Πολλοί ήρωες των παραμυθιών αναμεσά τους ο Κοντορεβιθούλης, η μάγισσα Φρικαντέλα, ο εγωιστής γίγαντας, κατεβαίνουν σε απεργία, διαμαρτύρονται γιατί  τα παιδιά δεν διαβάζουν πια βιβλία, μένουν μόνα τους στα ράφια των βιβλιοθηκών λυπημένα και σκονισμένα. Ασχολούνται μόνο με ηλεκτρονικά παιχνίδια σε ταμπλετ, υπολογιστές και κονσόλες. Οι  χαρακτήρες των βιβλίων δεν κάνουν πια παρέα στα παιδιά και δεν ταξιδεύουν μαζί σε φανταστικούς κόσμους.  Οι ήρωες των παραμυθιών ζητούν τη βοήθεια των παιδιών για να διώξουν τη τεχνολογία από τη ζωή των παιδιών. Είναι τελικά όμως η τεχνολογία υπεύθυνη για όλα δεινά των ηρώων μας; Ή μήπως μπορεί αυτή να γίνει βοηθός τους και να βρεθεί μια λύση στο πρόβλημα τους; Τα παιδιά  καλούνται να συνεχίσουν την ιστορία, προβληματίζονται και διερευνούν τρόπους να βοηθήσουν τους ήρωες των παραμυθιών, αλλά με τη βοήθεια  της τεχνολογίας. Διερευνούν νέους τρόπους δημιουργίας ιστοριών με παλιούς και νέους ήρωες ώστε να συνδυαστεί η παραδοσιακή προφορική αφήγηση με φωτογραφίες, βίντεο, κινούμενη εικόνα, ήχο, μουσική και κείμενο. Σκοπός του προγράμματος είναι  η δημιουργία ψηφιακών αφηγήσεων η οποία μπορεί να αποτελέσει μέσο για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ΤΠΕ και για την μάθηση στο πλαίσιο των διαφόρων γνωστικών αντικειμένων, ενώ υποστηρίζει την ανάπτυξη σύγχρονων ικανοτήτων όπως η συνεργασία, η επικοινωνία, η δημιουργικότητα και η καινοτομία (Σεραφείμ & Φεσάκης, 2010).

Στόχοι

1. Ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργικής σκέψης, κριτικής σκέψης, συνεργασίας και καλλιέργεια δεξιοτήτων γραμματισμού, αναγνωστικές στάσεις και κίνητρα ώστε τα παιδιά να εξοικειωθούν με διαδικασίες ανάπτυξης ψηφιακών παραγόμενων
2. Οι μαθητές/-τριες θα ανακαλύψουν εναλλακτικές μορφές βιβλίων, όπως είναι τα ηλεκτρονικά και τα ηχητικά βιβλία, δημιουργώντας την δική τους ψηφιακή αφήγηση. Επίσης, με τη χρήση ψηφιακών μέσων θα δημιουργήσουν έντυπα εικονογραφημένα βιβλία .
3. Να αποκτήσουν επικοινωνιακές δεξιότητες (ερευνούν ένα θέμα, αναλύουν, συνθέτουν και παρουσιάζουν πληροφορίες, οργανώνουν τις ιδέες τους και συνεργάζονται)
4. Να μάθουν να χρησιμοποιούν νέες τεχνολογίες επικοινωνίας (δημιουργία και επεξεργασία, εικόνων, βίντεο, ήχο, αναζήτηση στο διαδίκτυο)
5. Να βελτιώνουν τις προφορικές και γραπτές επικοινωνιακές τους δεξιότητες καθώς και δεξιότητες υψηλής σκέψης (high-order skills) όπως η συλλογή, επεξεργασία πληροφοριών  και η επίλυση προβλημάτων.
6. Να αναπτύξουν Δεξιότητες μάθησης (4cs -(Κριτική σκέψη, Επικοινωνία Συνεργασία, Δημιουργικότητα) Δεξιότητες της τεχνολογίας και της επιστήμης
7. Να προωθήσουμε θετικές αναγνωστικές στάσεις και συνήθειες καθώς και να δημιουργήσουμε αναγνωστικό κίνητρο

Οκτώβριος-Νοέμβριος:

Τα παιδιά παρουσιάζουν τον εαυτό τους, τα σχολεία τους τη πόλη τους γνωρίζονται, παρουσιάζουν τα αγαπημένα τους παραμύθια και δημιουργούν τον αγαπημένο τους ήρωα που θα μας συντροφεύει σε όλη τη διάρκεια του έργου. Συμμετοχή στην εβδομάδα κώδικα

Δεκέμβριος:

Δημιουργία  συνεργατικής ψηφιακής Χριστουγεννιάτικης ιστορίας χρησιμοποιώντας όλους τους αγαπημένους ήρωες των παιδιών.

Ιανουάριος

Πρόσκληση στην τάξη  συγγραφέα σε διαδικτυακή συνάντηση με όλα τα σχολεία συνεργάτες, ο οποίος θα μπορούσε να δείξει στους μαθητές πως δημιουργεί τις δικές του ιστορίες. Φτιάχνουμε το δικό μας βιβλίο από ανακυκλωμένο χαρτί

Φεβρουάριος:

Ορίζοντας την ψηφιακή αφήγηση και τις μορφές της  Ανάγνωσης ηχοϊστοριών

Δημιουργία συνεργατικής εικονογραφημένης ηχοϊστορίας  βασισμένη στο μουσικό παραμύθι «Καρναβάλι των ζώων» του Sean Sans, που συνδυάζει το καρναβάλι με τα ζώα με την επένδυση με  μουσική και μουσικά όργανα.

Μάρτιος-Απρίλιος

Τα παιδιά δημιουργούν το σενάριο μια  ιστορίας δημιουργούν ή διερευνούν ήχους οι οποίοι θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν στην ιστορία τους ή επένδυση με μουσική. Τέλος εισάγονται οι ζωγραφιές των μαθητών στην ηχοϊστορία.

 Μάιος :

Οι μαθητές παρουσιάζουν σε ομάδες την τελική εργασία τους, αξιολογούν τη δουλειά τους και αξιολογούνται από τους συμμαθητές τους σε on line συνάντηση. προτάσεις για επέκταση των δραστηριοτήτων όπως δραματοποίηση, δημιουργία σκηνικών κτλ. Προετοιμάζεται μια εκδήλωση που θα έχει ως θέμα την παρουσίαση των ηχοϊστοριών με δραματοποίησή τους.

Ιούνιος

Αξιολόγηση διάχυση των αποτελεσμάτων του έργου

Αναμενόμενα αποτελέσματα

Τα τελικά συνεργατικά προϊόντα θα είναι δημόσια στο Twinspace. Το έργο θα αναρτηθεί στα site των σχολείων. Θα γίνουν αναρτήσεις σχετικές στον τοπικό ηλεκτρονικό τύπο και διάχυση καλών πρακτικών με ενημερώσεις στους συλλόγους γονέων, στην τοπική κοινωνία, την εκπαιδευτική κοινότητα και εκπαιδευτικά sites.

Θα παραχθεί το παρακάτω συνεργατικό ψηφιακό υλικό:.

• Συνεργατικά ψηφιακές ιστορίες για τη διάχυση των μηνυμάτων στη τοπική κοινωνία.
• Συνεργατικά βιβλία και ταινία
• Συνεργατικά περιοδικά και εφημερίδες με τις δράσεις των παιδιών, φυλλάδια, ημερολόγια , βίντεο.