ΟΙ 5 ΑΙΣΘΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

3667839998

ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ

Εισάγω έγγραφο

παραμυθι για τις 5 αισθήσεις

Εισάγω εικόνα

 

hqdefault

 

Εισάγω συλλογή εικόνων

 

(περισσότερα…)

“οι βόλτες της Γης και της σελήνης γύρω από τον ήλιο”

1.2 Γνωστικό αντικείμενο
Παιδί και Περιβάλλον (φυσικό και Ανθρωπογενές)

1.3 Τάξη στην οποία απευθύνεται
Νηπιαγωγείο

1.4 Διδακτικοί στόχοι ή αναμενόμενα αποτελέσματα
Τα παιδιά αναμένεται:
1. Ως προς το γνωστικό αντικείμενο
*Να κατανοούν και να εξηγούν την κίνηση της γης γύρω από τον άξονα της και την ταυτόχρονη κίνηση της γύρω από τον ήλιο
*Να κατανοούν και να περιγράφουν την κίνηση της σελήνης γύρω από τη γη.

2. Ως προς τη χρήση των νέων τεχνολογιών
*Να εξοικειωθούν με την χρήση του ποντικιού με την έννοια “σύρε άφησε”.
*Να έρθουν σε επαφή με τα λογισμικά γενικής χρήσης(LibreOfficeImpess)
*Να έρθουν σε επαφή με την δυνατότητα δημιουργίας ενός video.

3.Ως προς την μαθησιακή διαδικασία
*Να μάθουν να συνεργάζονται και να λειτουργούν σε ομάδες
*Να εξοικειωθούν με την χρήση των ΤΠΕ στη διαδικασία μάθησης
*Να ακολουθούν συγκεκριμένες οδηγίες.

1.5 Συνοπτική περιγραφή
Έστω ότι ένα παιδί ερχόμενο στο νηπιαγωγείο περιγράφει στους φίλους του το όνειρο που είδε το προϊγούμενο βράδυ. Με αφορμή την διήγηση του νηπίου αναπτύσσεται συζήτηση γύρω από αυτά που συμβαίνουν την ημέρα και την νύχτα στην ζωή τους.
Η νηπιαγωγός καταγράφει τις απαντήσεις των παιδιών. Ζητάει από τα παιδιά να ζωγραφίσουν δραστηριότητες που κάνουν την ημέρα και δραστηριότητες που κάνουν την νύχτα. Στη συνέχεια τα ζητάει να μεταφέρουν τις ζωγραφιές τους (ανά ομάδες των 2) στο πρόγραμμα MS Paint
Σε δεύτερο χρόνο, τα προκαλεί να αναρωτηθούν για την διαδοχή ημέρας-νύχτας. Με κινητές καρτέλες αποτυπώνουν την συνεχόμενη εναλλαγή :ημέρα-νύχτα-ημέρα-νύχτα κ.τ.λ.
Μπαίνει το ερώτημα:Πως συμβαίνει αυτό? Που πηγαίνει ο ήλιος όταν βγαίνει το φεγγάρι? Που βρίσκεται το φεγγάρι όταν ο ήλιος μας ζεσταίνει με τις ακτίνες του?
Η νηπιαγωγός παρουσιάζει στα παιδιά το video

https://www.youtube.com/watch?v=NO4kq72vGL8.

Έτσι τα παιδιά κατανοούν τι συμβαίνει και δίνουν απαντήσεις στα ερωτήματα τους.
ΣΕ επόμενο χρόνο καλεί τα παιδιά να συγκεντρωθούν στη γωνιά του Η/Υ ανά ζευγάρια.

Ένα παιδί καλείται :
-Να ανοίξει το υπολογιστή
-Να ανοίξει το αρχείο LibreOfficeImpess

-Nα επιλέξουν την ζωγραφιά τους από τον φάκελο
-Με την επιλογή “σύρε-άφησε” να την επιλέξουν και να την μεταφέρουν σε κενή διαφάνεια και να πατήσουν το εικονίδιο της αποθήκευσης.
Με οδηγίες της νηπιαγωγού τοποθετούν τις ζωγραφιές (δραστηριότητες) τους με την σειρά που συμβαίνουν κατά την διάρκεια της ημέρας και της νύχτας.
Στο τέλος αφού κάνουν την ίδια διαδικασία όλα τα ζευγάρια πατάνε το εικονίδιο της αποθήκευσης. Μπορούν να δώσουν τίτλο στην ταινία τους ,πληκτρολογώντας τον αντίστοιχα στην διαφάνεια του τίτλου.
Κάποιο ζευγάρι αναλαμβάνει να “τρέξει” το video τους: το ένα παιδί πατάει το πλήκτρο ,το άλλο περιγράφει τις δραστηριότητες!!!
1.6 Φύλλα εργασίας
Στην προσχολική εκπαίδευση ο όρος “φύλλα εργασίας” δε χρησιμοποιείται.
1.7 Πρόσθετα στοιχεία
Για τον εμπλουτισμό του μικροσεναρίου μπορεί να χρησιμοποιηθεί η προσομοίωση από το Φωτόδεντρο

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2769 .
Με την ανάλογη προσαρμογή σε διαδραστικό πίνακα τα νήπια καλούνται να παρακολουθήσουν τις κινήσεις της γης και της σελήνης στο ηλιακό σύστημα: από το ήλιο-από τη γη -από το διάστημα.( Πατώντας τα κουμπιά Έναρξη-Παύση-Αρχή).