Άρθρα ανά μήνα: Οκτώβριος 2025
Γιορτάζουμε την “28η Οκτωβρίου 1940”
Γιορτάζουμε την επέτειο της “28ης Οκτωβρίου 1940” συμμετέχοντας στις εορταστικές εκδηλώσεις και τιμώντας το ιστορικό “ΟΧΙ”. Ξεκινάμε με τη δοξολογία στον Ιερό Ναό των Αγίων Αναργύρων, συνεχίζουμε με τον πανηγυρικό της ημέρας, την κατάθεση στεφάνων και την παρέλαση των μικρών μας μαθητών και μαθητριών.
“28η Οκτωβρίου 1940”
Καθώς πλησιάζει η επέτειος της “28ης Οκτωβρίου 1940” προετοιμαζόμαστε κατάλληλα για να γιορτάσουμε αυτή τη μεγάλη μέρα.
Ξεκινάμε από το γεγονός ότι σήμερα στη χώρα μας απολαμβάνουμε την ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ μας κι έχουμε ΕΙΡΗΝΗ, δύο ΥΠΕΡπολύτιμα αγαθά! 
Τι γίνεται όμως όταν έχουμε πόλεμο και τι γίνεται όταν έχουμε ειρήνη; Παρατηρούμε κάθε εικόνα, περιγράφουμε τι δείχνει και την ταξινομούμε ανάλογα.
Φτάνουμε και στα πραγματικά γεγονότα του 1940. Περιγράφουμε τις εικόνες και μαθαίνουμε για το τι συνέβαινε σαν να διαβάζουμε μία εφημερίδα. Αλήθεια, τι έγραφαν οι εφημερίδες εκείνης της εποχής και ποιο σκοπό εξυπηρετούσαν; Μας δίνεται η ευκαιρία να συζητήσουμε για τις αλλαγές του τότε και του τώρα σε διάφορους τομείς π.χ. στην ενημέρωση, στη μετακίνηση, την ενδυμασία κ.λπ.
Φτιάχνουμε κι εμείς την δική μας εφημερίδα. Διαλέγουμε την εικόνα, την περιγράφουμε, βρίσκουμε τίτλο και λεζάντα και τη φιλοτεχνούμε.
“ΕΚΤΑΚΤΟ ΑΝΑΚΟΙΝΩΘΕΝ”
Προετοιμαζόμαστε για τη γιορτή μας και φτιάχνουμε προσκλήσεις για τους αγαπημένους μας καλεσμένους!
Στολίζουμε την αίθουσά μας με τα έργα μας!
Code Week 2025 και… Παιχνίδια σε τάξη!
Στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Code week 2025 οι μαθητές συμμετέχουν στη δραστηριότητα με τίτλο: “Παιχνίδια σε τάξη!”. Στα πλαίσια του παιχνιδιού αλλά και του συμμαζέματος τους καλούνται να βάλουν τις ξύλινες χάντρες στη σωστή θέση. Αλλά δεν φαίνεται να είναι τόσο εύκολη υπόθεση άρα πρέπει να βρούμε μία λύση. Μόλις καταφέρουν και το φτιάξουν το αποτυπώνουν τη λύση σε χαρτί με ζωγραφική, καταμέτρηση και απαρίθμηση. Πρόκειται για μία σύνθετη δραστηριότητα που περιλαμβάνει τα παρακάτω βήματα:
1. Βάζουν τις ξύλινες χάντρες στη στήλη που αντιστοιχεί το κάθε χρώμα ανάλογα με την πληθικότητα. (Είτε από το 1-10, είτε αντίστροφα από το 10-1).
2. Διαλέγουν μαρκαδόρους με χρώματα ίδια με τις χάντρες.
3. Ζωγραφίζουν στο χαρτί κάθε κύκλο με το αντίστοιχο χρώμα της στήλης.
4. Μετρούν πόσες χάντρες έχει κάθε στήλη.
5. Γράφουν από κάτω τον αντίστοιχο αριθμό.
6. Φτιάχνουν τους δικούς τους πίνακες αναφοράς για να μπορούν να βρίσκουν εύκολα τη λύση.
Οι στόχοι της δραστηριότητας είναι να αναγνωρίζουν και να κατονομάζουν τα χρώματα, να μετρούν, να κατασκευάζουν ποσότητες, να κάνουν ταξινομήσεις με διάφορα κριτήρια (π.χ. χρώμα, πλήθος κ.α), να αναπτύξουν δεξιότητες κωδικοποίησης, λογικής σκέψης, ελεύθερης έκφρασης και δημιουργικότητας. Τέλος, να αναπτύξουν τον οπτικοκινητικό τους συντονισμό και να εξασκήσουν τη λεπτή κινητικότητα.
ELMER
Και ποιος δεν έχει ακούσει για τον Έλμερ! Αυτόν τον ελέφαντα που έχει κάτι πολύ ξεχωριστό!
Διαβάζουμε στα αγγλικά την ιστορία του πολύχρωμου ελέφαντα Έλμερ και φτιάχνουμε ομαδικά τον δικό μας βάζοντας πολλά πολλά χρώματα!
Ένα παραμύθι που μας βοηθάει να μιλήσουμε για τη διαφορετικότητα αλλά και τη μοναδικότητα του καθενός που τον κάνει ξεχωριστό αλλά εξίσου σημαντικό!
Με την ιστορία του Έλμερ συμμετέχουμε και στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμό CodeWeek 2025 μέσα από την παρακάτω δραστηριότητα. Συμπληρώνουμε ένα Φύλλο Εργασίας όπου οι μαθητές καλούνται να ζωγραφίσουν τον πολύχρωμο Έλμερ μέσα από μια σειρά συγκεκριμένων βημάτων. Οι μαθητές σχεδιάζουν τον Ελμερ σύμφωνα με τις οδηγίες και εξοικειώνονται με την αλγοριθμική σκέψη.
Στόχος της δραστηριότητας είναι να ακολουθούν οδηγίες (προφορικές ή οπτικές), να κατανοούν τη σημασία της σωστής σειράς και τη χρονική ακολουθία, να πειραματίζονται, να κάνουν λάθη και να τα διορθώνουν, να εκφράζονται δημιουργικά, να συνθέτουν και να αποσυνθέτουν μία εικόνα.
Το σαλιγκάρι
Ξεκίνησαν οι βροχούλες ξεμύτισαν και τα σαλιγκαράκια. Ευκαιρία να τα ανακαλύψουμε, να τα παρατηρήσουμε και να ασχοληθούμε με τα χαρακτηριστικά τους. 
Ενώνουμε τους αριθμούς για να δούμε τι θα σχηματιστεί αλλά και για να κατανοήσουμε τη διαδοχική σειρά των αριθμών: 1,2, 3 ως το 10.
Ζωγραφίζουμε το καβούκι, κόβουμε γύρω γύρω αλλά και στη σπείρα κι έτοιμο το τρελό σαλιγκαράκι μας.
Φθινόπωρο
Το φθινόπωρο μπήκε για τα καλά κι εμείς το υποδεχόμαστε με κάθε τρόπο!
ΛΕΞΕΙΣ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΕΣ
Ανακαλύπτουμε τα γράμματα και σχηματίζουμε τις λέξεις.
Βγαίνουμε στην αυλή μας και μαζεύουμε φθινοπωρινά φύλλα. Τα παρατηρούμε, συζητάμε για τα χαρακτηριστικά τους και για τις αλλαγές που επιφέρει το φθινόπωρο.
Φτιάχνουμε και εμείς τα δικά μας με την τεχνική μπατίκ όπου φτιάχνουμε τα νεύρα των φύλλων “αόρατα” (με λευκό λαδοπαστέλ) που εμφανίζεται όταν πλέον βάφουμε με τη νερομπογιά.
Παρατηρούμε τα δέντρα του φθινοπώρου αλλά και τα χρώματα.
Φτιάχνουμε φθινοπωρινά δέντρα με φυσικά υλικά, κανέλα και θρυμματισμένα φύλλα πάνω στην φθινοπωρινή παλέτα.
Διακοσμούμε την τάξη μας
Παίζουμε ψηφιακά “Τα σκιουράκια”
Φθινόπωρο παρέα με τα σκιουράκια
Το φθινόπωρο έφτασε και τα σκιουράκια βγήκαν από τη φωλιά τους για να μαζέψουν καρπούς… Γι αυτό κι εμείς με μαγική μουσική μεταμορφωνόμαστε σε σκιουράκια, πηδάμε ψηλά, πηδάμε από δέντρο σε δέντρο, μαζεύουμε βελανίδια και κουκουνάρια και άμα κινδυνεύουμε τρέχουμε στη φωλιά μας!
Φτιάχνουμε σκιουράκια με διάφορα υλικά αλλά και διαφορετικούς τρόπους. Ζωγραφίζουμε με τέμπερες και με ξυλομπογιές, φτιάχνουμε φουντωτές ουρές με τυπώματα από τις παλάμες μας και βελανίδια με κολλάζ.
Ζωγραφίζουμε σκιουράκια με συγκεκριμένα βήματα
Διαβάζουμε ένα παραμύθι που αναφέρεται στη δύναμη της συνεργασίας, του μοιράσματος και της φιλίας.
Παίζουμε επιτραπέζια παιχνίδια
Και φτιάχνουμε κι ένα δικό μας επιτραπέζιο παιχνίδι στο ίδιο μοτίβο
Ταΐζουμε το πεινασμένο σκιουράκι με τα γράμματα από το όνομά μας. Συνθέτουμε το όνομα σύμφωνα με την καρτέλα αναφοράς, μετράμε τα γράμματα και βρίσκουμε τον αντίστοιχο αριθμό.
Ταΐζουμε το σκιουράκι μας με βελανίδια. Ρίχνουμε το ζάρι και ταΐζουμε τόσα βελανίδια όσα δείχνει ο αριθμός.
Δραστηριότητες ρομποτικής (STEAM)
Γινόμαστε μικρά ρομποτάκια και κινούμαστε ανάλογα με σκοπό να κατανοήσουμε τι σημαίνει “εκτελώ την εντολή”. Κινούμαστε με σαφείς και συγκεκριμένες οδηγίες και μετά μεταφερόμαστε στο ταμπλό.
Στην αρχή βρίσκουμε το όνομά μας στο ταμπλό και οδηγούμε το ρομποτάκι σε αυτό.
Στη συνέχεια βρίσκουμε κάθε γράμμα από το όνομά μας και τα συλλέγουμε όλα μέχρι να το συνθέσουμε. Αντίστοιχα, βρίσκουμε και τον αριθμό που αντιστοιχεί στα γράμματα από το όνομα μας.
Ώρα για κωδικοποίηση!
Ζωγραφίζουμε κάθε αριθμό με το χρώμα που αντιστοιχεί για να δούμε τι εικόνα θα προκύψει.
eTwinning Project: “Classrooms under the Sky!”
Κατά τη φετινή χρονιά το σχολείο μας συμμετέχει στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο: “Classrooms Under The Sky!”. Πρόκειται για ένα συνεργατικό πρόγραμμα για μικρούς μαθητές που μεταφέρει τη μάθηση έξω από την σχολική αίθουσα. Κεντρική ιδέα του προγράμματος είναι η μάθηση μέσα από τη φύση, με στόχο τα παιδιά να αναπτύξουν περιβαλλοντική ευαισθησία, δεξιότητες παρατήρησης και συνεργασίας, καθώς και μια βαθύτερη σχέση με το φυσικό περιβάλλον.
Οι μαθητές θα συμμετέχουν σε δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στην αυλή και στο δάσος του σχολείου μας. Μέσα από παιχνίδια ανακάλυψης, παρατηρήσεις ζώων και φυτών, πειράματα με φυσικά υλικά και καλλιτεχνικές δημιουργίες, τα παιδιά θα γνωρίσουν τα μυστικά της φύσης και θα μάθουν μέσα από την εμπειρία, τη δράση και τη χαρά της ανακάλυψης.
Οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να συνεργαστούν με παιδιά άλλων νηπιαγωγείων της Ελλάδας και του εξωτερικού, να ανταλλξουν ιδέες και να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από τη ζωγραφική, τη μουσική, την αφήγηση και τις κατασκευές. Παράλληλα, θα καλλιεργήσουν αξίες όπως ο σεβασμός, η υπευθυνότητα και η αγάπη για το περιβάλλον.
Απώτερος σκοπός μας είναι να αξιοποιήσουμε κάθε γωνιά της φύσης ώστε να μετατραπεί σε ένα ζωντανό εργαστήριο μάθησης, όπου το παιχνίδι, η δημιουργία και η εξερεύνηση γίνονται ένα ταξίδι γνώσης, φαντασίας και χαράς!
Το πρόγραμμα θα έχει διάρκεια 7 μήνες, ξεκινώντας τον Οκτώβριο του 2025 και λήγοντας τον Απρίλιο του 2026.
