Με αφορμή την ανάγνωση του παραμυθιού “Λιγουλάκι Χειμώνας”, συζητήσαμε μα τα παιδιά για το τι είναι η χειμερία νάρκη που έπεσε ο σκαντζόχοιρος. Γιατί κοιμούνται; Πώς προετοιμάζονται; Αναρωτηθήκαμε εάν υπάρχουν και άλλα ζωάκια που πέφτουν σε νάρκη και είδαμε εικόνες από αυτά.

Έπειτα κατασκευάσαμε του δικούς μας σκαντζόχοιρους με την τεχνική του πιρουνιού.

Αλλά και τις αρκουδίτσες μας με την τεχνική κολάζ από εφημερίδες.

Ακούσαμε το παραμυθοτράγουδο: “Η χειμερία νάρκη” και προσπαθήσαμε να θυμηθούμε τα ζωάκια.

Παίξαμε το Παιχνιδοτράγουδο: “Θα πάω για αρκούδες”

Παίξαμε Παιχνίδι με στεφάνια: “Μπες γρήγορα στη φωλιά πριν σε βρει η Χειμωνιά” (παίζεται σαν τις μουσικές καρέκλες): Σκορπίσαμε στεφάνια στην αυλή. Τα παιδιά κινούνταν ελεύθερα στον χώρο στον ρυθμό του ντεφιού. Με με την παύση του έπρεπε να μπουν γρήγορα στα στεφάνια φωλιές. Κάθε φορά αφαιρούσαμε ένα μέχρι να μείνει μία “φωλιά” με τον νικητή της.

Προγραμματίσαμε τη μελισσούλα Bee Bot, την οποία “μεταμορφώσαμε” σε άλλο ζωάκι να βρει τη φωτιά στην οποία θα κοιμηθεί.

Κατασκευάσαμε ομαδικά τις φωλιές των ζώων

Φτιάξαμε Βιβλιαράκι Origami με τα ζώα σε χειμερία νάρκη για να μην τα ξεχνάμε, δραστηριότητα την οποία βρήκαμε στον παρακάτω σύνδεσμο:

http://www.kidsactivities.gr/origami-%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%B9%CE%B1%CF%81%CE%B1%CE%BA%CE%B9%CE%B1/%CE%B6%CF%8E%CE%B1-%CF%83%CE%B5-%CF%87%CE%B5%CE%B9%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%AF%CE%B1-%CE%BD%CE%AC%CF%81%CE%BA%CE%B7/

Σαν δραστηριότητα αξιολόγησης, προσπαθήσαμε να λύσουμε τα Αινίγματα

https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQhGe7lf4XhnznhqRE-VfaGbFdxGsEa72O-u_y6twliCcjbmhUa2g6Nnxcp4-ieHrx_SEo-Y-7AbSqm/pub?start=false&loop=false&delayms=3000&slide=id.gc5a9bcb673_8_0

ΑΛΚΥΟΝΗ

Με τα τμήματα του νηπιαγωγείου μας ασχοληθήκαμε με τη θεματική “Αλκυονίδες μέρες”, μιας και ο καιρός ήταν πολύ καλός, παρ’ όλο που βρισκόμαστε στην καρδιά του χειμώνα.

Αρχικά, μιλήσαμε για τους μύθος της Αλκυόνης και είδαμε τον έναν από αυτούς σε βίντεο.

Μάθαμε πληροφορίες για το όμορφο πουλί και χρησιμοποιήσαμε εποπτικό υλικό από ιστοσελίδα του διαδικτύου.

Κατασκευάσαμε τη δική μας Αλκυόνα. και παίξαμε παιχνίδι μαθηματικών. Ρίχναμε το ζάρι και η κάθε Αλκυόνη έτρωγε τα αντίστοιχα ψαράκια.

Και τη ζωγραφίσαμε και με νερομπογιές.

Μάθαμε για το “Α” της αλκυόνης και συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας που επίσης ω-βρήκαμε στο διαδίκτυο.

Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας που υπάρχουν στο διαδίκτυο.

Τέλος, ακούσαμε το τραγούδι του Λαυρέντη Μαχαιρίτσα “Αλκυονίδες Μέρες”

Σήμερα οι τάξεις μας γέμισαν με αγάπη, καρδούλες και αγκαλιές! Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο ερωτευμένος βάτραχος” χορέψαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι “Αξίζει να αγαπάς”

και φτιάξαμε τις κατασκευές μας για να τις χαρίσουμε σε όποιους αγαπάμε!

Αφόρμηση του εργαστηρίου στάθηκε το παραπάνω βίντεο για τα αδέσποτα ζώα. Μετά από μία πολύ ενδιαφέρουσα συζήτηση με τα παιδιά για τις εμπειρίες τους και τους τρόπους που θα πρέπει να συμπεριφερόμαστε στα ζώα, διαβάσαμε το παραμύθι: Οι ουρές δεν είναι για να τις τραβάμε.Δείξαμε εικόνες με σωστές και λάθος συμπεριφορές και τις ταξινομήσαμε .

Διαβάσαμε το Παραμύθι “Ξουτ”. Σειροθετήσαμε τις  εικόνες τξς ιστορίας. Συζητήσαμε τις συμπεριφορές των ηρώων, κολλήσαμε τις εικόνες  σε 2 στήλες γράψαμε γιατί  έδιωξαν τον “Ξουτ” και τι έπρεπε να κάνουν. Κατασκευάσαμε και το αγαπημένο μας σκυλάκι και του δώσαμε ο καθένας το δικό του όνομα.

Ψηφίσαμε  το αγαπημένο μας ζώο σε πίνακα διπλής εισόδου, παρακολουθήσαμε παρουσίαση για το πώς παρουσιάζονται τα ζώα στην τέχνη, παίξαμε παντομίμα χρησιμοποιώντας τον παρακάτω ιστότοπο:

Τραγουδήσαμε και χορέψαμε το μουσικοκινητικό “Οι φίλοι μας τα ζώα”:

Φτιάξαμε ομαδική αφίσα με τις παλάμες των χεριών και τα μηνύματα των ζώων

Στη συνέχεια ακούσαμε το τραγούδι: “Όταν θα πάω κυρά μου στο παζάρι” και κάναμε τις κινήσεις.  Σειροθετήσαμε τις εικόνες.

Φτιάξαμε τον εννοιολογικό χάρτη σχετικά με το ποια ζώα μας προσφέρουν τροφή. Χωρίσαμε τα παιδιά σε ομάδες έπειτα από παιχνίδι ενεργοποίησης της ομάδας. Η κάθε ομάδα ανέλαβε να επιλέξει εικόνες με προϊόντα που παράγονται από το ζώο  τους και το παρουσίασαν στην ολομέλεια. Συζητήσαμε για την αλληλένδετη σχέση ανθρώπου, ζώου και περιβάλλοντος.

Γνωρίσαμε τα έργα του ζωγράφου Marc Sagall και συζητήσαμε για τον πίνακα “Εγώ και το χωριό” στον οποίο ζωγράφος παρουσιάζει τη σχέση αυτή. Φτιάξαμε και τα δικά μας έργα τέχνης.

Τέλος, σε ομάδες, δημιουργήσαμε τις δικές μας αφίσες για τα δικαιώματα των ζώων.

Τα δύο τμήματα του νηπιαγωγείου μας, με πολλή χαρά και ενθουσιασμό έκοψαν στις 30/1 τη βασιλόπιτα. Ευχαριστούμε το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων για την ευγενική προσφορά  της πίτας αλλά και του δώρου που κέρδισαν οι δύο τυχεροί μας. Και του χρόνου με υγεία!