Ευχαριστήριο 1ου Γυμνασίου Τρικάλων για το Διακρατικό Περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Χρυσοπράσινο Φύλλο»

Δημοσιεύθηκε την 29 Δεκεμβρίου, 2015 από Μαριάννα Αποστόλου
Πέμ, 25/04/2013

Το 1ο Γυμνάσιο Τρικάλων, στα πλαίσια του διετούς Διακρατικού Περιβαλλοντικού προγράμματος «Χρυσοπράσινο Φύλλο» στο οποίο συμμετείχε κατά τη διετία 2011-2013, με θέμα: « Η ελιά στον τόπο και στον χρόνο» φιλοξένησε από 28 έως 31 Μαρτίου την Κυπριακή αποστολή του Γυμνασίου Αγλαντζιάς, αποτελούμενη από ένδεκα μαθητές και δυο συνοδούς καθηγητές. Το τετραήμερο πρόγραμμα φιλοξενίας υλοποιήθηκε με επιτυχία. Η Κυπριακή αποστολή επισκέφτηκε την περιοχή του Ασπροποτάμου και των Μετεώρων. Οι Κύπριοι φίλοι μας γύριζαν στον τόπο τους με τις καλύτερες εντυπώσεις. Ο σκοπός αυτός επιτεύχθηκε χάρη στην τοπική κοινωνία των Τρικάλων αλλά και σε ιδιώτες που βοήθησαν είτε οικονομικά, είτε με προϊόντα στις εκδηλώσεις. Η ανταπόδοση της επίσκεψης από 13 μαθητές και 4 συνοδούς εκπαιδευτικούς του 1ου Γυμνασίου Τρικάλων στην Κύπρο πραγματοποιήθηκε από 18 μέχρι 21 Απριλίου.

Η μαρτυρική και κατά ένα μέρος σκλαβωμένη από τον Τούρκο κατακτητή Κύπρος έδωσε και δίνει πολλή αγάπη στη μητέρα Ελλάδα και αυτή την αγάπη τη νιώσαμε όλοι όσοι παρευρεθήκαμε στο αμφιθέατρο εκδηλώσεων του Γυμνασίου Αγλαντζιάς και παρακολουθήσαμε την όμορφη εκδήλωση που αφορούσε την παρουσίαση των προγραμμάτων των δυο σχολείων. Περιβάλλον, πολιτισμός, ιστορία και εθνική συνείδηση δένουν αρμονικά στο πλαίσιο του προγράμματος “Η ελιά στον τόπο και στο χρόνο” των δυο συνεργαζόμενων σχολείων, του 1ου Γυμνασίου Τρικάλων και του Γυμνασίου Αγλαντζιάς. Η διεξαγωγή του προγράμματος, που για πρώτη φορά πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας δεν θα ήταν δυνατή χωρίς την συμπαράστασή της τοπικής κοινωνίας. Η εμπειρία αυτή γέμισε όλους μας με απίστευτα όμορφες εικόνες, έντονα συναισθήματα και ωραίες αναμνήσεις.

Συγχαρητήρια στον Υπεύθυνο του προγράμματος “Χρυσοπράσινο φύλλο” κ. Γιώργο Φαραγγιτάκη, που είναι από αυτούς που έβαλαν τα θεμέλια πριν από 19 χρόνια για να ξεκινήσει αυτό το ξεχωριστό πρόγραμμα!!! Θα ήθελα από καρδιάς να ευχαριστήσω τον Σεβασμιότατο Μητροπολίτη Τρίκκης και Σταγών κ. Αλέξιο, τον Αντιπεριφερειάρχη Τρικάλων κ. Χρήστο Μιχαλάκη, Δήμαρχο Καλαμπάκας κ. Δημ. Σακελλαρίου, το Δήμαρχο Πύλης κ. Κων. Κουφογάζο, το ΚΕΝΑΚΑΠ, το Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Τρικάλων κ. Θεόδωρο Τσέλιο και την Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων Ν. Τρικάλων κ. Λένα Τζιότζιου – Μηλιώνη.

Ένα μεγάλο ευχαριστώ στην τοπική κοινωνία των Τρικάλων και όλους τους χορηγούς που μας στήριξαν είτε ηθικά, είτε οικονομικά σε αυτή μας την προσπάθεια. Ευχαριστώ θερμά τους συναδέλφους μου εκπαιδευτικούς, που δίνουν τον καλύτερό τους εαυτό και θα συνεχίζουν να το κάνουν, χωρίς να σκοντάφτουν στη μιζέρια των καιρών μας. Ευχαριστώ επίσης το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του 1ου Γυμνασίου Τρικάλων που είναι αρωγοί σε κάθε μας προσπάθεια. Τέλος ευχαριστώ όλους τους μαθητές μας που προσπαθούν και δεν παύουν να κάνουν όνειρα για ένα καλύτερο αύριο.

Εύχομαι σε όλους Καλό Πάσχα !

Με βαθιά εκτίμηση,

Η Διευθύντρια του 1ου Γυμνασίου Τρικάλων

και συντονίστρια του προγράμματος

Αποστόλου Μαριάννα

Δημοσιεύθηκε στη Χρυσοπράσινο φύλλο | Σχολιάστε

Ελληνοκυπριακή γιορτή στα Τρίκαλα

Δημοσιεύθηκε την 29 Δεκεμβρίου, 2015 από Μαριάννα Αποστόλου

Δημοσίευση: Βασίλης Αλεξίου Στις Παρ, 05/04/2013 – 14:12

Ελληνοκυπριακή γιορτή στα Τρίκαλα
Ελληνοκυπριακή γιορτή στα Τρίκαλα

Ήταν μια όμορφη γιορτή  – Ένα αντάμωμα

που έφερε κοντά Έλληνες και Ελληνοκύπριους Εκπαιδευτικούς και Ελληνόπουλα απ’ τις δύο πατρίδες και μαζί γονείς και φίλους.

Αφορμή γι’ αυτή την εκδήλωση αποτέλεσε ένα  Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα μεταξύ δύο Σχολείων, του 1ου Γυμνασίου Τρικάλων και  του Γυμνασίου Αγλαντζιάς Λευκωσίας, με θέμα: «Η Ελιά στον τόπο και στο χρόνο», στα πλαίσια του διετούς περιβαλλοντικού προγράμματος «Χρυσοπράσινο φύλλο».

Το καλωσόρισμα έγινε από τη Διευθύντρια του 1ου Γυμνασίου Τρικάλων κ. Αποστόλου Μαριάννα, η οποία επισήμανε ότι “Τα όνειρα βγαίνουν αληθινά, μόνο αν τα πιστέψεις” και αναφέρθηκε στους στόχους του «Χρυσοπράσινου φύλλου».

–  να μπορέσουν οι μαθητές να αναπτύξουν περιβαλλοντική ευαισθησία, θετικές στάσεις και συμμετοχικές συμπεριφορές στα ζητήματα της προστασίας της οικολογικής ισορροπίας, της βιώσιμης ανάπτυξης και της ποιότητας της ζωής.

– να αναπτυχθεί παιδαγωγικός προβληματισμός μεταξύ των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν, ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών για τα εκπαιδευτικά προγράμματα των δύο χωρών Ελλάδας -Κύπρου.

– να γίνει ενδυνάμωση των ιστορικών εθνικών και πολιτιστικών δεσμών που συνδέουν τους δύο λαούς και η προωθηθεί η φιλία και συνεργασία.

Ακολούθησαν ευχαριστίες προς τις  καθηγήτριες ;

Ζαψαλή Νικολέτα, Πυρώτη Χρύσα και Σιώμου Στέλλα που συμμετέχουν στο πρόγραμμα

τον κ. Ευάγγελο Τραγαζίκη για την παραχώρηση της αίθουσας εκδηλώσεων της Λέσχης Αξιωματικών, άλλωστε η έλλειψη της αίθουσας εκδηλώσεων του 1ου Γυμνασίου Τρικάλων αποτελεί ένα πρόβλημα  άλυτο για πολλές δεκαετίες, αν και το 1ο Γυμνάσιο Τρικάλων είναι ένα ιστορικό σχολείο και το παλιότερο σχολείο.

Ευχαρίστησε τους καθηγητές που βοήθησαν στη διοργάνωση της εκδήλωσης Σπαθή Κατερίνα, Κολόβα Μαρία, Παπαπαναγιώτου Γιώργο, Σιούτα Ευάγγελο, Βαϊοπούλου Γαρυφαλλιά που έγραψε το θεατρικό και τους μουσικούς Παπαγεωργίου Νεκτάριο (Κλαρίνο), Σούλτη Γιάννη (Βιολί), Μπέκα Ελπινίκη (Φωνή), Κεμανίδη Βασίλη (Βιολί), Αθανασάκη Θύμιο (Κλαρίνο), Αθανασάκη Γιώργο (Κιθάρα),  Καραγιώργο Αντώνη (Κρουστά) οι οποίοι αφιλοκερδώς πλαισίωσαν την εκδήλωση. Ευχαρίστησε τους δυο υποδιευθυντές Παπαδούλη Χρήστο και Ακράτου Βασιλική, το Σύλλογο Διδασκόντων και το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων. Κοινή προσπάθεια, κοινός αγώνας και κοινοί στόχοι μιας σχολικής κοινότητας μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να ανέβουν πολύ ψηλά, «να κάνουν τα όνειρά τους αληθινά γιατί θα τα πιστέψουν».

Στη συνέχεια κάλεσε το Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κ. Θεόδωρο Τσέλιο,  να χαιρετήσει την εκδήλωση, ο οποίος καλωσόρισε την Κυπριακή αποστολή με τα καλύτερα λόγια, στη συνέχεια το λόγο πήρε ο κ. Κυριάκος Γιάλουρος, υπεύθυνος του περιβαλλοντικού προγράμματος του Γυμνασίου Αγλαντζιάς, που η συγκίνησή του λόγω οικονομικής κρίσης πάγωσε την αίθουσα. Μετά το λόγο πήρε η υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων κ. Τζιότζιου Μηλιώνη Λένα, η οποία στην ομιλία της  ” Χρυσοπράσινο Φύλλο – ένα πρόγραμμα, μια ιδέα, ένας σκοπός” αναφέρθηκε στη φιλοσοφία της Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και έκανε μια ιστορική αναδρομή στο «Χρυσοπράσινο φύλλο» λέγοντας:

«Τόσο εγώ όσο και όλοι οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές των σχολείων που πήραν μέρος κατά τη διαδρομή του προγράμματος, έχουμε βαθειά στην καρδιά μας, στην  ψυχή μας και στο μυαλό μας, εμπειρίες από τόπους όπως τα Φυλακισμένα Μνήματα, τη κρεμάλα του Ευαγόρα Παλληκαρίδη και των άλλων αγωνιστών, το λημέρι του Γρηγόρη Αυξεντίου που τον έκαψαν ζωντανό οι Άγγλοι, το Θρονί του Αρχιεπισκόπου Μακαρίου του Γ΄, τον Αχυρώνα, το οδόφραγμα, το Τρόοδος, την Κακοπετριά, την Κερύνεια, τη Μόρφου, την Αμμόχωστο και τόσους άλλους τόπους που μιλούν για την Ιστορία και τους Αγώνες του Κυπριακού λαού.

Και θέλω να σκέφτομαι αισιόδοξα είπε, γι’ αυτό και ελπίζω ότι παρά το σοκ που υπέστησαν οι λαοί μας από την οικονομική καταστροφή, θα ξαναβρούμε το βηματισμό μας και το «Χρυσοπράσινο Φύλλο»  σαν το καλό τραγούδι, θα συνεχίσουν τα Σχολεία να το ταξιδεύουν στις γειτονιές της Λευκωσίας, της Αθήνας, του Πειραιά, της Λεμεσού, της Θεσσαλίας, της Λάρνακας, της Πελοποννήσου, της Πάφου, της Μακεδονίας και των άλλων τόπων του Ελληνισμού».

 

Η εκδήλωση συνεχίστηκε με την παρουσίαση του περιβαλλοντικού προγράμματος των μαθητών – μαθητριών του Γυμνασίου Αγλαντζιάς οι οποίοι βοήθησαν το κοινό να μάθει πολλά για την ιστορία και την καλλιέργεια της ελιάς, αλλά και για την ελιά σχετικά με τον πολιτισμό, τις τέχνες και την εκπαίδευση.  Χόρεψαν ένα τραγούδι από την πατρίδα τους και έδωσαν τη σκυτάλη στο 1ο Γυμνάσιο Τρικάλων που με ωραίο λιτό και λακωνικό τρόπο παρουσίασαν το θεατρικό «την ελιά του Πεισίστρατο » που έγραψε η κ. Ρούλα Βαϊοπούλου.

Το δεύτερο μέρος της εκδήλωσης περιελάμβανε παραδοσιακούς χορούς που παρουσίασαν οι μαθήτριες του σχολείου μας. Ακολούθησαν τα χρόνια πολλά για τη Ζωή και το Δημήτρη από την Κύπρο που γιόρταζαν τα γενέθλιά τους και αυτή η όμορφη εκδήλωση  έληξε με ένα υπέροχο δείπνο σε μπουφέ με πολλές λιχουδιές προσφορά της Λέσχης Αξιωματικών, των γονέων των μαθητών που συμμετέχουν στο «Χρυσοπράσινο φύλλο» και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων.

Ήταν μια όμορφη και ζεστή βραδιά που έφερε κοντά μικρούς και μεγάλους, μια αλλιώτικη γιορτή γιατί έφερε κοντά τους Ελλαδίτες και τους Έλληνες της Κύπρου.

Αυτή είναι η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση !!! ένα όμορφο ταξίδι στον τόπο και στο χρόνο !!! και μέσα από αυτό βέβαια δεν θα γίνουν οι μεγάλες ανατροπές, όμως οι σημερινοί μαθητές και αυριανοί πολίτες, θα γνωρίσουν και θα κατανοήσουν το περιβάλλον – θα το αγαπήσουν  και θα το προστατέψουν.

Η  Διευθύντρια του 1ου Γυμνασίου Τρικάλων

Αποστόλου Μαριάννα, ΠΕ05

Δημοσιεύθηκε στη Χρυσοπράσινο φύλλο | Σχολιάστε

το 1ο Γυμνάσιο Τρικάλων φιλοξενεί μαθητές από την Κύπρο

Δημοσιεύθηκε την 29 Δεκεμβρίου, 2015 από Μαριάννα Αποστόλου

28/03/2013 – 07:00

Το Χρυσοπράσινο φύλλο για 19η φορά θα φέρει κοντά τους μαθητές από την Κύπρο και συγκεκριμένα από το Γυμνάσιο Αγλαντζιάς με τους μαθητές του 1ου Γυμνασίου Τρικάλων.

Φέτος, λόγω της οικονομικής κρίσης. τρία μόνο σχολεία θα καταφέρουν να υλοποιήσουν τις ανταλλαγές. Το 1ο Γυμνάσιο Τρικάλων, Το Γυμνάσιο Μουζακίου και το Γυμνάσιο Άμφισσας.

Στις 28, 29, 30, 31 Μαρτίου  2013 φιλοξενούμε στα Τρίκαλα 11 μαθητές και 2 καθηγητές από το Γυμνάσιο Αγλαντζιάς Κύπρου. Οι μαθητές  και των δύο σχολείων θα παρουσιάσουν σε αποχαιρετιστήρια εκδήλωση τα περιβαλλοντικά προγράμματα. Οι μαθητές του 1ου Γυμνασίου Τρικάλων θα παρουσιάσουν το θεατρικό «Η ελιά στον τόπο και στον χρόνο», χορωδιακά τραγούδια και παραδοσιακούς χορούς. Κατά τη διάρκεια του τετραημέρου θα γίνει ξενάγηση στην Πόλη των Τρικάλων και εκπαιδευτικές επισκέψεις. Οι μαθητές θα επισκεφτούν την Καλαμπάκα, την Καστανιά, τα Δολιανά, τον Ασπροπόταμο το Περτούλι, την Ελάτη, την Πύλη και τα Μετέωρα. Θα γνωρίσουν το πλούσιο φυσικό περιβάλλον του τόπου μας, αλλά και τα έργα που δημιούργησε ο άνθρωπος με φυσικά υλικά και σεβασμό στο περιβάλλον.

Η Διευθύντρια του 1ου Γυμνασίου Τρικάλων

Αποστόλου Μαριάννα

Καθηγήτρια Γαλλικών

– See more at: http://www.e-erevna.gr/portal/index.php?option=ozo_content&perform=view&id=3002&Itemid=29&sdf=32142432#sthash.SS9947oG.dpuf

Δημοσιεύθηκε στη Χρυσοπράσινο φύλλο | Σχολιάστε

Η εξ αποστάσεως ομαδοσυνεργατική εκπαίδευση στο πλαίσιο ψηφιακών κοινοτήτων μάθησης

Δημοσιεύθηκε την 28 Δεκεμβρίου, 2015 από Μαριάννα Αποστόλου

Η εξ αποστάσεως ομαδοσυνεργατική εκπαίδευση στο πλαίσιο ψηφιακών κοινοτήτων μάθησης ως μέσο ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων στην περιβαλλοντική εκπαίδευση

Μαριάννα Αποστόλου, Παναγιώτης Αντωνίου, Μαρίνα Παπαστεργίου

ως μέσο ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων στην περιβαλλοντική εκπαίδευση

Μαριάννα Αποστόλου, Παναγιώτης Αντωνίου, Μαρίνα Παπαστεργίου

Περίληψη

Τα σχέδια εργασίας θεωρούνται για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (ΠΕ) ως η καταλληλότερη διδακτική μεθοδολογία (Βασάλα, 1994). Τα σχέδια εργασίας προϋποθέτουν ομαδοσυνεργατική μάθηση και ομαδικές εργασίες και έχουν ως σκοπό την ανάπτυξη των κοινωνικο-γνωστικών δεξιοτήτων των μαθητών/ριών (Μιχαηλίδης, 2003). Οι δεξιότητες αυτές αποτελούν γέφυρα ανάμεσα στη σχολική γνώση και την ενήλικη ζωή (Ματσαγγούρας, 2003). Σχέδια εργασίας (Frey, 1998) μπορούν να υλοποιηθούν από απόσταση μέσω του Διαδικτύου, αν αξιοποιηθούν οι δυνατότητες που παρέχουν οι Ψηφιακές Κοινότητες Μάθησης (ΨΚΜ). Στόχος της παρούσας έρευνας ήταν να αξιολογηθεί η επίδραση που ενδεχομένως είχε στις κοινωνικές δεξιότητες των μαθητών/ριών η συμμετοχή τους σε ΨΚΜ για την εκπόνηση ενός σχεδίου εργασίας στο πλαίσιο ενός προγράμματος ΠΕ. Είκοσι-επτά μαθητές/ριες της Α΄ τάξης Γυμνασίου ολοκλήρωσαν το σχέδιο εργασίας: «Δασικό οικοσύστημα: ωφέλειες – απειλές» χρησιμοποιώντας ως περιβάλλον αλληλεπίδρασης ΨΚΜ που αναπτυχθήκαν μέσω της διαδικτυακής υπηρεσίας Yahoo Groups. Οι κοινωνικές δεξιότητες των μαθητών/ριών  αξιολογήθηκαν με το ερωτηματολόγιο των Κοινωνικών Δεξιοτήτων για Μαθητές (SSQ-PU) (Spence, 1995) πριν και μετά τη συμμετοχή των μαθητών/ριών στις ΨΚΜ. Από την ανάλυση των δεδομένων προέκυψε ότι η βασιζόμενη σε σχέδια εργασίας εξ αποστάσεως ομαδοσυνεργατική μάθηση που έλαβε χώρα στις ΨΚΜ ενίσχυσε σημαντικά τις κοινωνικές δεξιότητες των μαθητών/ριών.
Δημοσιεύθηκε στη Δημοσιεύσεις | Σχολιάστε

«Υπαίθρια ζωή και περιβαλλοντική εκπαίδευση»

Δημοσιεύθηκε την 28 Δεκεμβρίου, 2015 από Μαριάννα Αποστόλου

Αξιολόγηση από τη συμμετοχή στο τριήμερο Σεμινάριο Εκπαιδευτικών που διοργάνωσε το ΚΠΕ Παρανεστίου

Στα πλαίσια του Εθνικού Θεματικού Δικτύου «Υπαίθρια ζωή και περιβαλλοντική εκπαίδευση» που ίδρυσε και συντονίζει το ΚΠΕ Παρανεστίου, πραγματοποιήθηκε το ετήσιο Σεμινάριο για εκπαιδευτικούς Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης στις 22-24 Νοεμβρίου στο Παρανέστι Δράμας. Μετά τη λήξη του σεμιναρίου επιτεύχθη ο σκοπός έγινε η ενημέρωση των εκπαιδευτικών σχετικά με την πορεία και τους στόχους του Δικτύου. Πρωταρχικοί στόχοι είναι κυρίως η ενημέρωση, η ευαισθητοποίηση, και η ενεργή συμμετοχή των μαθητών/τριών, αλλά και των ενηλίκων σε θέματα πολιτισμού, υγείας και περιβάλλοντος μέσα από την διαδικασία της υπαίθριας διαβίωσης. Δευτερεύοντες στόχοι η συνεργασία, αλληλοβοήθεια, ομαδικότητα, κριτική σκέψη, υπαίθρια διαβίωση κ. ά. Η καινοτομία του Δικτύου έγκειται στην υλοποίηση περιβαλλοντικών προγραμμάτων μέσα από την υπαίθρια διαβίωση σύμφωνα με τα ευρωπαϊκά πρότυπα εκπαίδευσης. Η εκτός των θυρών (outdoor) εκπαίδευση συνιστά το πλαίσιο, η βιωματική εκπαίδευση αποτελεί τη μέθοδο και η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση προσφέρει τις βασικές έννοιες και δεξιότητες για τη διαμόρφωση υπεύθυνων πολιτών.
Το πρόγραμμα του σεμιναρίου περιλάμβανε κατά την πρώτη ημέρα εισηγήσεις και εργαστήρια που αφορούν τους σκοπούς και τους στόχους του Δικτύου. Συνεχίσαμε τη δεύτερη ημέρα το πρόγραμμα με βιωματική συμμετοχή, με πολύωρες δράσεις στην περιοχή του καταρράκτη της Αγίας Βαρβάρας. Συμμετείχαμε σε περιβαλλοντικά παιχνίδια και υπαίθριες γνωστικές δραστηριότητες για μία τάξη χωρίς «τοίχους». Επίσης συμμετείχαμε σε εργαστήρια για την αισθητηριακή πληροφορία στην περιβαλλοντική εκπαίδευση και τη χρήση του θεάτρου και του μύθου ως εργαλείων στην εκπόνηση περιβαλλοντικών προγραμμάτων. Την τελευταία μέρα κάναμε πεζοπορία στο περιβαλλοντικό παραποτάμιο μονοπάτι του Νέστου και μάθαμε για την χλωρίδα και την πανίδα της Παρανέστιας γης. Μετά την επιμόρφωση αυτή και με συνεργασία με το Δήμο Τρικκαίων στόχος μου είναι να στήσουμε με την περιβαλλοντική ομάδα του 1ου Γυμνασίου Τρικάλων ένα περιβαλλοντικό παραποτάμιο μονοπάτι του Ληθαίου, το οποίο θα μπορούν να επισκέπτονται μαθητές αλλά και ενήλικες και να μαθαίνουν για τη χλωρίδα και την πανίδα που σχετίζεται με το ποτάμι μας, το Ληθαίο.
Η συμμετέχουσα
Αποστόλου Μαριάννα
Καθηγήτρια Γαλλικών

Δημοσιεύθηκε στη 1ο Γυμνάσιο Τρικάλων, Δημοσιεύσεις, Μαριάννα Αποστόλου | Σχολιάστε

Ομιλία της Αποστόλου Μαριάννας, διευθύντριας του 1ου Γυμνασίου Τρικάλων, στα πλαίσια του Χρυσοπράσινου φύλλου 2011-13

Δημοσιεύθηκε την 27 Δεκεμβρίου, 2015 από Μαριάννα Αποστόλου

Εκλεκτοί μας προσκεκλημένοι
Σας καλωσορίζουμε στη σημερινή μας εκδήλωση! Σας καλωσορίζουμε στο «Χρυσοπράσινο Φύλλο»! Το «Χρυσοπράσινο Φύλλο» είναι ένα δίκτυο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στο οποίο ανήκει το 1ο Γυμνάσιο Τρικάλων από το 2011. Τα τρία αυτά χρόνια συνεργαστήκαμε με το Γυμνάσιο Αγλαντζιάς, το Γυμνάσιο Λευκάρων και φέτος φιλοξενούμε στην πανέμορφη πόλη μας 13 παιδιά με τρεις συνοδούς εκπαιδευτικούς από το Γυμνάσιο Έγκωμης – Κυριάκος Νεοκλέους της Κύπρου. Στα Τρίκαλα υπάρχουν πολλοί ευαισθητοποιημένοι δημότες που στηρίζουν το «Χρυσοπράσινο Φύλλο» που δεν υπάρχουν σε καμιά άλλη πόλη της Ελλάδας.
Οι στόχοι του «Χρυσοπράσινου φύλλου» είναι:
-Να μπορέσουν οι μικροί μας μαθητές να αναπτύξουν περιβαλλοντική ευαισθησία, θετικές στάσεις και συμμετοχικές συμπεριφορές στα ζητήματα της προστασίας της οικολογικής ισορροπίας, της βιώσιμης ανάπτυξης και της ποιότητας της ζωής.
– Nα αναπτυχθεί παιδαγωγικός προβληματισμός μεταξύ των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν, ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών για τα εκπαιδευτικά προγράμματα των δύο χωρών Ελλάδας – Κύπρου.
-Να γίνει ενδυνάμωση των ιστορικών εθνικών και πολιτιστικών δεσμών που συνδέουν τους δύο λαούς και να προωθηθεί η φιλία και συνεργασία.

Η εμπλοκή σε ένα πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης μας γεμίζει με απίστευτα όμορφες εικόνες, έντονα συναισθήματα και ωραίες αναμνήσεις. Όλα αυτά το λένε απόψε τα μάτια των παιδιών που λάμπουν και θα το αποδείξουν σε λίγο με τις παρουσιάσεις των προγραμμάτων τους. Οι μαθητές του Γυμνασίου Έγκωμης – Κυριάκος Νεοκλέους θα μας μεταφέρουν με εικόνες στο όμορφο νησί της Αφροδίτης και θα μας μυήσουν στην τέχνη της κομποστοποίησης, ώστε να έχουμε ένα τέλειο λίπασμα για τον κήπο μας. Οι μαθητές του σχολείου μας θα παρουσιάσουν γεωγραφικά, ιστορικά και λογοτεχνικά στοιχεία για το Ληθαίο μέσα από ένα θεατρικό δρώμενο με τίτλο «Ληθαίος: το ποτάμι της Πόλης μας», θα μας ταξιδέψουν νοερά στο ποτάμι, το στολίδι της Πόλης μας, το οποίο οφείλουμε να προστατεύουμε ως «κόρη οφθαλμού».
Αυτό είναι άλλωστε και η χαρά της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Να αποκτήσουμε γνώσεις με βιωματικό τρόπο, μέσα από θεατρικό παιχνίδι, από επισκέψεις στη φύση. Στην περιβαλλοντική εκπαίδευση δεν τρέχουμε να προλάβουμε την ύλη, αλλά να αναπτύξουμε άλλες δεξιότητες των παιδιών, κριτική σκέψη, υπευθυνότητα, συνεργασία, ομαδικότητα, εμπιστοσύνη, φιλία, δράση. Γιατί ο μαθητής δεν είναι μόνο εγκέφαλος που πρέπει να παραγεμίσουμε, είναι άνθρωπος με σάρκα και οστά, με όραμα και ελπίδα, με αναζητήσεις, με συναισθήματα, με πόνους και αγωνίες. Είναι ενεργός πολίτης.
Τα σημαντικότερα περιβαλλοντικά προβλήματα οφείλονται σε αλόγιστες ανθρώπινες συμπεριφορές. Γι’ αυτό αισθανόμαστε την ανάγκη να δείξουμε στους μαθητές καινούργιους δρόμους: της αλληλεγγύης, του αλληλοσεβασμού, της αυτενέργειας, της εθελοντικής προσφοράς, της συνυπευθυνότητας. Δεν περιμένουμε μέσα από την περιβαλλοντική εκπαίδευση να γίνουν οι μεγάλες ανατροπές. Θέλουμε όμως οι σημερινοί μαθητές και αυριανοί πολίτες να μη περάσουν ανυποψίαστοι στον κόσμο των μεγάλων.
•Να γνωρίσουν ότι τα πάντα γύρω μας είναι αλληλένδετα.
•Να μάθουν ότι μια βιώσιμη κοινότητα ζει σε αρμονία με το περιβάλλον.
•Να αντιληφθούν ότι το αύριο του τόπου μας είναι και δική μας ευθύνη.
•Να αγαπήσουν την ομορφιά που υπάρχει γύρω τους και να την προστατέψουν.
Τα λόγια κουράζουν θα σταματήσω εδώ αφού πρώτα συγχαρώ για άλλη μια φορά τον υπεύθυνο του δικτύου «Χρυσοπράσινο φύλλο», κ. Γιώργο Φαραγγιτάκη, που είναι από αυτούς που έβαλαν τα θεμέλια πριν από 20 χρόνια για να ξεκινήσει αυτό το ξεχωριστό πρόγραμμα!!!
Θέλω από καρδιάς να ευχαριστήσω τον Σεβασμιότατο Μητροπολίτη Τρίκκης & Σταγών, κ.κ.Αλέξιο, το Δήμαρχο Τρικκαίων, κ. Δημήτρη Παπαστεργίου, τον Αντιπεριφερειάρχη κ. Χρήστο Μιχαλάκη, τον διοικητή της Σχολής Μονίμων Αξιωματικών, κ. Ευάγγελο Τραγαζίκη, τη Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κ. Βασιλική Κάκλα, τον Υπεύθυνο του ΚΠΕ Μουζακίου, κ. Αντώνη Ντάνη, την Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΠΕ, τον Πρόεδρο του Επιμελητηρίου Τρικάλων, κ. Βασίλη Γιαγιάκο, τον διευθυντή της εφημερίδας «Διάλογος», κ. Δημήτριο Κρούπη.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ στην τοπική κοινωνία των Τρικάλων και όλους τους φίλους που μας στήριξαν είτε ηθικά, είτε οικονομικά σε αυτή μας την προσπάθεια και ευελπιστούμε ότι οι πράξεις αυτές θα αποτελέσουν παράδειγμα προς μίμηση.
• Huper Tours – ΚΤΕΛ
• Meteora Tours
• «Ληθαίον»
• «Eden»
• Goodys Τρικάλων
• Εικαστικό Κέντρο – ΠΡΟΒΙΔΑΣ
• ΤότσιοςΚέντρο Αλουμινίου
• Αθ. & Ευθ. Φαλτάκας Ο.Ε
• Πρωτέας Agro O.E.
• Σ. Κέμος Ε.Π.Ε.
• Πολύζος Φώτης & ΣΙΑΕ.Ε.
• Mini Market «Ο Ντάκος» Γάκης.
• Truck Station ΙΩΑΝΝΟΥ
• Βασιλική Γιδαροπούλου
• Πράσινος Μύλος
• Δερμίσης
• Διαλεχτό
• Νέα Μαργαρίτα
• Μέλισσα
• Κλιάφα
• Ένα και κάτι – Μπουλογεώργος
• «Εννοδία» -Πύλη
• «Ίανθος»
• «Μπαρμπα-Νικόλας»
• Πανελλήνιο– Καλαμπάκα
• Κυλικείο του σχολείου
• Σφονδύλη Δήμητρα Αγγλικά – Γαλλικά- Γερμανικά
• Αρτοποιείο ΤΖΑΝΗΣ –Πύλη
• Κυλικείο του 1ου Γυμνασίου Τρικάλων
Ευχαριστώ θερμά την παιδαγωγική ομάδα του προγράμματος κ. Δημήτρη Θεοχάρη, κ. Θωμά Πολύζο, κ. Ανθή Γκουγκουστάμου, τη υπεύθυνη χορωδίας, κ. Μαρία Κολάβα, τον υπεύθυνο χορευτικού, κ. Ευάγγελο Σιούτα, τον υπεύθυνο θεατρικής ομάδας, κ. Γιώργο Τυρνενόπουλο, τους καθηγητές Καλλιτεχνικών κ. Στέργιο Στάμο και κ. Δέσποινα Ράμπια για την έκθεση με έργα των παιδιών που στήσαμε στο σχολείο μας και όλους τους συναδέλφους μου εκπαιδευτικούς, που δίνουν καθημερινά τον καλύτερό τους εαυτό και θα συνεχίζουν να το κάνουν, χωρίς να σκοντάφτουν στη μιζέρια των καιρών μας. Ευχαριστώ επίσης τους γονείς των μαθητών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας, που είναι αρωγοί σε κάθε μας προσπάθεια. Τέλος ευχαριστώ όλους τους μαθητές μας που προσπαθούν και δεν παύουν να κάνουν όνειρα για ένα καλύτερο αύριο.
Ευχαριστώ από καρδιάς τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς από το Γυμνάσιο Έγκωμης – Κυριάκος Νεοκλέους της Κύπρου. Εύχομαι το «Χρυσοπράσινο Φύλλο» της δικιάς μας συνεργασίας να συνεχίσει το δρόμο του σ’ ένα πέλαγος Ειρήνης – Αλληλεγγύης & Πολιτισμού που τόσο έχει ανάγκη ο πλανήτης μας για την επιβίωσή του.
Εύχομαι σε όλους Καλές Γιορτές !!!

Δημοσιεύθηκε στη Χρυσοπράσινο φύλλο | Σχολιάστε

“Χτίζοντας Υγιείς Σχέσεις ανάμεσα στα Δύο Φύλα”

Δημοσιεύθηκε την 26 Νοεμβρίου, 2015 από Μαριάννα Αποστόλου

«Μόνο ότι δέχτηκες με τη ψυχή σου αυτό μόνο μαθαίνεις
και αυτό ενσωματώνεις στη ζωή σου και στο χαρακτήρα σου» Dewey

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε το σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών με θέμα: «Χτίζοντας Υγιείς Σχέσεις ανάμεσα στα Δύο Φύλα» που διοργανώθηκε από το Ευρωπαϊκό Δίκτυο κατά της Βίας και διήρκεσε από 31/10/2015 μέχρι 2/11/2015. Το σεμινάριο έλαβε χώρα στο Ξενοδοχείο “Acropolis Hill” όπου σε τρεις αίθουσες κατάλληλα διαμορφωμένες διεξήχθησαν τα βιωματικά σεμινάρια διάρκειας 24 ωρών.
Στόχος του Σεμιναρίου: η βιωματική και θεωρητική επιμόρφωση των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών σε θέματα στερεοτυπικών αντιλήψεων για τους ρόλους των δύο φύλων, ισότητας των φύλων και έμφυλης βίας στις ρομαντικές/ερωτικές σχέσεις των εφήβων παροχή της απαιτούμενης τεχνογνωσίας και ανάπτυξη δεξιοτήτων για την υλοποίηση και αξιολόγηση βιωματικών εργαστηρίων ευαισθητοποίησης εφήβων σε σχολικό πλαίσιο ανάπτυξη δεξιοτήτων αναγνώρισης, διαχείρισης και κατάλληλης παραπομπής τυχόν περιστατικών κακοποίησης παιδιών και εφήβων.
• Βιωματικό μέρος (συμμετοχή σε προσοµοιωµένο πρόγραμμα ευαισθητοποίησης µε τη χρήση βιωµατικών ασκήσεων).
• Πρακτικό μέρος (ενημέρωση για τον τρόπο οργάνωσης και υλοποίησης του προγράμματος ευαισθητοποίησης εφήβων).
• Θεωρητικό μέρος (ενημέρωση για θέµατα ισότητας των φύλων, έμφυλης βίας και Κακοποίησης-Παραµέλησης των παιδιών, για το ισχύον νοµικό πλαίσιο, για τις διαθέσιµες υποστηρικτικές υπηρεσίες για θύµατα κακοποίησης κ.ά.)

Από τους/τις εκπαιδευτικούς που επιμορφώθηκαν, 15 – 20 θα υλοποιήσουν κατόπιν έγκρισης από το Υπουργείο Παιδείας Έρευνας & Θρησκευμάτων το πρόγραμμα ευαισθητοποίησης εφήβων μαθητών/-ριών στις τάξεις «Χτίζοντας Υγιείς Σχέσεις ανάμεσα στα Δύο Φύλα», υπό το συντονισμό και τη στήριξη του Ε.Δ.κ.Β. κατά το σχολικό έτος 2015-16.
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες θα δοθεί σε εφήβους/-ες η δυνατότητα α) να διερευνήσουν και να αναθεωρήσουν –μέσα σε ένα ασφαλές περιβάλλον- τα στερεότυπα φύλου που έχουν “κληρονομήσει” και β) να διερευνήσουν την επίδραση που έχουν στις σχέσεις τους οι στερεοτυπικές αντιλήψεις για τα δύο φύλα και οι κοινωνικά κατασκευασμένοι ρόλοι των δύο φύλων καθώς και τον τρόπο με τον οποίο σχετίζεται η άνιση κατανομή ισχύος ανάμεσα στα δύο φύλα με τη βία κατά των γυναικών και κοριτσιών. Επιπλέον, θα δοθούν τα κατάλληλα εφόδια με τα οποία οι έφηβοι/-ες θα μπορούν να αναγνωρίζουν –σε πρωταρχικό στάδιο- τα μη υγιή ή ακόμη και βίαια χαρακτηριστικά μιας σχέσης αλλά και ενδυνάμωση έτσι ώστε να δημιουργούν υγιείς σχέσεις.
Ως εκ τούτου, απώτερος στόχος των εργαστηρίων είναι έφηβοι/-ες με λιγότερη ανοχή στη ΒΕΣ, περισσότερες γνώσεις για τα χαρακτηριστικά και τις συνέπειες της έμφυλης βίας, που είναι εφοδιασμένοι/-ες με «δεξιότητες προστασίας» από την βία στις ρομαντικές και ερωτικές σχέσεις και άλλες μορφές έμφυλης βίας, τόσο όσον αφορά τον εαυτό τους όσο και άτομα του περιβάλλοντός τους. Μακροπρόθεσμος στόχος της παρέμβασης είναι οι σχέσεις των εφήβων να είναι υγιείς και να χαρακτηρίζονται από ισοτιµία και αλληλοσεβασµό, καθώς σε μια τέτοια σχέση είναι αδύνατον να εμφανιστεί το φαινόμενο της έμφυλης βίας.
Υποχρεώσεις και Απολαβές των εκπαιδευτικών που θα υλοποιήσουν Πρόγραμμα «Χτίζοντας Υγιείς Σχέσεις ανάμεσα στα δύο φύλα»
• Προετοιμασία και υλοποίηση του προγράμματος ευαισθητοποίησης μαθητών/-ριών κατά το σχολικό έτος 2015-16 (ελάχιστη διάρκεια: 13 διδακτικές ώρες)
• Συμμετοχή των μαθητών/-ριών στην Εθνική Καμπάνια ευαισθητοποίησης εφήβων με υλικά και μηνύματα που θα δημιουργήσουν τα ίδια τα παιδιά στο πλαίσιο του προγράμματος
• Αναφορά βασικών πληροφοριών για την πορεία της υλοποίησης (σε ηλεκτρονικές φόρμες)
• Συμμετοχή στο Εθνικό Συνέδριο μαζί με δύο παιδιά που θα εκπροσωπήσουν την τάξη/ομάδα τους (τα έξοδα για τις αντιπροσωπίες εκτός Αττικής θα καλυφθούν από το Ε.Δ.κ.Β.)
Περισσότερες πληροφορίες στην ιστοσελίδα http://www.antiviolence-net.eu/
Το Σεμινάριο υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος με τίτλο «Ευαισθητοποίηση για την Ισότητα των Φύλων ενάντια στη Βία μεταξύ Ερωτικών Συντρόφων» [Gender Equality Awareness Raising against Intimate Partner Violence – II (GEAR against IPV – II)] με τη συγχρηματοδότηση του Προγράμματος DAPHNE III της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Το Πρόγραμμα αυτό αποτελεί συνέχεια του πιλοτικού προγράμματος GEAR against IPV που υλοποιήθηκε στο παρελθόν με μεγάλη επιτυχία (2009 – 2011) όπου επιμορφώθηκαν 47 εκπαιδευτικοί και υπεύθυνοι/-ες Αγωγής Υγείας και υλοποιήθηκαν προγράμματα ευαισθητοποίησης σε 252 μαθητές/-ριες από 13 Γυμνάσια και Λύκεια σε διάφορες περιοχές, και συγκεκριμένα στους Νομούς Αττικής, Αχαΐας, Κυκλάδων, Λάρισας και Σερρών. Η υλοποίηση του προγράμματος πραγματοποιήθηκε με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας (υπ. αριθμόν 92317/Γ7/08-09-2010 έγκριση του Τμήματος Β΄, Αγωγής Υγείας & Περιβαλλοντικής Αγωγής της Διεύθυνσης Σ.E.Π.E.Δ.).

Αποστόλου Μαριάννα, MSc
Καθηγήτρια Γαλλικών του 3ου Γυμνασίου Τρικάλων

Δημοσιεύθηκε στη 3ο Γυμνάσιο Τρικάλων | Σχολιάστε

«Το Παιδί στον Κόσμο των Τροφίμων»

Δημοσιεύθηκε την 26 Νοεμβρίου, 2015 από Μαριάννα Αποστόλου

Άσε την τροφή να γίνει το φάρμακό σου
και φάρμακο να γίνει η τροφή σου» Ιπποκράτης

Η διατροφική εκπαίδευση θα έπρεπε να συμπεριλαμβάνεται στο σχολικό πρόγραμμα, καθώς με αυτόν τον τρόπο θα μπορούσαν να έχουν πρόσβαση σε αυτή τη γνώση όλα παιδιά. Είναι γνωστό ότι οι βασικές αρχές ισορροπημένης διατροφής και η εφαρμογή τους στην καθημερινή ζωή συμβάλλουν στην πλήρη σωματική, πνευματική και ψυχική ανάπτυξη του ατόμου και απομακρύνουν τον κίνδυνο ανάπτυξης διάφορων χρόνιων ασθενειών.
Οι καλές διατροφικές συνήθειες στις μικρές ηλικίες θέτουν τις βάσεις για καλή υγεία, ενώ αντίθετα οι κακές συνήθειες διατροφής δημιουργούν προβλήματα στην υγεία και οδηγούν στην εμφάνιση πολλών νοσημάτων όπως: διαβήτης, καρδιοπάθειες, υπέρταση, κ.ά. Η ισορροπημένη διατροφή και η αύξηση της σωματικής δραστηριότητας βοηθά στη διατήρηση της υγείας, Η απόκτηση υγιεινών διατροφικών συνηθειών των μαθητών /μαθητριών πρέπει να αποτελεί πρωτεύον μέλημα κάθε αναπτυγμένης κοινωνίας. Στο πλαίσιο αυτό και έχοντας ως παράλληλο στόχο τη σύνδεση του Πανεπιστημίου με την κοινωνία και την προσφορά στο κοινωνικό σύνολο, ο Τομέας Επιστήμης και Τεχνολογίας Τροφίμων, του Τμήματος Γεωπονίας, του ΑΠΘ διεξάγει, από το 2011, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Το Παιδί στον Κόσμο των Τροφίμων».
Μετά την ενημέρωση που έγινε στα σχολεία από το Α.Π.Θ. ο Σύλλογος Διδασκόντων του 3ου Γυμνασίου Τρικάλων αποφάσισε να διοργανώσει μια εκπαιδευτική επίσκεψη στο Τμήμα Γεωπονίας και έτσι βοηθήσει τους μαθητές της Α΄ Γυμνασίου να κατανοήσουν την αξία μιας ισορροπημένης διατροφής, επίσης να αντιληφθούν ότι η απόκτηση υγιεινών διατροφικών συνηθειών αποτελεί το Α και το Ω της υγείας κάθε ανθρώπου. Οι μαθητές και μαθήτριες της Α΄ Τάξης συνοδευόμενοι από τη γράφουσα, την Μπανάσιου Ευαγγελία, Φιλόλογο, την Κίτρου Ευαγγελία, Μουσικό και την Σιούλα Αφροδίτη, Φιλόλογο, παρακολούθησαν βιωματικά το πρόγραμμα «Το Παιδί στον Κόσμο των Τροφίμων» με στόχο την εκπαίδευση τους σε θέματα διατροφής, με απώτερο σκοπό την απόλαυση της σωματικής, πνευματικής και ψυχικής υγείας, όχι μόνο στην παιδική ηλικία, αλλά και στην ενήλικη ζωή.
Όταν φτάσαμε στο αγρόκτημα Γεωπονίας μας υποδέχθηκαν η Χαρά και η Έρη για να μας μυήσουν στον θαυμαστό κόσμο των τροφίμων. Αρχικά, οι μαθητές/μαθήτριες είχαν τη δυνατότητα, με τη χρήση οπτικοακουστικών μέσων να απολαύσουν έναν περίπατο στην ιστορία της διατροφής και να κατανοήσουν τη σχέση αυτής με την υγεία. Με τη χρήση ενός «πρότυπου» πιάτου, το οποίο πήραν μαζί τους τα παιδιά με την αποχώρησή τους, εξοικειώθηκαν με τις έννοιες: θρεπτικά συστατικά, ομάδες τροφίμων, ισορροπημένη διατροφή και τη συμβολή των τροφίμων σε ένα υγιές διατροφικό πρότυπο.
Οι μαθητές /μαθήτριες της Α΄ Τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν βιωματικά στο πρόγραμμα και οι μαθητές/μαθήτριες βελτίωσαν τις γνώσεις για τα τρόφιμα, κατανόησαν το ρόλο τους στη διατροφή, και εξοικειώθηκαν με την επιστήμη και την τεχνολογία των τροφίμων.
Επιπλέον, παρατήρησαν την παραγωγική διαδικασία γιαουρτιού σε εργαστηριακή κλίμακα και ήρθαν σε μια πρώτη επαφή με το μαγικό κόσμο της χημείας και με το συναρπαστικό κόσμο των μικροοργανισμών. Με τη χρήση οπτικών μέσων δόθηκαν οι βασικές οδηγίες για τον τρόπο με τον οποίο πρέπει να χειριζόμαστε τα τρόφιμα, ώστε να είναι ασφαλή για την υγεία του καταναλωτή. Τέλος οι μαθητές και οι μαθήτριες έμαθαν να σχεδιάζουν απολαυστικά και υγιεινά μικρογεύματα και ενημερώθηκαν για τις πληροφορίες που μας παρέχουν οι ετικέτες των τροφίμων.
Για την εποικοδομητική αυτή εκπαιδευτική επίσκεψη θέλουμε να ευχαριστήσουμε το σύλλογο διδασκόντων και τον διευθυντή του 3ου Γυμνασίου Τρικάλων, τη διευθύντρια Β/θμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων και το εκπαιδευτικό προσωπικό του Τομέα Επιστήμης και Τεχνολογίας Τροφίμων, του Τμήματος Γεωπονίας, Α.Π.Θ. . Επίσης ως συνοδοί καθηγητές να ευχαριστήσουμε τους μαθητές και τις μαθήτριες για τη ζωντάνια τους, τη διάθεση για μάθηση και την άψογη συμπεριφορά τους.

Λίγα λόγια για το εκπαιδευτικό προσωπικό :
H Κύρκου Χαρά, από τα Τρίκαλα, είναι Πτυχιούχος Επιστήμονας Τροφίμων Τμήματος Γεωπονίας, ΑΠΘ και MSc Επιστήμης & Τεχνολογίας Τροφίμων Σχολή Γεωπονίας, Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος, ΑΠΘ
H Δημητροπούλου Έρη, είναι Πτυχιούχος Επιστήμονας Τροφίμων Τμήματος Γεωπονίας, ΑΠΘ και Μεταπτυχιακή Φοιτήτρια Επιστήμης & Τεχνολογίας Τροφίμων, Σχολής Γεωπονίας, Δασολογίας & Φυσικού Περιβάλλοντος, ΑΠΘ
Η Μπιλιαδέρη Λαμπρίνα, είναι Φοιτήτρια Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης ΑΠΘ

Επιστημονικά Υπεύθυνη του προγράμματος είναι η Αλεξάνδρα- Μαρία Μιχαηλίδου, Επίκουρη Καθηγήτρια Επιστήμης Τροφίμων & Διατροφής Τμήμα Γεωπονίας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Μαριάννα Αποστόλου,
Καθηγήτρια ΠΕ05, MSc

Δημοσιεύθηκε στη 3ο Γυμνάσιο Τρικάλων | Σχολιάστε

Επίσκεψη των μαθητών της Β1΄ Τάξης στο Κουρσούμ Τζαμί (Τζαμί του Οσμάν Σαχ)

Δημοσιεύθηκε την 30 Σεπτεμβρίου, 2015 από Μαριάννα Αποστόλου
OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

3ο Γυμνάσιο Τρικάλων

 

Στα πλαίσια του εορτασμού των Ευρωπαϊκών Ημερών Πολιτιστικής Κληρονομιάς για τη διετία 2015 – 2016, η Εφορεία Αρχαιοτήτων Τρικάλων προκειμένου να μυήσει μικρούς και μεγάλους στην ιστορία, τον πολιτισμό του τόπου μας και την αποφυγή άσχημων φαινομένων,  διοργάνωσε τις εξής δράσεις αφιερωμένες στο δίπολο «Βία και Ανεκτικότητα» από 25 -9- 2015 έως 27-9-2015: α) ξενάγηση σχολικών ομάδων και μεμονωμένων επισκεπτών στην έκθεση που οργανώνεται στο εσωτερικό του Κουρσούμ τζαμί Τρικάλων, η οποία αφορά στο ίδιο το οθωμανικό τέμενος και την ιστορία του, καθώς και στις αρχαιολογικές ανασκαφές που πραγματοποιήθηκαν από την Εφορεία στην περιοχή της Π. Ε. Τρικάλων και στα ευρήματά τους από την παλαιοχριστιανική έως και την περίοδο της Τουρκοκρατίας, β) ξενάγηση σχολικών ομάδων και μεμονωμένων επισκεπτών  στο Κάστρο των  Τρικάλων.

Στα πλαίσια αυτού του εορτασμού, την Παρασκευή 25 Σεπτεμβρίου 2015, μια ομάδα μαθητών/μαθητριών του 3ου Γυμνασίου Τρικάλων συνοδευόμενοι/ες από δυο καθηγήτριες, την κα Αποστόλου και την κα Σούλα,  επισκεφτήκαμε το Κουρσούμ Τζαμί, για να συναντήσουμε τον αρχαιολόγο κ. Κουγιουμτζόγλου, ο οποίος ανέλαβε να μας ενημερώσει. Το Κουρσούμ Τζαμί, τόνισε ο κ. Κουγιουμτζόγλου, είναι χαρακτηριστικό μνημείο της ανατολικής αρχιτεκτονικής και ξεχωρίζει για τον μεγαλοπρεπή θόλο του ο οποίος είναι ημισφαιρικός και μολυβοσκέπαστος (κουρσούμ = μολύβι).  Βόρεια του Τζαμιού μας έδειξε τον ιερό ναό του Αγίου Κωνσταντίνου και  ανατολικά είδαμε το Ληθαίο ποταμό

Ο κ. Κουγιουμτζόγλου μας διηγήθηκε την παράδοση ότι ο πρίγκιπας Οσμάν Σαχ, ανηψιός του σουλτάνου Σουλεϊμάν, ήρθε στα Τρίκαλα κυνηγημένος και άρρωστος. Επειδή στα Τρίκαλα γιατρεύτηκε, έχτισε το τζαμί αυτό σε ανάμνηση της σωτηρίας του. Κτίστηκε στα μέσα του 16ου αι. από τον ονομαστό αρχιτέκτονα Σινάν Πασά, ο οποίος ήταν ελληνικής καταγωγής. Κάποτε υπήρχαν στην πόλη των Τρικάλων πολλά οθωμανικά τζαμιά,  αλλά μόνο το Κουρσούμ τζαμί σώζεται. Το 1993 το Τζαμί ανακατασκευάστηκε και είναι μνημείο προστατευόμενο από την UNESCO.  Ιδιαίτερα μας εντυπωσίασε η κεντρική αίθουσα, ο χώρος προσευχής, που καλύπτεται από έναν τεράστιο ημισφαιρικό τρούλο με διάμετρο 18,50μ. και γενικό ύψος που φθάνει τα 22,5μ. Μας εντυπωσίασε επίσης το γεγονός ότι στα τόξα που διαμορφώνονται στο επάνω μέρος των τοίχων, έχουν ενσωματωθεί κεραμικά δοχεία για καλύτερη ακουστική στην αίθουσα. Είναι κτισμένο από πελεκητές πέτρες ανάμεσα στις οποίες μεσολαβούν στρώσεις ερυθρών πλίνθων.

Σήμερα στο Κουρσούμ τζαμί πραγματοποιούνται εκδηλώσεις ήπιου χαρακτήρα, όπως εκθέσεις έργων τέχνης, ομιλίες. Την ημέρα της επίσκεψή μας υπήρχε έκθεση με θέμα: «το αυτοκίνητο στην Αρχαία Ελλάδα» την οποία οι μαθητές/τριες ίσως επισκεφτούν κάποια άλλη μέρα με τους γονείς τους. Οι μαθητές/τριες περιεργάστηκαν τα εκθέματα, τα οποία τους εντυπωσίασαν.  Στα νότια του τεμένους και σε μικρή απόσταση από αυτό σώζεται ο τουρμπές (μαυσωλείο) δηλαδή ο τάφος του Οσμάν Σαχ, κτίσμα οκταγωνικού τύπου. Φωτίζεται από δύο σειρές παραθύρων στις έξι πλευρές, τα οποία είναι όμοια με εκείνα του τεμένους, εκτός από τον τοίχο με προσανατολισμό προς τη Μέκκα που δεν έχει παράθυρα.

Παρατηρήσαμε μαζί με τους μαθητές /μαθήτριες τα αρχαιολογικά ευρήματα της περιοχής. Θαυμάσαμε τα σπουδαία εκθέματα που φιλοξενούνται εκεί τα οποία μας βοήθησαν να ταξιδέψουμε στο παρελθόν και να γνωρίσουμε πολιτισμούς άλλων ιστορικών εποχών. Τα πήλινα και μεταλλικά αντικείμενα στις προθήκες, με τις ταμπελίτσες μας έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση και τα αγόρια περιεργάστηκαν  ιδιαίτερα τους κεραμικούς λουλάδες.

Επιστρέψαμε στο σχολείο μας με τις καλύτερες εντυπώσεις, με μνήμες μιας άλλης ιστορικής εποχής και εικόνες από τον πολιτισμό της Ανατολής. Είμαστε περήφανοι για την πλούσια πολιτιστική κληρονομιά του τόπου μας.

Αποστόλου Μαριάννα, ΠΕ05

Δημοσιεύθηκε στη 3ο Γυμνάσιο Τρικάλων | Σχολιάστε

22.9.2015  Παγκόσμια ημέρα χωρίς αυτοκίνητο στα Τρίκαλα.

Δημοσιεύθηκε την 30 Σεπτεμβρίου, 2015 από Μαριάννα Αποστόλου

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

3ο Γυμνάσιο Τρικάλων

Μαθητές/μαθήτριες των σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων με τους συνοδούς καθηγητές/καθηγήτριές τους συγκεντρώθηκαν στην αίθουσα του Δημοτικού Συμβουλίου για να παρακολουθήσουν τα αποτελέσματα της έρευνας που έκαναν οι ίδιοι/ίδιες στις 16-9-2015.OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Οι μαθητές/μαθήτριες του 3ου Γυμνασίου Τρικάλων, παιδιά με ιδιαίτερες ανησυχίες για το περιβάλλον, την ποιότητα ζωής στην Πόλη τους, τη χρήση ποδηλάτων και την ασφάλειά τους,  όταν μετακινούνται με στο κέντρο της πόλης με τα πόδια ή το ποδήλατο, ήταν παρόντες για να θέσουν εύστοχες ερωτήσεις στο Δήμαρχο Τρικκαίων, κ. Δημήτρη Παπαστεργίου, να μιλήσουν για τα προβλήματα που συναντούν όταν μετακινούνται από το σπίτι τους στο σχολείο και από το σχολείο στο σπίτι και να προτείνουν τις δικές τους ιδέες.OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Το λόγο πήρε πρώτα ο  Δήμαρχος ο οποίος μίλησε στους μαθητές/μαθήτριες, τόνισε πως οι τρικαλινοί οδηγοί έχουν παιδεία κάτι που προξενεί ιδιαίτερη εντύπωση στους επισκέπτες της Πόλης μας και ευχήθηκε στα παιδιά αυτή την παιδεία  «να την καλλιεργήσετε και να την αναπτύξετε». Στην αίθουσα Δημοτικού Συμβουλίου παρευρέθηκε επίσης η Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Τρικάλων κα Βασιλική Κάκλα και προσέγγισε τους μαθητές/μαθήτριες όπως πάντα με ένα ξεχωριστό τρόπο. Στάθηκε στη λέξη «παιδεία» και  στην προθυμία τους να βοηθήσουν στην έρευνα, τους/τις συνεχάρη που ως ενεργοί πολίτες ενδιαφέρονται για μια πιο βιώσιμη κινητικότητα στην πόλη. Στη συνέχεια ζήτησε από το Δήμαρχο να ληφθούν υπόψη τα ερωτηματολόγια που διακίνησαν οι μαθητές /μαθήτριες λίγες μέρες πριν και τα αποτελέσματά της.

Τα αποτελέσματα της έρευνας παρουσίασε κ κα Γιοντζή Ελένη, υπεύθυνη σχολικών δραστηριοτήτων. Τα OLYMPUS DIGITAL CAMERAαποτελέσματα έδειξαν ότι στις νεαρές ηλικίες μεγάλο ποσοστό κινείται με τα πόδια ή το ποδήλατο και μεγάλο ποσοστό επέλεξε ως μέτρο αλλαγής συμπεριφορών και στάσεων την  επιβολή προστίμων, όσων παρκάρουν παράνομα, για να μπορέσουν κάποια μέρα να μετακινούνται με ασφάλεια. Η έρευνα έδειξε ότι το αυτοκίνητο χωρίς οδηγό είναι μη αποδεκτό από τους Τρικαλινούς, αλλά όπως τόνισε ο Δήμαρχος είναι μια καινοτομία που θα δοκιμαστεί στην Πόλη μας για έξι μήνες, θα δούμε πως θα αντιδράσουν οι πολίτες και στη συνέχεια όταν το αυτοκίνητο θα σταματήσει τη λειτουργία του θα μείνει ένας ποδηλατόδρομος 2,8 χιλ. για τους τόσους πολλούς ποδηλάτες.

Οι μαθητές του 1ου ΕΠΑΛ παρουσίασαν την εργασία τους «Κυκλοφορώ με ασφάλεια ως πεζός ή ποδηλάτης. Οι μαθητές έδειξαν παράνομα σταθμευμένα οχήματα στους πεζόδρομους και τους ποδηλατοδρόμους και έκαναν σύγκριση με άλλες πόλεις του εξωτερικού.

Στο τέλος οι μαθητές έθεσαν ερωτήσεις στο Δήμαρχο για τη βιώσιμη κινητικότητα ο Δήμαρχος  πρόθυμα απάντησε σε όλες τις ερωτήσεις των παιδιών και ζήτησε τη συνεργασία τους για να γίνει καλύτερη η πόλη και όταν κάτι δουν που δεν τους αρέσει να τον ενημερώσουν άμεσα στο τηλέφωνο ή στο Facebook. Μάλιστα στους μαθητές/μαθήτριες έκανε ιδιαίτερη εντύπωση, όταν τους έδωσε το κινητό του για να κάνουν τα παράπονά τους.

Η Καθηγήτρια

Αποστόλου Μαριάννα, ΠΕ05

Δημοσιεύθηκε στη 3ο Γυμνάσιο Τρικάλων, Δημοσιεύσεις, Μαριάννα Αποστόλου | Σχολιάστε