math-parea-gym-naxou's blog

Παρασκευή Ποτικιάν, Τάξη Α’

Είναι ένας μη κερδοσκοπικός σύλλογος με έδρα τον Άγιο Θαλλέλαιο, που ιδρύθηκε το 1997 από μία ομάδα γονέων, συγγενών και φίλων ατόμων με αναπηρίες. Διοικείται από 5μελές συμβούλιο που είναι όλοι γονείς των ατόμων αυτών. Οι σκοποί του συλλόγου είναι πολλοί. Στα πρώτα βήματά του ο σύλλογος είχε σκοπό την δημιουργία κέντρου αποκατάστασης. Αυτός ο στόχος επετεύχθη και μέχρι σήμερα ο σύλλογος αναλαμβάνει τη λογοθεραπεία, εργοθεραπεία και ψυχολογική υποστήριξη, με σκοπό την αποκατάσταση και βελτίωση των συνθηκών  ζωής των παιδιών αυτών. Στη συνέχεια, με ενέργειες του συλλόγου δημιουργήθηκε Ειδικό Δημοτικό Σχολείο, που συστεγάζεται στο ίδιο κτήριο. Επειδή όμως τα παιδιά αυτά μεγάλωναν και γεννήθηκαν κι άλλα, με ενέργειες-προτάσεις πάλι του συλλόγου, δημιουργήθηκε Ειδικό Νηπιαγωγείο και για τα μεγαλύτερα παιδιά Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Ο σύλλογος στηρίζει οικονομικά τα σχολεία Ειδικής Αγωγής. Τα έξοδα του συλλόγου καλύπτονται από τα ασφαλιστικά ταμεία των γονέων και τις δωρεές του κόσμου. Τώρα ο σύλλογος έχει βάλει στόχο τη δημιουργία Κ.Δ.Α.Π.-Α.Μ.Ε.Α., ώστε τα παιδιά αυτά μετά την αποφοίτησή τους από τα Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. να συνεχίσουν να απασχολούνται δημιουργικά και να μην κλειστούν στα σπίτια τους. Ο σημαντικότερος όμως σκοπός του συλλόγου και επιθυμία των γονέων είναι, όταν οι γονείς είναι ανήμποροι ή φύγουν απ’ τη ζωή, να υπάρχει ένας χώρος για αυτά τα παιδιά. Ο σύλλογος συνεχίζει να στηρίζει τα παιδιά αυτά και τις οικογένειές τους με την βοήθεια του κόσμου.

Καλλιόπη Κουτελιέρη Τάξη Α’

Η καταστροφική μόδα των ημερών, η οποία καθόλου αθώα δεν είναι, καθώς στα επόμενα χρόνια θα έχει σίγουρα αφανίσει μεγάλο μέρος του πολιτισμού μας. Δυστυχώς η πλειοψηφία θεωρεί το θέμα ακίνδυνο και δεν καταλαβαίνει τη σπουδαιότητά του.

Την ίδια ώρα που σε άλλα μέρη του κόσμου η αρχαία ελληνική γλώσσα θεωρείται η βάση και το μέλλον των υπολογιστών και προωθείται η θέση της στα καλύτερα πανεπιστήμια παγκοσμίως, η νεολαία (κυρίως) της Ελλάδας επιμένει…. greeklish-τικά! Το ποσοστό των αποφοίτων σχολών ανωτάτης εκπαίδευσης που χρησιμοποιεί τα greeklish είναι απαράδεκτα μεγάλο. Δεν είναι όμως δυνατόν ένας απόφοιτος ανωτάτης σχολής -όποια και αν είναι αυτή- να χρησιμοποιεί τα greeklish και να αντικαθιστά με αυτά τη μητρική του γλώσσα. […]

Οι ελληνικές επιγραφές κάνουν την εμφάνισή τους σε πολλά πανεπιστήμια του κόσμου, καθώς και σε μουσεία.

Λίγα παραδείγματα είναι τα εξής :

1) Το σύμβολο του Boston College της Μασσαχουσέτης: «αιέν •αριστεύειν» («πάντα να αριστεύεις» – Ιλιάδα Ζ 208).

2) Στην είσοδο του κτηρίου της γραμματείας του Πανεπιστημίου του Εδιμβούργου: «ΔΙΠΛΟΥΝ ΟΡΩΣΙΝ ΟΙ ΜΑΘΟΝΤΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΑ» («Διπλά βλέπουν αυτοί που γνωρίζουν γράμματα»).

3) Επιγραφή στη γέφυρα Eiserner Steg της Φρανκφούρτης (Γερμανία): «ΠΛΕΩΝ ΕΠΙ ΟΙΝΟΠΑ ΠΟΝΤΟΝ ΕΠ’ ΑΛΛΟΘΡΟΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ» («ταξιδεύω για τόπο αλλόγλωσσο, στο πέλαο το κρασάτο» – Οδύσσεια Α 183).

4) Διόδια έξω από την Αλεξάνδρεια της Αιγύπτου προς Κάιρο με την επιγραφή «ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ». Η αναγραφή της πόλης και στα Ελληνικά ήταν απαίτηση των δημάρχων της περιοχής Αλεξάνδρειας προς τιμήν του Μεγάλου Αλεξάνδρου. […]

Είναι δώρο Θεού να μπορούμε να μιλούμε σε αυτή τη γλώσσα. Και φυσικά μπορούμε πολύ πιο εύκολα να μάθουμε και άλλες ξένες γλώσσες σε σχέση με άλλους λαούς.

Μετά από όλα τα παραπάνω, εσύ γράφεις ακόμη greeklish;

Από την εφημερίδα Αργολική Ανάπτυξη (αρ. φ 661 – 30/5/2013)

Διασκευή Λευτέρης Χαμπίμπης Β τάξη

Η σωστή απάντηση είναι «τέσσερα». Ο επισκέπτης έπρεπε να πει τον αριθμό των γραμμάτων από τα οποία αποτελείται το σύνθημα κάθε φορά (π.χ. η λέξη «οκτώ» αποτελείται από τέσσερα γράμματα).

Την Παρασκευή,11 Οκτωβρίου 2013,θα πραγματοποιηθεί στο σχολείο μας η πρώτη  άσκηση ετοιμότητας ,στο πλαίσιο της Διεθνούς Ημέρας Μείωσης των επιπτώσεων των Φυσικών καταστροφών.

Στόχος των δραστηριοτήτων αυτών είναι η απόκτηση γνώσης και η υιοθέτηση συμπεριφορών αποτελεσματικών ως προς τη σωστή διαχείριση θεμάτων αντισεισμικής άμυνας του σχολείου.

afisa_sxoleion_megali  Memorandum of actions to protect the earthquake in schoolsOASP_tetraptixo_low

Αυτή η Πρωταπριλιά ήταν γεμάτη εκπλήξεις.Φάρσες, αστεία και  πολλά άλλα γέμισαν με χαρά αυτή τη μέρα!

‘Ενα παράδειγμα φάρσας ήταν το εξής:Όλα τα παιδιά σκεφτήκαμε να αλλάξουμε τάξεις. Έτσι, όταν οι καθηγητές ήρθαν για μάθημα, βρήκαν τους λάθος μαθητές σε λάθος τάξεις!

Ένα άλλο παράδειγμα φάρσας που έκαναν στο Α1 του σχολείου μας ήταν η εξής:

Όταν ένας καθηγητής,φιλόλογος,μπήκε στο τμήμα αυτό, είδε όλα τα παιδιά,επάνω στα θρανία καθισμένα οκλαδόν, να κάνουν …διαλογισμό!!!¨Ομμμμμμμ!¨αντηχούσε η τάξη.Όταν δε ο ίδιος καθηγητής αργότερα μπήκε στο τμήμα Β3 για μάθημα είπε:¨Μπήκα στο Α1 και έκαναν όλοι διαλογισμό.Έκαναν σαν τις… αγελάδες!!!¨

Γιώργος Μαργαρίτης, Κορίνα Καπρή    τάξη Α¨

Και τελικά ναι!!!΄Υστερα  από τόσο καιρό προετοιμασίας είμαστε όλη η παρέα του 1ου Γυμνασίου Νάξου εδώ.

Είναι η δική μας εφημερίδα που θα ακουστεί ο λόγος των μαθητών και κατ’επέκταση των εφήβων. Θα μάθετε όπως και θα μάθουμε πολλά! Όλοι μαζί σαν ένα θα σας ενημερώνουμε για τον αθλητισμό, την κοινωνία, το σχολείο μας! Θα σας ψυχαγωγούμε με ανέκδοτα, συνεντεύξεις και ό τι άλλο βάλει το μυαλουδάκι σας! Θα δώσουμε ένα καλό μάθημα σε όσους υποτιμούσαν τις ικανότητές μας!

Θα γίνουμε δημοσιογράφοι πρώτης τάξης! Καλά…ίσως όχι και πρώτης αλλά …δεύτερης. Βασικά οκ θα κάνουμε ό τι μπορούμε…

Τουλάχιστον θα προσπαθήσουμε να σας εκφράσουμε αυτά που θέλουμε με τον καλύτερο τρόπο. Βέβαια, όχι μόνοι μας. Θα μας βοηθήσουν και καθηγητές τους οποίους αξίζει να συγχαρούμε για την υπομονή τους. Ε; Δε νομίζετε;

Α! και κάτι άλλο που ξέχασα: θα έχουμε και φωτογραφίες για διάφορα θέματα!

Ω ναι! Προετοιμαστείτε, ερχόμαστε!

Σοφία Πρεβόλη ,τάξη Γ3 και…η παρέα μας όλη: