Στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών μας δράσεων, το νηπιαγωγείο μας υλοποίησε σειρά δραστηριοτήτων με αφορμή τον εορτασμό των Αποκριών, δίνοντας έμφαση τόσο στη βιωματική μάθηση όσο και στη γνωριμία των παιδιών με τα ελληνικά ήθη και έθιμα.

Κατά τη διάρκεια της θεματικής προσέγγισης, τα παιδιά:

• Γνώρισαν την ιστορία και τη σημασία των Αποκριών στην ελληνική παράδοση

• Συμμετείχαν σε οργανωμένες εικαστικές δραστηριότητες (κατασκευή μασκών και αποκριάτικων στοιχείων)

• Ανέπτυξαν δεξιότητες μέσα από θεατρικό παιχνίδι και δραματοποίηση

• Έλαβαν μέρος σε μουσικοκινητικές δραστηριότητες και ομαδικά παιχνίδια

Οι δράσεις αυτές ενίσχυσαν τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία, την κοινωνική αλληλεπίδραση και την αυτοέκφραση των παιδιών, σε ένα πλαίσιο χαράς και ασφάλειας.

ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΤΗ

Κατασκευή καπέλο μάγειρα

Ο Αρλεκίνος και το Κοστούμι της Χαράς

4

📖 Παραμύθι

Μια φορά κι έναν καιρό, σε μια πολύχρωμη πολιτεία γεμάτη μουσικές και γέλια, ζούσε ένας χαρούμενος αλλά φτωχός νεαρός, ο Αρλεκίνος. Ονειρευόταν να πάει στο μεγάλο αποκριάτικο γλέντι της πόλης, όμως δεν είχε στολή.

Οι φίλοι του τον αγαπούσαν πολύ. Έτσι, ο καθένας έφερε ένα μικρό κομμάτι ύφασμα από το σπίτι του: ένα κόκκινο, ένα μπλε, ένα κίτρινο, ένα πράσινο… Η μητέρα του τα έραψε όλα μαζί και έφτιαξε μια στολή γεμάτη πολύχρωμα μπαλώματα σε σχήμα ρόμβου.

Όταν ο Αρλεκίνος εμφανίστηκε στο γλέντι, όλοι εντυπωσιάστηκαν! Δεν φορούσε την πιο ακριβή στολή, αλλά την πιο ξεχωριστή. Γιατί ήταν φτιαγμένη από αγάπη και φιλία.

Και έτσι, ο Αρλεκίνος έγινε σύμβολο χαράς, συνεργασίας και δημιουργικότητας. Από τότε, κάθε Απόκριες, θυμόμαστε πως η ομορφιά βρίσκεται στη διαφορετικότητα και στη δύναμη της ομάδας.

Εικαστική Δραστηριότητα – «Η Στολή του Αρλεκίνου»

• Εκτυπώνουμε ή σχεδιάζουμε το περίγραμμα ενός Αρλεκίνου.

• Τα παιδιά κολλούν χρωματιστά χαρτάκια σε σχήμα ρόμβου.

• Εναλλακτικά χρησιμοποιούμε υφάσματα, γκοφρέ ή περιοδικά.

Στόχος: Ανάπτυξη λεπτής κινητικότητας & κατανόηση μοτίβων.

2️⃣ Μαθηματική Δραστηριότητα – «Φτιάχνω Μοτίβα»

• Δημιουργούμε μοτίβα με χρώματα (π.χ. κόκκινο-μπλε-κόκκινο-μπλε).

• Τα παιδιά συνεχίζουν το μοτίβο.

Στόχος: Καλλιέργεια μαθηματικής σκέψης και παρατηρητικότητας.

3️⃣ Θεατρικό Παιχνίδι

• Τα παιδιά δραματοποιούν το παραμύθι.

• Κάθε παιδί προσφέρει ένα «κομμάτι» (π.χ. ένα χρωματιστό χαρτί) για να φτιαχτεί μια ομαδική στολή.

Στόχος: Συνεργασία & ενσυναίσθηση.

4️⃣ Γλωσσική Δραστηριότητα

• Συζητάμε:

  • Πώς ένιωσε ο Αρλεκίνος;

  • Γιατί οι φίλοι του τον βοήθησαν;

  • Πώς μπορούμε κι εμείς να βοηθάμε τους φίλους μας;

Στόχος: Ανάπτυξη προφορικού λόγου & κοινωνικών δεξιοτήτων.

5️⃣ Κινητικό Παιχνίδι – «Χορεύω σαν Αρλεκίνος»

• Βάζουμε χαρούμενη μουσική.

• Τα παιδιά κινούνται ελεύθερα σαν γελωτοποιοί.

• Όταν σταματά η μουσική, παγώνουν σαν αγάλματα.

Στόχος: Έλεγχος σώματος & διασκέδαση.

ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ  ΣΕ ΒΙΝΤΕΟ https://www.youtube.com/watch?v=qfSlRo0QebY

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

https://wordwall.net/el/resource/69764387/%CE%B1%CF%81%CE%BB%CE%B5%CE%BA%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CF%83-%CE%BA%CE%BF%CF%85%CE%B9%CE%B6

https://wordwall.net/el/resource/69243283/%CE%B1%CF%81%CE%BB%CE%B5%CE%BA%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CF%83

Ο ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ ΜΑΣ

ΜΑΣΚΕΣ ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΗ

Οι Κλοουν μας

Οι γιρλάντες μας( συνέχιση μοτίβου με σχήματα και χρώματα)

Ο Νικόλας ο κλόουν ήρθε στο νηπιαγωγείο μας και σκόρπισε χαρά

Το Διάστημα είναι σημαντικό γιατί μας βοηθά να κατανοήσουμε τον κόσμο στον οποίο ζούμε και τη θέση της Γης μέσα στο σύμπαν.

🌍 Μαθαίνουμε για τη Γη μας
Παρατηρώντας άλλους πλανήτες, καταλαβαίνουμε καλύτερα πόσο μοναδικός και πολύτιμος είναι ο δικός μας.

🌞 Κατανοούμε φυσικά φαινόμενα
Η μέρα και η νύχτα, οι εποχές και το φως του Ήλιου συνδέονται με το ηλιακό μας σύστημα.

🔬 Προάγει την επιστήμη και την τεχνολογία
Η μελέτη του διαστήματος έχει οδηγήσει σε σημαντικές ανακαλύψεις και τεχνολογικές εξελίξεις που χρησιμοποιούμε καθημερινά.

💭 Καλλιεργεί τη φαντασία και την περιέργεια
Ιδιαίτερα στα παιδιά, το διάστημα εμπνέει ερωτήσεις, όνειρα και δημιουργική σκέψη.

Το Διάστημα μάς θυμίζει ότι είμαστε μέρος κάτι πολύ μεγαλύτερου — και ότι η γνώση ξεκινά πάντα από την απορία. ✨

ΕΠΟΛΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ https://sway.cloud.microsoft/9NK1chvGZV5iKxKH

Φτιάξαμε το διαστημοπλοιό μας και ξεκινήσαμε το ταξίδι μας

Παρατηρήσαμε τους πλανήτες και τους περιγράψαμε. Γνωρίσαμε τα ονοματά τους και τα χαρακτηριστικά τους. Παίξαμε παιχνίδια φωνολογικής ενημερότητας, μαθηματικής σκέψης και μνήμης.

ΚΑΤΑΣΕΥΗ

Ο ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ ΤΟΥ

Διαστημόπλοιο με μαγνητάκια τουβλάκια

Με το beebot  ταξιδέψαμε στο ηλιακό σύστημα

Διαβάσαμε το παραμύθι Ο Φεγγαροσκεπαστής

https://blogs.sch.gr/7nipamarous/files/2022/01/%CF%80%CE%B1%CF%81%CE%B1%CE%BC%CF%8D%CE%B8%CE%B9-%CE%A6%CE%95%CE%93%CE%93%CE%91%CE%A1%CE%9F%CE%A3%CE%9A%CE%91%CE%A0%CE%91%CE%A3%CE%A4%CE%97%CE%A3.pdf

Ερωτήσεις  καανοησης

https://wordwall.net/el/resource/10796479/%CE%BF-%CF%86%CE%B5%CE%B3%CE%B3%CE%B1%CF%81%CE%BF%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%80%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%AE%CF%82

Τα έργα μας εμπνευσμένα απο το παραμύθι

Διαβάσαμε το βιβλίο  Ο ΓΛΕΝΤΖΟΦΛΈΒΑΡΟΣ

https://blogs.sch.gr/10nipkoryd/files/2025/10/O-GLENTZOFLEBAROS.pdf

Παιδαγωγική αξιοποίηση ιστορίας:

Ερωτήσεις κατανόησης

https://wordwall.net/el/resource/11039508/%CE%B3%CE%BB%CE%B5%CE%BD%CF%84%CE%B6%CE%BF%CF%86%CE%BB%CE%AD%CE%B2%CE%B1%CF%81%CE%BF%CF%82

https://wordwall.net/el/embed/dc8011fb5335433387bdefcca0a21655?themeId=1&templateId=5&fontStackId=0

Ζωγραφίσαμε τον Γλεντζοφλέβαρο

ΠΑΡΑΤΣΟΥΚΛΙΑ

Μέσα από παραδείγματα όπως του Κουτσοφλέβαρου, τα παιδιά γνωρίζουν την παράδοση, παίζουν με τη γλώσσα και μαθαίνουν να συζητούν πότε τα παρατσούκλια είναι αστεία και πότε μπορεί να πληγώνουν.
Στόχος είναι η καλλιέργεια του σεβασμού, της ενσυναίσθησης και της δημιουργικής έκφρασης, μέσα από ιστορίες, ζωγραφιές και μικρές δραστηριότητες.

Τα παρατσούκλια που διάλεξαν τα παιδιά με βάση κάτι που τους ταιριάζει ή τους φαίνεται αστείο

Τα παρατσούκλια που δώσαμε σε πρόσωπα της οικογενειάς μας

Η Χειμερία Νάρκη: Ένα Φυσικό Θαύμα που Μαγεύει τα Παιδιά

Ο χειμώνας είναι μια εποχή γεμάτη αλλαγές στη φύση και προσφέρει πλούσιες ευκαιρίες μάθησης για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ένα από τα πιο συναρπαστικά φαινόμενα που μπορούμε να εξερευνήσουμε μαζί τους είναι η χειμερία νάρκη – ένας μηχανισμός επιβίωσης που αποκαλύπτει τη σοφία της φύσης.

Η χειμερία νάρκη είναι μια φυσική διαδικασία κατά την οποία ορισμένα ζώα μειώνουν τη δραστηριότητά τους και «κοιμούνται» για μεγάλο χρονικό διάστημα κατά τους χειμερινούς μήνες. Με αυτόν τον τρόπο εξοικονομούν ενέργεια και προστατεύονται από το κρύο και τη μειωμένη διαθεσιμότητα τροφής.

Ζώα όπως η αρκούδα, ο σκαντζόχοιρος, η μαρμότα και η νυχτερίδα προετοιμάζονται από το φθινόπωρο, αποθηκεύοντας ενέργεια και βρίσκοντας ασφαλή καταφύγια. Η διαδικασία αυτή εντυπωσιάζει ιδιαίτερα τα παιδιά και λειτουργεί ως αφετηρία για ερωτήσεις, συζήτηση και εξερεύνηση.

Η χειμερία νάρκη αποτελεί ιδανικό θέμα για το νηπιαγωγείο, καθώς:

• ενισχύει τη γνωριμία των παιδιών με τη φύση και τα ζώα

• βοηθά στην κατανόηση των εποχικών αλλαγών

• καλλιεργεί τον σεβασμό προς το περιβάλλον και την οικολογική συνείδηση

• συνδέεται με έννοιες όπως η φροντίδα, η προσαρμογή και η ανάγκη για ξεκούραση

Μέσα από παραμύθια, εικαστικές δραστηριότητες, παιχνίδι ρόλων και συζήτηση, τα παιδιά προσεγγίζουν τη γνώση βιωματικά. Το θέμα της χειμερίας νάρκης δίνει τη δυνατότητα σύνδεσης με τη συναισθηματική αγωγή, καθώς τα παιδιά αναγνωρίζουν τη σημασία της ξεκούρασης και της φροντίδας του εαυτού μας.

Η φύση μάς διδάσκει ότι κάθε πλάσμα έχει τον χρόνο του να ξεκουραστεί και να ανανεωθεί. Μέσα από τέτοια θέματα, τα παιδιά μαθαίνουν να παρατηρούν, να σέβονται και να αγαπούν τον κόσμο γύρω τους.

ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ- ΣΥΛΛΟΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ https://sway.cloud.microsoft/AZq2ZuZPv4XVCQ3H

ΔΙΑΒΑΑΜΕ

ΤΟ ΓΑΝΤΙhttps://www.youtube.com/watch?v=BuKOmMlU1vQ&t=365s

ΛΙΓΟΥΛΑΚΙ ΧΕΙΜΩΝΑΣhttps://youtu.be/UYmz1SI-M4Q

ΟΝΕΙΡΑ ΓΛΥΚΑ ΜΑΡΚΟhttps://youtu.be/nsTHcg3pQm0

ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΗΣ ΧΕΙΜΕΡΙΑΣ ΝΑΡΚΗΣ https://youtu.be/3B4h1DCkiUQ

ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQhGe7lf4XhnznhqRE-VfaGbFdxGsEa72O-u_y6twliCcjbmhUa2g6Nnxcp4-ieHrx_SEo-Y-7AbSqm/pub?start=false&loop=false&delayms=3000&slide=id.gc5a9bcb673_8_11

ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ https://wordwall.net/play/10273/557/310

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ https://wordwall.net/play/7687/527/891

ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ Η ΦΩΛΙΑ ΜΟΥ https://learningapps.org/view17699343

ΑΝΑΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ https://wordwall.net/play/7428/196/135

 ΟΙ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ ΜΑΣ:

Γνωρίσαμε καλύτερα την καφέ αρκούδα:

https://youtu.be/8rlxh3_Znjg

Κατασκευή

ΣΤΗΝ ΠΑΡΕΑ ΜΑΣ ΗΡΘΕ ΤΟ BEEBOT

(Αντιστοίχηση ζώων με το αρχικό του ονοματός τους)

Με πολλή χαρά και παιδικά χαμόγελα υποδεχτήκαμε τη νέα χρονιά στο νηπιαγωγείο μας, πραγματοποιώντας την καθιερωμένη κοπή της βασιλόπιτας! Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, έμαθαν για το έθιμο, αντάλλαξαν ευχές και περίμεναν με αγωνία ποιος θα είναι ο τυχερός που θα βρει το φλουρί. Η γιορτινή ατμόσφαιρα γέμισε την τάξη μας με χαρά, αισιοδοξία και όμορφα συναισθήματα.

Θα θέλαμε να εκφράσουμε ένα μεγάλο ευχαριστώ στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, ο οποίος, για ακόμη μία φορά, στάθηκε πολύτιμος αρωγός στη σχολική μας κοινότητα. Η προσφορά της βασιλόπιτας και η συνεχής στήριξή τους συμβάλλουν ουσιαστικά στη δημιουργία όμορφων στιγμών για τα παιδιά μας και ενισχύουν το κλίμα συνεργασίας και αλληλεγγύης.

Ευχόμαστε το νέο έτος να είναι γεμάτο υγεία, δημιουργικότητα και χαμόγελα για όλους! Καλή χρονιά σε μικρούς και μεγάλους, με πολλές ακόμη όμορφες δράσεις και κοινές στιγμές στο σχολείο μας!

https://padlet.com/mail6803/padlet-mvn4cj3xn1yiqw1f?fbclid=IwY2xjawPeJIFleHRuA2FlbQIxMABicmlkETAycjVwZlJUaWoxV3FxZXNwc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHll234pvtiBPNcSIQTzdmVNcYM5PJZckFuXFH4TUgP547dHYedWTolJlcJ8l_aem_IGcZgzFxuF3waq_LPDvSKg

ΤΑ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ ΜΑΣ

Ανθρώπινα Δικαιώματα στο Νηπιαγωγείο μέσα από το Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και του άξονα «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας ήρθαν σε επαφή με την έννοια των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, με τρόπο απλό, βιωματικό και προσαρμοσμένο στην ηλικία τους.

Μέσα από παραμύθια, παιχνίδια ρόλων, εικαστικές δημιουργίες και συζητήσεις, τα παιδιά γνώρισαν βασικά δικαιώματα όπως το δικαίωμα στην αγάπη, στον σεβασμό, στη διαφορετικότητα, στο παιχνίδι και στη φιλία. Έμαθαν ότι όλα τα παιδιά είναι ίσα και αξίζουν φροντίδα, ασφάλεια και αποδοχή.

Οι δραστηριότητες ενίσχυσαν την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία και την ελεύθερη έκφραση, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να μιλήσουν για τα συναισθήματά τους και να κατανοήσουν τη σημασία του σεβασμού προς τον εαυτό μας και τους άλλους.

Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία μάθησης, συμβάλλοντας στην καλλιέργεια αξιών και στάσεων ζωής που θέτουν τις βάσεις για τη διαμόρφωση ενεργών και ευαισθητοποιημένων αυριανών πολιτών.

1. Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα

Δραστηριότητα: Παρατήρηση εικόνων παιδιών από όλο τον κόσμο και συζήτηση για το τι έχουν όλα κοινό. Δημιουργία αφίσας με βασικά δικαιώματα.

2. Το δικαίωμα στην αγάπη και τη φροντίδα

Δραστηριότητα: Ανάγνωση παραμυθιού και συζήτηση για το πώς νιώθουν τα παιδιά όταν τα αγαπούν και τα φροντίζουν.

3. Είμαστε διαφορετικοί – είμαστε ίσοι

Δραστηριότητα: Ζωγραφίζουμε τον εαυτό μας και τους φίλους μας, τονίζοντας τις διαφορές και τις ομοιότητες.

4. Το δικαίωμα στο παιχνίδι

Δραστηριότητα: Ομαδικά παιχνίδια συνεργασίας και συζήτηση για το πώς νιώθουμε όταν παίζουμε όλοι μαζί.

5. Μαθαίνω να σέβομαι τον άλλον

Δραστηριότητα: Παιχνίδι ρόλων με καθημερινές καταστάσεις (μοιράζομαι παιχνίδια, περιμένω τη σειρά μου).

6. Το δικαίωμα να νιώθω ασφαλής

Δραστηριότητα: Συζήτηση για ασφαλείς και μη ασφαλείς χώρους. Ζωγραφική «το μέρος που νιώθω ασφάλεια».

7. Τα συναισθήματά μου μετράνε

Δραστηριότητα: Κάρτες συναισθημάτων και έκφραση συναισθημάτων μέσα από ζωγραφική και κίνηση.

8. Μαθαίνω να ακούω και να μιλάω

Δραστηριότητα: Κύκλος συζήτησης με «ραβδί ομιλίας», ώστε κάθε παιδί να εκφραστεί.

9. Φίλοι με δικαιώματα και υποχρεώσεις

Δραστηριότητα: Συζήτηση για τους κανόνες της τάξης και δημιουργία «συμβολαίου φιλίας».

10. Χέρια που βοηθούν

Δραστηριότητα: Καταγραφή καλών πράξεων μέσα στην τάξη και δημιουργία «δέντρου καλοσύνης».

Η ΑΦΙΣΑ ΜΑΣ

ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΠΟΥ ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ

Το παραμύθι των Δικαιωμάτων

Μια φορά κι έναν καιρό,
υπήρχε μια μικρή, πολύχρωμη πολιτεία που λεγόταν Δικαιούπολη.

Στη Δικαιούπολη ζούσαν πολλά παιδιά.
Άλλα ήταν ψηλά, άλλα κοντά,
άλλα είχαν ξανθά μαλλιά, άλλα καστανά,
και άλλα μιλούσαν λίγο διαφορετικά.

✨ Όμως όλα είχαν κάτι κοινό:
ήταν παιδιά και είχαν δικαιώματα.

Το δικαίωμα στο όνομα

Η μικρή Άννα αγαπούσε πολύ το όνομά της.
Μια μέρα είπε:
— «Με λένε Άννα και αυτό είναι το όνομά μου. Είναι δικό μου!»

Όλα τα παιδιά χαμογέλασαν.
Γιατί κάθε παιδί στη Δικαιούπολη είχε δικαίωμα στο όνομα και στην ταυτότητά του.

 Το δικαίωμα στην αγάπη

Ο Μάριος έπεσε και χτύπησε το γόνατό του.
Η δασκάλα τον αγκάλιασε και του είπε:
— «Είμαι εδώ για σένα».

Ο Μάριος ένιωσε καλύτερα.
Γιατί κάθε παιδί έχει δικαίωμα στην αγάπη και τη φροντίδα.

 Το δικαίωμα στο παιχνίδι

Στην αυλή, όλα τα παιδιά έπαιζαν μαζί.
Κανένα δεν έμενε μόνο του.

— «Όλοι παίζουμε!» φώναξαν χαρούμενα.
Γιατί κάθε παιδί έχει δικαίωμα στο παιχνίδι και στη χαρά.

 Το δικαίωμα να μιλάω

Ήρθε η ώρα του κύκλου.
Η Σοφία σήκωσε το χέρι της:
— «Σήμερα είμαι χαρούμενη!»

Όλοι την άκουσαν προσεκτικά.
Γιατί κάθε παιδί έχει δικαίωμα να μιλά και να λέει πώς νιώθει.

 Το δικαίωμα στο σχολείο

Στη Δικαιούπολη υπήρχε ένα μεγάλο, φωτεινό σχολείο.
Εκεί τα παιδιά μάθαιναν, ζωγράφιζαν και τραγουδούσαν.

— «Μας αρέσει να μαθαίνουμε!» είπαν.
Γιατί κάθε παιδί έχει δικαίωμα στην εκπαίδευση.

 Και το πιο σημαντικό…

Μια μέρα τα παιδιά είπαν όλα μαζί:
— «Όλοι είμαστε διαφορετικοί…
αλλά όλοι έχουμε τα ίδια δικαιώματα!»

Και η Δικαιούπολη γέμισε γέλια, χρώματα και αγάπη.

✨ Κι έτσι έζησαν όλα τα παιδιά
με σεβασμό, χαρά και δικαιοσύνη.
✨ Τέλος.

ΚΟΥΙΖ: «Το παραμύθι των Δικαιωμάτων»

1. Πώς λεγόταν η πόλη του παραμυθιού;
α) Χρωματούπολη
β) Δικαιούπολη ✅
γ) Παιχνιδούπολη

2. Ποιοι ζούσαν στη Δικαιούπολη;
α) Μόνο μεγάλοι
β) Παιδιά και δάσκαλοι
γ) Πολλά διαφορετικά παιδιά ✅

3. Πώς ήταν τα παιδιά μεταξύ τους;
α) Όλα ίδια
β) Διαφορετικά μεταξύ τους ✅
γ) Μόνο αγόρια

4. Ποιο δικαίωμα είχε η Άννα;
α) Στο παιχνίδι
β) Στο όνομα της ✅
γ) Στο φαγητό

5. Ποιος φρόντισε τον Μάριο όταν χτύπησε;
α) Κανείς
β) Η δασκάλα του ✅
γ) Ένα ζωάκι

6. Τι έκαναν τα παιδιά στην αυλή;
α) Τσακώνονταν
β) Έπαιζαν όλα μαζί ✅
γ) Κοιμόντουσαν

7. Ποιο δικαίωμα δείχνει το παιχνίδι;
α) Δικαίωμα στο παιχνίδι ✅
β) Δικαίωμα στο όνομα
γ) Δικαίωμα στο σπίτι

8. Τι έκανε η Σοφία στον κύκλο;
α) Έφυγε
β) Έκλαψε
γ) Μίλησε και είπε πώς νιώθει ✅

9. Τι μάθαιναν τα παιδιά στο σχολείο;
α) Τίποτα
β) Μόνο να γράφουν
γ) Να μαθαίνουν, να ζωγραφίζουν και να τραγουδούν ✅

10. Τι είπαν όλα τα παιδιά στο τέλος;
α) Ότι είναι τα ίδια
β) Ότι θέλουν να φύγουν
γ) Ότι όλοι έχουν τα ίδια δικαιώματα ✅

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΑΜΕ ΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

https://www.dropbox.com/scl/fi/7xjfa9g5f3y2y0o3cc3wm/.pdf?rlkey=6kqz01j3xpucbi7t3p2xxk1wk&e=1&dl=0

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΗΝ ΛΟΥΛΟΥΔΟΥΠΟΛΗ

https://drive.google.com/file/d/12tjqp69cuUrRpIS1RSmP53CN0ft63w7S/view

ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

https://youtu.be/4434n3xeLWw

https://youtu.be/Kiu94n14z_I

ΤΡΑΓΟΥΔΙ

https://youtu.be/1WhcIhsqDfw

Φιλοξενήσαμε στο σχολείο μας  την ομάδα Marmita Marmitapuppets και παρακολουθήσαμε μια διαφορετική και άκρως ατμοσφαιρική παράσταση.

Μικρά χεράκια φυτεύουν το μέλλον

Με ιδιαίτερη χαρά, οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια όμορφη δράση δεντροφύτευσης στον προαύλιο χώρο της τοπικής εκκλησίας, ύστερα από το ζεστό κάλεσμα του εφημέριου.

Τα παιδιά, με ενθουσιασμό και χαμόγελα, φύτεψαν μικρά δέντρα και έμαθαν πόσο σημαντικό είναι να φροντίζουμε το περιβάλλον που μας φιλοξενεί. Μέσα από τη βιωματική αυτή εμπειρία, καλλιεργήθηκαν αξίες όπως ο σεβασμός στη φύση, η συνεργασία και η υπευθυνότητα.

Η δράση αυτή αποτέλεσε ένα μικρό αλλά ουσιαστικό μάθημα οικολογικής συνείδησης, δείχνοντας πως η αγάπη για το περιβάλλον μπορεί να ξεκινήσει από πολύ νωρίς.

Ευχαριστούμε θερμά τον εφημέριο για την πρόσκληση και τη φιλοξενία, καθώς και τα παιδιά για τη συμμετοχή τους σε αυτή την ξεχωριστή πρωτοβουλία

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου προσφέρουν αγάπη μέσα από τη συλλογή τροφίμων

Στο νηπιαγωγείο μας, μικρές πράξεις γίνονται μεγάλα μαθήματα ζωής. Με χαρά και ενθουσιασμό, τα παιδιά συμμετείχαν στη δράση συλλογής τροφίμων για τον οργανισμό «Το Χαμόγελο του Παιδιού», δείχνοντας έμπρακτα τι σημαίνει αλληλεγγύη και προσφορά.

Μέσα από απλές συζητήσεις και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν την αξία του να βοηθάμε όσους έχουν ανάγκη. Με τη στήριξη των οικογενειών τους, έφεραν τρόφιμα στο σχολείο, γεμίζοντας τα κουτιά όχι μόνο με αγαθά, αλλά και με αγάπη.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία για τα παιδιά να καλλιεργήσουν την κοινωνική ευθύνη και την ενσυναίσθηση από μικρή ηλικία. Γιατί ένα χαμόγελο μπορεί να ξεκινήσει από τα πιο μικρά χεράκια και να φτάσει πολύ μακριά.

Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς και τα παιδιά για τη συμμετοχή και τη στήριξή τους!