Αναπηρία και Κοινωνικός αποκλεισμός; Όχι εδώ!
Στις 15 Οκτωβρίου είναι η Ημέρα του Λευκού Μπαστουνιού. Έχοντας ολοκληρώσει τη θεματική γύρω από τη διαφορετικότητα είδαμε μία άλλη όψη της. Η προσέγγιση της αναπηρίας έγινε με έμφαση στο κοινωνικό μοντέλο: ο αποκλεισμός των αναπήρων δεν οφείλεται στις βλάβες που έχουν ως άτομα, αλλά, στα μέτρα εκείνα που δεν λαμβάνονται ώστε να είναι λειτουργικοί στην κοινωνία που μοιραζόμαστε.
Για το λόγο αυτό η εκπαίδευση έχει σημαντική θέση!
Προβλήματα Όρασης.
Ο Ρίκι ένα παιδί ζει στο νέο του κόσμο, στον οποία όλα είναι μαύρα. Τα παιδιά προσέγγισαν τα προβλήματα όρασης και τις δεξιότητες που αναπτύσσονται: βλέπω με τα αυτιά μου και ακούω με την καρδιά μου! Μπήκαμε στον κόσμο του Ρίκι και ακούσαμε ήχους προσπαθώντας να εντοπίσουμε τι ακούμε, δηλαδή, τι θα βλέπαμε!
Βρήκαμε έναν θησαυρό που μίλησε στα χέρια μας. Πιάναμε αντικείμενα και βρίσκαμε τι είναι!
Ακούσαμε το παραμύθι Ο τυφλός και ο κυνηγός σε αφήγηση Έλλης Πασπαλά και διαβάσαμε το παραμύθι Μόζα η γάτα, Μια μαγική Νύχτα.
Προβλήματα Ακοής
Στο σχολείο εμφανίστηκε ένα φανάρι! Τι σημαίνει η έκφραση Φως φανάρι; Ξέρουμε τον κύριο Σταμάτη και τον κύριο Γρηγόρη; Παίξαμε με το φανάρι και τη συμπεριφορά των πεζών στις διαβάσεις.
Διαβάσαμε το παραμύθι Φίλοι Φως Φανάρι, για τα προβλήματα ακοής. Τι σημαίνει ότι ο δάσκαλος τους μιλούσε σα να ήταν πουλί; Πώς “μιλάνε” οι άνθρωποι με προβλήματα ακοής;
Μπήκαμε στον μαγικό και ήσυχο κόσμο της νοηματικής γλώσσας. Είδαμε ειδήσεις στη νοηματική και μάθαμε τα χρώματα!
Φτιάξαμε το δικό μας φανάρι για να θυμόμαστε: Φίλοι- Φως Φανάρι!
Μέσα από το τις δραστηριότητες αυτές προσεγγίσαμε τον Στόχο 11, του ΟΗΕ (2015- 20130) Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες και ειδικότερα τον υποστόχο:
Να διασφαλίσουμε την πρόσβαση για όλους και ιδίως για τις γυναίκες, τα παιδιά, τους ηλικιωμένους καθώς και τους ανθρώπους με αναπηρία, σε χώρους πρασίνου και σε δημόσιους χώρους με ασφάλεια.