Το εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο “Γίνομαι επιστήμονας και ανακαλύπτω τη ζωή” ανήκει στην Θεματική:Δημιουργώ και Καινοτομώ, Δημιουργική σκέψη & Πρωτοβουλία και στην Υποθεματική: Stem & εκπαιδευτική ρομποτική.
Δεξιότητες στόχευσης του εργαστηρίου
Δεξιότητες μάθησης
- Κριτική σκέψη
- Επικοινωνία
- Συνεργασία
- Επίλυση προβλημάτων
- Δημιουργικότητα
- Ψηφιακές δεξιότητες
Δεξιότητες ζωής
- Περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση
- ανάπτυξη σεβασμού για τη ζωή και τη φύση
- κατανόηση της σχέσης ανθρώπου-περιβάλλοντος
- Περιέργεια και δια βίου μάθηση
- ενίσχυση φυσικής περιέργειας
- ενθάρρυνση ανεξάρτητης αναζήτησης γνώσης
1ο Εργαστήριο: Δέσιμο ομάδας
Υλοποιήθηκαν μουσικοκινητικά παιχνίδια με στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας και της συνοχής της ομάδας στο νηπιαγωγείο.
2ο Εργαστήριο: Τι είναι ζωντανό;
Τα παιδιά πραγματοποίησαν έναν ανοιξιάτικο περίπατο στην γειτονιά του σχολείου. Παρατήρησαν τις αλλαγές που είχαν συντελεστεί στη φύση από την προηγούμενη εξόρμησή μας, εστιάζοντας στα χαρακτηριστικά της εποχής. Στη συνέχεια, συνέλεξαν μικρούς «θησαυρούς» από το φυσικό περιβάλλον, τους παρατήρησαν προσεκτικά και τους κατηγοριοποίησαν σε ζωντανούς και μη ζωντανούς οργανισμούς. Το υλικό που συγκεντρώθηκε αξιοποιήθηκε για τη δημιουργία της «Γωνιάς του Επιστήμονα», ενός χώρου που ενθαρρύνει τη διερεύνηση, την παρατήρηση και την ανάπτυξη της επιστημονικής σκέψης μέσα από βιωματικές δραστηριότητες.
3ο Εργαστήριο:Τα έντομα γύρω μας.
Tα παιδιά εμπλούτισαν τις γνώσεις τους μέσα από την ανάγνωση σχετικών βιβλίων και την παρακολούθηση εκπαιδευτικών βίντεο για την κοινωνία και τον τρόπο ζωής των εντόμων. Στη συνέχεια, παρατήρησαν έντομα στον αύλειο χώρο του σχολείου, αναγνωρίζοντας τα βασικά χαρακτηριστικά και τη συμπεριφορά τους στο φυσικό τους περιβάλλον. Η μαθησιακή εμπειρία εμπλουτίστηκε με αινίγματα για τα έντομα, τα οποία ενίσχυσαν τη γλωσσική έκφραση και την κριτική σκέψη των παιδιών, καθώς και με δρστηριότητες συμμετρίας. Ακολούθησαν δραστηριότητες δραματοποίησης, κατά τις οποίες τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε έντομα μέσα από παιχνίδι ρόλων, ενώ ολοκλήρωσαν τo εργαστήριο δημιουργώντας ομαδικές εικαστικές κατασκευές εμπνευσμένες από τον κόσμο των εντόμων.
4ο Εργαστήριο: Ο κόσμος των φυτών
Στο πλαίσιο του εργαστηρίου «Ο κόσμος των φυτών», οι μικροί μαθητές εξερεύνησαν τη χλωρίδα του προαύλιου χώρου του σχολείου, παρατηρώντας τα φυτά και τα αγριολούλουδα που ανθίζουν την άνοιξη. Μέσα από συζήτηση, αναγνώρισαν τη σημασία των λουλουδιών για το φυσικό περιβάλλον και τη συμβολή τους στη διατήρηση της βιοποικιλότητας, καθώς και τον ρόλο τους στην επικονίαση και στη ζωή πολλών οργανισμών. Με αφορμή τον εορτασμό της Πρωτομαγιάς, τα παιδιά δημιούργησαν ένα πρωτομαγιάτικο στεφάνι, συνδέοντας τη λαϊκή παράδοση με την αξία της φύσης και της άνοιξης. Παράλληλα, συμμετείχαν σε δραστηριότητα σποράς και φύτευσης, καλλιεργώντας στάσεις υπευθυνότητας και φροντίδας για το περιβάλλον. Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου στις πρωτοβουλίες της Ευρωπαϊκής Πράσινης Συμφωνίας του Europe Direct Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης (ΑΜΘ), ενισχύοντας την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την ενεργό συμμετοχή των παιδιών σε πρακτικές βιώσιμης ανάπτυξης.
5ο Εργαστήριο: Από το αυγό στην νέα ζωή
Στο πλαίσιο της διερεύνησης του κύκλου ζωής των ζώων, τα παιδιά γνώρισαν τον κύκλο ζωής του βατράχου, από το αυγό έως τον ενήλικο οργανισμό, και τον κύκλο ανάπτυξης του αυγού της κότας. Μέσα από συζήτηση και την παρακολούθηση εκπαιδευτικών βίντεο, κατανόησαν τις βασικές φάσεις ανάπτυξης των δύο ζώων, εντοπίζοντας ομοιότητες και διαφορές. Η μαθησιακή διαδικασία εμπλουτίστηκε με δραστηριότητες κωδικοποίησης, οι οποίες ενίσχυσαν όχι μόνο τις γνώσεις τους για τον φυσικό κόσμο, αλλά και δεξιότητες λογικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων και συνεργασίας μέσα από το παιχνίδι.
6ο Εγαστήριο: Φροντιζω τη ζωή μου
Τα παιδιά συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες που στόχο είχαν την καλλιέργεια της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και της υπεύθυνης στάσης απέναντι στη φύση. Μέσα από απλά πειράματα και συστηματική παρατήρηση, διερεύνησαν τις ανάγκες των φυτών και των ζώων, καθώς και τους παράγοντες που επηρεάζουν την επιβίωσή τους.
7ο Εργαστήριο: Αξιολόγηση
Η αξιολόγηση έγινε με την συμπλήρωση φύλλων αυτοαξιολόγησης.