Η 20η Νοεμβρίου είναι αφιερωμένη στα παιδιά, καθώς είναι η μέρα διακήρυξης και υπογραφής της σύμβασης για τα δικαιώματα του παιδιού από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ στις 20 Νοεμβρίου του 1989.
Το σχολείο μας συμμετέχει στη δράση της πρόσκλησης του Ε.Ε.Ε.ΕΚ. ΓΕΝΙΣΕΑΣ ΞΑΝΘΗΣ για να γιορτάσουμε μαζί την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Θέμα για φέτος, τα πάρκα της γειτονιάς μας και πως μπορούμε να συνυπάρχουμε όλοι σε αυτά.
Φτιάξαμε μια αφίσα χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά. Την αφίσα μας την παρουσιάσαμε στη διαδικτυακή συνάντηση πραγματοποιήθηκε στις 3/12/2025
Η αξία της συγνώμης
Αφού παρακολουθήσαμε το βίντεο συζητήσαμε την αξία της συγνώμης στη σχέση του αρκούδου και του κούνελου που ήταν φίλοι και πόσο σημαντική είναι στη ζωή των ανθρώπων.
Ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση και προσπαθήσαμε να γράψουμε τη λέξη συγγνώμη όπως μπορούσε ο καθένας
O Σεπτέμβρης είναι αγόρι
O Σεπτέμβρης είναι αγόρι
κι έχει ολόχρυσο καπέλο
και χρυσό το πανωφόρι.
Τα παπούτσια του είναι φύλλα ,
που ‘χουν πέσει απ’ τα πλατάνια
και τα μάγουλα του μήλα.
Κρατάει σάκα από νερό
κι έχει μέσα τα βιβλία
από σύννεφο κι αφρό.
Με του άνεμου τα ποδάρια
τρέχει δίχως να τον βλέπεις
στων βημάτων του τα χνάρια ,
διαμαντάκια θε να βρεις ,
σταγονίτσες, σταγονίτσες
μιας ολόχρυσης βροχής .
Ο Σεπτέμβρης είναι αγόρι,
κατεβαίνει από τα δάση,
κατεβαίνει από τα όρη.
Κι έρχεται για να χτυπήσει
μια πελώρια καμπάνα,
το σχολείο για να αρχινίσει.
Ο Σεπτέμβρης πάντα , δες,
έχει όλα τα παιδάκια
φίλους και συμμαθητές
Ποίημα της Ρένας Καρθαίου
Ζωγραφίσαμε το ποίημα
Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 26 Σεπτεμβρίου
Στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκαν αθλητικές δραστηριότητες για την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Στη συνέχεια οι μαθητές /τριες έφτιαξαν μια αφίσα με παιδάκια που ασχολούνται με διάφορα αθλήματα (ποδόσφαιρο, μπάσκετ, τένις, άρση βαρών κλπ.)
Κατασκευή τρισδιάστατη με έναν μικρό ποδοσφαιριστή που βάζει γκολ (krokotar)
Παγκόσμια Ημέρα Προστασίας των Ζώων 4 Οκτωβρίου
Αφίσα με ζωάκια φτιαγμένη με τις παλάμες των μαθητών/τριων. Γράψαμε και τα ζωάκια. Φτιάξαμε κι ένα ποίημα:
Ζωάκια μου γλυκά,
σας φροντίζουμε,
σας ταΐζουμε,
σας δίνουμε νερό,
σας κάνουμε και βόλτες.
Παίζουμε μαζί σας,
σας πάμε στο γιατρό.
Θα σας αγαπάμε ότι κι αν γίνει.
Φθινοπωρινά φύλλα και χρώματα
Και άλλα φθινοπωρινά φύλλα με μια άλλη δική μας φανταστική τεχνική.
Ρίξαμε χρώματα φθινοπωρινά σε άσπρο χαρτόνι και τα απλώσαμε με τις παλάμες μας. Η αίσθηση του βαψίματος φανταστική: “σαν να απλώσαμε κρέμα από χρώματα”. Στέγνωσε η μια πλευρά και βάψαμε και την άλλη.
Πήραμε τα φύλλα που μαζέψαμε από την αυλή του σχολείου και φτιάξαμε το περίγραμμα τους.
Αυτό το περίγραμμα το κόψαμε και σχηματίσαμε ένα νέο πάνω στα βαμμένα με φθινοπωρινά χρώματα χαρτόνια μας.Τα κόψαμε και στη συνέχεια φτιάξαμε τα νεύρα όπως είναι τα αληθινά.
Φτιάξαμε κι άλλα φύλλα με χρυσό ανεξίτηλο μαρκαδόρο και βάψαμε με λαδοπαστέλ και φθινοπωρινά χρώματα ανάμεσα .
Δείτε το αποτέλεσμα:
Φθινοπωρινά δέντρα
Με το άλλο χαρτόνι που είχαμε βάψει με τις παλάμες μας και τον κύλινδρο από τα ρολά κουζίνας που τον βάψαμε με καφέ τέμπερες φτιάξαμε φθινοπωρινά δεντράκια. Με ανεξίτηλους μαρκαδόρους ζωγραφίσαμε πάνω στο χρωματιστό χαρτόνι σπείρες, τεθλασμένες , κάθετες οριζόντιες γραμμές , ομόκεντρους κύκλους κλπ.
Χρωματίσαμε το αρχικό του ονόματος μας
Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο πρόγραμμα. Βιβλία σε ρόδες στη θεματική ενότητα : Το νερό
Παρακάτω παρουσιάζονται τα βιβλία που διαβάστηκαν και οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν
ΠΟΥΛΙΑ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΤΟ ΝΕΡΟ
τα παιδιά ζωγράφισαν τα πουλιά που ζουν στο νερό
Ο ποταμός
Χωρίσαμε σε εικόνες το βιβλίο .Κάθε παιδί ζωγράφισε τισ δικές του εικόνες και φτιάξαμε το δικό μας παραμύθι.
Μάθαμε το τραγούδι: ¨Από που είσαι ποταμάκι”
Η ΔΡΟΣΟΣΤΑΛΙΔΑ
Ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση από το παραμύθι.
Ο ΒΑΤΡΑΧΟΣ ΕΙΝΑΙ ΗΡΩΑΣ
Τι θα γινότανε αν ο βάτραχος έμενε στο σπίτι;
ΑΠΟΦΕΥΓΩ ΝΑ ΣΠΑΤΑΛΩ ΤΟ ΝΕΡΟ
Ζωγράφισε τους τρόπους αποφυγής του νερού
Διαβάζουμε το βιβλίο: ‘Η σιωπή του νερού”
Οι μαθητές/ριες απαντούν με τη ζωγραφική τους στο ερώτημα:
Γιατί σώπασε το νερό; τι ήχο είχε, το ψάρι περίμενε τον ψαρά;
πως αισθάνθηκε ο νεαρός που απέτυχε να πιάσει το ψάρι;
Η συμβουλή της γιαγιάς ήταν σοφή;
Γιατί δεν άκουγε ο νεαρός τη συμβουλή της γιαγιάς;
Πως ήταν η σιωπή του νερού, τι ήχο έβγαζε;
Διαβάσαμε το βιβλίο από τους Μύθους του νερού απ΄όλο τον κόσμο: Ό πρίγκιππας της βροχής” και από την χώρα ΑΙΘΙΟΠΙΑ. Γράφουμε τι χώρα που πήγε ο νέος και ζωγραφίζουμε γιατί ονομάστηκε ο πρίγκιππας της βροχής.
Διαβάζουμε τον ελληνικό μύθο : ¨Η ΧΙΟΝΗ, Η ΝΥΜΦΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ¨ . Χωρίζουμε το παραμύθι σε εικόνες και ζωγραφίζουμε τις σκηνές του παραμυθιού τις οποίες τις κολλάμε σε αφίσα. Αυτοσχεδιάζουμε .. τα πουλιά στο δάσος ήταν χρωματιστά. Μόλις η Χιόνη συνάντησε τον γεωργό άλλαξαν χρώματα τα πουλιά , τρόμαξαν κι αυτά και έγιναν μαύρα.
Διαβάσαμε και τα υπόλοιπα βιβλία της βαλίτσας και εστιάσαμε στον κύκλο του νερού.
Φυτέψαμε μια πασχαλίτσα στην αυλή του νηπιαγωγείου.
Έντομα:
Η ζωή των μυρμηγκιών
Χρωματίσαμε τα μυρμήγκια
Φτιάξαμε κολλάζ
Ο κύκλος ζωής του μυρμηγκιού
Χρησιμοποιήσαμε κουτί από ζαχαροπλαστείο. Το κόψαμε σε δυο μέρη (καπάκι και κάτω μέρος). Οι μαθητές μας ζωγράφισαν μυρμήγκια. Στη συνέχεια με πηλό έφτιαξαν το εσωτερικό μυρμηγκοφωλιάς κάτω από από την επιφάνεια της γης. Την αποικία των μυρμηγκιών στο επάνω μέρος του εδάφους την έφτιαξαν με χώμα και τα μυρμήγκια με πλαστελίνη.
Πασχαλίτσα
εφαρμογή chatterpix
Πρόγραμμα Αναπαραγωγής Βίντεο
00:00
00:11
Πεταλούδες
Μια πολύ πεινασμένη κάμπια
παίξαμε μέμορυ
Φτιάξαμε μια κάμπια με ανακυκλώσιμα υλικά
και τον πίνακα με τα φρούτα που έφαγε η κάμπια
Εφαρμογή chatterpix
Πρόγραμμα Αναπαραγωγής Βίντεο
00:00
00:11
Πεταλούδες φτιαγμένες με χρώματα τέμπερας σε διπλωμένο χαρτί (έννοια συμμετρίας). Μόλις στεγνώσουν τις στερεώνουμε σε επαναχρησιμοποιημένο πλαστικό πηρουνάκι
Πασχαλίτσα
Διαβάσαμε ιστορίες σχετικές, αναζηήσαμε πληροφορίες σχετικές στο διαδίκτυο και μάθαμε τραγούδια.
Μέλισσα
Η διατροφή μας έχει αντίκτυπο στο περιβάλλον!
Πώς μπορούμε να μειώσουμε το οικολογικό μας αποτύπωμα μέσω των διατροφικών μας επιλογών;
Ποια είναι η σχέση της διατροφής με την κυκλική οικονομία;
Από την παραγωγή και μεταφορά των τροφίμων έως την κατανάλωση και τη διαχείριση των απορριμμάτων,
κάθε στάδιο επηρεάζει το οικολογικό μας αποτύπωμα. Ο μαθητικός διαγωνισμός «Σκέφτομαι πέρα από το
πιάτο μου» προσκαλεί μαθητές και σχολικές μονάδες να διερευνήσουν τη σχέση μεταξύ διατροφής,
περιβάλλοντος και βιωσιμότητας και να προτείνουν δημιουργικές λύσεις για έναν πιο οικολογικό τρόπο ζωής.
Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε με το ομαδικό κολλάζμε τίτλο: “Μοιράζομαι το φαγητό”
Η Παγκόσμια Ημέρα Νερού (World Water Day) καθιερώθηκε από τον ΟΗΕ στη συνδιάσκεψη σχετικά με το Περιβάλλον για την Ανάπτυξη στο Ρίο ντε Τζανέιρο της Βραζιλίας το 1992, και γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 22 Μαρτίου. Στόχος του εορτασμού αυτού είναι η ενημέρωση για την τεράστια σημασία του νερού για την ανάπτυξη και ευημερία της σύγχρονης αλλά και μελλοντικής κοινωνίας, αλλά και η ευαισθητοποίηση και δράση για την συνεχιζόμενη παγκόσμια κρίση του πόσιμου νερού. Το πολυτιμότερο ίσως αγαθό της φύσης, το «δώρο της γης», δεν είναι δεδομένο για όλους τους πολίτες του κόσμου, καθώς εκατομμύρια συνανθρώπων μας εξακολουθούν να μην έχουν πρόσβαση σε καθαρό και πόσιμο νερό, ενώ παγκοσμίως οι συγκρούσεις για το νερό αποτελούν μια πραγματικότητα.
Πηγή: ΕΡΤ
Οι μαθητές μας κατέγραψαν το υδατικό αποτύπωμα απαντώντας σε ερωτηματολόγια και συζήτησαν τους τρόπους μείωσης του νερού (κλειστή βρύση όταν πλένουμε χέρια, δόντια, πιάτα, όχι στο γέμισμα της μπανιέρας κλπ.).
Έφτιαξαν μια αφίσα με το νερό
Αποκωδικοποίησαν φύλλο εργασίας με θέμα το νερό
Επίσης έφτιαξαν στο camva μια ψηφιακή αφίσα για την παγκόσμια ημέρα του νερού και τη σύνδεσαν με τους παγκόσμιους στόχους
Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο πρόγραμμα etwinning Biodiversity-Ecological Life and Environmental Awareness
Βιοποικιλότητα- Οικολογική Ζωή και Περιβαλλοντική Συνείδηση
Αυτό το έργο στοχεύει να κάνει τους μαθητές μας να κατανοήσουν καλύτερα τη βιοποικιλότητα, την οικολογική ζωή και την περιβαλλοντική συνείδηση και να ευαισθητοποιήσει σε αυτά τα θέματα. Στο πλαίσιο του έργου θα εξεταστούν ζητήματα όπως η προστασία των φυσικών οικοτόπων, η υιοθέτηση βιώσιμων συνηθειών διαβίωσης και η σημασία των οικοσυστημάτων. Μέσα από διάφορες δραστηριότητες και συνεργατικές μελέτες, οι μαθητές θα αναπτύξουν την περιβαλλοντική τους συνείδηση και τη δημιουργικότητά τους μέσω της χρήσης απορριμμάτων, μερικών μελετών εντόμων και περιβαλλοντικών δραστηριοτήτων, και θα μάθουν να ζουν μια ζωή σε αρμονία με τη φύση.
Εργασίες Φεβρουαρίου
Φτιάξαμε βιντεάκια με τα οποία δίνουμε πληροφορίες για το σχολείο μας.
Φτιάξαμε βιντεάκια με τα οποία δίνουμε πληροφορίες για την πόλη μας
Φτιάξαμε τα πόστερ, το logo μας
το άβαταρ, την παρουσίαση εκπαιδευτικού και το esecurity panels
wordcloud
Ιστοσελίδα σχολείου. Γωνιά στην τάξη με την παρουσίαση του προγράμματος
Φτιάξαμε βιντεάκια με τα οποία δίνουμε πληροφορίες για το σχολείο μας.
Φτιάξαμε βιντεάκια με τα οποία δίνουμε πληροφορίες για την πόλη μας
το e security panels
Εργασίες Μαρτίου
Παίζουμε το πόστερ του προγράμματος με την εφαρμογή Jisqaw planet
Παίζουμε την αφίσα του προγράμματος με την εφαρμογή Jisqaw planet
Γωνιά στην τάξη με την παρουσίαση του προγράμματος
Διαβάσαμε το παραμύθι:Μια πολύ πεινασμένη κάμπια του Eric Clark
Οι μαθητές ζωγράφισαν ότι τους άρεσε περισσότερο και έφτιαξαν μια κάμπια από ανακυκλώσιμα υλικά (χαρτόνια, καπάκια ,κλαδάκια από δέντρο), έπαιξαν με κάρτες μνήμης τις τροφές που έφαγε η κάμπια.. Έφτιαξαν τον κύκλο ζωής της πεταλούδας και πεταλούδες με ανακυκλώσιμα υλικά
Χρήση εργαλείου επαυξημένης παραγματικότηταςAR Augmened Reality
Κομποστοποίηση
Διαβάσαμε ιστορίες για τα μυρμήγκια και οι μαθητές έφτιαξαν μυρμήγκια με ανακυκλώσιμα υλικά. Παρακολούθησαν βίντεο με τον κύκλο ζωής του μυρμηγκιού και έφτιαξαν μια κατασκευή. Έφτιαξαν κολλάζ με κομματάκια βελουτέ, χρωμάτισαν μυρμήγκια. Μιλήσαμε ξανά για τη ζωή των μυρμηγκιών, πήραμε ένα κουτί ζαχαροπλαστείου και το χωρίσαμε σε 2 μέρη . Στο πάνω κουτί οι μαθητές έφτιαξαν με λάσπη το επάνω μέρος της μυρμηγκοφωλιάς όπου στη συνέχεια κόλλησαν μυρμήγκια που τα έφτιαξαν με πλαστελίνη. Στο κάτω κουτί έφτιαξαν με πηλό οι μαθητές το κάτω μέρος της μυρμηγκοφωλιάς, τα δωμάτια , τις αποθήκες και τους διαδρόμους. Έβαλαν σπόρους απόσιτάρι, χορταράκια κλπ.
Πασχαλίτσα με την εφαρμογή chatterpix
Πρόγραμμα Αναπαραγωγής Βίντεο
00:00
00:11
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα νερού έγινε μια αφίσα με τίτλο save the water, ένα φύλλο εργασίας με κωδικοποίηση και επίσης οι γονείς μαζί με τα παιδιά τους απάντησαν στο ερωτηματολόγιο για το υδατικό αποτύπωμα που αφορά την κατανάλωση του νερού.
https://epirroi.gr/ypologiste-to-ydatiko-apotypoma/
Εργασίες Απριλίου
Διαβάσαμε ιστορίες που σχετίζονται με τις μέλισσες και οι μαθητές έφτιαξαν μ μια ομαδική εργασία με τον κύκλο ζωής της μέλισσας. Επίσης έφτιαξαν μια ομαδική εργασία με την κοινωνία των μελισσών.
Χρησιμοποιήσαμε φλούδες φρούτων και λαχανικών και τις βάλαμε σε ένα γυάλινο βάζο, προσθέσαμε νερό και 1 κουταλάκι του γλυκού μέλι γι να φτιάξουμε το ξύδι μας.
Ο κύκλος ζωής της πασχαλίτσας. Φτιάξαμε τις δικές μας πασχαλίτσες.
Φυτέψαμε δέντρα στην αυλή του σχολείου μας.
Πήραμε χαρτοπολτό και τοποθετήσαμε τους σπόρους για να τους απελευθερώσουμε στη φύση
Οι μαθητές σε συνεργασία με τους γονείς τους φύτεψαν στο σπίτι διάφορα φυτά ή λουλούδια και φωτογράφισαν τα στάδια φυτέματος.
Καθώς σκάβαμε το χώμα βρήκαμε σκουλήκια και παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο . Οι μαθητές έφτιαξαν σκουλήκια με πλαστελίνη σε διάφορα χρώματα.
Κοιτάμε αράχνες σε διάφορα σημεία του νηπιαγωγείου. Μιλήσαμε για την αράχνη, τον κύκλο ζωής της και φτιάξεμε μια κατασκευή.
Οι μαθητές απέκτησαν σημαντικές πληροφορίες για τον κύκλο ζωής της κατσαρίδας . Χρωμάτισαν κα ιέκοψαν τις δικές τους κατσαρίδες.
Οι μαθητές παρατήρησαν μια πραγματική μύγα σε μεγενθυτικό φακό. Παρακολούθησαν βίντεο και τραγούδια σχετικά με αυτήν και ζωγράφισαν μύγες.
Σχεδιάσαμε το βάζο με τα έντομα όπου κάθε παιδί εκοβε και ζωγράφιζε έντομα από χρωματιστές εκτυπώσεις.
meeting April 30,2025
Κατηγορίες διαγωνισμού
Δημιουργική γραφή – δοκίμιο
Δημιουργική κατασκευή
Σχεδίασε το αστέρι σου
Καλή μας επιτυχία!!!