Νηπιαγωγείο Άγρας Λέσβου Καλώς ήρθατε στον ιστιότοπό μας! 

Άλλη μια σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της και τα παιδιά ολοκλήρωσαν τον κύκλο των κοινών δράσεων με την παρακάτω μακέτα, προσθέτοντας ακόμη μια σημαντική σελίδα στο βιβλίο της συμπερίληψης.

Η Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος καθιερώθηκε να γιορτάζεται στις 5 Ιουνίου με στόχο την ευαισθητοποίηση της παγκόσμιας κοινότητας αλλά την ανάληψη δράσεων με στόχο την προστασία του.

Μαζί με τους μαθητές αναγνωρίσαμε και διαχωρίσαμε τις ανθρώπινες ενέργειες που βοηθούν ή που αντίστοιχα καταστρέφουν τον πλανήτη Γη.

Στη συνέχεια γνωρίσαμε την έννοια της ανακύκλωσης, τι μπορούμε να ανακυκλώσουμε, που τοποθετούμε τα ανακυκλώσιμα υλικά καθώς και τις θετικές επιπτώσεις που έχει στον πλανήτη μας. Χωριστήκαμε σε ομάδες και διαχωρίσαμε τις ανακυκλώσιμες συσκευασίες στους κάδους που πρέπει να τοποθετούνται.

Έπειτα αναφερθήκαμε στις πηγές ρύπανσης των θαλασσών και συνειδητοποιήσαμε ότι οι θάλασσες και οι ωκεανοί κινδυνεύουν από την ανθρώπινη αδιαφορία. Τα παιδιά πρότειναν διάφορες λύσεις προστασίας των θαλασσών και κλείνοντας παίξαμε το παιχνίδι “θαλάσσια ζώα και απειλές”.

Τέλος, μιας και η δεντροφύτευση αλλά και το φύτεμα λουλουδιών είναι μια πράξη αγάπης για τη Γη, αποφασίσαμε με τη βοήθεια των γονέων να αφήσουμε κι εμείς το δικό μας θετικό αποτύπωμα. Τα παιδιά βοήθησαν στη μεταφύτευση των λουλουδιών στην αυλή μας, με μεγάλη χαρά και εξαιρετική συνεργασία.

Με κάθε δέντρο που φυτεύουμε χτίζουμε έναν πιο υγιή και βιώσιμο πλανήτη.

Ακόμη και οι πιο μικρές καθημερινές συνήθειες μπορούν να αποφέρουν τεράστια αποτελέσματα.

Το Σχέδιο Δράσης “Φιλαναγνωσία στην τάξη – Μοιράζομαι τις ιστορίες” ανταποκρίνεται στις σύνθετες απαιτήσεις της ανάπτυξης αναγνωστικής κουλτούρας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας και οι επιμέρους δράσεις του εστιάζουν στις ανάγκες των μαθητών, των γονέων και της σχολικής κοινότητας ευρύτερα.

Η σημαντικότερη δράση που υλοποιήθηκε ήταν η οργάνωση και λειτουργία δημόσιας δανειστικής βιβλιοθήκης η οποία δημιουργήθηκε από μητέρα νηπίου που φοιτούσε στο νηπιαγωγείο. Η βιβλιοθήκη τοποθετήθηκε στην πλατεία του χωριού δίπλα από την κοινότητα και γέμισε με λογοτεχνικά βιβλία για μικρούς και μεγάλους που συγκεντρώθηκαν από δωρεές γονέων αλλά και της ευρύτερης κοινότητας. Μέσα από αυτή τη δράση τα παιδιά έμαθαν για την αξία της προσφοράς, της συνεργασίας, μοιράστηκαν την αγάπη τους για τα βιβλία, χρωμάτισαν τη βιβλιοθήκη και άφησαν το δικό τους ξεχωριστό αποτύπωμα .

Δανείσου ένα βιβλίο απόλαυσέ το και επέστρεψε το για να συνεχίσει το ταξίδι του σε μικρούς και μεγάλους αναγνώστες.

Στα πλαίσια δημιουργίας κοινοτήτων μάθησης συνεργαστήκαμε με το 3^ο Νηπιαγωγείο Μύρινας Λήμνου και τις εκπαιδευτικούς των Αγγλικών των τμημάτων αντίστοιχα. Αφορμή στάθηκε η ανάγνωση του παραμυθιού «Η σκάλα της αγάπης», (Γιολάντα Τσορώνη – Γεωργιάδη) στα αγγλικά από τις εκπαιδευτικούς των τμημάτων αντίστοιχα. Ακολούθησε η δημιουργία μιας ομαδικής εργασίας όπου με διάφορους τρόπους αποτυπώσαμε τους ήρωες της ιστορίας καθώς και ατομικό φύλλο εργασίας.

Οι μαθητές των δυο σχολείων γνωρίστηκαν μεταξύ τους μέσω webex  και παρουσίασαν τις εργασίες τους με μεγάλη χαρά.

Σε συνέχεια της δράσης μας το κάθε σχολείο διάλεξε από έναν τίτλο δραστηριότητας:«το κέικ της αγάπης» και «ο κήπος της αγάπης»)  και τα παιδιά πρότειναν λύσεις υλοποίησής τους βασιζόμενοι στη συνεργασία και στο αίσθμα της αγάπης.  Το αποτέλεσμα ενθουσίασε και τις δύο ομάδες.

Τέλος, ζωντανέψαμε το ρομπότ της αγάπης το οποίο είχαμε δημιουργήσει από ανακυκλώσιμα υλικά χρησιμοποιώντας μόνο λέξεις και φράσεις αγάπης, φιλίας και συνεργασίας και κινηθήκαμε όλοι μαζί στο ρυθμό του.

Την Παρασκευή 24 Απριλίου στους χώρους του Δημοτικού Σχολείου Άγρας οι μαθητές του νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε δράση με θέμα την αστρονομία. Ο εκπρόσωπος του Συλλόγου Αστρονομίας Λέσβου «ο Δελφίν», κ. Λέων Παπασωτηρίου γνώρισε στα παιδιά τον μαγικό κόσμο των πλανητών, μας μίλησε για διάφορα φαινόμενα σχετικά με τη Γη και το Φεγγάρι, δείχνοντας μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση και στο τέλος έλυσε κάθε απορία που είχαν οι μαθητές μας.

-Πείραμα με το μήλο

Τα παιδιά παρατήρησαν 2 μήλα και τα σύγκριναν. Έπειτα έριξαν το ένα κάτω λέγοντας εκφράσεις που μπορούν να στεναχωρήσουν κάποιον. Στη συνέχεια κόψαμε τα 2 μήλα στη μέση και παρατηρήσαμε τις αλλαγές σε εκείνο που έριχναν κάτω(μαυρισμένο-χτυπημένο-λιωμένο εσωτερικά). Έτσι κατανοήσαμε τις επιπτώσεις της άσχημης συμπεριφοράς μας στους φίλους μας.

-Παιχνίδι κινητικό με χειρονομίες αγάπης και συνεργασίας.

-Η κουρτίνα της αγάπης όπου τα παιδιά ζωγράφισαν εκείνο που αγαπούν σε έναν φίλο τους.

-Ομαδική εργασία: Η πίτα της αγάπης

-Ζωγραφίσαμε συνεργατικά μια χελώνα, της δώσαμε όνομα και αρχίσαμε να της μιλάμε άσχημα και κάθε φορά την τσαλακώναμε.’Ετσι καταλάβαμε πόσο άσχημα νιώθει εκείνος που βρίσκεται σε αντίστοιχη θέση. Στη συνέχεια σκεφτήκαμε όμορφα λόγια για να δούμε τη διαφορά.

-Ομαδική εργασία: Αφού διαβάσαμε το βιβλίο ”Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε” συζητήσαμε πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τα χέρια μας με καλό και σωστό τρόπο.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 2026-2027 

2 ΕΩΣ 23 ΜΑΡΤΙΟΥ 2026 

Εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022

Οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ  ΟΔΗΓΙΕΣ  ΓΙΑ ΤΗΝ  ΠΡΩΤΗ  ΕΓΓΡΑΦΗ

Οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου-προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

ΕΓΓΡΑΦΑ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

 α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

 β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)

 γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του μέσω του gov.gr.

Μετά την υποβολή της αίτησης (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών/τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής

1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17:30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ:

Τηλ: 2253095585

Ώρες: 12:15 – 12:45

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου είχαν την ευκαιρία να υποδεχτούν στο χώρο του Δημοτικού σχολείου Άγρας  την κ. Βασίλα Μαγδαληνή, αγγειοπλάστρια/ κεραμίστρια, και να συμμετέχουν βιωματικά σε ένα εργαστήρι κεραμικής.

Με την καθοδήγηση της ειδικού, έφτιαξαν τα δικά τους έργα από πηλό και έμαθαν χρήσιμες πληροφορίες για την τέχνη της κεραμικής.

Σε συνέχεια της δράσης, τα έργα τους θα ψηθούν και θα επιστραφούν στα παιδιά ώστε να προσθέσουν χρώματα και φαντασία για το τελικό αποτέλεσμα.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με αναπηρία (3/12), το Νηπιαγωγείο Άγρας σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό των αγγλικών του τμήματος, το Δημοτικό Σχολείο Άγρας και το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ωρωπού  πραγματοποίησε δράση με στόχο την προαγωγή της συμπερίληψης, την ανάπτυξη της ενσυναίσθησης αλλά και την καταπολέμηση των στερεοτύπων.

Το αρχικό στάδιο της δράσης αποτέλεσε η γνωριμία των μαθητών όλων των σχολείων που συμμετείχαν μέσω της πλατφόρμας webex. Τα παιδιά συστήθηκαν και παρουσίασαν με λίγα λόγια τον εαυτό τους. Έπειτα συζητήσαμε, προβληματιστήκαμε και τα παιδιά εξέφρασαν τα συναισθήματά τους. Η συγκεκριμένη εμπειρία γέμισε τα παιδιά με πολλές απορίες και σκέψεις.

Σε συνέχεια της δράσης μας και ενόψει των Χριστουγέννων οι μαθητές συνεργάστηκαν και αντάλλαξαν χριστουγεννιάτικες κάρτες με ευχές αλλά και χειροποίητα στολίδια από πηλό.

Όταν τα παιδιά μαθαίνουν να εκτιμούν τη διαφορετικότητα, καλλιεργούν ένα περιβάλλον αλληλοϋποστήριξης, αγάπης και φροντίδας.