Νηπιαγωγείο Άγρας Λέσβου Καλώς ήρθατε στον ιστιότοπό μας! 

Συζητήσαμε για τις ενέργειες των ανθρώπων που βοηθάνε αλλά κι εκείνες που καταστρέφουν τον πλανήτη μας. Στη συνέχεια σε ομάδες αποδώσαμε εικαστικά την εικόνα μια υγιούς και μια άρρωστης γης.

Έπειτα κάναμε μια εισαγωγή στην έννοια της ανακύκλωσης και τη σημασία της.

Γνωρίσαμε τα υλικά που μπαίνουν στον μπλε κάδο αλλά προχωρήσαμε και σε επιμέρους κατηγοριοποίηση των υλικών που ανακυκλώνονται.

Με υλικά που ανακυκλώνονται φτιάξαμε τη δική μας κυρία Ανακύκλωση αλλά και αστεία ρομποτάκια.

Μάθαμε το σήμα της ανακύκλωσης, το φτιάξαμε με διαφορετικά υλικά ανά ομάδες, το σχεδιάσαμε τρισδιάστατα γύρω από τη γη και ανατρέξαμε να το εντοπίσουμε σε διάφορες συσκευασίες.

Τέλος, αναφερόμενοι και στις σχετικές ενέργειες για την προστασία των θαλασσών φτιάξαμε τη δική μας σχετική αφίσα.

Εγγραφές στο νηπιαγωγείο 1-20 Μαρτίου 2024

Συζητήσαμε για την εποχή που ήρθε και τις αλλαγές στον καιρό αλλά και στον τρόπο ένδυσής μας και στολίσαμε ανάλογα το τρισδιάστατο δέντρο στην τάξη μας.

Γνωρίσαμε το μύθο του Φλεβάρη και της Αλκυόνας την οποία και εντοπίσαμε σε σχετικό φύλλο αποκρυπτογράφησης. Ακολούθησε δραματοποίηση του μύθου.

Έπειτα σχεδιάσαμε χιονονιφάδες με το δικό μας τρόπο με διάφορα σχήματα.

Με διάφορες εικόνες του χειμώνα παίξαμε ένα παιχνίδι μνήμης, σχηματίσαμε μοτίβα και δημιουργήσαμε σύνθετες λέξεις με τη λέξη χιόνι.

Είδαμε πως μπορούμε να φτιάξουμε έναν χιονάνθρωπο, βάλαμε στη σειρά τους αριθμούς από το 1 έως το 10 με θέμα τους χιονανθρώπους και παίξαμε το παιχνίδι “Ντύσε το χιονάνθρωπο”.

Ήρθαμε σε μια πρώτη επαφή με το παιχνίδι sudoku αλλά και με τη συμπλήρωση πίνακα διπλής εισόδου.

Γνωρίσαμε τα ζώα που πέφτουν σε χειμέρια νάρκη, τα ταξινομήσαμε με βάση το αρχικό τους γράμμα και φτιάξαμε και σχετικές κατασκευές. Παίξαμε κινητικά παιχνίδια όπως : “Θα πάω για αρκούδες”, “Μην ξυπνήσεις την αρκούδα” και “Χελώνες στη φωλιά”.

Μετατρέψαμε το νερό σε πάγο, μιλήσαμε για τα χειμερινά αθλήματα, φτιάξαμε φιγούρες σκιερ και φιγούρες με ζώα που ζουν στους πάγους, χωριστήκαμε σε ομάδες και απολαύσαμε το παιχνίδι.

Τέλος, δημιουργήσαμε μια ομαδική εργασία τοποθετώντας τους εαυτούς μας σε ένα χειμερινό τοπίο.

Στα πλαίσια του εθελοντισμού σε μια κοινή δράση με το Δημοτικό σχολείο, μας επισκέφτηκε ο Ελληνικός Ερυθρός Σταυρός. Αφορμή στάθηκε η ενεργός δράση,ως εθελόντρια, της μητέρας ενός μαθητή του Νηπιαγωγείου.

Αφού μας συστήθηκαν οι εκπρόσωποι του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού, μας μίλησαν για την ιστορία του.

Στη συνέχεια, ακολούθησε γόνιμος διάλογος αλλά και παιχνίδια με τα παιδιά με σκοπό την αναγνώριση πράξεων εθελοντισμού στην καθημερινότητά μας.

Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου προσέφεραν μια αφίσα που είχαν δημιουργήσει όλοι μαζί με θέμα τον εθελοντισμό.

Έπειτα όλα τα παιδιά προσπάθησαν να αποτυπώσουν εικαστικά κάποια πράξη εθελοντισμού ή οτιδήποτε άλλο τους έκανε εντύπωση.

Τέλος, δεσμευτήκαμε η επόμενη δράση μας να έχει σαν στόχο τον καθαρισμό από τα σκουπίδια μια γειτονικής στο χωριό παραλίας.

Ήρθαν τα Χριστούγεννα και με χαρά μεγάλη βρήκαμε τα στολίδια μας αλλά και το χριστουγεννιάτικο δέντρο και στολίσαμε το σχολείο μας. Συζητήσαμε στην ολομέλεια τι γιορτάζουμε τα Χριστούγεννα και γνωρίσαμε τα έθιμα του τόπου μας.

Φτιάξαμε χριστουγεννιάτικες κάρτες με ευχές αλλά και ως πρόσκληση για το θεατρικό μας.

Σε συνέχεια του θεατρικού μας ακολούθησαν κατασκευές από γονείς και παιδιά μέσα στα πλαίσια χριστουγεννιάτικων εργαστηρίων. Οι μεγάλοι έγιναν και πάλι παιδιά κατασκευάζοντας όμορφα χριστουγεννιάτικα ενθύμια και δημιουργώντας αναμνήσεις με τα δικά τους παιδιά.

Επισκεφτήκαμε τις τοπικές επιχειρήσεις του χωριού αλλά και τα σπιτικά κάποιων γιαγιάδων για να πούμε τα κάλαντα και μας γέμισαν κεράσματα και όμορφες ευχές.

Επιστρέφοντας από τις διακοπές των Χριστουγέννων, μιλήσαμε για τους στόχους που θέλει να θέσει ο καθένας από εμάς για τη νέα χρονιά αλλά και πως περάσαμε τις μέρες των διακοπών. Ένας χρόνος έφυγε κι ένας καινούριος ξεκινάει.

Πραγματοποιήθηκε συζήτηση για προϋπάρχουσες γνώσεις σχετικά με την ελιά και το λάδι και μάθαμε για το μύθο της θεάς Αθηνάς και του θεού Ποσειδώνα.

Ακούσαμε παροιμίες σχετικές με την ελιά και πειραματιστήκαμε με το νερό και το λάδι.

Φτιάξαμε το δικό μας επιδαπέδιο λαβύρινθο (από την ελιά στο λάδι) και ακολουθήσαμε την ίδια διαδρομή με τη χρήση του beebot.

Στην τάξη μας έγινε αναπαράσταση της διαδικασίας του λιομαζώματος σε ομάδες καθώς και εικαστική απεικόνιση του πίνακα του Θεόφιλου “Το λιομάζωμα” μέσα από τα μάτια των παιδιών.

Τέλος, φτιάξαμε τα δικά μας διαφορετικά μοτίβα με ελιές και φύλλα και κατασκευάσαμε τα δικά μας ελαιόδεντρα.

Συζητήσαμε για τη διαδικασία της σποράς και ακολούθησε σειροθέτηση σχετικών εικόνων.

Φυτέψαμε τις δικές μας φακές και καθημερινά σημειώναμε τις παρατηρήσεις μας τόσο για εκείνες που είχαν ευνοϊκές συνθήκες ανάπτυξης όσο και για εκείνες που δεν είχαν.

Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο για το επάγγελμα του γεωργού και πως από το σιτάρι φτιάχνουμε το ψωμί.

Στη συνέχεια με τη χρήση του beebot, ακολουθήσαμε διαφορετικές διαδρομές με οδηγό τις εικόνες σχετικά με τη σπορά.

Φτιάξαμε ατομικά με τη χρήση των κατάλληλων σχημάτων το δικό μας τρακτέρ και ολοκλήρωσε ο καθένας την εργασία του όπως επιθυμούσε σχετικά με το θέμα. Τα παιδιά για να αποτυπώσουν το σιτάρι χρησιμοποίησαν ζυμαρικά.

Στη συνέχεια βάλαμε τους σκούφους μας και πήραμε το ρόλο του φούρναρη…πλάσαμε και ψήσαμε τα δικά μας ψωμιά και το αποτέλεσμα μας δικαίωσε.

Υποδεχτήκαμε την εποχή (φθινόπωρο) με ένα τρισδιάστατο δέντρο στην τάξη μας το οποίο και στολίσαμε ανάλογα και αναζητήσαμε προϋπάρχουσες γνώσεις .

Γνωρίσαμε τις πέντε μας αισθήσεις μέσα από το φθινόπωρο, τα φρούτα τους καρπούς αλλά και τα λαχανικά της εποχής, ειδικότερα τα είδη των μήλων καθώς και τον κύκλο ζωής ενός μήλου.

Εντοπίσαμε φρούτα φθινοπωρινά σε περιοδικά τα οποία κόψαμε και κολλήσαμε. Έπειτα δοκιμάσαμε μερικά από αυτά.

Τέλος τραγουδήσαμε τα τραγούδια : “Μίλα μου για μήλα” και “Η Ρηνούλα”.
Στη συνέχεια φτιάξαμε το δικό μας λαχανόκηπο με τη βοήθεια των μαμάδων και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων και το αποτέλεσμα μας δικαίωσε.

Σχηματίσαμε το γράμμα Φ χρησιμοποιώντας κάστανα και γνωρίσαμε τους αριθμούς έως το πέντε.

Εξοικειωθήκαμε με τις έννοιες μικρό και μεγάλο παίζοντας με φύλλα φθινοπωρινά.

Ακολούθησε σειροθέτηση των γραμμάτων του μήνα Οκτωβρίου και ελεύθερη ζωγραφική φθινοπωρινών φύλλων με τη χρήση των σχημάτων που γνωρίζουμε.

Ζωγραφίσαμε ένα σκίουρο με φθινοπωρινά χρώματα βήμα βήμα με νερομπογιές.

Δραματοποιήσαμε το παραμύθι “Ο Τομ το σαλιγκάρι”, συζητήσαμε για το τι τρώνε, που ζούνε και τι εχθρούς έχουν και στο τέλος πήραμε συνέντευξη από ένα σαλιγκάρι. Φτιάξαμε τα δικά μας σαλιγκάρια και παίξαμε στην αυλή και έπειτα προσπαθήσαμε να τα σχεδιάσουμε με τη χρήση πλαστελίνης.

           
Συνοψίζοντας όσα μάθαμε για το φθινόπωρο συνεργαστήκαμε σε ομάδες και φτιάξαμε μια ομαδική εργασία σχετική με την εποχή.

Συζητήσαμε για τον εορτασμό της επετείου του ΟΧΙ, αλλά και για τις έννοιες ειρήνη και πόλεμος, διαχωρίζοντας σχετικές εικόνες. Ακολούθησε ραβδόγραμμα με σύμβολα ειρήνης/πολέμου και μια ομαδική εργασία.
            

Αναγνωρίσαμε την ελληνική σημαία και κατασκευάσαμε τη δική μας.

Χρησιμοποιήσαμε το beebot και ακολουθώντας διαφορετικές διαδρομές φτάσαμε στην ειρήνη.

Τα παιδιά μέσα από ένα κινητικό παιχνίδι σχημάτισαν την ημερομηνία της επετείου.

Πραγματοποιήθηκε σειροθέτηση των γραμμάτων της λέξης ΟΧΙ αλλά και προσπάθεια δημιουργίας του με διάφορα υλικά όπως τουβλάκια.

Ακολούθησε δραματοποίηση ενός μικρού θεατρικού με θέμα την επέτειο, κουκλοθέατρο “Το κανόνι της ειρήνης”, μουσικοκινητικό παιχνίδι “Τα ραφτικά της γιαγιάς”, παρέλαση στην πλατεία του χωριού, κατάθεση στεφάνων και απαγγελία ποιημάτων.