ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

ΕΙΚΟΝΕΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ:

ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

 

 

ΦΡΟΥΤΑ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ

 

 

 

ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΟΥΛΕΣ, ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ, ΦΥΛΛΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ.

 

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!!!!!!!

 

Η ΓΙΟΡΤΟΥΛΑ ΜΑΣ ”Ο ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ ΛΕΜΟΝΗΣ ΚΑΙ Η ΟΜΟΡΦΗ ΚΡΕΜΜΥΔΩ”(ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ)

• Η ΟΜΟΡΦΗ ΚΡΕΜΜΎΔΩ, ΜΙΑ ΝΥΦΗ ΟΛΟ ΧΑΡΗ,ΤΟΝ ΠΡΙΓΚΙΠΑ ΛΕΜΟΝΗ  ΓΙΑ ΑΝΤΡΑ ΤΗΣ ΘΑ ΠΑΡΕΙ!!   

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ (ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΑ ΜΕΣΑ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑΣ) ΠΡΙΝ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ……….

 

ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ

 

 

ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΜΕ ΜΕΣΑ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΤΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ LINK:

http://dreamskindergarten.blogspot.com/2012/03/blog-post_06.html

 

ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΜΕΣΑ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑΣ.

 

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ ΕΝΑ ΜΕΣΟ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

 

ΓΙΝΟΜΑΣΤΕ ΑΕΡΟΠΛΑΝΑ, ΤΡΕΝΑΚΙΑ, ΚΑΡΑΒΑΚΙΑ (ΗΧΟΣ ΑΕΡΟΠΛΑΝΟΥ, ΤΡΈΝΟΥ, ΚΥΜΆΤΩΝ)

 

 

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ ΗΧΩΝ ΜΕΣΩΝ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

• Λεωφορείο 0’38” 0.7 Mb
• Τρένο 0’48” 0.8 Mb
• Εκκίνηση αυτοκινήτου 0’30” 0.3 Mb 1
• Πόρτα αυτοκινήτου 0’18” 0.1 Mb
• Φρενάρισμα 0’05” 0.1 Mb
• Τρακάρισμα 0’10” 0.2 Mb
• Βουητό δρόμου 0’30” 0.5 Mb
• Μηχανή 0’30” 0.5 Mb
• Πλοίο 0’30” 0.2 Mb
• Αεροπλάνο 1’15” 1.2 Mb
• Μετρό 1’00” 1.0 Mb
• Βάρκα 1’00” 1.0 Mb
• Νοσοκομειακό 0’30” 0.3 Mb
• Πυροσβεστικό 0’30” 0.4 Mb
• Αυτοκινητόδρομος 0’40” 0.6 Mb

 

 

ΤΑΞΙΔΙ ΜΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΤΡΕΝΑΚΙ….(ΠΟΣΟΙ ΕΠΙΒΑΤΕΣ ΑΝΑΒΑΙΝΟΥΝ ΚΑΙ ΚΑΤΕΒΑΙΝΟΥΝ ΣΕ ΚΑΘΕ ΣΤΑΣΗ;)

 

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΕΡΑΣΤΗΡΙΟ 1

1.ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΓΝΩΣΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΤΟΝ ΚΩΔΙΚΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ (ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΙΕΠ ΑΠΟ ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΕΠΙΛΕΞΑΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ  ΚΑΙ ΤΟ ΕΠΙΣΥΝΑΠΤΟΥΜΕ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ) 

2.ΔΕΙΧΝΟΥΜΕ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΖΟΜΑΣΤΕ.

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2

1.ΠΑΡΑΜΥΘΙ ”ΚΑΛΩΣ ΤΟΝ ΚΥΡΙΟ ΚΟΚ”

 

2.ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ

 

 

 

3.ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΑΜΕ ΜΑΘΑΜΕ ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ 

 

4.Ο ΦΩΤΕΙΝΟΣ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΝΟΝΩΝ ΦΩΤΕΙΝΟΥ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΗ ΠΕΖΩΝ ΚΑΙ ΟΔΗΓΩΝ

5.ΠΑΙΞΑΜΕ ΜΕ ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΤΗ ΛΕΞΗ ΔΡΟΜΟΣ.

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3

1. Συζητάμε για τη συμπεριφορά μας στο δρόμο ως πεζοί και τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε, πριν διασχίσουμε το δρόμο. Καταγράφουμε τους κανόνες σε ένα χαρτί.

1.ΠΡΙΝ ΔΙΑΣΧΙΣΩ ΤΟ ΔΡΟΜΟ….

• Σταματώ στο πεζοδρόμιο και περιμένω.
• Κοιτάζω αριστερά.
• Κοιτάζω δεξιά.
• Ξανακοιτάζω αριστερά.
• Ξανακοιτάζω δεξιά.
• Όταν ο δρόμος είναι ελεύθερος, τότε περνώ προς το απέναντι πεζοδρόμιο.
• Επιλέγω να περάσω στο απέναντι πεζοδρόμιο από την διάβαση πεζών.
• Βαδίζω πάντα πάνω στο πεζοδρόμιο.

 

2.ΠΑΡΑΤΗΡΟΥΜΕ ΕΙΚΟΝΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΟΥΜΕ ΤΗ ΣΩΣΤΗ ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

 

3.ΑΝΑΓΝΩΣΗ  Ή ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ ”Ο ΦΙΛΟΣ ΜΟΥ Ο ΠΟΔΗΛΑΤΑΚΙΑΣ” 

 

2.ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟ ΤΟΥ ΠΟΔΗΛΑΤΗ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ.

 

3.ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΟΔΗΛΑΤΟΥ ΜΕ ΠΛΑΣΤΕΛΙΝΗ

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 4

1.ΕΙΚΟΝΕΣ ΟΔΙΚΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ

 

2.ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ: ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΝ ΕΝΑ ΤΡΟΧΑΙΟ ΑΤΥΧΗΜΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΜΙΜΗΣΗ ΡΟΛΩΝ.(ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΑΠΟΦΥΓΗΣ)

 

3.Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΖΩΝΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ  ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΚΑΝΟΝΩΝ ΑΠΟΦΥΓΗΣ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ

*ΠΑΡΑΜΥΘΙ ”ΤΟ ΑΤΥΧΗΜΑ ΤΟΥ ΚΥΡΙΟΥ ΑΡΚΟΥΔΟΥ” (ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

*ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ ΣΧΕΤΙΚΟ

 

 

3.ΦΩΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΣΗΜΑΤΩΝ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ. ( ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΛΛΕΣ ΠΙΝΑΚΙΔΕΣ;)

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 5

ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΦΑΝΑΡΙΩΝ

 

1.ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΧΑΡΤΙΝΟΥ ΦΑΝΑΡΙΟΥ ΦΩΤΕΙΝΟΥ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΗ

2.ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΦΑΝΑΡΙΑ (ΚΟΚΚΙΝΟ-ΣΤΑΜΑΤΑΜΕ, ΠΡΑΣΙΝΟ-ΠΡΟΧΩΡΑΜΕ)

3. ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ ΜΕ ΧΑΡΤΟΚΟΥΤΑ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙ (ΓΙΝΟΜΑΣΤΕ ΟΔΗΓΟΙ ΚΑΙ ΤΑΞΙΔΕΥΟΥΜΕ ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ).ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΤΟΝ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟ.

 

4.ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΑΙΖΟΥΝ ΣΕ ΕΤΟΙΜΗ ΜΑΚΕΤΑ ΩΣ ΠΕΖΟΙ ΚΑΙ ΩΣ ΟΔΗΓΟΙ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ (ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ)

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 6

ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ, ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΩΝ  ΕΛΛΕΙΨΕΩΝ ΣΕ ΦΑΝΑΡΙΑ ΚΤΛ.ΕΠΙΣΤΡΕΦΟΝΤΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΕΡΙΠΑΤΟ  ΜΑΣ.

*ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΤΟ ΣΗΜΑ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ ΜΑΣ, ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΥΜΕ ΟΤΙ ΛΕΙΠΕΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΟΚ.

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 7

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΑΦΙΣΑΣ-ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

-ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΑΦΙΣΑΣ ΜΕ ΜΗΝΥΜΑΤΑ (ΕΦΑΡΜΟΓΗ CANVA).ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΙΚΟΝΩΝ ΑΠΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ.

 

ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΡΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΙΚΟ ΘΙΑΣΟ ΤΗΣ Κ.ΞΗΡΟΜΕΡΙΤΗ ”Ο ΣΤΑΜΑΤΗΣ ΚΙ Ο ΓΡΗΓΟΡΗΣ”

 

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΓΝΩΣΕΩΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ:

1.Διαδικτυακά παιχνίδια στην κοινότητα wordwall στο θέμα κυκλοφοριακή αγωγή

2.Διαδικτυακά παιχνίδια από το kidepedia

3.Φύλλα εργασίας.

4.Επίσκεψη στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής της περιοχής μας και εφαρμογή βιωματικά των κανόνων οδικής κυκλοφορίας που μάθαμε.

 

 

***ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ KIDEPEDIA, ΤΟΜΟΣ:ΜΕΣΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ (ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ)

 

***ΕΠΙΛΟΓΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΙΕΠ (ΜΕ ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΚΑΙ ΝΕΩΝ)

« Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ.Με ασφάλεια κυκλοφορώ» Ελένη Κανακάρη

 

 

 

 

 

 

 

 

 

–

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΕΠΙΛΟΓΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ SWAY

Μετάβαση στο sway.office.com.

 

 

ΜΑΘΑΜΕ ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΕΝΤΟΜΑ ΚΑΙ ΣΕ ΠΟΙΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΧΩΡΙΖΟΝΤΑΙ.

ΒΙΝΤΕΟ ΄΄Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΖΩΩΝ” ΕΝΤΟΜΑ

 

 

ΑΚΟΥΣΑΜΕ ΤΡΑΓΟΥΔΑΚΙΑ

 

ΜΑΝΤΕΨΕ ΑΠΟ ΠΟΙΟ ΕΝΤΟΜΟ ΠΡΟΕΡΧΕΤΑΙ Ο ΗΧΟΣ;

 

 

 

ΑΣΚΗΣΟΥΛΕΣ

 

ΠΑΙΞΑΜΕ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΑΠΟ ΤΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ WORDWALL ENTOMA

https://wordwall.net/el/community/%CE%B5%CE%BD%CF%84%CE%BF%CE%BC%CE%B1

 

ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΕΝΑ ΕΝΤΟΜΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΣΜΕ ΜΕ ΤΕΜΠΕΡΑ ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Ζ, ζ ΑΠΟ ΤΗ ΛΕΞΗ ΖΟΥΖΟΥΝΙΑ.

 

 

 

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΗΚΑΜΕ ΞΕΧΩΡΙΣΤΑ ΚΑΠΟΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΕΝΤΟΜΑ

 

1.ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ

 

ΕΠΙΛΟΓΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΚΣΤΩ SWAY 

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ, ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ, Π[ΑΡΑΜΥΘΙΑ, ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ.

 

 

 

 

Ο ΧΟΡΟΣ ΤΗΣ ΠΕΤΑΛΟΥΔΑΣ (ΓΙΩΡΓΟΣ ΒΑΡΣΑΜΑΚΗΣ)

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΠΕΤΑΛΟΥΔΕΣ ΚΑΙ ΧΟΡΕΥΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΡΥΘΜΟΥΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ.

 

 

2.MEΛΙΣΣΑ

ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΧΑΡΤΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ BLOG

https://blogs.sch.gr/nipkokar/2014/06/03/h-%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CF%84%CE%BF%CE%BC%CE%AF%CE%B1-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%BC%CE%AD%CE%BB%CE%B9%CF%83%CF%83%CE%B1%CF%82/#prettyPhoto[13]/0/

 

 

 

ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

 

ΠΑΙΞΑΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΜΕΛΙΣΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΕΙΡΑ KIDEPEDIA (TOMΟΣ: ”ΦΥΣΗ ΚΑΙ  ΔΙΑΤΡΟΦΗ”) ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ WORDWALL.

 

3.ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ

 

ΠΑΙΞΑΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣXETIKA ME TH ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ WORDWALL.

 

4.ΑΡΑΧΝΗ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΚΑΛΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ!!!!

 

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΑΜΕ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΑΜΕ

 

ΧΟΡΕΨΑΜΕ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥΣ ΧΟΡΟΥΣ ”ΜΑΗ ΜΟΥ ΜΕ ΤΑ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ”

 

ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΛΟΥΛΟΥΔΑΚΙ

 

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΑΜΕ ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΑ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΑΜΕ

https://www.kindykids.gr/art/art-paintings/324-pinakes-louloudia.html

 

ΠΑΙΞΑΜΕ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ (ΕΠΙΛΟΓΗ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ LINK)

https://wordwall.net/el-gr/community/%CF%80%CE%B1%CE%B9%CF%87%CE%BD%CE%AF%CE%B4%CE%B9%CE%B1-%CE%BC%CE%B5-%CE%BB%CE%BF%CF%85%CE%BB%CE%BF%CF%8D%CE%B4%CE%B9%

 

ΕΠΙΛΟΓΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ SWAY

1

Μετάβαση στο sway.office.com.

 

2

Μετάβαση στο sway.office.com.

 

 

ΦΩΤΟ ΑΠΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ  SWAY

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΛΟΥΛΟΥΔΙΟΥ ΜΕ ΧΑΡΤΙ

 

 

ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΜΕ  ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΠΙΝΑΚΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΑ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ

 

ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΗΣΑΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΛΟΥΛΟΥΔΙΟΥ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΜΑΘΑΜΕ ΤΑ ΘΑΥΜΑΤΑ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥΛΗ ΚΑΙ ΤΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΤΗΣ ΜΕΓΑΛΗΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ

 

ΑΚΟΥΣΑΜΕ ΤΡΑΓΟΥΔΑΚΙ (ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ)

 

ΚΑΝΑΜΕ ΑΣΚΗΣΟΥΛΕΣ 

 

 

 

ΚΑΝΑΜΕ ΚΑΤΑΣΚΕΥΟΥΛΕΣ

 

 

 

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΟ ΡΑΓΙΣΜΕΝΟ ΚΟΚΚΙΝΟ ΑΥΓΟ, ΚΑΝΑΜΕ ΤΟ ΣΧΕΤΙΚΟ SWAY ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ (ΒΙΝΤΕΟ, ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ, ΠΑΝΤΟΜΙΜΑ, ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΜΕ ΑΥΓΑ, Η ΘΡΕΠΤΙΚΗ ΑΞΙΑ ΤΩΝ ΑΥΓΩΝ Κ.Α).

 

Μετάβαση στο sway.office.com.

 

 

 

ΒΑΨΑΜΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΑΥΓΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΤΟΛΙΣΑΜΕ (ΑΤΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ)

 

 

ΤΑ ΠΑΘΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΠΙΝΑΚΕΣΤΟΥ ΘΕΟΤΟΚΟΠΟΥΛΟΥ (EΛ

ΓΚΡΕΚΟ)

http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/2013/04/blog-post_23.html

 

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙ  ”ΤΟ ΠΑΣΧΑ ΤΗΣ ΝΟΝΑΣ ΧΕΛΩΝΑΣ” (ΠΕΤΡΟΒΙΤΣ-ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΠΟΥΛΟΥ ΛΟΤΗ)  ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΕΙΚΟΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ.

 

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ”Η ΚΟΤΟΥΛΑ Η ΚΟΚΟ” (ΠΑΡΑΣΧΟΥ ΣΟΦΙΑ).ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΙΟΘΕΣΙΑ ΚΑΙ ΚΑΤ’ ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ.

 

 

ΤΟ ΠΑΣΧΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΙΣ 5 ΑΙΣΘΗΣΕΙΣ

http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/2014/04/5.html

 

ΕΙΔΑΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ”ΕΝΑ ΑΥΓΟ …ΔΙΧΩΣ ΧΡΩΜΑ_” ΚΑΙ ΠΑΙΞΑΜΕ ΔΙΔΑΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ.

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ”ΕΝΑ ΑΥΓΟ…ΔΙΧΩΣ ΧΡΩΜΑ” (ΜΟΝΟ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ  ΚΑΤΑΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ)

 

Ο ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΜΑΣ

 

ΒΑΨΑΜΕ ΑΥΓΟΥΛΑΚΙΑ

 

ΝΑ ΚΑΙ ΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΙΑ ΜΑΣ

 

 

ΣΥΖΗΤΗΣΑΜΕ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΛΕΣ ΑΡΕΤΕΣ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΕ Ο ΧΡΙΣΤΟΣ ΚΑΙ ΚΥΡΙΩΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ.

 

                        ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ

 

 

 

ΕΙΔΑΜΕ ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΑΜΕ.

 

ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ ΤΟΥ 1821-Η ΦΟΡΕΣΙΑ ΤΟΥ ΤΣΟΛΙΑ

ΕΙΚΟΝΕΣ ΗΡΩΩΝ

https://hellenic-college.gr/wp-content/uploads/works/1821/

 

 

Η ΣΗΜΑΙΑ ΜΑΣ

 

Ο ΧΟΡΟΣ ΤΟΥ ΖΑΛΟΓΓΟΥ

ΤΡΑΓΟΥΔΗΣΑΜΕ, ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΗΣΑΜΕ, ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ

 

 

ΟΙ ΤΣΟΛΙΑΔΕΣ  ΚΑΙ ΟΙ ΕΛΛΗΝΟΠΟΥΛΕΣ ΜΑΣ ΧΟΡΕΥΟΥΝ….(ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΤΟΥ ΤΣΟΛΙΑ Κ.Α)

 

Ο ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΣ 

 

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΑΜΕ ΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΤΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΓΥΖΗ  ”Έλληνικόν Σχολείον έν καιρώ δουλείας,γνωστότερο ως Το κρυφό σχολειό” ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΑΜΕ ΣΧΕΤΙΚΑ.

 

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΑ ΕΛΛΗΝΑΚΙΑ ΤΗΣ ΕΥΓΕΝΙΑΣ ΦΑΚΙΝΟΥ (ΣΥΖΗΤΗΣΑΜΕ ΣΧΕΤΙΚΑ) ΚΙΑ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΚΕΝΤΗΜΑΤΑ (ΜΕ ΕΙΚΟΝΑ ΑΠΟ ΤΑ ΕΛΛΗΝΑΚΙΑ).ΥΠΑΡΧΕΙ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ.

 

 

ΠΑΙΞΑΜΕ ΟΜΑΔΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΛΛΑΒΕΣ

 

 

ΑΚΟΥΣΑΜΕ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΧΟΡΕΨΑΜΕ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥΣ ΧΟΡΟΥΣ ”ΜΗΛΟ ΜΟΥ ΚΟΚΚΙΝΟ, ΤΟ ΦΕΣΑΚΙ Κ.Α.

 

ΠΑΙΞΑΜΕ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΓΝΩΣΕΩΝ

 

ΚΑΠΟΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΤΡΟΝ ΜΑΣ

 

 

 

 

 

Η αξία όλων μας δεν σχετίζεται με την κατάσταση της υγείας ή με οποιοδήποτε γενετικό ή άλλο προσωπικό χαρακτηριστικό μας (UNESCO, 2009).

 

1.«ΕΙΜΑΙ ΕΓΩ! ΕΙΜΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΣ!

 

2.ΤΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ ΜΟΥ

 

3.ΒΛΕΠΩ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ-ΔΙΑΒΑΖΩ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ(ΜΠΡΑΙΓ)

4.ΕΓΩ ΚΙ ΕΣΥ ΜΑΖΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΚΑΛΥΤΕΡΑ (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ-ΔΥΣΚΟΛΙΑ-ΑΛΛΗΛΟΒΟΗΘΕΙΑ)

 

5. ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΣΕ ΚΑΤΑΛΑΒΩ (ΠΑΧΝΙΔΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ)

ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ

 

 

6,ΜΑΖΙ ΜΕΓΑΛΩΝΟΥΜΕ ΚΑΛΥΤΕΡΑ

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΣΥΝ (ΣΥΜΜΑΘΗΤΗΣ, ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ, ΣΥΜΦΩΝΙΑ Κ.Α)

ΒΡΙΣΚΩ ΛΕΞΕΙΣ ΣΥΝΘΕΤΕΣ.

 

6.ΒΑΖΩ ΣΤΟΧΟΥΣ  ΚΑΙ  ΠΡΟΧΩΡΩ (ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΚΑ ΑΜΑΞΙΔΙΑ)

 

-Η ΑΡΓΥΡΩ ΓΕΛΑΕΙ (ποίημα)

Βλέπουμε βίντεο, συζητάμε για τα συναισθήματα, ζωγραφίζουμε την Αργυρώ.

 

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΓΕΝΙΚΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΑΠΗΡΙΚΑ ΑΜΑΞΙΔΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΣΥΝΘΗΚΩΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ.

 

***ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΓΝΩΣΕΩΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

 

 

 

ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΙ ΣΕ ΕΠΙΠΕΔΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΓΝΩΣΕΩΝ)

 

 

 

 

 

 

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΝΑΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ-ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗΣ

 

ΠΟΗΜΑΤΑΚΙΑ

1

 

2 ΠΟΙΗΜΑ

3 ΠΟΙΗΜΑ

 

ΠΑΙΖΩ ΜΕ ΤΙς ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ

Ο ΜΥΘΟΣ ΤΗΣ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑΣ

1.ΜΥΘΟΣ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑΣ

 

2. Ο ΜΥΘΟΣ ΤΗΣ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑΣ  ΣΕ ΕΙΚΟΝΟΛΕΞΟ

3.ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΜΥΘΟΥ

 

ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ

1.Ο ΠΙΝΑΚΑΣ ΤΟΥ BAN ΓΚΟΓΚ

ΠΙΝΑΚΑς  (ΦΩΤΟ+ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ)

 

2.ΠΑΖΛ-ΑΝΑΣΥΝΘΕΣΗ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ

 

 

Η ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ ΜΑΣ (ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΛΑΖ)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΜΑΘΑΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΟΙΞΗ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΑ ΒΙΝΤΕΑΚΙΑ.

 

ΑΝΑΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

 

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΠΑΡΑΜΥΘΑΚΙΑ

1.ΤΑ ΣΜΑΡΑΓΔΕΝΙΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΑΝΟΙΞΗΣ

2.ΤΑ ΔΩΡΑ ΤΗΣ ΑΝΟΙΞΗΣ

 

 

ΑΚΟΥΣΑΜΕ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ

 

*****ΑΝΟΙΞΗ ΤΟΥ ΒΙΒΑΛΝΤΙ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΝΑΠΑΡΙΣΤΟΥΝ ΕΙΚΟΝΕΣ ΤΗΣ ΑΝΟΙΞΗΣ

 

 

ΠΑΙΞΑΜΕ ΜΕ ΕΙΚΟΝΟΛΕΞΑ

 

ΠΟΗΜΑ-ΧΡΩΜΑΤΙΖΩ ΤΙΣ ΕΙΚΟΝΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΟΙΗΜΑ

 

 

 

 

 

 

 

 

Η ΟΜΑΔΙΚΗ ΜΑΣ  “ΑΝΟΙΞΗ”

 

 

ΑΣ ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΟΥΜΕ ΤΑ ΧΕΛΙΔΟΝΑΚΙΑ

ΠΟΙΗΜΑΤΑ-ΕΙΚΟΝΟΛΕΞΑ-ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ ΕΙΚΟΝΩΝ