Οργάνωση του Ιατρείου/Κέντρου υγείας της τάξης μας.

Οι μαθητές εξέφρασαν την επιθυμία αρχικά με τη δημιουργία ενός ιατρείου, στη συνέχεια η κουβέντα πήγε στην οργάνωση ενός κέντρου υγείας και στη συνέχεια  εξέφρασαν την επιθυμία, να υπάρχει και δωμάτιο νοσηλείας στο χώρο. Οπότε ξεκίνησε η οργάνωση του χώρου, των παθήσεων που θα έχουν οι ασθενείς του, της φαρμακευτικής αγωγής που πιστεύουν ότι θα πρέπει να ακολουθήσουν οι ασθενείς και τέλος η νοσηλεία τους… Έτσι αποφασίστηκε να υπάρχει…

Αρχικά έλεγχος των ματιών, αγορά γυαλιών, διάγνωση για γυαλιά και διάγνωση για θεραπεία ενήλικα/παιδιού.

Στη συνέχεια συζήτηση για άλλες παθήσεις των ασθενών που επισκέπτονται ένα ιατρείο/κέντρο υγείας, συζήτηση για τη φαρμακευτική αγωγή που ορίζεται για παιδιά και ενήλικες ή και νοσηλεία. Έτσι:

Δημιουργήθηκαν σιροπάκια με πολύ μικρά γκοφρέ και χαπάκια με δίχρωμα πομ πομ..

…τοποθετήθηκαν στη σωστή θέση ανάλογα με την πάθηση, την κατηγορία υλικού και την ηλικία των ασθενών.

Το ίδιο ακριβώς έγινε και με τις συνταγές των γιατρών για τη θεραπεία των σχετικών παθήσεων, π.α. πονόλαιμος, πονόκοιλος, πόνος στο αυτί, πυρετός,  πόνος/αλλεργία στο μάτι κ.α..

Προμηθεύτηκαν στολές, καρτελάκια υπαλλήλων και υλικά που είναι πιθανό να χρειαστούν οι γιατροί και οι νοσηλευτές/τριες, τα οποία τοποθετήθηκαν στο χώρο του ιατρείου.

Στη συνέχεια δημιουργήθηκε ο χώρος νοσηλείας με την τοποθέτηση κρεβατιού, κλινοσκεπασμάτων, βοηθητικού τραπεζιού με στατώ ορού, ντοσιέ για καρτέλα ασθενή και τέλος καρέκλα συνοδού.

Στη συνέχεια αποφασίστηκε να υπάρχει χώρος αναμονής ασθενών αλλά και πίνακας αναφοράς με το κόστος/τιμές για κάθε παροχή επίσκεψης/νοσηλείας στο ιατρείο/κέντρο υγείας.

Έγιναν συζητήσεις με αφορμή εποπτικό υλικό, έντυπο υλικό (βιβλία) και ψηφιακό υλικό (εκπαιδευτικές παιδικές ταινίες από τη σειρά “Εξερευνώντας το ανθρώπινο σώμα”) που αφορούν στο κυκλοφορικό σύστημα, στο σκελετικό, στο νευρικό, αναπνευστικό σύστημα, στο ταξίδι της τροφής κ.α. ώστε οι μαθητές να κατανοήσουν όσο καλύτερα γίνεται τη λειτουργία του ανθρωπίνου σώματος.

Και το παιχνίδι ξεκίνησε:

Εξέταση για κάταγμα, διάγνωση, νοσηλεία, θεραπεία, θεραπευτική αγωγή παιδιού/καθώς πρόκειται για ασθενή-παιδί.

Εξέταση ασθενή, ακτινογραφία, διάγνωση από τη γιατρό, νοσηλεία με καρτέλα ασθενή για θεραπευτική αγωγή και προετοιμασία ασθενή και φαρμακευτικής αγωγής από τη νοσηλεύτρια.

Ενδεικτικά φύλλα εργασίας του project

“Πιτσαρία”

Τι χρειαζόμαστε για να οργανώσουμε το νέο μας μαγαζάκι; Προσπαθώντας να απαντήσουμε στο παραπάνω ερώτημα φτιάξαμε το παρακάτω σχεδιάγραμμα.

Η Προετοιμασία

Ξεκινήσαμε την οργάνωση βάζοντας αρχικά όλα τα απαραίτητα έπιπλα που είχαμε.

Τοποθέτησαμε πινακίδες “Ανακαίνιση” και “Σε λίγο πιτσαρία” που γράφτηκαν από τους μαθητές φωνολογικά..

και στη συνέχεια οι μαθητές τις τοποθέτησαν στην πρόσοψη του μαγαζιού.

1. Παιχνίδι με τις πίτσες: γνωριμία με τα υλικά επικάλυψης της πίτσας, ποσότητες, ταξινόμηση και αντιστοίχιση αυτών στα μπολάκια οργάνωσης τους.

το κουτί της παραγγελίας και ο τρόπος με τον οποίο κλείνει…

Τοποθέτηση των προϊόντων στο μαγαζάκι (αρχικές σκέψεις μαθητών).

2. Παιχνίδι με τα μακαρόνια: γνωριμία υλικού και συνοδευτικών υλικών μακαρονάδων, ταξινόμηση και αντιστοίχιση στα μπολάκια με τη χρήση πιάστρας, τοποθέτηση στα ράφια του μαγαζιού, τοποθέτηση πινακίδων προϊόντων.

3. Παιχνίδι με τις σαλάτες, γνωριμία υλικών, ταξινόμηση και τοποθέτηση στα μπολάκια οργάνωσης.

4. Παιχνίδι με τα πιάτα, τα ποτήρια, τα μπολάκια και τις πιατέλες, ποσότητα, αντιστοίχιση, ομαδοποίηση και τοποθέτηση τους στις θήκες οργάνωσης.

5. Ταμπέλα πιτσαρίας.

6. Τα ροφήματα της πιτσαρίας, χυμός, γάλα και νερό με γκοφρέ χαρτί σε αντίστοιχα χρώματα.

7. Το μενού της πιτσαρίας: τα ονόματα των φαγητών, φωνολογικά, με σύνθετες λέξεις ή χαρακτηριστικές των υλικών παρασκευής και οι τιμές τους.

8. Οι μικροί Σεφ ακολουθούν συνταγές και παρασκευάζουν τις λιχουδιές της πιτσαρίας τους.

Οι συνταγές:

Οι συνταγές για τις πίτσες…

Οι συνταγές για τις μακαρονάδες…

Οι συνταγές για τις σαλάτες…

9. Όλα στη θέση τους!

Τα προϊόντα…

Το εργαστήριο του Σεφ και του βοηθού του, με τον ξυλόφουρνο και το χώρο προετοιμασίας των φαγητών..

Ο χώρος του σερβιτόρου και του ταμία…

Το ψυγείο με τα ροφήματα…

Οι ταμπέλες στη θέση τους ….

Η πιτσαρία είναι έτοιμη να υποδεχτεί τους πελάτες της!

Το παιχνίδι ξεκινά!

1. Οι πελάτες και η παραγγελία τους στο σερβιτόρο…

2. Το στρώσιμο του τραπεζιού..

3. Η παραγγελία ετοιμάζεται..

4. Σερβίρεται..

5. Κέρασμα γλυκάκι..

6. Ετοιμάζεται ο λογαριασμός στο ταμείο, με πρόσθεση των τιμών της παραγγελίας. Ο ταμίας συμβουλεύεται τους πίνακες αναφοράς με το συνδυασμό των χρημάτων που πρέπει να του δώσει ο πελάτης στην πληρωμή.

7. Η απόδειξη στον πελάτη που πρέπει να δώσει το σωστό συνδυασμό χρημάτων.

8. Το παιχνίδι συνεχίζεται με τηλεφωνική παραγγελία και παράδοση του φαγητού με διανομέα.

 Οι εργασίες μας