Παρόλο που η έννοια της αποταμίευσης στην πραγματικότητα δεν υφίσταται πλέον σε μεγάλο βαθμό για τους ενήλικες της εποχής μας, λόγω των οικονομικών δυσκολιών, της ανεργίας και άλλων παραγόντων είναι μια έννοια για την οποία μπορούμε να μιλήσουμε στα παιδιά εστιάζοντας αρχικά στην κυριολεκτική έννοια της (την αποταμίευση χρημάτων) και γενικεύοντάς την στη συνέχεια παίρνοντας υπέροχες ιδέες από το βιβλίο του Αντώνη Παπαθεοδούλου «Αν κάθε μέρα»

Το βιβλίο μιλάει για την αποταμίευση από μια διαφορετική, ευρύτερη οπτική γιατί η αποταμίευση δεν είναι μόνο ο κουμπαράς των παιδιών που γεμίζει νομίσματα. Είναι μια ευκαιρία να ανακαλύψουν πως για να πετύχουν κάτι μεγάλο, αρκεί να κάνουν κάθε μέρα κάτι μικρό, να δοκιμάσουν να είναι συνεπή και να μάθουν να σκέπτονται αισιόδοξα το μέλλον…
Και επειδή συμφωνούμε με όλα τα παραπάνω, ξεκινήσαμε την θεματική μας προσέγγιση, με στόχο:

-Να μάθουν οι μαθητές μας τα χρήματα και την αξία τους

-Να κατανοήσουν την ευρύτερη έννοια της Αποταμίευσης

Με τη βοήθεια του εποπτικού μας υλικού

Συζητήσαμε για τον κουμπαρά και την χρήση του
Προσεγγίσαμε την έννοια της αποταμίευσης, συζητώντας….
-Οικονομία στα χρήματα

-Οικονομία στο χαρτζιλίκι του παππού και της γιαγιάς

-Οικονομία στο νερό, στο ρεύμα, στο χαρτί

-Κάνουμε ανακύκλωση, για οικονομία στους φυσικούς πόρους της γης

-Χαρίζουμε τα ρούχα μας και δεν τα πετάμε, όταν δεν μας χωράνε πια

Και για να κατανοήσουν καλύτερα την έννοια της αποταμίευσης……

Είδαμε το παραμύθι.. Ο τζίτζικας και ο μέρμηγκας γιατί και τα ζώα κάνουν αποταμίευση σε τρόφιμα, για μην πεινάσουν το χειμώνα..

Έπειτα μιλήσαμε για την σκοπιμότητα των χρημάτων και πως τα αποκτάμε..
Τι είναι έσοδα και έξοδα;
Ποιο είναι το δικό μας νόμισμα;
-Πως θα ήταν η ζωή των ανθρώπων χωρίς χρήματα;
Πως γινόταν οι συναλλαγές των ανθρώπων στα παλιά χρόνια
Αναγνωρίσαμε τα χρήματα και τα χωρίσαμε σε κέρματα και χαρτονομίσματα
Παίξαμε στη γωνιά του μανάβικου για να κατανοήσουμε και βιωματικά την έννοια την αξία των χρημάτων και την έννοια της συνναλαγής

ΚΑΙ φτιάξαμε το δικό μας κουμπαρά-γουρουνάκι

Και η πολύ γνωστή μας λαΪκη μας παροιμία
“ΦΑΣΟΥΛΙ ΤΟ ΦΑΣΟΥΛΙ ΓΕΜΙΖΕΙ ΤΟ ΣΑΚΟΥΛΙ”


Με αφορμή την Λέξη ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗ ξεκινήσαμε να μιλάμε για το γραμματάκι Α,α
Πάμε να βρούμε λέξεις που αρχίζουν από Α και να τις γράψουμε στο χαρτί!

Kαι να γίνουμε και εμείς μικροί δημοσιογράφοι ανακαλύπτοντας το γραμματάκι στα φύλλα εργασίας..

είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο στη γωνιά του υπολογιστή μας και παίξαμε τα ψηφιακά μας παιχνίδια



Παίξαμε και τα διαδραστικά μας παιχνίδια

Προσεγγίζοντας τη διαθεματίκη μας ενότητα ”Εγώ, ο υπέροχος εαυτός μου”,μιλήσαμε για το αγαπημένο μας φαγητό,παιχνίδι,ζώο μέσα από το μοναδικό για τον καθένα δικό του αερόστατο..

Αλλά και μέσα από τα φύλλα εργασίας για να γνωρίσουμε καλύτερα τα ενδιαφέροντα των συμμαθητών μας

Ποιός μοιάζει με εμένα περισσότερο;;

Το όνομα μου είναι μοναδικό και έχει το αρχικό γράμμα που ΑΓΑΠΩ αλλά και το μαθαίνω όλο στο λεπτό!

Γίναμε μικροί ζωγράφοι και φτιάξαμε με τη φαντασία μας το δικό μας πορτραίτο

Για να μετρήσουμε και το ύψος μας που κι αυτό είναι μοναδικό στο καθένα μας..

Το κουτί της 28ης Οκτώβρη….
Χρησιμοποιώντας ένα μεγάλο κουτί, ή μία βαλίτσα στην οποία έχουμε βάλει στοιχεία από στιγμές της ιστορίας μας το 1940, μας βοήθησε πολύ στην εξιστόρηση των γεγονότων της 28ης Οκτωβρίου 1940 !

Το κουτί της 28ης Οκτώβρη!!!!!!!!
Το πρωί λοιπόν μας περίμενε μία έκπληξη !! Ανοίχτηκε λοιπόν το κουτί και παρατηρήσαμε τι είχε μέσα :

Ένα παραμύθι για το 1940
εφημερίδες εποχής
περιοδικά
μία μικρή εικονίτσα
κασκόλ και χοντρές κάλτσες
φωτογραφίες από τον πόλεμο
γράμμα ενός στρατιώτη
χάρτης της Ευρώπης και σημαίες κρατών
το ανακοινωθέν του πολέμου
η ημερομηνία 1940 και η λέξη ΟΧΙ και ΑΕΡΑ


Αφού βγάλαμε τα πράγματα από το κουτί, διάφορες ιδέες ακούστηκαν.
Ξεκινήσαμε λοιπόν πρώτα από την ημερομηνία που βρήκαμε στο κουτί ! Θα συναντούσαμε άραγε ξανά αυτή την ημερομηνία ; Αποφασίσαμε να ξεκινήσουμε να διαβάζουμε το παραμύθι που βρήκαμε ! Και όμως υπήρχε στον τίτλο του Παραμυθιού ..άρα το παραμύθι θα μας μίλαγε για το 1940. Για να δούμε λοιπόν πως θα ξετυλιχθεί το κουβάρι και πως θα συνδέσουμε όλα αυτά τα πράγματα του κουτιού μεταξύ τους ;
Ξεκίνησε λοιπόν η ιστορία….

Γινόταν πόλεμος στην Ευρώπη ; Για να χρησιμοποιήσουμε τον χάρτη που είχε το κουτί να δούμε .. που είναι η Ελλάδα, η Ιταλία και η Γερμανία ;

Να η λέξη ΟΧΙ !! Ποιος την είπε ; Γιατί ; Τα νέα μαθεύτηκαν γρήγορα !! Από τις εφημερίδες! Για να δούμε τι έγραφαν οι εφημερίδες της εποχής και με τι άλλο ενημερωνόταν τότε ; Με το ραδιόφωνο, με γράμματα από το μέτωπο !
Πωπω χιόνια στο μέτωπο !! Με τι προσπαθούσαν να ζεσταθούν οι φαντάροι ; Μα βεβαια με κασκόλ και χοντρές κάλτες ! Και που της έβρισκαν .. τις επλέκαν οι γυναίκες που είχαν απομείνει πίσω ! Και πως αλλιώς βοηθούσαν οι γυναίκες στον αγώνα;

Να και ο φαντάρος που διαβάζει το γράμμα .. Έχουμε και εμείς ένα γράμμα από το μέτωπο σε μάνα ..Ας το διαβάσουμε και ας δούμε και τις φωτογραφίες που στέλνει από το μέτωπο
Επιτέλους !! Η Λευτεριά και η Ειρήνη ήρθε !! Μα πως συμβολίζεται η Ειρήνη ;

Έπειτα ακολούθησε η εξιστόρηση των γεγονότων και με τη βοήθεια του εποπτικού μας υλικού!

ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙ ΠΟΛΕΜΟΣ
Με αφορμή τα γεγονότα της επετείου της 28 Οκτώβρη, διαβάσαμε
αυτό το πανέμορφο αντιπολεμικό παραμύθι όπου στόχος μας ήταν να μυήσουμε τους μαθητές μας στα ιδανικά της Ειρήνης, της Ελευθερίας, της Αξιοπρέπειας και της Αγάπης μεταξύ των λαών. Και μάλιστα τώρα, σήμερα, που η Ειρήνη υποφέρει και βιάζεται, ας σπείρουμε και εμείς μαζί με τα παιδιά μας ένα σπόρο, τον σπόρο της Ειρήνης, με την ελπίδα αυτός ο σπόρος να φυτρώσει, να θεριέψει και να δώσει πολλούς καρπούς που θα εξαπλωθούν στα πέρατα του κόσμου.

Στη συνέχεια χρησιμοποιήσαμε φωτογραφίες πολέμου και ειρήνης τις οποίες σκορπίσαμε στο δάπεδο της παρεούλας και ζητήσαμε από τους μαθητές μας να τις περιγράψουν και να τις τοποθετήσουν κάτω από τη λέξη πόλεμος ή κάτω από τη λέξη ειρήνη.

Στη συνέχεια παρατηρήσαμε και περιγράψαμε εκφράσεις ανθρώπων, περιβάλλοντα χώρο, σκέψεις. Στις εικόνες παρατηρήσαμε τα χρώματα του πολέμου και τα συναισθήματα που είναι αποτυπωμένα στα πρόσωπα των ανθρώπων, ή μιλάμε για αυτό που μας κάνει εμάς να νιώθουμε η κάθε φωτογραφία.. σκεφτήκαμε τι μας θυμίζουν οι εικόνες, τις κάναμε λέξεις και φανταστήκαμε που ζουν,ποια είναι η οικογένεια τους,το αγαπημένο τους παιχνίδι,χρώμα και φράση και τι τους αρέσει..

Τέλος απεικόνισαν οι μικροί μας μαθητές με το δικό τους τρόπο σκέψεις ειρήνης και πολέμου με αφορμή τον πίνακα “Το παιδί με το περιστέρι” του PICASSO

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΗΜΑΙΑ
Με αφορμή την ελληνική μας σημαία μιλήσαμε για τα σύμβολα της κάθε χώρας..
Τι είναι το σύμβολο;
Σύμβολο είναι κάτι που όταν το βλέπουν οι άνθρωποι, αμέσως το συνδέουν με ένα συγκεκριμένο πράγμα. Δείξαμε σύμβολα όπως το περιστέρι, τι μας θυμίζει, την ειρήνη. Τη σημαία, τι μας θυμίζει, την Ελλάδα, μια χώρα. Συζητήσαμε που και πώς χρησιμοποιούνται τα σύμβολα, π.χ. Ολυμπιακοί Αγώνες κ.α.

Μιλήσαμε επίσης και για τις 9 ρίγες-σειρές της σημαίας μας και κάναμε συλλαβισμό με παλαμάκια
Ε – ΛΕΥ – ΘΕ –ΡΙ –Α – Η – ΘΑ – ΝΑ -ΤΟΣ, αντιστοιχήσαμε τις συλλαβές και μετρήσαμε τις 5 μπλε ρίγες και τις 4 άσπρες

Φτιάξαμε την δικές μας ελληνικές σημαίες


ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΣΗΜΑΙΕΙΣ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΧΩΡΩΝ

ΟΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ 28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

Και φυσικά δε θα μπορούσαν να λείπουν και τα ψηφιακά μας παιχνίδια!


Με αφορμή τη λέξη ΟΧΙ ήρθαμε σε επαφή με το γραμματακί Ο,ο

όπου διαβάσαμε και από το υπέροχο βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά τον γλωσσοδέτη για το Ο,ο
και παίξαμε τα ψηφιακά μας παιχνίδια

Και είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο με το γραμματάκι μας



ΣΧΟΛΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 28ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ
Στις 27 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε η σχολική γιορτή του νηπιαγωγείου μας για τον εορτασμό της επετείου του ΟΧΙ.

Ο εορτασμός της επετείου του ΟΧΙ ολοκληρώθηκε με την παρέλαση των μαθητών/τριων και τη κατάθεση στεφάνων.