Με αφορμή την επεξεργασία του μύθου σχετικά με τη διαμάχη της Αθήνας και του Ποσειδώνα τα παιδιά παρατηρούν την εικόνα ενός πάπυρου που αναπαριστά τη διαμάχη αυτή. Περιγράφουμε την εικόνα και αναφερόμαστε για  τα σύμβολα του κάθε Θεού όπως αυτά απεικονίζονται. Δημιουργούμε ένα παζλ με την εικόνα και τα παιδιά καλούνται να το συνθέσουν.

Μέσα από εικόνες γνωρίσαμε τον ζωγράφο Βασίλι Καντίνσκι και σταθήκαμε περισσότερο στο έργο του “Σπουδή χρωμάτων’. Μιλήσαμε για τα γράμματα και τα συναισθήματα που εκφράζουμε μέσα από αυτά.

Στη συνέχεια πάνω στο χαρτί χωρισμένο σε τετράγωνα ζωγραφίσαμε ομόκεντρους χρωματιστούς κύκλους.

Και με αφορμή το φθινόπωρο κόψαμε χρωματιστούς κύκλους σε διάφορα μεγέθη και φτιάξαμε τα μικρά μας σαλιγκάρια.

Με αφορμή το Πολυτεχνείο μιλήσαμε για το γράμμα Π,π και ζωγραφίσαμε περιστέρια ανακαλύπτοντας ‘’μαγικά’’ το γραμματάκι ( Ζωγραφίσαμε με άσπρη κηρομπογιά το γράμμα Π,π και στη συνέχεια το βάψαμε με βαμβάκι με μελάνι..)

Κατασκευή κολάζ του Πολυτεχνείου με κομμάτια εφημερίδας  και λίγες πινελιές από τα παιδιά.

Το Φθινόπωρο πλησιάζει και η φύση χίλια χρώματα αλλάζει ! Τόσα χρώματα πολλά ποια παλέτα τα χωρά ; Ποιον  λοιπόν να μην εμπνεύσει ;  Ποιο ζωγράφο να μη μαγέψει ;

Είδαμε πολλούς πίνακες διάσημων ζωγράφων με θέμα το Φθινόπωρο,συζητήσαμε γι αυτούς,ποια χρώματα χρησιμοποίησε ο κάθε ζωγράφος ; Πώς νομίζετε ότι αισθανόταν όταν ζωγράφιζε αυτό τον πίνακα; Πώς αισθάνεστε  εσείς βλέποντας τον κάθε πίνακα ; Ποιος πίνακας σας αρέσει περισσότερο ; Με ποια κριτήρια επιλέξατε  αυτό τον πίνακα ; Σας άρεσαν τα χρώματα ή κάτι άλλο ; Σε ποιους πίνακες βλέπεις ανθρώπους μέσα στα έργα τέχνης ; Τι κάνουν ; Εντοπίζετε ίδια στοιχεία σε κάποιους πίνακες ; Ποια είναι αυτά ;

Ζωγραφίσαμε  ατομικά ή ομαδικά  το δικό μας Φθινόπωρο,κάναμε τυπώματα ή και φροτάζ με φύλλα που μαζέψαμε την ώρα του διαλλείματος .

Με την τεχνική Μandala ζωγραφίζουμε φθινοπωρινά φύλλα και φτιάχνουμε το φθνοπωρινό μας δεντράκι.

Βάφουμε τα φθινοπωρινά φύλλα που μαζέψαμε και τα αποτυπώνουμε πάνω στο χαρτί.

Μεταμορφώσαμε τα φύλλα σε λύκους,πεταλούδες και παιδάκια…

Zωγραφίσαμε ατομικά τα φθινοπωρινά μας δεντράκια με βατονέτες και την  τεχνική του πουαντιγισμού.

Αφού είδαμε πίνακες διάσημων ζωγράφων με φθινοπωρινά δέντρα με πράσινα,κόκκινα,πορτοκαλί,μαβιά φύλλα ζωγραφίσαμε  τα δικά μας δέντρα με πινέλα και σφουγγάρι…

Με αφορμή την γιορτή της πολεμικής αεροπορίας ζωγραφίσαμε με την ‘’βοήθεια’’ ενός..χάρακα (βάλαμε σταγόνες πολύχρωμες με τέμπερα και με προσοχή τις σύραμε για να φτιάξουμε ουρά).

Προσεγγίζοντας την έννοια του πολέμου και της ειρήνης στο νηπιαγωγείο σκεφήκαμε να φτιάξουμε την πόλη της ειρήνης και του πολέμου. Την ιδέα την πήραμε με αφορμή τους πίνακες του Paul Klee και το μοτίβο της σκακιέρας με χρώματα που βλέπουμε σε πολλά έργα του.

Ταξινομήσαμε τα χρώματα ανάλογα με το αν μας προκαλούν θλίψη ή χαρά και καταλήξαμε στα ψυχρά και στα θερμά. Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και σε δύο άσπρα χαρτιά με σχηματισμένο επάνω τους το μοτίβο της σκακιέρας ζωγραφίσαμε το μοτίβο του Paul Klee με θερμά και ψυχρά χρώματα. Ζωγραφίσαμε την ειρήνη και τον πόλεμο στα θερμά και στα ψυχρά χρώματα αντίστοιχα.