Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης του νηπιαγωγείου μας για την αναβάθμιση του προαύλιου χώρου, υλοποιήθηκαν ποικίλες δράσεις με τη συμμετοχή των παιδιών, των εκπαιδευτικών και της σχολικής κοινότητας.
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τις ιδέες και τις επιθυμίες τους μέσα από φύλλα εργασίας, όπου ζωγράφισαν πώς ονειρεύονται την αυλή του σχολείου τους, συμβάλλοντας ενεργά στον σχεδιασμό της.
Παράλληλα, πραγματοποιήθηκαν οργανωμένα και ελεύθερα παιχνίδια στην αυλή με στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας, της κοινωνικοποίησης και της σωματικής ανάπτυξης των παιδιών.
Βρήκαμε πολλές λέξεις για τη προσφώνηση της μαμάς μας
μαμά, μητέρα, μανούλα, μαμάκα, μανουλίτσα,
είδαμε πίνακα αναφοράς με μαμάδες και αυτά που κάνουν για τα παιδιά τους
Η δική μου μαμά γιατί είναι σημαντική;
Τα παιδιά απάντησαν στο ερώτημα αυτό με διαφορετικές απαντήσεις, διάλεξαν σκίτσα με τη βοήθεια της μηχανής αναζήτησης του google που ταίριαζαν στην απάντηση που έδωσαν και τα ζωγράφισαν.
π.χ. η μαμά μου είναι σημαντική γιατί με αγαπάει, μου μαγειρεύει, μου έκανε αδερφάκια, με ηρεμεί όταν κοιμάμαι μαζί της….
και φυσικά της φτιάξαμε δωράκια
Αποδημητικά πουλιά
Μέσα από τη παρουσίαση “ο Τζότζο γνωρίζει την Άνοιξη’ γνωρίσαμε πολλά διαφορετικά πουλιά που αποδημούν στη χώρα μας την Άνοιξη.
Τα παιδιά διάλεξαν ένα πουλί από όλα…τον κύκνο!!!!
Τι υπέροχη επιλογή…
Βρήκαμε πολλές πληροφορίες για τον κύκνο στο διαδίκτυο, αφού πρώτα τα παιδιά είπαν τι γνώριζαν για τους κύκνους.
Γίναμε κύκνοι με το σώμα μας και παρουσιάσαμε το πέταγμα τους, τη γέννηση των νεογνών, τη δημιουργία της φωλιάς τους , το κολύμπι τους…
Δημιουργήσαμε μια λίμνη με κύκνους με πολύ ενθουσιασμό !!!
και κυκνάκια λευκά και μαύρα
Δεν έλειψαν από την παρέα μας τα έντομα που είναι τόσο αγαπητά στα παιδιά…
Αυτό το διάστημα η ψυχολόγος και κοινωνική λειτουργός του νηπιαγωγείου μας πραγματοποίησαν δράση με θέμα “Ο κανόνας του εσώρουχου”, και “Το ασφαλές δίκτυο”.
Παρακολουθήσαμε βίντεο με τίτλο “Το μυστικό της Νίκης”, έγινε συζήτηση για να αντιληφθούν τα παιδιά τι σημαίνει αυτός ο κανόνας, τι είναι το ασφαλές άγγιγμα, ποιο είναι το καλό και κακό μυστικό και ποιους ενήλικες εμπιστεύονται περισσότερο ώστε να γίνουν το ασφαλές δίκτυο τους.
Το Πάσχα ήρθε νωρίς αλλά προλάβαμε να κάνουμε τις απαραίτητες ετοιμασίες μας……
Μιλήσαμε ιδιαίτερα για τις λαμπάδες, τι συμβολίζουν, πού τις χρησιμοποιούμε, πώς γίνονται.
Παρακολουθήσαμε βιντεο για τη δημιοργία κεριών
Εμπνευστήκαμε από εικόνες με λαμπάδες και διαφορετικά σχέδια και αντικείμενα και ο καθένας έφτιαξε τη δική του λαμπάδα.
Παίξαμε ένα ομαδικό παιχνίδι με λαμπάδες , μουσικά όργανα και χρώματα
Βάψαμε τα αυγά μας με παραδοσιακούς τρόπους, με φλούδες κρεμμυδιών και παντζαρόζουμο
λαγοί και λαγουδάκια φέτος στο φουλ!!!
Φτιάξαμε ομαδικά κοτούλα με αυγά ζωγραφισμένα από τα παιδιά και έγινε ένα όμορφο μόμπιλε
Φτιάξαμε τον Επιτάφιο και αναπαραστήσαμε την περιφορά του και την Ανάσταση του Χριστού μας!!
Και ο Γολγοθάς δεν γινόταν να λείπει από τις δημιουργίες του Πάσχα
κάθε παιδί διάλεξε μια εικόνα με παράσαση του Χριστού και έφτιαξε αυτή την υπέροχη κορνίζα
Δεν έλειψαν τα καλαθάκια μας με όμορφες λιχουδίτσες για του μαθητές μας!!!
Διαβάσαμε δύο όμορφα βιβλία που δημιούργησαν οι μαθητές μας !!
Τα συναισθήματα
Μετά το Πάσχα οι συνάδελφοι που υποστηρίζουν το νηπιαγωγείο μας στην κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών( ψυχολόγος και κοινωνική λειτουργός) μίλησαν για τα 4 βασικά συναισθήματα: χαρά-λύπη-φόβο-θυμό
Αφού ολοκληρώθηκαν τα συναισθήματα έγινε μια επανάληψη σε όλα και τα παιδιά αντιστοίχησαν το κάθε συναίσθημα με ένα καιρικό φαινόμενο!!
Η Άνοιξη έκανε επιτέλους την εμφάνιση της με εμπόδια βέβαια….
Η παρουσίαση με τον Τζότζο τον σκαντζόχοιρο μας βοήθησε να τη γνωρίσουμε πιο εύκολα …
Εστιάσαμε ιδιαίτερα στα λουλούδια , στα ονόματα κάποιων από αυτά και στις εικόνες τους.
Γνωρίσαμε αρκετά από αυτά με φωτογραφίες από τη πλατφόρμα pixabay, παίξαμε γλωσσικά παιχνίδια με λέξεις των λουλουδιών και τα αρχικά τους γράμματα.
Τα παιδιά έγιναν ζευγάρια ανάλογα με το πρώτο γράμμα του κάθε λουλουδιού και ακολουθούσαν οδηγίες για να κινηθούν στο χώρο με διάφορους τρόπους.
Φυσικά οι δημιουργίες των λουλουδιών είχαν την τιμητική τους!!
Τον περιμέναμε πώς και πώς γιατί φέρνει την Άνοιξη που τόσο αγαπούν τα παιδιά.
με κάποια εμπόδια βέβαια……αχ Μάρτη….
Διαβάσαμε το παραπάνω ποίημα και μας ενέπνευσε να το δραματοποιήσουμε.
Πήραμε τα μαντήλια μας από τη γωνιά μεταμφίεσης, ένα σκοινί, γίναμε τα καιρικά φαινόμενα με τη βοήθεια των μουσικών οργάνων και ξεκινήσαμε …..
και φυσικά φτιάξαμε το Μάρτη μας με τα νάζια του!!!
Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας 6 Μαρτίου
Με αφορμή ένα βιντεάκι τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν για τη συγκεκριμένη μέρα, δραματοποιήσαμε σκηνές από αυτό το βιντεάκι και συζητήσαμε τα συναισθήματα των ηρώων αμφοτέρων των πλευρών ……
Δείτε το κι εσείς!!!!!
Και φυσικά οι αγαπητές συνάδελφοι Ψυχολόγος και Κοινωνική λειτουργός μας βοήθησαν ακόμα περισσότερο να συνειδητοποιήσουμε τη σωματική βία .
Είδαμε ένα μικρό παραμύθι για τα χέρια μας και φτιάξαμε αφίσα για την ημέρα αυτή που είναι τόσο σημαντική στις μέρες μας!!!!
κάναμε κι άλλες ωραίες δράσεις…
Διαβάσαμε το παραμύθι το Δασος της αγάπης και τα παιδιά ζωγράφισαν ό, τι τους άρεσε περισσότερο
Είδαμε εικόνες από το αλφαβητάρι της φιλίας , καταλάβαμε πόσα ωραία πράγματα μπορούμε να κάνουμε με τους φίλους μας , αντί να σκεφτόμαστε αρνητικά, ζωγραφίσαμε τι μας αρέσει να κάνουμε με κάποιον φίλο μας
ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ
Είμαστε πολύ τυχεροί, ήρθε οδοντίατρος στο νηπιαγωγείο μας μέσω προγράμματος του Υπουργείου Υγείας και μας ενημέρωσε για τα δοντάκια μας.
Κάναμε κι εμείς βέβαια τη προετοιμασία μας!!!
Φυσικά όλοι είχαμε υπέροχα δόντια, εντυπωσιάσαμε την οδοντίατρο!!!
Πήραμε και φυλλάδια με οδηγίες για τη προστασία των δοντιών μας σε περίπτωση που ξεχνιόμαστε…..
Πάμε ολοταχώς για την προετοιμασία της εθνικής γιορτή μας ,25η μαρτίου!!
Ο Φεβρουάριος ξεκίνησε με το Χρυσούτσικο κουκούτσι, μια ιστορία που μιλούσε για την Αγνή που δεν αγαπούσε τα φρούτα.
Τα παιδιά, πριν διαβάσουμε την εξέλιξη του παραμυθιού, έδωσαν τις δικές τους απόψεις για το πώς η Αγνή θα συμπαθούσε τα φρούτα.
Τα παιδιά, αφού ξεχώρισαν την ομάδα των φρούτων και των λαχανικών ως επικρατέστερη, συμφώνησαν να φτιάξουν μια κατασκευή για ένα φρούτο που αγαπούν περισσότερο και φυσικά αυτό ήταν η φράουλα!!!
Πίσω από το φρούτο κολλήσαμε 5 σημαντικές οδηγίες για την καλή διατροφή που αποφάσισαν τα παιδιά.
Στις 4 Φεβρουαρίου επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας η επισκέπτρια υγείας Ειρήνη Πλιάκουρα και πραγματοποιήθηκε δράση για την διατροφική αγωγή μέσω του προγράμματος Ευ ζην Τ.Ο.Μ.Υ.
Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν με χαρά και συμμετοχή στη δράση αυτή.
Τα παιδιά ζωγράφισαν το πιάτο της υγιεινής διατροφής στα πλαίσια της δράσης για τη διατροφική αγωγή
Τα παιδιά έκοψαν υγιεινές τροφές από όλες τις ομάδες τροφίμων και έφτιαξαν το πιάτο της καλής διατροφής.
Και συνεχίσαμε τις δράσεις μας τον Φεβρουάριο μιλώντας για έναν μύθο για τον Φλεβάρη που έχει λιγότερες μέρες από τους άλλους μήνες!!!
Διαβάσαμε τον Γλεντζοφλέβαρο και τα παιδιά ζωγράφισαν μια σκηνή του παραμυθιού που παρουσίαζε τα χαρίσματα του Φλεβάρη!!
Φυσικά δεν αφήσαμε τη μέρα της γιορτής του Αγίου Βαλεντίνου να περάσει χωρίς να συζητήσουμε τι είναι ΑΓΑΠΗ για το κάθε παιδί και να φτιάξουμε όμορφες κατασκευές, δυο καρδιές που ενώθηκαν και στεφανάκια με φιγούρες παιδιών που αγκαλιάζονται και νιώθουν αγάπη ο ένας για τον άλλο
Και μετά τη γιορτή της αγάπης περάσαμε στο ρυθμό της Αποκριάς με ενθουσιασμό!!!
Και έτσι κλείσαμε το τριώδειο και ολοταχώς προχωρήσαμε στην παρουσίαση της Σαρακοστής
Νηστίσιμα και Αρτύσιμα, πονοκέφαλος μας ήρθε μέχρι να τα καταλάβουμε!!!Τα καταφέραμε όμως….
Μας βοήθησε το παιχνίδι στο wordwall ακόμα περισσότερο
Διαβάσαμε την ιστορία”ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει” και τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και διάλεξαν την εικόνα που τους άρεσε περισσότερο και την ζωγράφισαν.
Παίξαμε με εικόνες και τις λέξεις τους σε κάρτες που είχαν σχέση με τον χειμώνα και το χιόνι.
Τα παιδιά ταίριαξαν τις εικόνες με την αντίστοιχη λέξη τους.
ΔΙΑΤΡΟΦΗ
Η διατροφή έγινε ένα πολύ σημαντικό θέμα, τα παιδιά έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον
Δημιούργησαν την πυραμίδα των τροφών
Εφτιαξαν ένα πίνακα με τα αγαπημένα ΄τους φρούτα και λαχανικά
Η δημοφιλέστερη ομάδα ήταν τα φρούτα και τα λαχανικά!!!!
Παρατηρήσαμε τις οικογένειες των τροφών στα σπιτάκια τους και τα παιδιά επέλεξαν την ομάδα τροφών που τους άρεσε περισσότερο και την ζωγράφισαν.
Εστιάσαμε στο πρωινό, είδαμε πίνακες ζωγραφικής με πρωινά και τα παιδιά επέλεξαν έναν πίνακα που τους άρεσε περισσότερο και ζωγράφισαν τον πίνακα αυτό.
Τα παιδιά διάβασαν σε ένα φύλλο εργασίας πρωινά που μπορούν να επιλέξουν και έκριναν αν είναι υγιεινά ή ανθυγιεινά.
Έφτιαξαν τα ΝΑΙ και ΟΧΙ των τροφών στη διατροφή
Σε μια μικρή πυραμίδα τροφών δοκίμασαν τις γνώσεις που απέκτησαν προσπαθώντας να τοποθετήσουν τη κάθε τροφή στη σωστή της θέση ανάλογα με τη συχνότητα που τρώγεται σύμφωνα με τη πυραμίδα της διατροφής.
Παίξαμε ομαδικά παιχνίδια όπως το μπαλάκι που ταξιδεύει ανάμεσα μας με διάφορους τρόπους.
Τα παιδιά επινόησαν δικά τους παιχνίδια με το μπαλάκι και τα ρολά τουαλέτας , τα παρουσίασαν στην ολομέλεια και συνεργάστηκαν για να τα παίξουν!!!
Αποφασίσαμε το σύμβολο της συνεργασίας και φτιάξαμε ένα μενταγιόν!!!
Γίναμε όλοι μαζί πέταλα ενός λουλουδιού!!!
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ
ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ
Με το ποδήλατο στο δρόμο με ασφάλεια κυκλοφορώ
Γνωρίσαμε καλύτερα το ποδήλατο σαν μέσο μεταφοράς , το ζωγραφίσαμε σε διαφορετικά μέρη : στη πόλη, στο δάσος, στο βουνό.
Φτιάξαμε τα σήματα που αφορούν το ποδήλατο χωρισμένοι σε ομάδες:
Επιτρέπονται τα ποδήλατα
Απαγορεύονται τα ποδήλατα
Προσοχή δρόμος με ποδήλατα
Κολλήσαμε τα σήματα που αφορού το ποδήλατο σε διαφορετικές ομάδες ανάλογα με το σήμα.
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ STEAM
Γνωρίσαμε τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος μας παρακολουθώντας ένα βίντεο για το ηλιακό μας σύστημα
Με καρτέλες που δείχνουν τον κάθε πλανήτη με τα χαραχτηριστικά του σε σχέση με το χρώμα του και την ονομασία του παίξαμε ένα παιχνίδι:Ψάχνω τον πλανήτη του ζευγαριού μου.
Με τη βοήθεια της μελισσούλας beebot κάναμε διαδρομές από πλανήτη σε πλανήτη!!!
Βάλαμε τους πλανήτες στη τροχιά τους γύρω από τον ήλιο, αφού παρατηρήσαμε τη κίνηση τους
Τους βάλαμε στη σειρά , διαλέξαμε έναν που μας αρέσει περισσότερο και τον ζωγραφίσαμε
Τους κάναμε όμως και σαν έργα τέχνης
Και διαστημόπλοια
Ο ήλιος είχε τιμητική θέση στο πρόγραμμα μας
Μιλήσαμε για τη μέρα και τη νύχτα, πώς διαδέχεται η μέρα τη νύχτα, η κίνηση της γης γύρω από τον εαυτό της . Αναπαραστήσαμε με το σώμα μας την περιστροφή της γης και επιλέξαμε δραστηριότητες που κάνουμε τη μέρα και τη νύχτα και τις ζωγραφίσαμε !!
Ο μήνας Δεκέμβριος ξεκίνησε με την σημαντική ημερομηνία 3 Δεκεμβρίου που αναφέρεται στη Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία.
Η Κοινωνική Λειτουργός και η Ψυχολόγος της σχολικής μας μονάδας βοήθησαν τους μαθητές μας με τη προβολή Βίντεο και τη δημιουργία μιας όμορφης αφίσας να ευαισθητοποιηούν και να ενημερωθούν για τους ανθρώπους με αναπηρία.
Κυρίως όμως οι μαθητές μας αντιλήφθηκαν την έννοια της ενταξιακής εκπαίδευσης, η οποία αναφέρεται στην αποδοχή και τον σεβασμό όλων των παιδιών χωρίς εξαιρέσεις με ισότιμη εκτίμηση και πρόσβαση στη μάθηση και γενικότερα στην εκπαίδευση!!!!
Οι μαθητές μας παρακολούθησαν ένα βίντεο, το οποίο ονομάζεται “Να αγαπάς” στη νοηματική γλώσσα!!!
Η συμμετοχή των παιδιών ήταν πολύ μεγάλη….
Ο μήνας Δεκέμβριος προχώρησε με τον στολισμό της τάξης μας και την προετοιμασία της γιορτής μας!!!
Δημιουργήσαμε ένα μεγάλο δέντρο σε χαρτί του μέτρου και το στολίσαμε με χάρτινα
χριστουγεννιάτικα στολίδια και μπαλίτσες!!!
Πολλές κατασκευές που γέμισαν τις τάξεις μας και τις καρδιές μας
Φτιάξαμε μπισκότα με τη συνταγή που άρεσε στον Άη Βασίλη
Μιλήσαμε ιδιαίτερα για τα ζώα του δάσους το φθινόπωρο, ποια είναι τα ζώα του δάσους, ποια είναι τα χαρακτηριστικά τους, εστιάσαμε στη διατροφή τους και τα χωρίσαμε σε ομάδες ανάλογα με το τι τρώνε.
Μάθαμε το τραγούδι ¨Μικρό Αλεπουδάκι” μετά από ψηφοφορία : Ποιο ζώο του δάσους είναι το πιο δημοφιλές;;
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
