BeeBot, η “έξυπνη μέλισσα”
Σήμερα, η μέρα μας ξεκίνησε με μία έκπληξη!
Στα πλαίσια του 4ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων STEM και Εκπαιδευτικής Ρομποτικής της Α΄ Δημοτικού και σε συνεργασία με την
δασκάλα της πληροφορικής , γνωρίσαμε την έξυπνη μέλισσα και τις δυνατότητες προγραμματισμού που μας προσφέρει.
Εξασκηθήκαμε σε βασικές εντολές προγραμματισμού και στον προσανατολισμό, στις συντεταγμένες καθώς και στις μετρήσεις του μήκους.
Το BeeBot, η “έξυπνη μέλισσα”, είναι ένα προγραμματιζόμενο ρομπότ δαπέδου ειδικά κατασκευασμένο για να χρησιμοποιείται από παιδιά των πρώτων τάξεων δημοτικής εκπαίδευσης.
Μέσα από το παιχνίδι με τη μελισσούλα Beebot, τα παιδιά γνωρίzουν τον κόσμο των Μαθηματικών. Μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες και πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό οι μικροί μαθητές γνωρίzουν προμαθηματικές έννοιες όπως η ομαδοποίηση με βάση συγκεκριμένα κριτήρια, τα μοτίβα, η ταξινόμηση, η ισορροπία, η ισότητα, τα σχήματα αλλά και χωροχρονικές έννοιες όπως ο
Οι μαθητές θα αποκτήσουν βασικές έννοιες προγραμματισμού μέσα από αυτό το καταπληκτικό αυτό προγραμματιζόμενο παιχνίδι γνωρίζουν τους αριθμούς από το 1 μέχρι το 10, την πρόσθεση, την αφαίρεση, καθώς και έννοιες όπως η συμμετρία, το εμβαδόν και ο όγκος. και θα καλλιεργήσουν βασικές δεξιότητες όπως η επίλυση προβλημάτων, η συνεργασία, η κριτική σκέψη, η παρατήρηση.
ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ
Η Ημέρα της Ευρώπης έχει οριστεί για την 9η Μαΐου.
Στο σχολείο μας τόσο την μέρα αυτή όσο και τις επόμενες έχουν πραγματοποιηθεί δράσεις που σχετίζονται με τις γνώσεις που αποκομίσαμε από την κινητικότητα ERASMUS+ KA1.
Οι δράσεις περιλαμβάνουν όλους τους μαθητές του σχολείου ανάλογα με την ηλικία τους.
Η ΑΡΠΑΓΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ
Το σχετικό βίντεο θα το βρείτε : ΕΔΩ
ΚΥΚΛΟΣ ΝΕΡΟΥ
ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ
Τίτλος προγράμματος:
«Η σταγονοπαρέα σε δράση»
Κριτήρια επιλογής του θέματος:
Το νερό είναι ένας πολύτιμος φυσικός πόρος .Η χρήση του νερού – η ρύπανσή του- η έλλειψη του νερού- η σπατάλη σχετίζονται με την καθημερινή ζωή του μαθητή και του οικογενειακού και κοινωνικού του περιβάλλοντος
Επιμέρους θέματα:
Τα φυσικοχημικά χαρακτηριστικά του νερού (χρώμα, οσμή, γεύση)
Ο κύκλος του νερού στη φύση
Νερό παντού /Εξοικονόμηση και όχι σπατάλη
Η πρόσβαση σε καθαρό νερό είναι δικαίωμα (Χάρτης δικαιωμάτων του παιδιού)
Ρύπανση και μόλυνση του νερού
Το νερό στην παράδοση /Νερό και θρησκεία- μυθολογία- θρύλοι και παραδόσεις/Φράσεις που σχετίζονται με το νερό
Στόχοι του προγράμματος:
Να γνωρίσουν οι μαθητές τις τρεις φυσικές καταστάσεις του νερού.
Να διαπιστώσουν ότι το νερό βρίσκεται παντού Να κατανοήσουν τον κύκλο του νερού στη φύση
Να εντοπίσουν περιοχές της γης που υπάρχει έντονο πρόβλημα λειψυδρίας
Να καταγράψουν πόσο νερό χρειάζονται οι ίδιοι καθημερινά
Να διαπιστώσουν ότι η πρόσβαση σε καθαρό και άφθονο νερό είναι πανανθρώπινο δικαίωμα
Να αναζητήσουν τις αιτίες ρύπανσης του νερού
Να συλλέξουν μύθους, θρύλους, παραμύθια για το νερό
Να συνδέσουν το νερό με τη Χριστιανική λατρεία, τη μυθολογία, το λαϊκό μας πολιτισμό, άλλες θρησκείες και πολιτισμούς
Να μελετήσουν το ταξίδι του νερού από τις υδατοσυλλογές στο σπίτι και από εκεί στο βιολογικό καθαρισμό
Μέθοδοι υλοποίησης του προγράμματος:
Σχέδιο εργασίας (project )
Ενδεικτικές επιμέρους διδακτικές τεχνικές
Μελέτη εικόνας
Βιβλιογραφική έρευνα
Ερωτηματολόγιο
Ημιδομημένος χάρτης εννοιών
Συζήτηση,
Πειράματα,
Παιχνίδι ρόλων,
Δραματοποίηση,
Χαρτόνια εργασίας
Κατασκευή αφίσας
Ομαδικό παιχνίδι για το νερό
Δημιουργία παραμυθιού
Έκθεση υλικού στην αίθουσα
Αξιολόγηση:
Με συζήτηση (αρχική) καλλιτεχνική έκφραση (διαμορφωτική και τελική) της διαδικασίας από τους ίδιους τους μαθητές θα γίνει σύνδεση με όλα τα πεδία του αναλυτικού προγράμματος.
Θεματική: Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Καινοτομία
Υποθεματική: STEAM
Θέμα:“Ο κύκλος του νερού”
Απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες:
Α’ δημοτικού
Η επιστήμη και η τεχνολογία είναι δύο πεδία που αναπτύσσονται αμοιβαία και η μεταξύ τους σχέση είναι επίκαιρη όσο ποτέ όπως αναφέρει το νέο Πρόγραμμα Σπουδών είναι σημαντικό τα παιδιά της πρώτης σχολικής ηλικίας να ασκούνται σε δραστηριότητες του πεδίου STEAM. α Τα επιστημονικά πεδία STEΑΜ είναι τα εξής :
S είναι η Επιστήμη (Science) και σημαίνει παρατηρούμε, πειραματιζόμαστε, κάνουμε προβλέψεις, μοιραζόμαστε ανακαλύψεις και ερωτήσεις και αναρωτιόμαστε πώς λειτουργούν τα πράγματα
το T είναι η Τεχνολογία (Technology) και ο τρόπος που γίνεται κάτι, δηλαδή το να χρησιμοποιούμε εργαλεία και να διεκπεραιώνουμε τις εργασίες μας, να εντοπίζουμε προβλήματα, να επινοούμε και να εφευρίσκουμε,
το E είναι η Μηχανική (Engineering) και ένας ακόμα τρόπος για να γίνει κάτι
Το A είναι οι Τέχνες (Arts) και τέλος
το M είναι τα Μαθηματικά (Maths) και ο κύριος τρόπος μέτρησης (μέσα από εξερεύνηση σχημάτων, σύγκριση μεγεθών κλπ.
Ολοκληρώσαμε όλα τα κομμάτια του παζλ της υγιεινής διατροφής ,με όλες τις ομάδες των τροφών με τη βοήθεια του καπετάν Υγεία.
Τα παιδιά , με διαδραστικό τρόπο, έμαθαν για την υγιεινή διατροφή, τις ομάδες των τροφών καθώς και για τις συνήθειες που πρέπει να υιοθετήσουμε για να είμαστε υγιείς .
Εργαστήκαμε στα αναμνηστικά λευκώματα εργασιών που μας απέστειλε το Ινστιτούτο, και μοιράσαμε στους μαθητές μαγνήτες με τις διατροφοπεριπέτειες για να μας θυμίζουν καθημερινά τις υγιεινές διατροφικές συνήθειες που υιοθετήσαμε.
Ευχαριστούμε πολύ το Ινστιτούτο,για το πολύ ενδιαφέρον διδακτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που μας παρουσίασε!
«Διατροφοπεριπέτειες»β΄μέρος
Αγαπητοί γονείς,
Σας ενημερώνουμε ότι στο πλαίσιο του «Εργαστηρίου Δεξιοτήτων» αύριο Πέμπτη 27-4-2023, θα υλοποιηθεί για το τμήμα Α 1 ,η δεύτερη διαδικτυακή εκπαιδευτική δράση του πρόγραμματος «Διατροφοπεριπέτειες» του Ινστιτούτου «Πρόληψη».
Eρευνήτρια – Διαιτολόγος
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Αγαπητοί γονείς,
Σας ενημερώνουμε ότι στο πλαίσιο του «Εργαστηρίου Δεξιοτήτων» οι μαθητές της Α΄ Δημοτικού θα συμμετάσχουν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Διατροφοπεριπέτειες» του Ινστιτούτου «Πρόληψη». Στόχος του προγράμματος είναι η προώθηση της υγιεινής διατροφής και της σωματικής δραστηριότητας . Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί μέσω δύο διαδικτυακών εκπαιδευτικών δράσεων και θα δοθεί εκπαιδευτικό υλικό. Όποιος γονέας δεν επιθυμεί τη συμμετοχή του παιδιού του, παρακαλούμε να το δηλώσει στο email του σχολείου.
