Λήψη αρχείου

Θεματική Ενότητα: Φροντίζω το περιβάλλον – Οικολογική Συνείδηση

Τίτλος: ”Θάλασσα -SOS- χωρίς πλαστικά”

Στον τέταρτο θεματικό κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με τη θάλασσα, που βρίσκεται εδώ στην Αλμυρή δίπλα μας, με σκοπό να αποκτήσουμε οικολογική συνείδηση, φιλικές προς το περιβάλλον συμπεριφορές και να μάθουμε πώς να προστατεύουμε τη θάλασσα, αλλά και γενικότερα τον πλανήτη μας από τα πλαστικά και τα άλλα απορρίμματα.

Πιο συγκεκριμένα είδαμε εικόνες με καθαρές και βρώμικες παραλίες και αφού τις σχολιάσαμε σχετικά καταλήξαμε ότι είναι περισσότερο όμορφες αισθητικά αλλά και πιο “υγιεινές” για να επισκεπτόμαστε και να κολυμπάμε και εμείς οι άνθρωποι, αλλά και τα ψάρια και γενικά τα θαλάσσια είδη οι καθαρές θάλασσες και παραλίες. Για τα θαλάσσια είδη δε, μάθαμε ότι ελλοχεύουν μάλιστα πολύ σοβαροί κίνδυνοι για την επιβίωσή τους εξαιτίας των σκουπιδιών που πετάει απερίσκεπτα ο άνθρωπος στο φυσικό περιβάλλον.

Για την προσέγγιση του θέματος:

διαβάσαμε σχετικά βιβλία και είδαμε σχετικό εποπτικό υλικό

παίξαμε ψυχοκινητικά παιχνίδια και γίναμε ψαράκια, μαζέψαμε σκουπίδια από τις ακτές και γίναμε και πετρελαιοκηλίδες που απειλούν τα ψάρια και γενικά τα ζώα που ζουν στη θάλασσα

κάναμε ατομικές και ομαδικές κατασκευές και φύλλα εργασίας

και τέλος δεν μπορούσαμε να μην ασχοληθούμε με την “Ανακύκλωση” καθώς και με την κομποστοποίηση, προκειμένου να μάθουμε τρόπους να επαναχρησιμοποιούμε τα απορρίμματά μας ή να φτιάχνουμε με αυτά ”φυσικό λίπασμα” σε μία προσπάθεια μείωσης αυτών προς όφελος του πλανήτη μας και όλων των ειδών που ζουν σε αυτόν.

Η όμορφη εποχή της άνοιξης έφτασε και στο νηπιαγωγείο μας…

φτιάξαμε χελιδονάκια για να υποδεχτούμε την άνοιξη

διαβάσαμε βιβλία και ζωγραφίσαμε τους μήνες της άνοιξης

φτιάξαμε ήλιους και στολίσαμε τα παράθυρά μας

μάθαμε και άλλους αριθμούς

τιμήσαμε την 25^η Μαρτίου και τους ήρωες που αγωνίστηκαν τότε

μάθαμε για το Πάσχα και κάναμε κατασκευές,   .

βάψαμε και μετρήσαμε αβγά,

ζωγραφίσαμε πασχαλινά λαγουδάκια,

φτιάξαμε παζλ και παίξαμε παιχνίδια στον υπολογιστή,

κάναμε αναπαράσταση του Μυστικού Δείπνου και μετρήσαμε τους μαθητές του Χριστού,

φτιάξαμε λουλούδια και Πρωτομαγιάτικα στεφάνια για την 1η Μαϊου

φτιάξαμε τσαντούλες και φορεματάκια για τις μανούλες μας για τη γιορτή της μητέρας τη δεύτερη Κυριακή του Μαϊου

και όπως ήταν αναμενόμενο ασχοληθήκαμε και με τα λουλούδια και τα έντομα της άνοιξης

μάθαμε για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας

και παίξαμε και το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού όπου ψάχναμε να βρούμε λουλούδια της άνοιξης και στο τέλος βγάλαμε και την ομάδα-νικητή.

Όλη η τάξη μια αγκαλιά

Από την έναρξη της φετινής σχολικής χρονιάς διαπιστώθηκε η αδήριτη ανάγκη της βελτίωσης των διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ των μαθητών, εξαιτίας της ιδιαίτερα έντονης ιδιοσυγκρασίας τους, και στα 2 τμήματα του σχολείου μας, προκειμένου να δημιουργηθεί ένα θετικό κλίμα μάθησης μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών.

Έτσι, στην αρχή της χρονιάς, δημιουργήθηκαν οι ομάδες των μαθητών, θεσπίστηκαν οι κανόνες της τάξης τους οποίους και συμφωνήσαμε όλοι να τηρούμε και οι μικροί μαθητές κλήθηκαν να συνεργαστούν μεταξύ τους σε ομαδικές εργασίες, να μοιραστούν σκέψεις, παιχνίδια καθώς και να συνυπάρξουν γενικότερα με ειρηνικό τρόπο καθ΄ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Για την επίτευξη των στόχων, ωστόσο, που είχαν αρχικά τεθεί, απαραίτητη θεωρήθηκε και η ενασχόλησή μας με τα συναισθήματα και την αποτελεσματική διαχείριση αυτών, καθώς πολλές προβληματικές καταστάσεις που προκύπτουν στα πλαίσια του σχολικού περιβάλλοντος οφείλονται στα ποικίλα συναισθήματα που βιώνουν οι μαθητές και τα οποία αρκετά συχνά δυσκολεύονται να διαχειριστούν. Έτσι, πιο συγκεκριμένα, γνωρίσαμε τα συναισθήματά μας και μάθαμε να τα αναγνωρίζουμε στην καθημερινή μας ζωή μέσα από την ανάγνωση σχετικών βιβλίων και την παρακολούθηση σχετικών βίντεο στο youtube. Μάθαμε ότι κάποια συναισθήματα είναι ευχάριστα και άλλα δυσάρεστα. Τα δεύτερα μάλιστα πολλές φορές εύκολα μπορούν να μας οδηγήσουν σε ”άσχημα μονοπάτια΄΄ και στο να συμπεριφερθούμε με άσχημο τρόπο στους φίλους και συμμαθητές μας, κάτι το οποίο δεν είναι σωστό. Κι επειδή στην τάξη μας συμφωνήσαμε ότι θέλουμε όλοι να περνάμε όμορφα, μάθαμε τρόπους διαχείρισης των αρνητικών κυρίως συναισθημάτων μας. Διότι αν και είναι φυσιολογικό όλοι μας, μικροί-μεγάλοι, να αισθανόμαστε διάφορα συναισθήματα, οφείλουμε, ωστόσο, να μην τα αφήνουμε να μας παρασύρουν σε άσχημες συμπεριφορές …

Υλικό που παρήχθη ή αξιοποιήθηκε

Αξιοποιήθηκε σχετικό εποπτικό υλικό, βιβλία σχετικά με τα συναισθήματα και η Χελώνα ”Ηρεμία΄΄ μας πρότεινε το δικό της τρόπο για να ηρεμούμε όταν είμαστε θυμωμένοι και στη συνέχεια με ψυχραιμία να σκεφτόμαστε μία ειρηνική, έξυπνη λύση στο πρόβλημά μας.

Παρήχθη: 1) το ΄΄Θυμόδεντρο΄΄- ένα δέντρο- ομαδική κατασκευή, όπου καταγράψαμε λόγους για τους οποίους θυμώνουμε και στη συνέχεια μάθαμε τρόπους να ηρεμούμε και να νιώθουμε και πάλι καλύτερα.

2) το ”Θυμόμετρο”- ένα θερμόμετρο για το θυμό, το οποίο μας βοηθάει να μετρήσουμε το πόσο θυμωμένοι είμαστε και μας βοηθάει να ηρεμούμε σταδιακά από το θυμό, αξιοποιώντας τις διάφορες τεχνικές (ανασούλες, μαξιλάρι, χορός, ζωγραφική, χαλάρωση με pop-it κλπ) που μάθαμε σχετικά.

3) ομαδική εργασία με παλάμες παιδιών- Όλη η τάξη μια αγκαλιά….