Το σχολείο μας με αφορμή την ετήσια καμπάνια ενάντια στον σχολικό εκφοβισμό του Χαμόγελου του Παιδιού “ΜΙΛΑ ΤΩΡA” επέλεξε σαν θέμα την ενημέρωση των μαθητών για τον Κανόνα των Εσωρούχων. Η Ιστορία μας ξεκινά με την Κίκο και το Χέρι. Πρόκειται για μία δράση από το Συμβούλιο της Ευρώπης για τον τερματισμό της σεξουαλικής κακοποίησης των παιδιών.  Διαβάσαμε το παραμύθι και καταλάβαμε πώς το Χέρι προσπαθεί να μάθει στην Κίκο τον Κανόνα.

Κυρία πώς ένα μικρό πλάσμα φόβησε κάτι τόσο μεγάλο;

Στη συνέχεια είδαμε το σχετικό spot. Τα παιδιά ετοίμασαν σε κούκλες κουκλοθέατρου την Κίκο και το Χέρι.

Ο Κανόνας των Εσωρούχων έγινε ένα μικρό animation για παιδιά με το Μυστικό της Νίκης. Καθώς ωστόσο η σεξουαλική κακοποίηση δεν σημειώνει έμφυλη διάκριση στη συνέχεια δημιουργήθηκε Η Περιπέτειατου Βίκτωρα.

Για να του λέει κυρία ότι θα έχουν μυστικά που δεν λένε, κάτι κακό ετοιμάζεται να δεις!

Μάθαμε το τραγούδι πού λέμε ΝΑΙ και πού λέμε ΟΧΙ! Τραγουδάμε δυνατά!

Διαβάσαμε το βιβλίο Το Σώμα είναι Δικό μου.

Τα παιδιά έπαιξαν σε ζευγάρια Κουκλοθέατρο τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μαθαίνουν να ξεχωρίζουν τα καλά από τα κακά μυστικά, να εμπιστεύονται κάποιον όταν ένα μυστικό τα φέρνει σε δύσκολη θέση, και να μιλούν ΤΩΡΑ!

Με τις δραστηριότητες αυτές υποστηρίζουμε τον 16ο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ για Ειρήνη Δικαιοσύνη και Ισχυρούς Θεσμούς και συγκεκριμένα τον υποστόχο: Τερματισμός της κακοποίησης, της εκμετάλλευσης, της εμπορίας ανθρώπων, καθώς και όλων των μορφών βίας και βασανιστηρίων που υφίστανται τα παιδιά.

Το επόμενο διάστημα θα έχουμε ανακοίωση από το Υπουργείο για τις εγγραφές των μαθητών/τριών στο νηπιαγωγείο για το επόμενο σχολικό έτος. Η πρώτη εγγραφή αφορά στα παιδιά που έχουν γεννηθεί το 2016 (νήπια) και το 2017 (προνήπια) και πιθανά θα γίνει ηλεκτρονικά όπως πέρσυ σε ιστοσελίδα που θα σας ανακοινώσουμε άμεσα.

Για τα παιδιά που είναι ήδη εγγεγραμμένα στο σχολείο δεν χρειάζετε να προβείτε σε νέες ενέργειες.

Για περισσότερες πληροφορίες παρακαλούμε επικοινωνήστε στο τηλέφωνο του σχολείου (2810741564) 8.00-13.00 με την προισταμένη του σχολείου (κα. Βασιλάκη Ασπασία)

Λήψη αρχείου

Το ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Κρήτης συνεχίζοντας τις προσπάθειές του να υποστηρίξει επιστημονικά και παιδαγωγικά εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές όλων των βαθμίδων στις έκτακτες αυτές συνθήκες της υγειονομικής κρίσης που βιώνουμε, διοργανώνει Νέο Κύκλο επιμορφωτικών συναντήσεων ενημέρωσης και ενδυνάμωσης  για γονείς και εκπαιδευτικούς με τη μορφή διαδικτυακών, απογευματινών, προαιρετικών σεμιναρίων (webinars).

 5/12/2020, 17.30- 19.30: Σεμινάριο για την ψυχική ανθεκτικότητα την περίοδο της πανδημίας, με θέμα: “Καραντίνα – κρίση: Απειλή ή Ευκαιρία;” Το σεμινάριο διαπραγματεύεται το σημαντικό θέμα του τρόπου προσέγγισης των ατόμων σε καταστάσεις κρίσεων και την αλλαγή της στάσης τους. Εστιάζει σε πρακτικές και καθημερινές ενέργειες αυτοπροστασίας και προσωπικής εξέλιξης. Προσκεκλημένη ομιλήτρια, η κ. Μαρία Ψυχουντάκη, Ψυχολόγος και Αθλητική Ψυχολόγος, Αν. Καθηγήτρια στη Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.
Η εκδήλωση πραγματοποιείται με τη συνεργασία των Υπευθύνων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού των Δ/νσεων Δ/θμιας Εκπ/σης Κρήτης και το συντονισμό της Συντονίστριας Εκπαιδευτικού Έργου κας Λήδας Ζαμπετάκη. Απευθύνεται σε γονείς και κηδεμόνες, σε εκπαιδευτικούς Φυσικής Αγωγής και σε εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων.
Θα προβάλλεται μέσω του καναλιού του ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Κρήτης στο YouTube, σε ζωντανή μετάδοση (live-streaming) και οι συμμετέχοντες/ουσες θα έχουν την δυνατότητα υποβολής γραπτών ερωτημάτων στο chat.
Περισσότερες πληροφορίες για τις γενικότερες δράσεις θα βρείτε στη σελίδα του ΠΕΚΕΣ Κρήτης / ΔΡΑΣΕΙΣ,

Για εγγραφή συμπληρώστε τη φόρμα

Παρακαλούμε ενημερωθείτε από το συνημμένο αρχείο για το εξ αποστάσεως σεμινάριο για γονείς με θέμα τη χρήση του webex στην μαθησιακή διαδικασία.

Λήψη αρχείου

Το πρόγραμμα των μαθημάτων για την εβδομάδα 30 Νοεμβρίου – 4 Δεκεμβρίου 2020 είναι το εξής:

Δευτέρα 30/11 τάξη κας Έφης

Τρίτη 01/12  τάξη κας. Έφης

Τετάρτη 2/12 τάξη κας. Ασπασίας

Πέμπτη 3/12 τάξη κας. Ασπασίας

Παρασκευή 4/12 τάξη κας Ασπασίας

Οι σύνδεσμοι για τις τάξεις βρίσκονται εδώ:  τάξη της κας Ασπασίας και  τάξη της κας. Έφης.

ΔΕΝ χρειάζεται κατά την είσοδό σας η χρήση κωδικών!

Κατά την είσοδό σας να γράφετε με ΚΕΦΑΛΑΙΑ γράμματα μόνο το μικρό όνομα του παιδιού (πχ ΓΙΩΡΓΟΣ) και δεν είναι απαραίτητη η συμπλήρωση διεύθυνσης email.

Σας περιμένουμε καθημερινά στις 14.00!

Στις 15 Οκτωβρίου είναι η Ημέρα του Λευκού Μπαστουνιού. Έχοντας ολοκληρώσει τη θεματική γύρω από τη διαφορετικότητα είδαμε μία άλλη όψη της. Η προσέγγιση της αναπηρίας έγινε με έμφαση στο κοινωνικό μοντέλο: ο αποκλεισμός των αναπήρων δεν οφείλεται στις βλάβες που έχουν ως άτομα, αλλά, στα μέτρα εκείνα που δεν λαμβάνονται ώστε να είναι λειτουργικοί στην κοινωνία που μοιραζόμαστε.

Για το λόγο αυτό η εκπαίδευση  έχει σημαντική θέση!

Προβλήματα Όρασης.

Ο Ρίκι ένα παιδί ζει στο νέο του κόσμο, στον οποία όλα είναι μαύρα. Τα παιδιά προσέγγισαν τα προβλήματα όρασης και τις δεξιότητες που αναπτύσσονται: βλέπω με τα αυτιά μου και ακούω με την καρδιά μου! Μπήκαμε στον κόσμο του Ρίκι και ακούσαμε ήχους προσπαθώντας να εντοπίσουμε τι ακούμε, δηλαδή, τι θα βλέπαμε!

Βρήκαμε έναν θησαυρό που μίλησε στα χέρια μας. Πιάναμε αντικείμενα και βρίσκαμε τι είναι!

Ακούσαμε το παραμύθι Ο τυφλός και ο κυνηγός σε αφήγηση Έλλης Πασπαλά και διαβάσαμε το παραμύθι Μόζα η γάτα, Μια μαγική Νύχτα.

Προβλήματα Ακοής

Στο σχολείο εμφανίστηκε ένα φανάρι! Τι σημαίνει η έκφραση Φως φανάρι; Ξέρουμε τον κύριο Σταμάτη και τον κύριο Γρηγόρη; Παίξαμε με το φανάρι και τη συμπεριφορά των πεζών στις διαβάσεις.

Διαβάσαμε το παραμύθι Φίλοι Φως Φανάρι, για τα προβλήματα ακοής. Τι σημαίνει ότι ο δάσκαλος τους μιλούσε σα να ήταν πουλί; Πώς “μιλάνε” οι άνθρωποι με προβλήματα ακοής;

Μπήκαμε στον μαγικό και ήσυχο κόσμο της νοηματικής γλώσσας. Είδαμε ειδήσεις στη νοηματική και μάθαμε τα χρώματα!

Φτιάξαμε το δικό μας φανάρι για να θυμόμαστε: Φίλοι- Φως Φανάρι!

Μέσα από το τις δραστηριότητες αυτές προσεγγίσαμε τον Στόχο 11, του ΟΗΕ (2015- 20130)  Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες και ειδικότερα τον υποστόχο:

Να διασφαλίσουμε την πρόσβαση για όλους και ιδίως για τις γυναίκες, τα παιδιά, τους ηλικιωμένους καθώς και τους ανθρώπους με αναπηρία, σε χώρους πρασίνου και σε δημόσιους χώρους με ασφάλεια.

Κι αφού δεν γίνεται κι αλλιώς… έπρεπε να βρούμε έναν τρόπο να είμαστε τακτοποιημένοι, καθαροί αλλά και γρήγοροι… Ετοιμάσαμε τη μασκοθήκη μας και οι μάσκες μας ξεκουράζονται καθαρές και ασφαλείς, όσο εμείς τρώμε!

Ολοκληρώσαμε την εβδομάδα της Διαφορετικότητας αλλά κυρίως της Μοναδικότητας. Πώς αρχίσαμε; Μας επισκέφτηκε ένα πολύ ξεχωριστό ψάρι, ο Τριγωνοψαρούλης. Με τον μικρό κίτρινο φίλο μας είδαμε πώς είναι να είσαι διαφορετικός, μάθαμε τα τρίγωνα και τραγουδήσαμε για τον εαυτό μας το Εγώ είμαι εγώ!

Κάθε μέρα διαβάζαμε πολλά παραμύθια. Είδαμε τι θα ήθελα να ήμουν αν δεν είμαι αυτό που είμαι, ότι δεν πειράζει να είσαι διαφοερτικός, γελάσαμε με το Κάτι Άλλο και το Κάτι Τι και προωθήσαμε την έννοια της Μοναδικότητας.

Είδαμε μια ωραία παράσταση κουκλοθέταρου με το Παπάκι και την Πεταλούδα να μας μιλούν για τον ιδιαίτερο εαυτό τους.

Παίξαμε τον “καθρέφτη” και ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας όπως τον βλέπουμε στον δικό μας καθρέφτη. Τι μας αρέσει πιο πολύ στην εικόνα μας; Φτιάξαμε δύο μεγάλες εργασίες που θα στολίσουν τα παράθυρα του σχολείου μας και γράψαμε τα δικά μας συνθήματα: ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ- ΟΛΟΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ