Απόκριες στο Νηπιαγωγείο μας

Η περίοδος των Αποκριών είναι μια ξεχωριστή εποχή για τα παιδιά, γεμάτη φαντασία, χαμόγελα και πολύχρωμες στιγμές! 

Στο νηπιαγωγείο μας ζήσαμε μοναδικές εμπειρίες, γελάσαμε, χορέψαμε και δημιουργήσαμε με κέφι και ενθουσιασμό. Οι τάξεις μας γέμισαν με αποκριάτικες κατασκευές, μάσκες και στολές που έφτιαξαν τα παιδιά με αγάπη και φαντασία. 

Συζητήσαμε για τα έθιμα της Τσικνοπέμπτης, της Αποκριάς και της Καθαράς Δευτέρας, μάθαμε για το πέταγμα του χαρταετού και τα σαρακοστιανά εδέσματα, ενώ γνωρίσαμε τη σημασία της Σαρακοστής και της νηστείας μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και παιχνίδια.

paichnidia        collage

Χορέψαμε αποκριάτικους χορούς και πιαστήκαμε όλοι μαζί στο παραδοσιακό γαϊτανάκι, κρατώντας τις πολύχρωμες κορδέλες και δημιουργώντας ένα όμορφο, πολύχρωμο πλέξιμο συνεργασίας και ομαδικότητας.

choroi

Με συνεργασία, χαρά και δημιουργικότητα, γιορτάσαμε αυτές τις μέρες όπως τους αξίζει — με παιδικά χαμόγελα και όμορφες αναμνήσεις που θα μας συντροφεύουν για καιρό! Και του χρόνου με υγεία !

 

Εγγραφές μαθητών στο Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2026-27

Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο Κώστου για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2-23 Μαρτίου 2026.

Στο νηπιαγωγείο εγγράφονται μαθητές που είναι γεννημένοι το έτος 2022.

Η διαδικασία για την εγγραφή, όπως και όλα τα βήματα και τα δικαιολογητικά που χρειάζονται, περιγράφεται αναλυτικά παρακάτω:

  1. 1. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής

(https://proti-eggrafi.services.gov.gr/)

  • Χρήση κωδικών(taxisnet)

και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

(Το Νηπιαγωγείο Κώστου περιλαμβάνει τους οικισμούς: Κώστος, Υστέρνι προς Χοιρόλακα, Θαψανά, Βουνιά, Άγιος Μηνάς, Πλακωτό και Μαράθι.)

  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

-για τη συμπλήρωση της αίτησης χρειάζεται ένας λογαριασμός ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο από το οποίο να αποδεικνύεται η διεύθυνση κατοικίας.

-μπορεί στο τέλος της αίτησης να γίνει επιλογή για Ολοήμερο Τμήμα -16:00 (ώρα αποχώρησης) & Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:00).

Οι αιτούντες γονείς  ενημερώνονται μέσω SMS για την εξέλιξη της αίτησής τους, καθώς και για κάθε πιθανή διόρθωση που θα διαπιστώνεται ότι αυτή χρειάζεται.

  1. ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στο νηπιαγωγείο, τα οποία πρέπει να προσκομιστούν από το γονέα στο σχολείο, ύστερα από τηλεφωνική επικοινωνία-ραντεβού, κι εντός των προθεσμιών είναι:

1) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ), το οποίο θα συμπληρωθεί από παιδίατρο (το εκτυπώνετε από την ιστοσελίδα του σχολείου εδώ)

2) Βιβλιάριο Υγείας, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια

3) Βεβαίωση από ΚΕΔΑΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.  Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.  

4) Υπεύθυνη δήλωση συναίνεσης εγγραφής του έτερου γονέα/κηδεμόνα (την εκτυπώνετε από την ιστοσελίδα του σχολείου εδώ)

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο μετά από τηλεφωνική επικοινωνία.

Οι αλλοδαποί μαθητές/τριες που δε δύνανται να προσκομίσουν το Πιστοποιητικό Γέννησης, μπορούν να εγγραφούν με Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης. Όλα τα δικαιολογητικά εγγραφής των αλλοδαπών μαθητών/τριών πρέπει να είναι επίσημα μεταφρασμένα.

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Τμήμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής η εγγραφή γίνεται χωρίς προυποθέσεις.

Τα στοιχεία επικοινωνίας του σχολείου είναι τα εξής:

Τηλ.: 2284024779

Ηλεκτρ. ταχυδρ.: mail@nip-kostou.kyk.sch.gr

Ημέρες και ώρες για την ολοκλήρωση των εγγραφών:

Καθημερινά: από 2 έως και 23 Μαρτίου

12:00-13:00

ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ

Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου Κώστου Πάρου εκφράζουν ολόθερμες ευχαριστίες :

  • στο Βελέντζειο Ίδρυμα Πρόνοιας και Μορφώσεως Πάρου για την ετήσια χορηγία στο σχολείο,χάρη στην οποία καλύπτονται σημαντικές ανάγκες της σχολικής μονάδας του Νηπιαγωγείου Κώστου.
  • στο Ίδρυμα Βασιλείου Γ. Μελά για την Προσχολική Αγωγή για τη δωρεά βιβλίων και εκπαιδευτικών παιχνιδιών.

IMG 20260129 153437

Εθνική δράση κατά της παχυσαρκίας!

Την περίοδο αυτή στο σχολείο ασχοληθήκαμε με το πρόγραμμα “Εθνική δράση κατά της παιδικής παχυσαρκίας”, του Υπουργείου Υγείας.

Το πρόγραμμα στοχεύει στην υιοθέτηση από τα παιδιά επιθυμητών πρακτικών υγιεινής διατροφής και σωματικής δραστηριότητας εστιάζοντας σε τέσσερις συμπεριφορές-στόχους (νερό, καθιστικός χρόνος, πρωινό και υγιεινά ενδιάμεσα γεύματα, σωματική δραστηριότητα).
Στο πλαίσιο υλοποίησης του προγράμματος έχει αναπτυχθεί αυτή η εργαλειοθήκη που απευθύνεται στα παιδιά, στους/στις εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας, στους μαθητές και μαθήτριες και στις οικογένειες των παιδιών και στοχεύει στην προώθηση των επιθυμητών συμπεριφορών τόσο στο σχολείο, όσο και στο σπίτι.

https://paxisarkiakaipaidi.gov.gr/i-drasi/

Κατευθυνόμενοι από το πρόγραμμα δημιουργήσαμε στην τάξη κέντρο νερού , κέντρο κίνησης και ο βοηθός έχει την αρμοδιότητα να υπενθυμίζει έπειτα από σήμα της νηπιαγωγού στα παιδιά τι πρέπει να κάνουν.

collage

Φτιάξαμε πίνακα διπλής εισόδου με το αγαπημένο μας κινητικό παιχνίδι και κατασκευή που μας υπενθυμίζει να πίνουμε συχνά νερό.

 

collage 2

 

Ώρα για γλωσσικά παιχνίδια…

Με αφορμή το παραμύθι «Ο Βρασίδας, το σκληρό καρύδι», τα παιδιά γνώρισαν τις αντίθετες έννοιες μέσα από βιωματικά και παιγνιώδη παιχνίδια. Παίξαμε memory αντιθέτων με κάρτες συζητώντας και βρίσκοντας ζευγάρια λέξεων και εικόνων αλλά και στο Wordwall, ενισχύοντας τη μνήμη, την παρατηρητικότητα και τον λεξιλόγιο των παιδιών.

Παράλληλα, τα παιδιά ασχολήθηκαν με παζλ αντιθέτων, όπου αντιστοίχισαν σωστά τις έννοιες, καλλιεργώντας τη λογική σκέψη και τη συνεργασία. Μέσα από ένα γλωσσικό παιχνίδι, όπου ξεκινούμε προτάσεις και τα παιδιά τις συμπληρώνουν, περιέγραψαν αντικείμενα και καταστάσεις χρησιμοποιώντας αντίθετες λέξεις.

  • «Ο Βρασίδας είναι σκληρός, αλλά ο φίλος του είναι …»
    • «Ο νάνος είναι κοντός, ο γίγαντας είναι …»

Τέλος απέδωσαν εικαστικά το παραμύθι «Το αντίθετο» του Τομ Μακρευ, ζωγραφίζοντας ένα ζευγάρι με αντίθετα πράγματα.

collage 2

Φυσικά φτιάξαμε με φυσικά υλικά και βαμβάκι και το δέντρο του χειμώνα, το οποίο και βάλαμε στον τοίχο μας δίπλα στο δέντρο του φθινοπώρου.

collage 1

Γίνε ο εθελοντής ήρωας του “MAKE A WISH”

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε με ενθουσιασμό στη δράση «Γίνε ο εθελοντής ήρωας του Make-A-Wish», στηρίζοντας το πολύτιμο έργο του οργανισμού Make-A-Wish Ελλάδος.

Η υλοποίηση της δράσης ξεκίνησε τον Νοέμβριο με την αγορά αστεριών, συμβάλλοντας στην οικονομική υποστήριξη του προγράμματος. Μέσα από το ενημερωτικό υλικό και τις αφίσες που μας στάλθηκαν, τα παιδιά γνώρισαν τον σκοπό του Make-A-Wish και συζήτησαν για τη σημασία της προσφοράς και της εκπλήρωσης ευχών παιδιών που το έχουν ανάγκη.

Ακολούθησε η παραγγελία και η παραλαβή των αστεριών μας, μια στιγμή που γέμισε όλους με χαρά. Το Νηπιαγωγείο μας υιοθέτησε την ευχή ενός παιδιού 10 ετών και παρέλαβε το σχετικό πιστοποιητικό υιοθεσίας, ενισχύοντας το αίσθημα συμμετοχής σε κάτι πραγματικά σημαντικό.

Pistopoihtiko yiothesias NHPIAGOGEIO KOSTOY PAROY page 0001

Τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο με ευχές που πραγματοποιήθηκαν από τον οργανισμό Make-A-Wish Ελλάδος και μοιράστηκαν σκέψεις και συναισθήματα. Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων, δημιούργησαν ομαδικά το «αστέρι της ευχής» και συμμετείχαν στον διαγωνισμό ζωγραφικής του οργανισμού.

collage

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για τους μαθητές μας, καθώς ανέδειξε την αξία της αλληλεγγύης, της ενσυναίσθησης και της συνεργασίας. Παράλληλα, η στήριξη όσων  γονέων το επέλεξαν υπήρξε καθοριστική, προσφέροντας στα παιδιά ένα ουσιαστικό παράδειγμα κοινωνικής ευαισθησίας. Η δράση αυτή ενίσχυσε το πνεύμα ενότητας και ανθρωπιάς στη σχολική μας κοινότητα.

Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές και στους γονείς για τη συμμετοχή και τη στήριξή τους!

H τροφούλα και ο σκουπιδοτενεκές!

Στο εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα «Η τροφούλα και ο σκουπιδοτενεκές» βάλαμε στόχο να κατανοήσουν οι μαθητές τη σημασία της υγιεινής διατροφής και να αναπτύξουν υγιεινές διατροφικές συνήθειες. Αρχικά, καταγράψαμε τις αντιλήψεις των παιδιών για την τροφή που φτάνει στο πιάτο μας  και στη συνέχεια, μέσα από το βίντεο «Μην τρως τον πλανήτη» θελήσαμε να καταλάβουν τα παιδιά τόσο ότι η τροφή είναι το καύσιμο του σώματός μας αλλά και ότι χρησιμοποιούνται πολλές πρώτες ύλες που μας δίνει η γη για την παραγωγή της τροφής μας, τις οποίες δεν πρέπει να τις σπαταλάμε άδικα. Σερβίρουμε τόσο όσο θα φάμε και το φαγητό που περισσεύει το αποθηκεύουμε σε μπωλ στο ψυγείο, δεν το πετάμε. Παρομοιάσαμε τη Γη με τη Βασιλόπιτα που κόψαμε και συνδέσαμε τις πρώτες ύλες με το κάθε κομμάτι που αφαιρείται από τη Γη. Το συμπέρασμα είναι ότι πρέπει να προσέχουμε για να έχουμε.

 

 

Έπειτα, διαβάσαμε τον «Ωραίο Δαρείο» της Ζαραμπούκα και στόχος  μας ήταν  να γνωρίσουν τα παιδιά τις ομάδες τροφίμων και τη σημασία τους, την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής, να μάθουν για τα θρεπτικά συστατικά και την επίδρασή τους στον οργανισμό, να αναγνωρίσουν υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές. Εκτυπώσαμε με τη βοήθεια του διαδικτύου διάφορες τροφές και αφού συζητήσαμε σε ποια ομάδα ανήκουν και πώς βοηθούν το σώμα μας, τις κατατάξαμε σε υγιεινές και ανθυγιεινές.

 IMG 0784 1

ταξινομήσαμε σε 2 ομάδες τα φρούτα και τα λαχανικά.

kathgoriopoihsh

  Σε συνέχεια με στόχο να φτιάξουν ένα εβδομαδιαίο πρόγραμμα υγιεινού φαγητού συμπλήρωσαν τα παιδιά τι έτρωγε ο Δαρείος και ήταν δυνατός, υγιής και έξυπνος, παίξαμε ένα παιχνίδι διαλέγοντας ποιο φαγητό έφαγε ο Δαρείος φτιάχναμε το πιάτο και όποιος προλάβαινε πρώτος να φτιάξει το πιάτο του Δαρείου έπαιρνε πόντο η ομάδα του. 

dareiow

Διαβάσαμε την ιστορία ενός κόκκου ρυζιού(πρόγραμμα wwf υγιή παιδιά, υγιής πλανήτης) , πώς καταλήγει στο πιάτο μας και μέσα από αυτό τα παιδιά έγιναν αγρότες και ψαράδες σε ένα παιχνίδι ρόλων, παρουσιάζοντας τα παράπονα του ρυζιού για τα φυτοφάρμακα που χρησιμοποιούνται για την παραγωγή των τροφών και το πώς αυτά καταλήγουν στη θάλασσα. Τα φυτοφάρμακα τρώγονται από τα ψάρια και τελικά η τροφή που φτάνει στο πιάτο μας, πόσο υγιεινή είναι! Οι αγρότες παράγουν το σύνολο της τροφής μας, χωρίς αυτούς δε θα υπήρχε φαγητό στο πιάτο μας. Ζωγραφίσαμε τρακτέρ αντιγράφοντας τη λέξη Αγρότης, μετρήσαμε πόσα γράμματα έχει η λέξη αυτή και συμπληρώσαμε τον αριθμό στο κουτάκι, συνδέοντας Γλώσσα και Μαθηματικά με το θέμα μας.

IMG 0787

Διαβάσαμε «Το μεγάλο Χνουδωτό» και συζητήσαμε για τα διαφορετικά είδη τροφών που ευδοκιμούν σε κάθε περιοχή του πλανήτη. Ανάλογα το που ζει ο καθένας αυτή η τροφή ταιριάζει στο σώμα του καλύτερα. Ανάλογα την εποχή επίσης, κάθε  τροφή είναι καλύτερα να καταναλώνεται την εποχή που παράγεται  και κατατάξαμε τα φρούτα σε καλοκαιρινά, χειμερινά, φθινοπωρινά και ανοιξιάτικα.

 

Χριστούγεννα, γιορτή αγάπης!

Χριστούγεννα ήρθαν πάλι!

Χριστούγεννα. Η αγαπημένη γιορτή μικρών και μεγάλων πλησιάζει. Βάλαμε λοιπόν τα δυνατά μας, σηκώσαμε μανίκια και πιάσαμε δουλειά. Ξεκινήσαμε να στολίζουμε την τάξη μας. Στολίσαμε το δέντρο μας με στολίδια του εμπορίου αλλά και με δικά μας που κατασκευάσαμε με χαρτί υγείας, τυλίγοντας μαλλί πλεξίματος και κολλώντας επάνω στον κώνο που δημιουργήθηκε πούλιες και αστέρια.. Πρώτα όμως παρουσιάσαμε στην τάξη μας το δέντρο που στολίσαμε με την οικογένειά μας στο σπίτι μας.

dentro3

Με αποτυπώματα χεριών φτιάξαμε στα παράθυρα της τάξης μας μία καρδιά, ένα δέντρο και ένα αστέρι.

3 1

Φτιάξαμε κι άλλες κατασκευές, ένα δέντρο που κόψαμε μπάλες και το στολίσαμε με χρυσόσκονη και με ένα ολόχρυσο αστέρι στην κορυφή και μία κάρτα με χάρτινα κεράκια.

keria2

Συμμετείχαμε και στην εορταστική εκδήλωση για το άναμμα των φώτων του χριστουγεννιάτικου δέντρου που στολίστηκε στην πλατεία του χωριού. Πήγαμε όλοι μαζί στην πλατεία και βάλαμε πάνω στο δέντρο στολίδια δικά μας. Επιπλέον, κατασκευάσαμε και το κουτί στο οποίο θα μπουν τα γράμματα που θα  γράψουν τα παιδιά στον Άγιο Βασίλη το βράδυ του εορτασμού.

tree9 1

Έχουμε πολλά ακόμα να κάνουμε και μας περισσεύει όρεξη πολλή!