Έρευνα αποδεικνύει γιατί οι γονείς δεν πρέπει να λένε ψέματα στα παιδιά τους

                επιλογή εικόνας : Νίκος Δημητρίου

Λέγοντας ψέματα στα παιδιά μας, τα διδάσκουμε ορισμένες αρνητικές κοινωνικές συνήθειες.

«Αν δεν σταματήσεις να τρως τόση πολλή πίτσα, θα αρχίσεις να μοιάζεις σαν πίτσα». Ήταν μια συνηθισμένη προειδοποίηση που άκουγα ως παιδί, αφού η πίτσα ήταν το αγαπημένο μου φαγητό και το μόνο που ήθελα να τρώω. Φυσικά η δήλωση ήταν ένα γελοίο ψέμα, όμως ήμουν τόσο μικρή, που ο εγκέφαλός μου είχε αρχίσει σοβαρά να ανησυχεί μήπως αρχίσω να μεταμορφώνομαι σε πίτσα.

Είναι πολύ συνηθισμένο οι γονείς να λένε τέτοιου ή παρόμοιου είδους μικρά ψέματα στα παιδιά: «Αν δεν βάλεις τα παπούτσια σου αμέσως, θα φύγω και θα σε αφήσω εδώ», «θα λείψω μόνο για 2 λεπτά», «Αν συνεχίσεις να τραβάς τα μαλλιά της αδερφής σου, θα πέσουν τα δικά σου».

Μπορεί να θεωρείτε ότι τα μικρά αθώα ψέματα σε μικρά παιδιά δεν είναι και σπουδαίο πρόβλημα, ειδικά αν έχουν καλή πρόθεση, όπως το να ενθαρρύνουν μια καλή συμπεριφορά ή να αποθαρρύνουν μια κακή. Αλλά σύμφωνα με μια νέα έρευνα, που δημοσιεύτηκε στο επιστημονικό Journal of Experimental Child Psychology, λέγοντας ψέματα στα παιδιά μας, τα διδάσκουμε ορισμένες αρνητικές κοινωνικές συνήθειες.

Οι επιστήμονες ζήτησαν από 379 ενήλικες να θυμηθούν τα ψέματα των γονιών τους, ύστερα εξέτασαν το πώς και αν αυτοί πια έλεγαν ψέματα ως ενήλικες στους γονείς τους, αλλά και άλλες κοινωνικές τους συμπεριφορές. Βρήκαν ότι όσοι είχαν ακούσει ψέματα από τους γονείς τους ως παιδιά συχνά έλεγαν και οι ίδιοι ψέματα στον εαυτό τους. Δυσκολεύονταν επίσης να αντιμετωπίσουν ψυχολογικές και κοινωνικές προκλήσεις: ήταν πιο ανήσυχοι, εγωιστές και πιο χειριστικοί, ένιωθαν όμως και περισσότερη ντροπή και τύψεις και είχαν περισσότερα προβλήματα συμπεριφοράς.

Μπορεί τα ψέματα να φαίνεται πως μας εξασφαλίζουν χρόνο ως γονείς και αυτός φαίνεται να είναι ο βασικός λόγος. Όταν όμως οι γονείς λένε στα παιδιά ότι η ειλικρίνεια είναι η καλύτερη τακτική, αλλά επιδεικνύουν ανειλικρίνεια μέσα από τα ψέματα, μια τέτοια συμπεριφορά στέλνει αλληλοσυγκρουόμενα μηνύματα στα παιδιά. Η ανειλικρίνεια των γονιών βλάπτει την εμπιστοσύνη των παιδιών.

Σύμφωνα με τους ειδικούς, τα ψέματα μπορούν επίσης να επηρεάσουν την αίσθηση αυτονομίας και αξίας στα παιδιά, επειδή όταν τους λέμε ψέματα τα υποβαθμίζουμε, υπονοώντας ότι δεν θα καταλάβουν την αλήθεια. Φυσικά, ένα τέτοιο συναίσθημα πληγώνει τα παιδιά και έχει κόστος για την ψυχική τους ανάπτυξη.

Αντί να λέμε ψέματα, μπορούμε να χρησιμοποιούμε εναλλακτικούς τρόπους ώστε να καταλάβουν. Για παράδειγμα, αν ένα παιδί 4 ετών ρωτήσει από πού έρχονται τα μωρά, δεν χρειάζεται να φτιάξουμε φανταστικά σενάρια. Μπορούμε απλά να πούμε ότι τα μωρά μεγαλώνουν στην κοιλιά της μαμάς μέχρι να είναι έτοιμα να γεννηθούν και οι υπόλοιπες λεπτομέρειες μπορούν να αναφερθούν όταν το παιδί μεγαλώσει λίγο.

Η ειλικρίνεια είναι η καλύτερη τακτική – και ως γονείς, είναι σημαντικό να είμαστε πρότυπα συμπεριφοράς γι’ αυτά καθώς μεγαλώνουν και χτίζουν τη δική τους συμπεριφορά και προσωπικότητα.

προτότυπο άρθρο :www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S002209651830540X?via%3Dihub

ΠΗΓΗ: https://enallaktikidrasi.com/2022/07/giati-goneis-den-prepei-psemata-paidia-ereuna/

Κατηγορίες: Επιστημονικά | Ετικέτες: | Γράψτε σχόλιο

Πόσο ελεύθερος νιώθεις;

exeis epiloges eisai eleutheros

επιλογή εικόνας : Νίκος Δημητρίου

Στη σημερινή εποχή υπάρχουν πολλοί παράγοντες που «φυλακίζουν» το πνεύμα μας, το άγχος της καθημερινότητας, η επικαιρότητα, οι γρήγοροι ρυθμοί ζωής, η τόσο έντονη σύγκριση με τους άλλους…

Κοιτάζεις παντού στα κοινωνικά δίκτυα και βλέπεις ανθρώπους να ποστάρουν χαρούμενες φωτογραφίες, να ζουν την τέλεια ζωή, να ταξιδεύουν… ενώ η δική σου ζωή κάθε άλλο παρά τέλεια μοιάζει και συχνά μένεις να σκρολάρεις με τις ώρες στο ίνσταγκραμ και να αναρωτιέσαι πόσο άδικο είναι αυτό.

Το παραπάνω συναίσθημα είναι αρκετά γνώριμο στην εποχή μας, ονομάζεται «Fomo» (Fear of missing out) και περιγράφει αυτό ακριβώς το άγχος του να παρατηρείς τις φαινομενικά αψεγάδιαστες ζωές των άλλων στο διαδίκτυο και είναι ένας από τους βασικούς παράγοντες της ανελευθερίας του πνεύματος μας.

Οι αψεγάδιαστες εικόνες του ίνσταγκραμ είναι απλά μια ψευδαίσθηση. Η ζωή δεν είναι αψεγάδιαστη, είναι γεμάτη ατέλειες και εκεί κρύβεται η ομορφιά της.

Δεν μπορούμε να είμαστε διαρκώς χαρούμενοι ούτε έχει νόημα να προσπαθούμε να ελέγξουμε τα πάντα.

Σε μια εποχή που όλοι καλούμαστε να βρούμε την ψευδαίσθηση της ευτυχίας στο έχειν και στην εικόνα, η φωνή των Στωικών έρχεται να μας θυμίσει να παραμείνουμε πιστοί στις ουσιαστικές αρχές που μας προσδιορίζουν, του μοναδικού δρόμου για να νιώσουμε αληθινά ελεύθεροι.

Η ελευθερία, σύμφωνα με το στωικό φιλόσοφο Επίκτητο δεν είναι ούτε νομικό καθεστώς ούτε η δυνατότητα να κυκλοφορούμε ελεύθεροι. Είναι ο πνευματικός προσανατολισμός των ανθρώπων που έχουν ανοσία στην αναστάτωση και την απογοήτευση, επειδή οι επιθυμίες και οι αποφάσεις τους εξαρτώνται από τους ίδιους και δεν αφορούν τίποτα απ’ όσα δεν μπορούν να αποκτήσουν από μόνοι τους.

Προσπαθώντας να τους έχεις όλους ικανοποιημένους

Μπορεί να θεωρείσαι ελεύθερος άνθρωπος αλλά αν για παράδειγμα αγχώνεσαι τόσο πολύ για τη γνώμη των άλλων, που τρέχεις διαρκώς προσπαθώντας να τους έχεις όλους ικανοποιημένους… τότε δεν είσαι πραγματικά ελεύθερος, έτσι δεν είναι;

Ελευθερία σημαίνει να είσαι ο εαυτός σου, να επιλέγεις να πορεύεσαι με βάση τα θέλω σου και να σκέφτεσαι κριτικά όσα συμβαίνουν γύρω σου, να μη σε νοιάζει η γνώμη των άλλων.

«Όποιος θέλει να είναι ελεύθερος, δεν πρέπει να επιθυμεί ή να αποφεύγει κάτι που εξαρτάται από τους άλλους, αλλά να περιοριστεί μόνο σε εκείνα στα οποία έχει τον απόλυτο έλεγχο».
Σύμφωνα με τον Επίκτητο, μπορούμε να είμαστε εξωτερικά ελεύθεροι και εσωτερικά δούλοι.

Αντιστρόφως, θα μπορούσαμε να είμαστε κυριολεκτικά φυλακισμένοι, αλλά εσωτερικά απαλλαγμένοι από την απογοήτευση και τη δυσαρμονία, άρα στην πραγματικότητα τόσο ελεύθεροι, ώστε να είμαστε υπεύθυνοι για την ευημερία μας και να μας λείπουν ελάχιστα ή και τίποτα που δεν μπορούμε να αποκτήσουμε μόνοι μας.

Ο Επίκτητος μιλά για τη σημασία της ελευθερίας γνωρίζοντας από πρώτο χέρι πώς είναι να ζει κανείς χωρίς αυτή. Γεννήθηκε δούλος την εποχή της Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας, δούλος ακόμα και το όνομά του το αντιπροσώπευε την ανελευθερία του (σημαίνει «αποκτηθείς»). Υπήρξε δούλος στην υπηρεσία του Επαφρόδιτου, ενός ισχυρού άνδρα στη Ρώμη του Νέρωνα.

Άρχισε να μιλά δημόσια και να διδάσκει την αξία της ελευθερίας, ήταν πολλά χρόνια μετά την απελευθέρωση του. Όμως, η εμπειρία της δουλείας άφησε ανεξίτηλα τα σημάδια της σε όλη τη φιλοσοφία του. Ασπάστηκε τη στωική φιλοσοφία και τα διδάγματά του είναι επίκαιρα μέχρι και σήμερα.

Πραγματικά η ζωή είναι απρόβλεπτη και δεν έχουμε κανέναν απολύτως έλεγχο σε αυτή, όμως μπορούμε να ελέγξουμε το πώς θα αντιδράσουμε σε όσα μας συμβαίνουν και εκεί κρύβεται το μυστικό της φιλοσοφίας του Επίκτητου.

Όλοι μπορούμε να είμαστε ελεύθεροι, αρκεί να μάθουμε να προσδίδουμε ύψιστη αξία σε ό,τι μπορούμε να ελέγξουμε (τα κίνητρά μας και τις αντιδράσεις μας), να αντιμετωπίζουμε με ψυχραιμία ό,τι δεν μπορούμε να ελέγξουμε, και να αναζητούμε ευκαιρίες να κάνουμε το καλό και να είμαστε καλά παρά την κακοτυχία μας ή τα όσα μας συμβαίνουν ως συνέπεια των πράξεων άλλων ανθρώπων.

ΠΗΓΗ: https://www.psychology.gr/selfhelp/6840-poso-eleftheros-niotheis.html

Κατηγορίες: Επιστημονικά | Ετικέτες: | Γράψτε σχόλιο

Μια πολύ ασυνήθιστη ιδιότητα – Ν’ ακούν πραγματικά ελάχιστοι άνθρωποι μπορούν μονάχα.

a78d6dd60e4495490feef57927bffb79 L«Πήγαινε λοιπόν στη Μόμο!» Γιατί τάχα; Ήταν τόσο έξυπνη η Μόμο που μπορούσε να δώσει μια καλή συμβουλή στον καθένα ή έβρισκε πάντοτε τις κατάλληλες λέξεις όταν κάποιος είχε ανάγκη από παρηγοριά; Ή έβγαζε πάντοτε σοφές και δίκαιες αποφάσεις; Όχι, η Μόμο δεν ήξερε να κάνει τίποτ’ απ’ αυτά, ήταν ίδια όπως κάθε άλλο παιδί.

Μήπως μπορούσε τότε η Μόμο να κάνει κάτι που έφτιαχνε τα κέφια των ανθρώπων; Μήπως, λόγου χάρη, τραγουδούσε εξαιρετικά ωραία, έπαιζε κάποιο μουσικό όργανο; Ή μήπως μπορούσε, μια κι όσο να ’ναι καθόταν σ’ ένα είδος τσίρκου, να χορεύει ή να κάνει τίποτε ακροβατικά; Όχι, δεν ήταν ούτε κι αυτός ο λόγος!

Μήπως μπορούσε να κάνει μαγικά; Ήξερε κανένα μυστικό ξόρκι που έδιωχνε όλες τις στεναχώριες και τις φροντίδες; Ή μήπως ήξερε να διαβάζει το χέρι και να προφητεύει το μέλλον με κάποιον άλλον τρόπο; Τίποτε απ’ αυτά.

Εκείνο που η μικρή Μόμο ήξερε να κάνει, όπως κανένας άλλος, ήταν ν’ ακούει.

Σπουδαία τα λάχανα, ίσως πουν μερικοί από τους αναγνώστες. Ν’ ακούει μπορεί ο καθένας. Εδώ όμως κάνουν ένα μεγάλο λάθος. Ν’ ακούν πραγματικά ελάχιστοι άνθρωποι μπορούν μονάχα. Κι ο τρόπος που ήξερε ν’ ακούει η Μόμο είχε κάτι το μοναδικό.

Η Μόμο μπορούσε κι άκουγε έτσι που σε κουτούς ανθρώπους έρχονταν στα ξαφνικά πολύ έξυπνες σκέψεις. Κι όχι γιατί έλεγε τίποτα ή ρωτούσε κάτι που οδηγούσε τους άλλους σε τέτοιες σκέψεις, όχι. Το μόνο που έκανε ήταν να κάθεται εκεί και ν’ ακούει με όλη την προσοχή της κι όλη της τη συμπάθεια. Κι εκείνη την ώρα κοίταζε τον άλλο με τα μεγάλα μαύρα μάτια της κι εκείνος ένιωθε ξαφνικά ν’ αναδύονται από μέσα του σκέψεις που ούτε καν υποψιαζόταν πως υπήρχαν.

Μπορούσε κι άκουγε έτσι που άνθρωποι που τα είχαν χαμένα ή δεν παίρνανε μιαν απόφαση ξέρανε ξαφνικά πολύ καλά τι ήταν αυτό που θέλανε. Ή έτσι που ένας δειλός ένιωθε ξαφνικά τον εαυτό του ελεύθερο και γενναίο. Ή κι έτσι που ένας δυστυχισμένος και καταπιεσμένος αποκτούσε πάλι ελπίδες και γινόταν χαρούμενος. Κι αν κάποιος πίστευε πως η ζωή του ήταν αποτυχημένη και δίχως νόημα και πως αυτός ο ίδιος δεν ήταν παρά ένα ασήμαντο ανθρωπάκι ανάμεσα σε εκατομμύρια ανθρώπους και πως μπορούσε ν’ αντικατασταθεί το ίδιο γρήγορα όσο μια σπασμένη γλάστρα και πήγαινε κι έλεγε όλα αυτά στη μικρούλα τη Μόμο, τότε, την ώρα ακόμα που της τα διηγότανε, ξαφνικά στο μυαλό του ξεκαθάριζε μ’ έναν τρόπο μυστηριώδη πως είχε άδικο, πως αυτός, έτσι ακριβώς όπως ήταν φτιαγμένος, ήταν μοναδικός ανάμεσα σ’ όλους τους ανθρώπους και πως γι’ αυτό είχε με τον δικό του ξεχωριστό τρόπο σημασία για τον κόσμο.

Έτσι λοιπόν μπορούσε κι άκουγε η Μόμο.

Η Μόμο – 1973 – Michael Ende. Μετάφραση Κίρα Σίνου. Εκδόσεις Ψυχογιός 

ΠΗΓΗ: https://www.o-klooun.com/psychology/akoyn-elaxistoi-boroyn

Κατηγορίες: Γενικά | Ετικέτες: | Γράψτε σχόλιο

Το παιδί ενηλικιώθηκε – Και τώρα, τι (δεν) κάνουμε;

sheseis goneon me enilika paidia i simasia ton rolon kai ton orion 2

επιλογή εικόνας : Νίκος Δημητρίου

Το παιδί ενηλικιώθηκε, έχει τη δική του ζωή, δουλειά, υποχρεώσεις… Για μας όμως παραμένει παιδί. Oλα όσα πρέπει να προσέξουμε ως γονείς ενήλικων παιδιών, για να διατηρήσουμε την καλή σχέση μαζί τους και να μην την τορπιλίσουμε

Βαθιά ανάσα ανακούφισης: «Aντε, το παιδί πέρασε στις Πανελλήνιες, εργάζεται, δόξα τω Θεώ πέρασαν οι αγωνίες τού να θηλάζεις όλη νύχτα, να αλλάζεις πάνες, να σκουπίζεις μύξες και δάκρυα, να αγωνιάς για τα εφηβικά ξενύχτια…». Αλλά για όλες αυτές τις φάσεις υπήρχαν οδηγοί και βιβλία για γονείς. Τώρα που το παιδί είναι ενήλικας και έχετε διαφορετική σχέση μαζί του, οι κανόνες της σχέσης αλλάζουν. Το να είστε γονιός ενήλικων παιδιών είναι δύσκολο έργο και δεν έχει συζητηθεί πολύ.

Η σημερινή πραγματικότητα είναι ότι οι νέοι ενήλικες ζουν σε κόσμο διαφορετικό από αυτόν στον οποίο ενηλικιωθήκαμε εμείς. Υπάρχει δυσκολία ανεύρεσης εργασίας, οι μισθοί είναι χαμηλοί, ενώ τα έξοδα ζωής υψηλά, υπάρχει ανταγωνισμός και συνεχόμενη σύγκριση με τους συνομήλικους μέσα από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Πώς μπορείτε να συνεχίσετε με βάση τους νέους όρους και τις νέες συνθήκες να έχετε μια καλή σχέση με το ενήλικο παιδί σας; Τα δέκα κλειδιά που ακολουθούν σας ανοίγουν την πόρτα της καλής σχέσης.

Σεβαστείτε τις διαφορές σας
Το ενήλικο παιδί μπορεί να έχει διαφορετικές προτιμήσεις, γούστα και τρόπο ζωής από εσάς. Δεχτείτε ότι το παιδί σας δεν είναι προέκτασή σας και ότι η προσωπικότητά του είναι διαφορετική από τη δική σας. Δεν χρειάζεται να είστε «ίδιοι» για να έχετε καλή σχέση. Αναγνωρίστε τις διαφορές σας και το δικαίωμα του παιδιού σας στη διαφορετικότητα.

Γνωρίστε το ενήλικο παιδί σας
Οσο και αν σας φαίνεται παράξενο, το ενήλικο παιδί σας δεν είναι προέκταση του μικρού παιδιού που γνωρίζατε τόσο καλά! Αφιερώστε λοιπόν χρόνο για να γνωρίσετε το ενήλικο παιδί σας, ειδικά αν έχει επιστρέψει από σπουδές σε άλλο μέρος ή αν ξεκίνησε μία νέα δουλειά.

Δεν έχει ανάγκη την «έγκρισή» σας
Εχετε άποψη για το πώς πρέπει να είναι ο/η σύντροφος του παιδιού σας, για την εθνικότητα, το χρώμα του, αλλά και για το τι σημαίνει επιτυχία και καταξίωση; Ξεκαθαρίστε μέσα σας ότι αυτά είναι δικές σας πεποιθήσεις, χωρίς καθολική ισχύ. Το παιδί σας δεν χρειάζεται την παρέμβαση ή την έγκρισή σας, χρειάζεται τη συναισθηματική κατανόηση και την παρουσία σας, ακόμα και σε φάσεις πειραματικής αβεβαιότητας στη ζωή του. Οι προσπάθειες να παρέμβετε για να του δείξετε ή να του επιβάλετε το «σωστό» και να του δώσετε την έγκρισή σας σε αυτά που κάνει τορπιλίζουν τη σχέση σας.

Κρατήστε την κριτική μέσα σας
Είναι μεγάλος πειρασμός να δίνετε κάθε φορά τη γνώμη σας και να ασκείτε αρνητική κριτική στο ενήλικο παιδί σας με καλή πρόθεση: στο κάτω-κάτω, παιδί σας είναι, να το βοηθήσετε θέλετε, σωστά; Λάθος! Το παιδί σας έχει τις απόψεις και τις θέσεις του, ακόμα και αν διαφέρουν από τις δικές σας. Φροντίστε να δίνετε συμβουλές και την εμπειρία σας μόνο όταν σας ρωτάει, χωρίς να ανακατεύεστε διαρκώς. Με την καλή επικοινωνία χτίζετε δεσμό συναισθηματικής κατανόησης και ψυχικής εγγύτητας.

Κάντε «χώρο» για το ταίρι του
Μπορεί στην εφηβεία να είχατε την έγνοια του παιδιού σας και να θέλατε να αποτρέψετε πιθανές «κακές» σχέσεις ή να μη θέλατε να μπλέξει με κάποιο συγκεκριμένο τύπο ανθρώπου για να το προστατέψετε. Τώρα που το παιδί σας είναι ενήλικο, θα πρέπει να κάνετε συναισθηματικά χώρο στη ζωή σας για να δεχτείτε τον/τη σύντροφο που θα σας γνωρίσει – και που μπορεί να καταλήξει σε γάμο, μπορεί και όχι. Θυμηθείτε τον χρυσό κανόνα «αν δεν έχεις να πεις κάτι καλό, μην πεις τίποτα». Εχετε διαφορετικά κριτήρια αλλά και γούστο από το παιδί σας! Μην αναλωθείτε στο να το αποτρέψετε από τη σχέση του, γιατί το πιθανότερο είναι ότι θα βλάψετε τη δική σας σχέση μαζί του. Δεχτείτε τον άνθρωπο που σας έφερε, φροντίστε να τον γνωρίσετε και, αν πιστεύετε ότι έχει κάποιο βασικό ελάττωμα, εμπιστευτείτε την κρίση του παιδιού σας: θα το δει και θα αποφασίσει αν θέλει να συνεχίσει ή αν θα διακόψει τη σχέση.

Μην επιμένετε στο θέμα «γάμος» και «παιδιά»
Αυτό σημαίνει ότι δεν πρέπει να σχολιάζετε και να φέρνετε σε κάθε συζήτηση την κουβέντα γύρω από το θέμα «πότε θα παντρευτείς, τα χρόνια περνάνε κι εσύ ακόμα τίποτα» ή να επιμένετε στο οικογενειακό τραπέζι «μα να μου κάνετε ένα εγγονάκι τώρα που μπορώ να σας βοηθήσω». Ολες οι συζητήσεις έχουν την ώρα και τον τρόπο τους. Να θυμάστε ότι στην εποχή μας κανένα «παιδί» δεν παντρεύτηκε ή έκανε παιδιά επειδή του το είπαν οι γονείς του, αλλά επειδή ήρθε η κατάλληλη στιγμή και το αποφάσισε το ίδιο με τον/τη σύντροφό του.

Μην ανακατεύεστε στις επαγγελματικές αποφάσεις του
Είναι μεγάλος πειρασμός να δώσετε τη συμβουλή σας βάσει της εμπειρίας σας στο τι να κάνει ή να μην κάνει επαγγελματικά το ενήλικο παιδί σας. Τα πράγματα έχουν αλλάξει βαθύτατα και ενδεχομένως αυτό που ίσχυε επαγγελματικά στην εποχή σας να μην ισχύει πλέον. Μπορεί να ωθείτε το παιδί σας να αναλάβει την οικογενειακή επιχείρηση ή να το αποτρέπετε να κάνει κάτι δικό του ή να φύγει στο εξωτερικό, με το σκεπτικό ότι εσείς ξέρετε καλύτερα. Στην πραγματικότητα όμως το παιδί σας «ξέρει καλύτερα» και θα πρέπει να του επιτρέψετε να ακολουθήσει τον δρόμο του, ακόμα και αν δεν συμφωνείτε ή αν «δεν σας συμφέρει» (π.χ. επειδή θα είστε μακριά).

«Εγώ σου τα ’λεγα»
Μην προσπαθείτε να λύσετε τα συναισθηματικά τους προβλήματα. Αποφύγετε το «εγώ σου τα ’λεγα» και τις νουθεσίες που μειώνουν ή προσβάλλουν το παιδί όταν τα πράγματα δεν πάνε καλά συναισθηματικά. Να το ακούσετε, να το στηρίξετε, αλλά να θυμάστε ότι δεν είστε ο ψυχολόγος του, ούτε ευθύνεστε για τις επιλογές του.

Τηρήστε βασικά όρια
Οι καλές σχέσεις έχουν και καλά όρια. Τώρα θα πρέπει να αντιμετωπίζετε το παιδί σας ως τον ενήλικα που είναι και όχι ως παιδί. Επομένως, δεν πρέπει να του ζητάτε να σας δίνει αναφορά για το πού πήγε ή πότε θα γυρίσει, δεν πρέπει να μπαίνετε στο σπίτι του με το κλειδί σας ή να περνάτε από εκεί χωρίς να το έχετε ανακοινώσει προηγουμένως. Τα μικρά πράγματα κάνουν μεγάλη διαφορά στην ποιότητα της σχέσης σας!

Κάντε όμορφα πράγματα μαζί
Αυτό που είναι σημαντικό για μία ποιοτική σχέση είναι να βρίσκετε χρόνο να κάνετε όμορφα πράγματα με το ενήλικο παιδί σας. Επενδύστε στο να πάτε σινεμά, θέατρο, για φαγητό, ψώνια, ή για έναν καφέ, απολαύστε ο ένας τη συντροφιά του άλλου και καμαρώστε ελεύθερα το πώς το μικρό παιδάκι σας έγινε ένας ωραίος ενήλικας!

Το ενήλικο παιδί σας δεν χρειάζεται την έγκρισή σας, χρειάζεται τη συναισθηματική κατανόηση και την παρουσία σας.

Η κ. Λίζα Βάρβογλη Ph.D., είναι Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπεύτρια, Διδάσκουσα στην Ιατρική Σχολή ΕΚΠΑ

ΠΗΓΗ: https://www.ygeiamou.gr/blogs/to-pedi-enilikiothike-ke-tora-ti-den-kanoume/

Κατηγορίες: Επιστημονικά | Ετικέτες: | Γράψτε σχόλιο

Στην φυλακή των Πρέπει

thelw prepei 1280x720

επιλογή εικόνας : Νίκος Δημητρίου

Πόσες φορές χρησιμοποιείτε την λέξη «Πρέπει», όταν μιλάτε στον εαυτό σας; Έχετε αλήθεια αναρωτηθεί; «Πρέπει να προλάβω το λεωφορείο», «Πρέπει να είμαι στην ώρα μου», «Δεν πρέπει να κάνω λάθος», «Πρέπει να δώσω στο παιδί μου το καλύτερο», «Δεν πρέπει να με θεωρήσουν αδύναμο» είναι μερικές μόνο δηλώσεις που ενδεχομένως αναπαράγουμε συστηματικά.

Η λίστα των «πρέπει» τα οποία λέμε στον εαυτό μας, είναι ίσως ατελείωτη. Είναι όμως όλα χρήσιμα; Είναι όλα ρεαλιστικά; Ας επιχειρήσουμε να τα δούμε κάπως πιο αναλυτικά ξεκινώντας από έναν διαχωρισμό.

Τα λειτουργικά «Πρέπει»

Τα ονομάζω λειτουργικά γιατί αφορούν στην ουσία τους κοινά αποδεκτούς κανόνες, οι οποίοι, είτε προκύπτουν από την νομοθεσία και διασφαλίζουν την εύρυθμη λειτουργία της κοινωνίας, είτε έχουν μια γενικότερη ηθική βάση και ρυθμίζουν τις σχέσεις των ανθρώπων.

Θα λέγαμε ότι είναι νόμοι, θεσμοθετημένοι ή άγραφοι που αποσκοπούν σε ένα γενικό καλό. «Δεν πρέπει να πετάμε τα σκουπίδια στο δρόμο», «Δεν πρέπει να περνάμε με κόκκινο το φανάρι», «Πρέπει να παραχωρούμε τη θέση μας στο λεωφορείο σε κάποιον που έχει ανάγκη».

Η παραβίαση των λειτουργικών πρέπει επιφέρει συνήθως συγκεκριμένες πραγματικές συνέπειες τις οποίες και υφιστάμεθα ενίοτε αν δεν τα ακολουθούμε. Συνέπειες είτε νομικές (πρόστιμο) είτε κοινωνικές (αποδοκιμασία από τρίτους, επίπληξη).

Τα δυσλειτουργικά πρέπει

Τα δυσλειτουργικά «Πρέπει» είναι μια λίγο πιο σύνθετη κατάσταση. Εδώ αναφερόμαστε σε κανόνες που εμείς οι ίδιοι έχουμε θεσπίσει για τον εαυτό μας.

Η υποχρεωτικότητα τήρησης τους αφορά, κατά την άποψη μας εμάς και μόνο. Είναι κανόνες απόλυτοι, άκαμπτοι, μη ρεαλιστικοί. Δεν τους έχουμε υιοθετήσει συνειδητά αλλά τους αποδεχόμαστε άκριτα ως απόλυτες αλήθειες.

Συχνά αφορούν ρήσεις, συμβουλές ή απαιτήσεις τρίτων από μας τα οποία ακούγαμε συστηματικά σε μικρότερη ηλικία. Μεγαλώνοντας τα εσωτερικεύουμε, τα κάνουμε δικούς μας κανόνες και τα υπηρετούμε πιστά.

Σε άλλες περιπτώσεις τα «Πρέπει» αυτά τα έχουμε δημιουργήσει σε μια προσπάθεια να δημιουργήσουμε εμείς ένα σύστημα κανόνων, έναν τρόπο αυτοαξιολόγησης αλλά και αυτο-παρακίνησης, επειδή υπάρχει πλήρης απουσία σταθερού, λογικού υποστηρικτικού γονικού πλαισίου.

Καταλήγουμε λοιπόν και στις δύο περιπτώσεις να αξιολογούμε τον εαυτό μας βάσει αυτών των κανόνων αλλά και να νιώθουμε την υποχρέωση να μην παρεκκλίνουμε στο ελάχιστο, καθώς αυτό μεταφράζεται μέσα μας σε πλήρης αποτυχία. Θα αναφερθώ στα πιο κοινά δυσλειτουργικά πρέπει που συναντώ στην κλινική πρακτική.

Δεν πρέπει να κάνω λάθος

Η απόλυτη απαίτηση από το εαυτό μας να εμπίπτουν οι πράξεις μας πάντα στη σφαίρα του σωστού γίνεται μια βασανιστική διαδικασία. Πρώτον γιατί προσπαθούμε να αξιολογήσουμε κάθε μας απόφαση και κάθε μας κίνηση πάνω στο μέτρο του σωστού και του λάθους.

Προσπαθούμε να εφαρμόσουμε μια διχοτομική λογική, τύπου άσπρο – μαύρο σε μια ζωή που κατά βάση είναι πολύχρωμη. Αλλά και το ίδιο το κριτήριο μας είναι συχνά προβληματικό: Τα περισσότερα πράγματα δεν είναι σωστά ή λάθος. Αυτό που γίνεται  ανυπόφορο για το άτομο είναι η αδυναμία του να αποδεχθεί ότι κάτι που επέλεξε ή έκανε μπορεί να εμπίψει – κατά δικά του πάντα κριτήρια –  στη σφαίρα του λάθους. Εκεί μπορεί να νιώσει αποτυχημένος ή να φοβάται ότι κάτι καταστροφικό θα ακολουθήσει. Κατηγορεί τον εαυτό του, νιώθει τύψεις, δεν μπορεί να το αποδεχθεί.

Πρακτικά είναι αδύνατο να μην κάνουμε ποτέ λάθος σε κάτι στη ζωή μας. Η απαίτηση από τον εαυτό μας να είμαστε πάντα σωστοί, στη δουλειά μας, μας σπουδές μας, μας σχέσεις μας, μας επιφορτίζει με ένα προκαταβολικό άγχος στην ιδέα και μόνο του λάθους. Ζούμε με άγχος για κάτι που δεν έχει γίνει, για κάτι που φοβόμαστε ότι μπορεί να γίνει αλλά είναι παράλληλα ανθρώπινο και αναμενόμενο κάποια στιγμή να γίνει. Αρκετά συχνά δε, το συνεχές άγχος που βιώνει κάποιος από την απαίτηση να είναι πάντα σωστός, τον κάνει και πιο επιρρεπή στο λάθος!

Πρέπει να είναι όλοι ικανοποιημένοι από μένα

Το να έχουμε όλους τους ανθρώπους γύρω μας πλήρως ικανοποιημένους από τη δικές μας πράξεις και επιλογές είναι ακόμη ένας δυσλειτουργικός κανόνας.

Η προσπάθεια να εναρμονίσουμε τη στάση μας με τις αξίες και τις αντιλήψεις των άλλων είναι ένας λαβύρινθος, την έξοδο του οποίου δεν θα βρούμε ποτέ.  Ο κανόνας αυτός προϋποθέτει να γνωρίζουμε ανά πάσα στιγμή τις σκέψεις και τα συναισθήματα των άλλων και να συμμορφωνόμαστε με αυτά, ακόμα και αν δεν μας αντιπροσωπεύουν. Επειδή όμως δεν μπορούμε να είμαστε σίγουροι για την σκέψη του άλλου, συχνά απλώς υποθέτουμε ό,τι σκέφτεται αυτό που ενδεχομένως σκεφτόμαστε εμείς.

Προσπαθώντας να έχουμε τους άλλους ικανοποιημένους απομακρυνόμαστε σταδιακά από το δικό μας κέντρο, από τις δικές μας επιθυμίες και ανάγκες και καταλήγουμε να παίζουμε θέατρο σε μια παράσταση που έχουμε οργανώσει μόνοι μας.

Η επιβολή της συμμόρφωσης του εαυτού μας με τις απαιτήσεις των άλλων και η ανάληψη της ευθύνης του δικού τους συναισθήματος, οδηγεί σε μια πρόσκαιρη μόνο ικανοποίηση. Νιώθουμε μια ευχαρίστηση, όταν βλέπουμε τον άλλον ευχαριστημένο από μας αλλά αυτή η ευχαρίστηση δεν έχει συνήθως διάρκεια στο χρόνο αλλά ούτε και βάθος στη ψυχή μας. Αν οι κεντρικές επιλογές της ζωής μας δεν συνάδουν με τις πυρηνικές αξίες μας και τα βαθύτερα «πιστεύω» μας, δύσκολα θα πετύχουμε την πολυπόθητη ψυχική ηρεμία και πληρότητα που αναζητούμε 

Πρέπει να είμαι πάντα δυνατός

Κάποιοι άνθρωποι θεωρούν αυτονόητο ότι οφείλουν να αντέχουν τα πάντα: κάθε αναποδιά, κάθε δυσκολία, κάθε δυσάρεστη κατάσταση χωρίς να λυγίσουν ψυχικά. Πιστεύουν ότι πρέπει να είναι δυνατοί αλλά και να δείχνουν δυνατοί προς τα έξω. Η ανελαστική επιθυμία αλλά και αδήριτη ανάγκη να διαχειρίζονται με αποτελεσματικά τη ζωή χωρίς να λυγίσουν λεπτό, βαραίνει από ένα σημείο και μετά πολύ στους ώμους τους.

Συχνά θεωρούν ότι δεν μπορούν να μοιραστούν αυτό το φορτίο με κανέναν γιατί οι άλλοι γύρω τους δεν θα αντέξουν να το σηκώσουν. Επιθυμούν να προστατέψουν τους αγαπημένους τους με το να επωμίζονται όλα τα βάρη αλλά ταυτόχρονα διστάζουν και να τους εμπιστευτούν. Έχοντας ίσως μάθει από μικρή ηλικία να ανταπεξέρχονται σε όλα βασιζόμενοι στις δικές τους δυνάμεις και μόνο, γίνεται συνήθεια με το πέρασμα του χρόνου. Η αντίληψη του εαυτού τους ως αδύναμου ή ως χρήζοντα βοήθεια είναι συχνά αποκρουστική και θα αναμετρηθούν μέχρι τέλους με τις αντοχές τους για να τα καταφέρουν.

Το άγχος που συνοδεύει έναν άνθρωπο με αυτή τη στάση ζωής είναι επίσης τεράστιο. Απαιτώντας από τον εαυτό του να είναι πάντα δυνατός, προσδοκά κάτι αδύνατο. Η πραγματικότητα κάποια στιγμή μας ξεπερνάει, οι δυνάμεις μας δεν επαρκούν. Αυτό δεν αποτελεί όμως ένδειξη αδυναμίας, άλλα απόδειξη ζωής.

Το άγχος αυτό λοιπόν δεν είναι σημάδι αδυναμίας άλλα συνέπεια της προσπάθειας να είναι κάποιος πολύ δυνατός για πολύ χρονικό διάστημα.

Μπορούν αυτά τα «πρέπει» να αλλάξουν;

Εύλογα θα αναρωτηθεί κανείς. Άμεσα και γρήγορα όχι. Σταδιακά και ουσιαστικά ναι. Οι κανόνες και τα «Πρέπει» που ενδεχομένως είχαν μια χρησιμότητα σε μικρότερη ηλικία, τώρα μπορεί να μας ταλαιπωρούν πιο πολύ από ότι μας βοηθούν.

Αν και έχουμε συνηθίσει την ύπαρξη τους μπορούμε σε ένα βάθος χρόνου να αρχίσουμε να τους αμφισβητούμε και να τους αντικαθιστούμε με άλλους, λιγότερο σκληρούς, λιγότερο ανελαστικούς, πιο κοντά στην πραγματικότητα.

Η χαλάρωση αυτών των κανόνων δεν σημαίνει ότι αντιμετωπίζουμε τον εαυτό μας ευνοϊκά αλλά ότι κάνουμε μια προσπάθεια να τον αντιμετωπίσουμε περισσότερο δίκαια. Άλλωστε, τι νόημα έχει ένα «Πρέπει» όταν δυσχεραίνει τη ζωή μας περισσότερο από ότι τη διευκολύνει;

Αρθρογράφος: Βάλια Παυλίδου
Ψυχολόγος

ΠΗΓΗ: https://www.psychology.gr/selfhelp/6684-stin-fylaki-ton-prepei.html

Κατηγορίες: Επιστημονικά | Ετικέτες: | Γράψτε σχόλιο

Παιχνίδια ανταγωνισμού

43Ο ανταγωνισμός δεν είναι μια συνθήκη που υπάρχει μόνο στον κόσμο των ενηλίκων αλλά και στα παιχνίδια των παιδιών. Τι μπορεί να διδαχθεί το μικρό σας από τον υγιή ανταγωνισμό και πώς μπορείτε να αντιμετωπίσετε μια ενδεχόμενη εμμονή για νίκη;

Τι μπορεί να μάθει το μικρό σας μέσω του υγιούς ανταγωνισμού

  • Τη σπουδαιότητα να παίζει κανείς σύμφωνα με τους κανόνες. Αν ο καθένας έθετε τους δικούς του κανόνες τότε κανένα παιχνίδι δεν θα μπορούσε να ολοκληρωθεί. Το καλύτερο είναι να μάθει το παιδί σας πώς να μπορεί να συνδιαμορφώνει με τα υπόλοιπα παιδιά τους κανόνες ή να ακολουθεί τους ήδη υπάρχοντες κανόνες των παιχνιδιών.
  • Πώς να διαχειρίζεται σωστά την νίκη και την ήττα. Ένας σωστός παίκτης δεν υπερηφανεύεται για τη νίκη του αλλά και δεν θυμώνει όταν χάνει. Άλλωστε σημασία δεν έχει αν είναι κανείς νικητής ή ηττημένος αλλά τα συναισθήματα που προσφέρει το ίδιο το παιχνίδι καθώς εξελίσσεται.
    • Την αξία να προσπαθείς δίνοντας τον καλύτερο εαυτό σου. Όσο περισσότερο το παιδί σας βρίσκεται σε καταστάσεις ανταγωνισμού – κυρίως σε ότι αφορά τα παιχνίδια ή τις εξετάσεις αργότερα –, τόσο καλύτερα θα κατανοήσει πως τόσο η ήττα όσο και η νίκη σχετίζονται με την προσπάθεια. Ακόμα και για την ήττα μπορεί να νιώθει ικανοποιημένος αν συνειδητοποιεί ότι έκανε τη μεγαλύτερη δυνατή προσπάθεια.

    Όταν ο ανταγωνισμός ξεφεύγει από τον έλεγχο. Πώς θα το αντιληφθείτε και τι να κάνετε

    • Παρόλο που ο ανταγωνισμός μπορεί να διδάξει κάποια πράγματα, είναι εύκολο να ξεφύγει από τον έλεγχο. Ελέγξτε αν το παιδί σας ενδιαφέρεται περισσότερο να κερδίζει από το να παίζει. Αν συμβαίνει κάτι τέτοιο τότε προτείνετε να παίζει παιχνίδια όπου δεν υπάρχουν νικητές, όπως για παράδειγμα τα παζλ. Αν τα παιδιά εστιάζουν πολύ στη νίκη, θα αρχίσουν να δίνουν αξία στον εαυτό τους ανάλογα με τις νίκες που έχουν πετύχει. Ακόμα και αν αυτές είναι αρκετές δεν θα είναι ικανοποιημένα.
    • Αν το παιδί σας είναι πολύ ανταγωνιστικό, θα κάνει τα πάντα για να αποφύγει την ήττα. Μπορεί να κλέψει στα παιχνίδια, να πει ψέματα ή ακόμα και να αλλάξει τους κανόνες του παιχνιδιού προς όφελός του. Επίσης, δεν θα ξεκινήσει ένα παιχνίδι ή μια δραστηριότητα αν είναι σίγουρο ότι δεν θα είναι καλό.
    • Αν το μικρό σας θέλει συνεχώς να κερδίζει προσπαθήστε να ανακαλύψετε την αιτία. Μιλήστε στο παιδί σας. Φοβάται πως αν χάσει, δεν θα είναι αρεστό στα υπόλοιπα παιδιά; Προσπαθεί να μιμηθεί κάποιο από τα μεγαλύτερα αδέρφια του που έχει σημειώσει επιτυχία σε κάποιους τομείς;
    • Βοηθήστε να δει τα πράγματα με μια άλλη οπτική. Αν χάνει στα παιχνίδια δεν σημαίνει ότι αποτυγχάνει στη ζωή του. Επισημάνετε κάποια από τα κατορθώματά του και υπενθυμίστε του ότι κανένας δεν μπορεί να είναι καλός σε όλα. Αν το παιδί σας στενοχωριέται ή θυμώνει σε υπερβολικό βαθμό όταν χάνει, ίσως χρειαστείτε τη συμβουλή κάποιου ειδικού.

    Ανταγωνισμός στα παιχνίδια ανάμεσα σε αδέρφια

    Ο συχνότερος συμπαίκτης του παιδιού σας είναι το αδερφάκι του. Τι μπορείτε να κάνετε, ωστόσο, αν βλέπετε ότι δημιουργείται μεγάλος ανταγωνισμός μεταξύ τους;

    • Υπενθυμίστε και στα δύο παιδιά ότι η ευχαρίστηση του παιχνιδιού έχει πολύ μεγαλύτερη σημασία από το να νικήσει κάποιος. Επίσης, επισημάνετε ότι κάθε παιδί έχει ιδιαίτερα ταλέντα και το να κερδίσει ένα παιχνίδι δεν σημαίνει αυτόματα ότι είναι και καλύτερος άνθρωπος.
    • Αν το ένα από τα δύο παιδιά σας κερδίζει συνεχώς στα παιχνίδια, αφήστε τα ίδια να σας πουν την δική τους εκδοχή γιατί συμβαίνει αυτό. Έτσι τους δίνετε τη δυνατότητα να λύσουν τα ίδια το πρόβλημα. Αν για παράδειγμα εντοπίσουν ότι το μεγαλύτερο σε ηλικία παιδί έχει μεγαλύτερη εμπειρία και περισσότερες δυνατότητες, προτείνετε να αποκτήσει το μικρότερο κάποιο πλεονέκτημα σε σχέση με το παιχνίδι.

      Με την συνεργασία του Ψυχολόγου-Life Coach, Κωνσταντίνου Περρωτή

ΠΗΓΗ: https://parentips.gr/paidi-efivos/cyxologia-paidi

Κατηγορίες: Επιστημονικά | Ετικέτες: | Γράψτε σχόλιο

Πώς να εκπαιδεύσετε τον εαυτό σας στη συναισθηματική νοημοσύνη

Emotional Intelligence

επιλογή εικόνας : Νίκος Δημητρίου

Πώς ξεκινάμε να εκπαιδεύουμε τον εαυτό μας στη συναισθηματική νοημοσύνη; Μα εκπαιδεύοντας την προσοχή μας. Αυτό ίσως φανεί λίγο περίεργο στην αρχή. Θα μου πείτε, τι σχέση έχει η προσοχή με τις συναισθηματικές δεξιότητες;

Ενσυνειδητότητα

Η απάντηση είναι ότι μια ισχυρή, σταθερή και αντιληπτική προσοχή, που προσφέρει ηρεμία και καθαρότητα νου, αποτελεί το θεμέλιο πάνω στο οποίο οικοδομείται η συναισθηματική νοημοσύνη.

Για παράδειγμα, η αυτεπίγνωση εξαρτάται από την ικανότητά μας να βλέπουμε τον εαυτό μας αντικειμενικά, κι αυτό προϋποθέτει την ικανότητα να εξετάζουμε τις σκέψεις και τα συναισθήματά μας από την οπτική ενός άλλου ατόμου, να μην παρασυρόμαστε από το συναίσθημα, να μην ταυτιζόμαστε μαζί του, αλλά να το βλέπουμε ξεκάθαρα και αντικειμενικά.

Κι αυτό φυσικά απαιτεί μια μη κριτική, σταθερή και σαφή προσοχή. Ιδού ένα παράδειγμα για το πώς η προσοχή σχετίζεται με την αυτορρύθμιση. Υπάρχει μια ικανότητα που ονομάζεται «ευελιξία αντίδρασης», η οποία είναι μια εξεζητημένη ονομασία για την ικανότητά μας να σταματάμε για μια στιγμή προτού ενεργήσουμε.

Βιώνετε ένα έντονο συναισθηματικό ερέθισμα, αλλά αντί να αντιδράσετε αμέσως, όπως θα κάνατε κανονικά (π.χ. φασκελώνοντας τον άλλο οδηγό), σταματάτε για ένα δευτερόλεπτο, και αυτή η παύση σάς επιτρέπει να επιλέξετε πώς θέλετε να αντιδράσετε στη συγκεκριμένη συναισθηματική κατάσταση. Αυτή η ικανότητα εξαρτάται και πάλι από την ποιότητα της προσοχής σας, που πρέπει να είναι καθαρή και σταθερή.

Όπως λέει και ο ψυχολόγος Victor Frankl: «Μεταξύ του ερεθίσματος και της αντίδρασης υπάρχει ένας κενός χώρος. Στον χώρο αυτό βρίσκονται η ελευθερία μας και η δύναμή μας να επιλέγουμε τις αποκρίσεις μας. Στην απόκρισή μας βρίσκονται η ανάπτυξη και η ευτυχία μας». Ένας ήρεμος και διαυγής νους μπορεί να αυξήσει αυτό τον κενό χώρο για μας.

Ο τρόπος για να εκπαιδεύσουμε αυτή την ποιοτική προσοχή ονομάζεται «διαλογισμός με ενσυνειδητότητα». Ο Jon Kabat-Zinn ορίζει την ενσυνειδητότητα ως «την παροχή προσοχής με έναν συγκεκριμένο τρόπο: είναι σκόπιμος, συμβαίνει την παρούσα στιγμή και γίνεται χωρίς κριτική».

Ο διάσημος Βιετναμέζος δάσκαλος του ζεν, Thich Nhat Hanh, όρισε πολύ ποιητικά την ενσυνειδητότητα ως «το να διατηρείς ζωντανή τη συνείδηση στην παρούσα πραγματικότητα».

Η ενσυνειδητότητα είναι μια ιδιότητα του νου που όλοι βιώνουμε και απολαμβάνουμε περιστασιακά, είναι όμως επίσης κάτι που μπορεί να δυναμώσει σημαντικά με την άσκηση. Και από τη στιγμή που γίνει αρκετά ισχυρή, οδηγεί άμεσα στη γαλήνη και στη διαύγεια, που αποτελούν τη βάση της συναισθηματικής νοημοσύνης.

Η επίδραση της ενσυνειδητότητας στην αμυγδαλή

Υπάρχουν επιστημονικά δεδομένα που δείχνουν ότι η βελτίωση της ικανότητάς μας να ρυθμίζουμε την προσοχή μας μπορεί να επηρεάσει σημαντικά τον τρόπο που ανταποκρινόμαστε στα συναισθήματα.

Μια ενδιαφέρουσα μελέτη από την ερευνήτρια Julie Brefczynski-Lewis και τις συναδέλφους της αποκάλυψε ότι όταν κάποιοι άνθρωποι με μεγάλη εμπειρία στον διαλογισμό (είχαν πάνω από χίλιες ώρες άσκησης στο διαλογισμό) εκτέθηκαν σε αρνητικούς ήχους (π.χ. στα ουρλιαχτά μιας γυναίκας), παρουσίασαν μικρότερη ενεργοποίηση στην αμυγδαλή τους (μια δομή στον εγκέφαλο που συνδέεται με τα συναισθήματα) συγκριτικά με ανθρώπους όχι και τόσο έμπειρους στο διαλογισμό.

Επιπλέον, όσο περισσότερες ώρες άσκησης στο διαλογισμό είχε κάποιος, τόσο μικρότερη ήταν η ενεργοποίηση της αμυγδαλής του. Αυτό είναι συναρπαστικό λόγω της προνομιακής θέσης της αμυγδαλής στον εγκέφαλο – είναι ο δείκτης του εγκεφάλου μας που εξετάζει διαρκώς όλα όσα θεωρούσε ότι απειλούν την επιβίωσή μας.

Η αμυγδαλή μοιάζει με μια εξαιρετικά ευαίσθητη σκανδάλη, που είναι προτιμότερο να τη διατηρούμε ασφαλισμένη, για να μη το μετανιώσουμε. Όταν η αμυγδαλή σας ανιχνεύει κάτι που μοιάζει με απειλή για τη ζωή σας, ας πούμε μια τίγρη με κοφτερά δόντια που σας ορμά ή το αφεντικό σας που σας προσβάλλει, εσείς εγκλωβίζεστε σε μια κατάσταση «πάλης-φυγής-παγώματος» και δεν μπορείτε να σκεφτείτε λογικά.

Βρίσκω λοιπόν συναρπαστικό το γεγονός ότι, μόνο με την εκπαίδευση της προσοχής, μπορείτε να γίνετε καλοί στο να ρυθμίζετε ένα μέρος τους εγκεφάλου τόσο πρωτόγονο και σημαντικό όσο η αμυγδαλή.

Διαχείριση συναισθημάτων

Μια άλλη σειρά μελετών μάς έρχεται από το εργαστήριο του Matthew Lieberman στο UCLA. Υπάρχει μια απλή τεχνική για την αυτορρύθμιση η οποία ονομάζεται «λεκτικός χαρακτηρισμός του θυμικού»: πρόκειται απλά για την απόδοση ονομάτων στα συναισθήματα. Το να χαρακτηρίζετε με μια λέξη το συναίσθημα που βιώνετε (π.χ. «αισθάνομαι θυμό») σας βοηθά κατά κάποιον τρόπο να το διαχειριστείτε.

Ο Lieberman μίλησε για τους νευρολογικούς μηχανισμούς που υπάρχουν πίσω από αυτή τη διεργασία.

Οι ενδείξεις υποστηρίζουν ότι η απόδοση ονόματος σε ένα συναίσθημα αυξάνει τη δραστηριότητα στο δεξιό ραχιοπλευρικό προμετωπιαίο φλοιό, που συνήθως συνδέεται με το «πεντάλ φρένου» του εγκεφάλου, κι αυτό με τη σειρά του αυξάνει τη δραστηριότητα σε ένα μέρος του εκτελεστικού κέντρου του εγκεφάλου που ονομάζεται μέσος προμετωπιαίος φλοιός, ο οποίος στη συνέχεια καταστέλλει την ενεργοποίηση της αμυγδαλής.

Μια άλλη σχετική μελέτη από τον David Creswell και τονMatthew Lieberman έδειξε ότι στους ανθρώπους με αυξημένη ενσυνειδητότητα η παραπάνω νευρωνική διεργασία μοιάζει να λειτουργεί ακόμα καλύτερα, και ότι επιπλέον επιστρατεύεται ένα μέρος του εγκεφάλου που ονομάζεται μεσοκοιλιακός προμετωπιαίος φλοιός.

Τι σημαίνει αυτό;

Ότι η ενσυνειδητότητα μπορεί να βοηθήσει τον εγκέφαλό σας να αξιοποιεί περισσότερα από τα κυκλώματά του και έτσι να γίνει πιο αποτελεσματικός στη διαχείριση των συναισθημάτων.

Το παρόν άρθρο αποτελεί αδειοδοτημένο απόσπασμα από το βιβλίο Ψάξε μέσα σου – Ενσυνειδητότητα & συναισθηματική νοημοσύνη που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Πεδίο.
ΠΗΓΗ:https://www.psychology.gr/synaisthimatiki-noimosini/6591-pos-na-ekpaideysete-ton-eafto-sas-sti-synaisthimatiki-noimosyni.html

Κατηγορίες: Επιστημονικά | Ετικέτες: | Γράψτε σχόλιο

Αν εσύ δε σου μιλάς όμορφα γιατί να το κάνουν οι άλλοι;

d63f96be1fcf76a1efb88b7c8ec8c83eΘα σας μιλήσω για μια μέρα, όχι πολύ καιρό πριν, που έκανα μια απλή ανακάλυψη. Την αποκαλώ «συνήθεια των 5» και πιστεύω ότι θα σας βοηθήσει να βελτιώσετε την πιο σημαντική σχέση στη ζωή σας – τη σχέση που έχετε με τον εαυτό σας.

Όλα ξεκίνησαν ένα πρωί που βρισκόμουν στο μπάνιο μου και βούρτσιζα τα δόντια μου, όταν πρόσεξα το είδωλό μου στον καθρέφτη και σκέφτηκα: Μπλιαξ.

Άρχισα να «θάβω» όλα αυτά που δεν μου άρεσαν πάνω μου.

Τους μαύρους κύκλους κάτω από τα μάτια μου, το μυτερό πιγούνι μου, το ότι το δεξί μου στήθος είναι μικρότερο από το αριστερό, τη χαλαρή κοιλιά μου. Το μυαλό μου άρχισε να λέει: Δείχνω απαίσια. Πρέπει να γυμνάζομαι περισσότερο. Μισώ τον λαιμό μου. Κάθε σκέψη με έκανε να νιώθω χάλια για τον εαυτό μου.

Κοίταξα την ώρα – η πρώτη κλήση στο Zoom ξεκινούσε σε 15 λεπτά. Πρέπει να ξυπνάω πιο νωρίς. Σκέφτηκα την προθεσμία που έπρεπε να προλάβω. Τη συμφωνία που προσπαθούσα να κλείσω. Τα μέιλ και τα μηνύματα στα οποία δεν είχα ακόμα απαντήσει… και πάει λέγοντας. Ένιωσα να πνίγομαι από τις υποχρεώσεις και δεν είχα ακόμα φορέσει σουτιέν ούτε είχα πιει τον καφέ μου. Μπλιαξ.

Το μόνο που ήθελα να κάνω εκείνο το πρωί ήταν να μου φτιάξω μια κούπα καφέ, να καταρρεύσω μπροστά στην τηλεόραση και απλώς να ξεχάσω όλα αυτά που με απασχολούσαν…

Όμως ήξερα ότι αυτό θα ήταν λάθος. Ήξερα ότι κανείς δεν θα εμφανιζόταν ως από μηχανής θεός να λύσει τα προβλήματά μου ή να ολοκληρώσει τα πρότζεκτ που είχα στη λίστα μου ή να γυμναστεί για λογαριασμό μου ή να διαχειριστεί εκείνη τη δύσκολη συζήτηση που έπρεπε να κάνω στη δουλειά μου.
Απλώς χρειαζόμουν ένα αναθεματισμένο διάλειμμα… από τη ζωή μου.

Η ζωή μου ήταν κόλαση για κάποιους μήνες. Το άγχος ατελείωτο. Ασχολούμουν τόσο πολύ με το να φροντίζω και να ανησυχώ για τους πάντες και τα πάντα, όμως εμένα ποιος θα με φρόντιζε; Είμαι σίγουρη ότι κι εσείς μπορεί να ταυτιστείτε σε κάποιο επίπεδο. Σε τέτοιες στιγμές, όταν οι απαιτήσεις της ζωής συσσωρεύονται και η διάθεσή σας πιάνει πάτο, αυτό μπορεί να σας οδηγήσει να βυθιστείτε στην απελπισία.

Είχα ανάγκη από κάποιον να μου πει: Έχεις δίκιο, είναι δύσκολο. Δεν σου αξίζει αυτό. Είναι άδικο… αλλά, αν κάποιος μπορεί να τα καταφέρει, αυτός είσαι ΕΣΥ!

Αυτό είχα ανάγκη να ακούσω. Χρειαζόμουν κάποιον να με καθησυχάσει και να με ενθαρρύνει. Και, παρότι είμαι μια από τους πιο επιτυχημένους εμψυχωτικούς ομιλητές στον κόσμο, δεν μπορούσα να σκεφτώ κάτι να πω. Δεν ξέρω τι με είχε πιάσει. Ή γιατί. Αλλά, όποιος κι αν ήταν ο λόγος, έτσι όπως στεκόμουν μες στο μπάνιο, φορώντας μόνο το κιλοτάκι μου, σήκωσα το χέρι σαν να χαιρετούσα το κουρασμένο είδωλό μου στον καθρέφτη.

Σε βλέπω ήταν το μόνο που ήθελα να πω. Σε βλέπω και σε αγαπάω. Έλα τώρα, Μελ. Το ’χεις. Την ώρα που έκανα αυτή τη χειρονομία συνειδητοποίησα ότι ο χαιρετισμός στον εαυτό μου ήταν η κίνηση του «κόλλα πέντε». Αναγνωρίσιμη, ολοφάνερη και τόσο συνηθισμένη όσο μια χειραψία. Όλοι μας έχουμε δώσει κι έχουμε δεχτεί το «κόλλα πέντε» αμέτρητες φορές στη ζωή μας. Ίσως και να είναι κάπως κλισέ.

Ωστόσο, στεκόμουν εκεί, χωρίς σουτιέν και χωρίς την απαραίτητη δόση καφεΐνης, να στηρίζομαι στον νιπτήρα του μπάνιου και να κάνω «κόλλα πέντε» στο είδωλό μου στον καθρέφτη.

Χωρίς να αρθρώσω λέξη, έλεγα στον εαυτό μου αυτό που χρειαζόταν απεγνωσμένα να ακούσει. Με διαβεβαίωνα ότι μπορούσα να το κάνω, ό,τι κι αν ήταν αυτό.

Επιδοκίμαζα τις προσπάθειές μου και ενθάρρυνα τη γυναίκα που έβλεπα στον καθρέφτη να σηκώσει το κεφάλι της ψηλά και να συνεχίσει αυτό που έκανε. Καθώς το χέρι μου ακουμπούσε τον καθρέφτη και συναντούσε το χέρι του ειδώλου μου, αισθάνθηκα ότι το ηθικό μου αναπτερώθηκε λίγο.

Δεν ήμουν μόνη. Είχα ΕΜΕΝΑ. Ήταν μια απλή χειρονομία, μια πράξη καλοσύνης στον εαυτό μου. Κάτι που χρειαζόμουν και μου άξιζε. Αμέσως αισθάνθηκα να φεύγει η πίεση που ένιωθα στο στήθος μου, έκανα πίσω τους ώμους μου και έσκασα ένα χαμόγελο σκεπτόμενη πόσο σαχλό έδειχνε το «κόλλα πέντε», όμως ξαφνικά δεν φαινόμουν τόσο κουρασμένη, δεν ένιωθα τόσο μόνη κι εκείνη η λίστα των υποχρεώσεων δεν φάνταζε τόσο τρομακτική.

Και συνέχισα τη μέρα μου. Το επόμενο πρωί χτύπησε το ξυπνητήρι. Ίδια προβλήματα, ίδιο άγχος.

Σηκώθηκα. Έφτιαξα το κρεβάτι μου. Πήγα μέχρι το μπάνιο κι εκεί ήταν πάλι το είδωλό μου: Γεια σου, Μελ. Χωρίς να το σκεφτώ, χαμογέλασα και με τσάκωσα να κάνω και πάλι «κόλλα πέντε» στον καθρέφτη. Το πρωί της τρίτης μέρας σηκώθηκα από το κρεβάτι μου και συνειδητοποίησα ότι σκεφτόμουν και ανυπομονούσα να αντικρίσω ξανά το είδωλό μου, για να κάνω και πάλι την ίδια κίνηση στον εαυτό μου.

Το ξέρω ότι είναι περίεργο, αλλά είναι αλήθεια. Έφτιαξα το κρεβάτι μου λίγο πιο βιαστικά από ό,τι συνήθως και μπήκα στο μπάνιο με τέτοιο ενθουσιασμό, που κανείς δεν θα περίμενε στις 6:05 το πρωί. Ο μόνος τρόπος με τον οποίο θα μπορούσα να περιγράψω αυτό το συναίσθημα είναι: Ένιωσα ότι θα συναντούσα μια φίλη.

Αργότερα την ίδια μέρα συλλογίστηκα όλες εκείνες τις φορές στη ζωή μου που κάποιος μου είχε κάνει «κόλλα πέντε». Σκέφτηκα τους αγώνες δρόμου στους οποίους έπαιρνα μέρος μαζί με τις φίλες μου. Ή κάθε φορά που κάνω «κόλλα πέντε» σε κάποια φίλη όταν παίρνει προαγωγή ή όταν χωρίζει με εκείνον τον άχρηστο ή όταν κερδίζει στα χαρτιά.

Και τότε θυμήθηκα ένα από τα πιο σημαντικά γεγονότα στη ζωή μου: τότε που έτρεξα στον μαραθώνιο της Νέας Υόρκης το 2001, μόλις δύο μήνες αφότου οι τρομοκρατικές επιθέσεις της 11ης Σεπτεμβρίου είχαν σκοτώσει 2.977 ανθρώπους και είχαν καταστρέψει τους Δίδυμους Πύργους.

Εκείνη την εποχή ήμουνα μια νέα μαμά, δούλευα πλήρες ωράριο, μεγάλωνα δύο παιδιά που δεν είχαν συμπληρώσει τα τρία τους χρόνια και δεν είχα κάνει σωστή προπόνηση για έναν τέτοιου είδους αγώνα. Πάρα πολλές φορές ένιωσα τα γόνατά μου να λυγίζουν, τη φούσκα μου να σκάει και το μυαλό μου να δηλώνει: Δεν υπάρχει περίπτωση. Δεν μπορώ να το κάνω αυτό. Όταν ήμουν περίπου στα μισά της διαδρομής, εκλιπαρούσα τους εθελοντές που ήταν στους πάγκους με το νερό να συμφωνήσουν μαζί μου και να μου πουν να τα παρατήσω.

Είστε πιο δυνατοί από όσο φαντάζεστε.

Ο μόνος λόγος που κατάφερα να τερματίσω στον μαραθώνιο ήταν η διαρκής ενθάρρυνση και οι επευφημίες που άκουγα κατά τη διάρκεια της διαδρομής. Όσο οι θεατές μού έκαναν «κόλλα πέντε», τροφοδοτούσαν την πεποίθησή μου ότι μπορούσα όντως να κάνω κάτι που δεν είχα ξανακάνει μέχρι τότε.

Το «κόλλα πέντε» είναι πολύ περισσότερο από ένα απλό άγγιγμα στο χέρι. Είναι η μεταφορά της ενέργειας και της πίστης από το ένα άτομο στο άλλο. Ξυπνάει κάτι μέσα σου. Σου υπενθυμίζει κάτι που έχεις ξεχάσει. Κάθε «κόλλα πέντε» έλεγε πιστεύω σ’ εσένα, κάτι που με έκανε να πιστέψω στον εαυτό μου και στην ικανότητά μου να προχωράω μπροστά, βήμα βήμα, για έξι ώρες, μέχρι που πέρασα τη γραμμή τερματισμού και πέτυχα τον στόχο μου.

Για σκεφτείτε το λίγο. Σε τι σας βοηθάει το να κάνετε συνεχώς κριτική στον εαυτό σας

Τι θα συνέβαινε αν κάνατε ακριβώς το αντίθετο και μαθαίνατε πώς να ενθαρρύνετε τον εαυτό σας να προχωράει κάθε μέρα, κάθε εβδομάδα, κάθε χρόνο της ζωής σας, βήμα βήμα, καθώς θα οδεύετε προς τους στόχους και τα όνειρά σας; Απλώς φανταστείτε ότι θα μπορούσατε να είστε ΕΣΕΙΣ ο πιο ένθερμος υποστηρικτής, οπαδός κι εμψυχωτής του εαυτού σας.

Η Mel Robbins είναι συγγραφέας του παγκόσμιου best seller «Ο κανόνας των 5 δευτερολέπτων» και το απόσπασμα είναι από το νέο της βιβλίο με τίτλο «Η συνήθεια των 5» που κυκλοφορεί από τις Εκδόσεις Διόπτρα.

ΠΗΓΗ:https://www.psychology.gr/selfhelp/6701-an-esy-de-sou-milas-omorfa-giati-na-to-kanoun-oi-alloi.html

Κατηγορίες: Επιστημονικά | Ετικέτες: | Γράψτε σχόλιο

Χρόνια σας Πολλά, Μανούλες, όλου του κόσμου!!!

img 6363

επιλογή φωτογραφίας : Νίκος Δημητρίου

«Δεν επρολάβαινε ο Θεός /όλους να μας φροντίζει

κι έτσι τη μάνα έκανε /που πάντα μας στηρίζει»

Η μάνα κατέχει εξέχουσα θέση στο μύθο και στη ιστορία, στη λαϊκή παράδοση και στην τέχνη, ειδικότερα στη λογοτεχνία και ιδιαίτερα στην ποίηση σε όλες της τις μορφές και όλες της τις εποχές.

Μερικά αποσπάσματα από τη Νεοελληνική ποίηση:

Ο Κωστής Παλαμάς χαρακτηρίζει τη μάνα του:

«γλύκα του κεχριμπαριού / και χάρη του μαγνήτη(…),

ομορφιά τ’ αυγερινού / και φως του αποσπερίτη.

Μητέρα της ζωής / γεννήτρα και τεχνίτρα» ( «Τάφος» )

Για τον Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη είναι η «άγκυρα» σωτηρίας του:

’Εγώ βαρκούλα μοναχή, βαρκούλ’ άποδαρμένη

μέσα στο πέλαγο ανοιχτό, σε θάλασσα αφρισμένη

Παλεύω με τα κύματα χωρίς πανί, τιμόνι

κι άλλη δεν έχω άγκυρα πλην την ευχή σου μόνη«Στην Μητέρα μου»

Ο Νικηφόρος Βρεττάκος

Την πλάση αδειάστε! φέρνω τη μητέρα μου

κι ο θεός για λίγο απέξω ας περιμένει

την κούραση της να χωρέσει η μέρα μου.

Ανοίχτε! Ανοίχτε! Φερνω τη μητερα μου

μ’ όλο το σύμπαν του εαυτού μου αγκαλιασμένη.

Ο Οδυσσέας. Ελύτης :

Κι ένα τέταρτο μητέρας αρκεί για δέκα ζωές,

και πάλι κάτι θα περισσέψει,

που να το ανακράξεις

σε στιγμή μεγάλου κινδύνου. Εκ του πλησίον»)

Η Κική Δημουλά: 

Σ’ αυτό το μπαλκόνι / σ’ αυτό το χαμόγελό

τ’ απογεύματα, η μάνα μου

το δυσανάγνωστό της πρόσωπο / εκθέτει.

Ο χρόνος το συνέγραψε / χωρίς έξαρση

από τη νύχτα σε νύχτα

σε γλώσσα πόνου ρέουσα

γεμίζοντας / κατεβατά φθοράς.

Κι ούτε ένα λάθος γέλιου.

Κωνσταντίνου Καβάφη «Δέησις»:

Η θάλασσα στα βάθη της πήρ’ έναν ναύτη.

H μάνα του, ανήξερη, πηαίνει κι ανάφτει

στην Παναγία μπροστά ένα υψηλό κερί

για να επιστρέψει γρήγορα και να ’ν’ καλοί καιροί.

Ο Λευτέρης Παπαδόπουλος , για να ’ρθουμε στην εποχή μας, στο ποίημά του «Η μάνα» (Μελοποίηση: Νίκος Αντύπας. Πρώτη εκτέλεση: Χαρούλα Αλεξίου, 1994) βάζει στο στόμα της μάνας  που έχασε το παιδί της τα λόγια:

Δεν είμαι πια γυναίκα, γιε μου, /  είμαι ένα δέντρο που ξερίζωσαν,

είμαι ένα βογκητό του ανέμου / μέσα στη νύχτα του χιονιά.

Όπου γυρνάω, για σένα μιλώ, /  Μάη μου παιδί μου,

ήλιε μου εσύ, μοναξιά μου χρυσή, /  ψίχα απ’ την ψυχή μου,/

χαρά που έχασα.

*     *     *

ΠΗΓΗ:https://www.rethemnosnews.gr/apopseis/564438_i-mana-mesa-apo-ti-neoelliniki-poiisi

Κατηγορίες: Γενικά | Ετικέτες: | Γράψτε σχόλιο

Aξίζει να το δεις !!!

ΠΗΓΗ: https://www.anagnostis.org/2022/04/17/giati-o-15chronos-thanos-apo-to-argos-porose-ton-stamati-kraounaki/

Κατηγορίες: Γενικά | Ετικέτες: | Γράψτε σχόλιο