Βίκυ Πάτσιου – Τζίνα Καλογήρου, Η δύναμη της λογοτεχνίας: Διδακτικές προσεγγίσεις – Αξιοποίηση διδακτικού υλικού (δημοτικό – γυμνάσιο – λύκειο), Εκδόσεις Gutenberg.
Hawthorn, J., Ξεκλειδώνοντας στο κείμενο: Μια εισαγωγή στη θεωρία της λογοτεχνίας, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης.
Καλογήρου Τζίνα – Λαλαγιάννη Κ., Η Λογοτεχνία στο Σχολείο: Θεωρητικές Προσεγγίσεις και Διδακτικές Εφαρμογές στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, Τυπωθήτω – Γιώργος Δαρδανός.
Καλογήρου Τζίνα, Τέρψεις και ημέρες ανάγνωσης, Εκδόσεις της Σχολής Ι. Μ. Παναγιωτόπουλου.
Σπύρος Κιοσσές, Ελένη Χατζημαυρουδή, Η λογοτεχνία στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση: Ερμηνευτική κριτική και δημιουργική προσέγγιση των λογοτεχνικών κειμένων, Εκδόσεις Κριτική
Κονταξή Ε., Τσιλιμένη Τ, Εισαγωγή στην Παιδική & Εφηβική Λογοτεχνία της Ευρώπης: Έργα & Συγγραφείς, Εκδόσεις Ροπή.
Ματσαγγούρας, Η. Γ., Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και μάθηση: Για το καθημερινό μάθημα και τα προγράμματα του ολοήμερου σχολείου, τα περιβαλλοντικά, τα πολιτιστικά κα τα ευρωπαϊκής συνεργασίας, Εκδόσεις Γρηγόρη.
Ματσαγγούρας, Η. Γ., Θεωρία και Πράξη της Διδασκαλίας: Ι. Θεωρία της Διδασκαλίας ΙΙ. Στρατηγικές Διδασκαλίας, Εκδόσεις Gutenberg.
Poslaniek, C, Να δώσουμε στα παιδιά την όρεξη για διάβασμα, Εκδόσεις Καστανιώτη.
Rosenblatt, L. M. (2005). From “Literature as Exploration” and “The Reader, the Text, the Poem.” Voices from the Middle, 12(3), 25–30.
Φρυδάκη, Ε., Η θεωρία της λογοτεχνίας στην πράξη της διδασκαλίας, Εκδόσεις Κριτική