι, εικόνες και παραμύθια της Ανατολής”.
Ήταν μια πολύ ωραία παράσταση που μας ταξίδεψε σε κόσμους μαγικούς.
Πριν από την προβολή της παράστασης γνωρίσαμε τα όργανα της ορχήστρας, μάθαμε τις τρεις μεγάλες κατηγορίες των μουσικών οργάνων: έγχορδα, πνευστά και κρουστά καθώς και την θέση που έχει η κάθε ομάδα οργάνων μέσα στην ορχήστρα.
Στη συνέχεια παίξαμε με “τον τροχό των οργάνων”: γυρίζαμε τον ηλεκτρονικό τροχό και προσπαθούσαμε να βρούμε σε ποιά ομάδα ανήκει το κάθε μουσικό όργανο που τυχαίναμε.