62.ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

62.ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

1.Ο κύριος Γιώργος μάζεψε φράουλες από τον κήπο του.Γέμισε 3 τελάρα. Το κάθε τελάρο χωράει 4 φράουλες.Πόσες φράουλες μάζεψε;

Λύση:

Απάντηση:………………………………………………………………………………..

2.Η Κική έχει 12 μαργαρίτες στο βάζο. Μαράθηκαν οι 7.Πόσες μαργαρίτες έμειναν στο βάζο;

Λύση:

Απάντηση:………………………………………………………………………………..

3.Βάζω στη σωστή σειρά τους αριθμούς.Ξεκινώ από τον μικρό στον μεγάλο.

17,12,15………………………………..12 15 17

24,36,18………………………………..

8,58,48,78………………………………..

0,50,30,90………………………………..

 

Κεφ._62_Προβλήματα

 

61.Χαράξεις σχημάτων – Παζλ – Πλακόστρωτο

61.Χαράξεις σχημάτων – Παζλ – Πλακόστρωτο

Βιβλίο σελ.74-75

61.Χαράξεις σχημάτων – Παζλ – Πλακόστρωτο

εικονα πλακοστρωτο

εικόνα πλακόστρωτο

εικονα παλ

εικόνα παζλ

Oι μαθητές   συνεχίζουν την εξάσκησή τους στις χαράξεις των σχημάτων, στη σύνθεση παζλ και στην κατασκευή πλακόστρωτων.

Συμπληρώνω τις γραμμές με το χάρακα και συνεχίζω το χρωματισμό με τον ίδιο τρόπο.

Κεφ. 59 Πολλαπλασιασμός και διαίρεση (δραστηριότητες)

Κεφ. 59 Πολλαπλασιασμός και διαίρεση

(εκπαιδευτικές δραστηριότητες εμπέδωσης)

Πηγή: jele – Το ποδόσφαιρο – Προπαρασκευή πολλαπλασιασμού

Θα το βρείτε: ΕΔΩ

Πηγή: jele – Τα νέα βιβλία – Προπαρασκευή πολλαπλασιασμού

Θα το βρείτε: ΕΔΩ

Πηγή: ictgames – Μοίρασε τα κόκαλα στα σκυλάκια (στα Αγγλικά)

Θα το βρείτε: ΕΔΩ

Κεφ._59_Πολλαπλασιασμός_και_διαίρεση

60 . Βάρος – Λειτουργία ζυγαριάς

60.Βάρος – Λειτουργία ζυγαριάς
Oι μαθητές έρχονται σε πρώτη επαφή με την έννοια του βάρους και τη μέτρησή του.
ΜΕΤΡΗΣΗ ΒΑΡΟΥΣ
Οι μαθητές μπορούν να κάνουν εξάσκηση στη μέτρηση του βάρους σε μία web 2 εφαρμογή(στα Αγγλικά) που θα βρείτε ΕΔΩ:

59 Πολλαπλασιασμός και διαίρεση

59.Πολλαπλασιασμός και διαίρεση
ΒΙΒΛΙΟ σελ.

Εξασκούμε τους μαθητές σε εμπειρικές καταστάσεις πολλαπλασιασμού με τη μορφή της επαναλαμβανόμενης πρόσθεσης και διαίρεσης με τη μορφή της μοιρασιάς.

Μετρώ ανά 10 μέχρι το 100 και ανά 5 μέχρι το 50.

58.Oι αριθμοί μέχρι το 100 – Χρήματα

58.Oι αριθμοί μέχρι το 100 – Χρήματα

ΕΡΓΑΣΙΩΜ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΣΕΛ 22-23

Βρίσκω τον αριθμό που βρίσκεται πριν  και μετά  από το 70 μέχρι το 100 ( Βρίσκουμε κάθε φορά τον προηγούμενο και τον επόμενο αριθμό).
Σχηματίζω στους άβακες τους αριθμούς που δίνονται.
Βρίσκω και γράφω τους αριθμούς που σχηματίζονται στους άβακες. 

Προτείνουμε προσθέσεις διψήφιου με μονοψήφιο αριθμό και αφαιρέσεις μονοψήφιου από διψήφιο αριθμό. Oι διψήφιοι αριθμοί πρέπει να είναι από το 50 μέχρι το 100 (π.χ. 65 + 3, 78 – 4 κ.λπ.)

Γράφουμε στα κουτάκια της σελ. 23