Άρθρα ανά μήνα: Φεβρουάριος 2022

Ταξίδι στην Κίνα!

Ο γύρος του κόσμου σε λίγες μέρες!

Σκοπός του εκπαιδευτικού προγράμματος  ήταν τα παιδιά να γνωρίσουν διαφορετικούς πολιτισμούς και ανθρώπους.

Σε αυτό το ταξίδι της γνώσης, η πρώτη στάση μας ήταν στην Κίνα.

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας μέσα από ποικίλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με  τα πιο σημαντικά στοιχεία του κινέζικου πολιτισμού, όπως:

  • Την παραδοσιακή τους διατροφή (ρύζι, νούντλς, τσάϊ)
  • Την παραδοσιακή τους ενδυμασία (κιμονό, κινέζικα καπέλα, βεντάλιες)
  • Τα παραδοσιακά τους αθλήματα (πολεμικές τέχνες, ασκήσεις γιόγκα, ακροβατικές ασκήσεις)
  • Τις καλές τέχνες (κινέζικο θέατρο, κινέζικη όπερα, κινέζικη μουσική και ζωγραφική)
  • Τη λαϊκή παράδοση της Κίνας σχετικά με τη μυθοπλασία του δράκου (γιορτή του δράκου)
  • Την παραδοσιακή τους αρχιτεκτονική (παγόδες, σινικό τείχος)
  • Την κινέζικη γραφή

Για να ανοίξουν οι πίνακες αναφοράς, αρκεί να κάνετε κλικ πάνω στις εικόνες ή να επιλέξετε τον εξής σύνδεσμο: ΠΙΝΑΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΙΝΑ

1 2 2 2 3 1

Οι δραστηριότητές μας περιελάμβαναν:

  1. Αναζήτηση πληροφοριών μέσα από το διαδίκτυο. Οι μαθητές παρατήρησαν εικόνες και παρακολούθησαν βίντεο με στιγμιότυπα από παραστάσεις του Εθνικού Θεάτρου Ακροβατών της Κίνας, καθώς και από παραστάσεις της κινέζικης όπερας και της γιορτής του δράκου. Επίσης παρακολούθησαν βίντεο με περιηγητικό χαρακτήρα για το Σινικό τείχος.
  2. Ασκήσεις γιόγκα από τους μαθητές μέσα στην τάξη μας.
  3. Εικαστικές δημιουργίες. Οι μαθητές κατασκεύασαν κινέζικους δράκους, κινέζικα φανάρια, κινέζικα καπέλα, βεντάλιες και πιάτα ζωγραφισμένα με παραδοσιακή τεχνοτροπία)
  4. Ανάγνωση τριών κινέζικων μύθων. («Οι τέσσερις δράκοι» – «Ο δράκος και το χρυσάνθεμο» – «Ο Κινέζος αυτοκράτορας και το γιασεμί»)
  5. Παρατήρηση του Παγκόσμιου Χάρτη. Οι μαθητές με τη βοήθεια της νηπιαγωγού εντόπισαν την Κίνα. Έκαναν σύγκριση του μεγέθους της με την Ελλάδα. Προσδιόρισαν που βρίσκεται το σινικό τείχος και τα βόρεια σύνορά της.
  6. Ανάπτυξη συζήτησης για τον κινέζικο και τον ελληνικό πολιτισμό. Οι μαθητές κατανόησαν ότι οι δύο πολιτισμοί αν και διαφέρουν δυσανάλογα ως προς το μέγεθος, ωστόσο και οι δύο ανέπτυξαν από πολύ παλιά τις τέχνες, τα γράμματα και τις επιστήμες.
  7. Μουσικοκινητικά παιχνίδια.
  8. Φύλλα εργασίας.

Για να εκτυπώσετε τα φύλλα εργασίας, αρκεί να κάνετε κλικ πάνω στις εικόνες ή να επιλέξετε τον εξής σύνδεσμο: ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΙΝΕΖΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ

1 1 2 1 3
4 5

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΟΓΚΑ

IMG 20220217 120931 IMG 20220217 120755
IMG 20220217 120711 IMG 20220217 120809

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΕΣ ΜΑΣ

IMG 20220222 110352 IMG 20220217 095409 IMG 20220217 111733
IMG 20220218 115958 IMG 20220218 114923 IMG 20220223 093117

IMG 20220223 115158

27η Ιανουαρίου-Διεθνής Ημέρα Μνήμης των Θυμάτων του Ολοκαυτώματος

27η Ιανουαρίου-Διεθνής Ημέρα Μνήμης των Θυμάτων του Ολοκαυτώματος

 Η Ελληνική πολιτεία  καθιέρωσε την 27η Ιανουαρίου ως ημέρα μνήμης των Ελλήνων Εβραίων μαρτύρων και ηρώων του Ολοκαυτώματος, ενώ και ο ΟΗΕ καθιέρωσε την ίδια ημέρα ως Διεθνή Ημέρα Μνήμης των Θυμάτων του Ολοκαυτώματος.

Στο πλαίσιο της Ημέρας Μνήμης, στο Νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκαν εκπαιδευτικές δραστηριότητες, οι οποίες είχαν ως στόχο:

  • Να γνωρίσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες τι συνέβη στη διάρκεια του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου στην Ελλάδα και στην Ευρώπη.
  • Nα μάθουν για την τύχη των Εβραίων και των άλλων θυμάτων του Ολοκαυτώματος, με τη βοήθεια που προσφέρει η μελέτη των ιστορικών στοιχείων, η χρήση των φωτογραφιών και των μαρτυριών.
  • Να συζητήσουν τη σημασία των ηθικών ζητημάτων που προκύπτουν από το γεγονός και τη σύνδεσή του με αντίστοιχα σύγχρονα προβλήματα, όπως ο ρατσισμός, η καταπάτηση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στις σύγχρονες κοινωνίες, η ρητορική του μίσους και ο αντισημιτισμός.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1η

Ανάγνωση του παιδικού βιβλίου με τίτλο: «Νάιμ, μόνο η αγάπη» (Κατσέλης Γιώργος, εκδ.Ψυχογιός), το οποίο πραγματεύεται την έννοια της αποδοχής της διαφορετικότητας, του σεβασμού, της ενσυναίσθησης και της συμπερίληψης.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2η

Εξιστόρηση σημαντικών γεγονότων κατά τη διάρκεια του Β΄ Παγκόσμιου πολέμου στην Ελλάδα και στην Ευρώπη, η γερμανική κατοχή, η τύχη των Εβραίων και άλλων κοινωνικών ομάδων με διαφορετική φυλετική, πολιτική, θρησκευτική ταυτότητα.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3η

Αναζήτηση στο διαδίκτυο και προβολή οπτικοακουστικού υλικού που αναφέρεται στα ιστορικά συμβάντα της εποχής.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 4η

Ακρόαση του μελοποιημένου από τον Μίκυ Θεοδωράκη ποιήματος του Ιάκωβου Καμπανέλλη  «Άσμα ασμάτων» («Τι ωραία που είναι η αγάπη μου»), το οποίο ερμηνεύει η Μαρία Φαραντούρη. Κάντε κλικ πάνω στην εικόνα που ακολουθεί για να ακούσετε το τραγούδι.

capture 20220206 181143

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 5η

Ομαδική κατασκευή αφίσας που φέρει το μήνυμα της αδελφοσύνης, της αγάπης και της ειρήνης.

IMG 20220201 123245

Η ζωή στους πάγους

Η ΖΩΗ ΣΤΟΥΣ ΠΑΓΟΥΣ

Για την προσέγγιση του θέματος, εμπλουτίσαμε τις δραστηριότητες με πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό, τόσο από βιβλία όσο και από το διαδίκτυο.

Σκοπός μας ήταν, τα παιδιά να αποκτήσουν βασικές γνώσεις για τα ζώα που ζουν στους πάγους, για το φυσικό περιβάλλον (παγετώνες, παγόβουνα), για τους Εσκιμώους και τον τρόπο ζωής τους (ιγκλού, έλκηθρα, κυνήγι στους πάγους κ.α.).

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Αναρτήσαμε στον πίνακα της τάξης μας εικόνες με:

  • ζώα που ζουν στους πόλους της Γης,
  • χειμερινά σπορ (πάνω στον πάγο)
  • στοιχεία από τη ζωή των Εσκιμώων

Παράλληλα παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο στο διαδίκτυο σχετικά με τη ζωή στους πάγους και διαβάσαμε βιβλία για τα αρκτικά ζώα.

Παρατηρήσαμε τον παγκόσμιο χάρτη και την υδρόγειο σφαίρα και εντοπίσαμε πάνω τους τον βόρειο και τον νότιο πόλο.

Παίξαμε τον τυχερό τροχό με ερωτήσεις γνώσεων για τα αρκτικά ζώα. 

capture 20220205 214931

Κάντε κλικ πάνω στον τροχό για να παίξετε.

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Παίξαμε γλωσσικό ντόμινο. Μοιράστηκαν στα παιδιά καρτέλες με οπτικοποιημένες ερωτήσεις και απαντήσεις (π.χ. Έχω τον πιγκουίνο. Ποιος έχει την πολική αρκούδα; ) Αυτός που είχε την πολική αρκούδα αποκρινόταν και έθετε την επόμενη ερώτηση και ούτω καθεξής, μέχρι να τελειώσουν όλες οι κάρτες.

Λύσαμε γρίφους-αινίγματα. Τα παιδιά κάθε φορά που έλυναν έναν γρίφο, έπρεπε να διατυπώσουν την απάντηση και να εντοπίσουν την αντίστοιχη εικόνα, π.χ. να πουν «είναι η φώκια» και να δείξουν την εικόνα της στους συμμαθητές τους.

Διαβάσαμε δύο βιβλία παιδικής λογοτεχνίας με ήρωες στο πρώτο έναν πιγκουίνο και στο δεύτερο μία πολική αρκούδα και συζητήσαμε γύρω από τις ιστορίες τους, που πραγματεύονταν τις έννοιες της διαφορετικότητας, της αποδοχής, της αλληλεγγύης και της φιλίας. 

  • Ο Παγουλίνος, (Aldovini Jiulia, εκδ. Δεληθανάσης)
  • Ο μεγάλος χνουδωτός (Γιολάντα Τσορώνη Γεωργιάδη,εκδ. Σαββάλας)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Ταΐσαμε 12 πεινασμένους πιγκουίνους με τόσα ψάρια όσα έγραφε ο αριθμός πάνω στον καθένα (εμπέδωση της πληθικότητας των αριθμών).

IMG 20220114 114824 IMG 20220114 114807

ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Ακούσαμε παιδικά τραγούδια για τους πιγκουίνους, τους Εσκιμώους και τα ζωάκια που ζουν στο κρύο και κάναμε μουσικοκινητικές δραστηριότητες.

Ακούσαμε ήχους που κάνουν κάποια αρκτικά ζώα και στη συνέχεια παίξαμε το «Μάντεψε ποιο ζώο είναι».

Μιμηθήκαμε τα ζώα με τη φωνή και την κίνηση.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

Κατασκευάσαμε με ποικίλα υλικά:

  • πιγκουίνους
  • φώκιες
  • πολικές αρκούδες​
 IMG 20220204 124752 IMG 20220202 123203
 IMG 20220203 121714

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Τα παιδιά συμπλήρωσαν διάφορα φύλλα εργασίας. Για να τα δείτε και να τα εκτυπώσετε, κάντε κλικ πάνω στον σύνδεσμο:  Φύλλα εργασίας για τη ζωή στους πάγους.