Στο πλαίσιο εφαρμογής του Προγράμματος Σπουδών του Ενεργού Πολίτη με θέμα: «Ψηφιακός γραμματισμός γονιών και μαθητών/τριών» και του μαθήματος «Εισαγωγή στην Επιστήμη των Η/Υ», το Αχιλλοπούλειο Γενικό Λύκειο Τσαγκαράδας πραγματοποίησε την Πέμπτη 8 Μαΐου 2025 μια ουσιαστική και καινοτόμα πρωτοβουλία που απευθυνόταν στους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/τριών του σχολείου.

Ο καθηγητής Πληροφορικής του Λυκείου, κ. Γιόργκεν Κιασόλλι, προσκάλεσε τους γονείς/κηδεμόνες σε μια βιωματική ενημερωτική συνάντηση, με στόχο την εξοικείωσή τους με βασικές ψηφιακές υπηρεσίες του ελληνικού Δημοσίου μέσω της πλατφόρμας gov.gr. Κατά τη διάρκεια της δράσης, παρουσιάστηκε βήμα-βήμα πώς να:

• Υποβάλλουν υπεύθυνη δήλωση ηλεκτρονικά

• Εκδώσουν πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης

• Λάβουν πιστοποιητικό γέννησης

• Πραγματοποιήσουν εξουσιοδότηση μέσω του gov.gr

Η συμμετοχή των γονέων-κηδεμόνων ήταν ιδιαίτερα ενθαρρυντική, αποδεικνύοντας την ανάγκη και τη σημασία τέτοιων παρεμβάσεων που ενισχύουν τη διασύνδεση του σχολείου με την κοινωνία και την καθημερινότητα των πολιτών.

Η δράση αυτή αναδεικνύει τον ρόλο του σχολείου όχι μόνο ως εκπαιδευτικού ιδρύματος, αλλά και ως πυρήνα κοινωνικής ενδυνάμωσης και δια βίου μάθησης. Η ενίσχυση του ψηφιακού γραμματισμού των ενηλίκων αποτελεί καθοριστικό βήμα για την ισότιμη πρόσβασή τους στις σύγχρονες υπηρεσίες και την ομαλή προσαρμογή τους στη νέα ψηφιακή εποχή.

Το Αχιλλοπούλειο ΓΕ.Λ. Τσαγκαράδας συνεχίζει να αποδεικνύει στην πράξη τη δέσμευσή του για έναν ανοιχτό, σύγχρονο και συμμετοχικό σχολικό θεσμό.

Τη Δευτέρα 5 Μαΐου 2025, το σχολείο μας υποδέχθηκε με ιδιαίτερη χαρά τον κ. Ηλιόπουλο Βασίλη, μέλος της εθελοντικής ομάδας της Λέσχης Ειδικών Δυνάμεων του νομού Μαγνησίας, στο πλαίσιο των δράσεων του προγράμματος Ενεργός Πολίτης με τίτλο «Αλλάζουμε εμείς και όχι το κλίμα!».

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε μετά από πρόσκληση της εκπαιδευτικού κας Ανδρομάχης Λάζου (ΠΕ80) και αποτέλεσε μια εξαιρετικά χρήσιμη και βιωματική εμπειρία για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες.

Ο κ. Ηλιόπουλος, με παραστατικό και διεξοδικό τρόπο, παρουσίασε στα παιδιά τεχνικές καρδιοπνευμονικής αναζωογόνησης (ΚΑΡΠΑ) και εξήγησε πώς πρέπει να αντιδράσουμε σε περίπτωση πνιγμού από ξένο σώμα. Επιπλέον, μίλησε για τις κρίσεις επιληψίας, τονίζοντας τις ενδεδειγμένες ενέργειες που πρέπει να γίνουν από παρευρισκόμενους, με στόχο την ασφάλεια του ατόμου.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αντιμετώπιση φυσικών φαινομένων, όπως σεισμοί, πλημμύρες και πυρκαγιές, δίνοντας στα παιδιά σαφείς οδηγίες και χρήσιμες πληροφορίες για την προστασία τους σε περίπτωση εκτάκτων καταστάσεων.

Η δράση αυτή ενίσχυσε τον ρόλο του σχολείου ως φορέα διαμόρφωσης ενεργών, υπεύθυνων και ενημερωμένων πολιτών και πρόσφερε στους μαθητές εφόδια ζωής που ενισχύουν την αυτοπροστασία και την αλληλεγγύη.

Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Ηλιόπουλο και τη Λέσχη Ειδικών Δυνάμεων Μαγνησίας για τη συνεργασία και τη σημαντική συμβολή τους στην καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής, καθώς και την κα Λάζου για την πρωτοβουλία της.

Την Παρασκευή 11 Απριλίου 2025, το σχολείο μας είχε την τιμή να φιλοξενήσει τη συγγραφέα Ασημένια Σαράφη, στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης «Μαθαίνω συμμετέχοντας, βιώνοντας και αυτενεργώντας». Η επίσκεψη αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για τους μαθητές και τις μαθήτριες μας, καθώς ήρθαν σε άμεση επαφή με τον κόσμο της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας και την ίδια τη δημιουργό.

Η κα. Σαράφη παρουσίασε το πρόσφατο βιβλίο της, με τίτλο «Ο παππούς δεν θα ψηφίσει φέτος», και συζήτησε με τους μαθητές/τις μαθήτριες επιλεγμένα αποσπάσματα του μυθιστορήματος, προσεγγίζοντας με ευαισθησία και στοχασμό τα θέματα που πραγματεύεται το έργο της. Μέσα από τη συζήτηση, προσπάθησε να μυήσει τα παιδιά στα γοητευτικά μονοπάτια της λογοτεχνίας, απαντώντας σε ερωτήσεις για τις πηγές έμπνευσής της, τη συγγραφική διαδικασία και τα βαθύτερα νοήματα του βιβλίου.

Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η παρουσίαση οπτικοακουστικού υλικού, μέσω του οποίου τα παιδιά μπόρεσαν να «ταξιδέψουν» στο πολιτικό και κοινωνικό πλαίσιο της εποχής που διαδραματίζεται το μυθιστόρημα, αποκτώντας έτσι μια βιωματική και πολύπλευρη κατανόηση του περιεχομένου του έργου.

Η επίσκεψη της κα. Σαράφη δεν ήταν μόνο μια λογοτεχνική εμπειρία, αλλά και μια ευκαιρία ενεργούς συμμετοχής των παιδιών στον διάλογο, τη σκέψη και την κριτική προσέγγιση της ιστορίας και της κοινωνίας.

Ευχαριστούμε θερμά την κα. Σαράφη για τη γόνιμη παρουσία της και τους εκπαιδευτικούς του σχεδίου δράσης για την πρωτοβουλία αυτή, που άνοιξε νέους δρόμους σκέψης και δημιουργίας για τους μαθητές μας.

Στο πλαίσιο της συμμετοχής του Αχιλλοπούλειου Γενικού Λυκείου Τσαγκαράδας στο εγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Ιεράς Μητροπόλεως Δημητριάδος και Αλμυρού με τίτλο «Το Πνεύμα του Ορθόδοξου Πάσχα και η Ζωή των Μαθητών: Υπαρξιακές και Κοινωνικές Διαστάσεις», την Τρίτη 9 Απριλίου 2025 πραγματοποιήθηκε με ιδιαίτερη επιτυχία στο σχολείο μας θεματική συνάντηση με τον πάτερ Δαμιανό, εφημέριο ιερού ναού της Τσαγκαράδας. Πολύτιμη αρωγός στην υλοποίηση της δράσης για ακόμη μια φορά η θεολόγος της σχολικής μας μονάδας, η κα. Ιατρίδη Αποστολία, ένας άνθρωπος με ευαισθησίες και με περισσή αγάπη για τον συνάνθρωπο.

Κατά τη διάρκεια της δράσης, ο πάτερ Δαμιανός συνομίλησε με τους μαθητές και τις μαθήτριες μας σε ένα κλίμα κατάνυξης, αγγίζοντας με ευαισθησία και θεολογική πληρότητα πτυχές της θεματικής του προγράμματος. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον εσωτερικό κόσμο του ανθρώπου, στη σημασία της πνευματικής ζωής, καθώς και στις αξίες της αγάπης, της συμπόνοιας και της αλληλοκατανόησης. Μέσα από λόγο απλό και συνάμα εμπνευσμένο, ο π. Δαμιανός προέτρεψε τους μαθητές να στραφούν προς τον εσωτερικό τους εαυτό, να αναζητήσουν τις πηγές της ψυχικής ισορροπίας και να καλλιεργήσουν τις αρετές που οδηγούν στην ουσιαστική ευτυχία και στην πνευματική πληρότητα. Επίσης, δεν παρέλειψε να αναφερθεί στη σημασία του Πάσχα, στην Ανάσταση του Θεανθρώπου που κατόρθωσε να νικήσει τον Θάνατο και να δώσει ελπίδα στην ανθρωπότητα.

Η συγκεκριμένη δράση εντάσσεται στον γενικότερο στόχο του προγράμματος, που υλοποιείται με τη συνεργασία της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας, της Ιεράς Μητρόπολης Δημητριάδος & Αλμυρού, καθώς και των σχολικών μονάδων. Σκοπός του προγράμματος είναι η πνευματική, ηθική και κοινωνική καλλιέργεια των μαθητών, μέσα από θεματικές ομιλίες, βιωματικές δράσεις και δημιουργικούς διαλόγους που σχετίζονται με τις αξίες και το μήνυμα του Ορθόδοξου Πάσχα.

Η διεύθυνση του σχολείου, ο σύλλογος διδασκόντων/ουσών και οι μαθητές/τριες ευχαριστούν θερμά τον π. Δαμιανό για τη βαθιά ανθρώπινη και πνευματική παρουσία του και εκφράζουν την πρόθεσή τους να συνεχίσουν να στηρίζουν ανάλογες παιδαγωγικές πρωτοβουλίες που ενισχύουν την ψυχική και κοινωνική ωρίμανση των νέων.

“Οι ελληνικοί χοροί ως μέσο φυσικής κατάστασης και έκφραση συναισθημάτων”:

Εισαγωγή

Οι ελληνικοί χοροί αποτελούν ένα σημαντικό μέρος της πολιτιστικής κληρονομιάς της χώρας και είναι στενά συνδεδεμένοι με την ιστορία και την παράδοση του ελληνικού λαού. Από την αρχαιότητα μέχρι και τη σύγχρονη εποχή, οι χοροί ενσωματώνουν στοιχεία κοινωνικής αλληλεπίδρασης, διασκέδασης, αλλά και πνευματικής και σωματικής υγείας. Παράλληλα, οι ελληνικοί χοροί δεν περιορίζονται μόνο στην ψυχαγωγία, αλλά λειτουργούν και ως μέσο έκφρασης συναισθημάτων, ενισχύοντας την κοινωνική συνοχή και την ατομική ευημερία. Στην παρούσα εργασία θα εξετάσουμε τους ελληνικούς χορούς ως μέσο φυσικής κατάστασης και έκφρασης συναισθημάτων, αναδεικνύοντας τα πολλαπλά οφέλη που προσφέρουν τόσο στο σώμα όσο και στην ψυχή.

1. Οι Ελληνικοί Χοροί ως Μέσο Φυσικής Κατάστασης

Η συμμετοχή σε ελληνικούς παραδοσιακούς χορούς αποτελεί μια ευχάριστη και ταυτόχρονα αποτελεσματική δραστηριότητα για τη βελτίωση της φυσικής κατάστασης. Ο χορός απαιτεί κίνηση του σώματος σε διάφορες κατευθύνσεις και με διαφορετική ένταση, γεγονός που ενισχύει τη δύναμη, την ευλυγισία και την αντοχή. Συγκεκριμένα:

• Αεροβική Δραστηριότητα: Οι ελληνικοί χοροί, όπως ο συρτός, ο τσάμικος και ο καλαματιανός, περιλαμβάνουν γρήγορες και σταθερές κινήσεις, που βελτιώνουν την καρδιοαναπνευστική λειτουργία και αυξάνουν τη φυσική αντοχή.
• Ενδυνάμωση Μυϊκού Συστήματος: Μέσω των συνεχών και επαναλαμβανόμενων κινήσεων, οι χοροί αυτοί συμβάλλουν στην ενδυνάμωση των μυών, ιδιαίτερα των κάτω άκρων, της κοιλιάς και της πλάτης.
• Βελτίωση Ισορροπίας και Συντονισμού: Η ανάγκη να συντονιστούν οι κινήσεις του σώματος με το ρυθμό της μουσικής βελτιώνει τη συνολική ισορροπία και τη συγχρονικότητα των κινήσεων, κάτι που είναι χρήσιμο και για την αποφυγή τραυματισμών στην καθημερινότητα.

Επιπλέον, οι παραδοσιακοί ελληνικοί χοροί συνδυάζουν την αεροβική άσκηση με την ψυχαγωγία, κάνοντάς τους έναν ευχάριστο τρόπο για να βελτιώσει κάποιος τη φυσική του κατάσταση χωρίς να το αντιλαμβάνεται ως “εκγύμναση”.

2. Οι Ελληνικοί Χοροί ως Μέσο Έκφρασης Συναισθημάτων

Πέρα από την σωματική ευεξία που προσφέρουν οι ελληνικοί χοροί, αποτελούν επίσης ένα ισχυρό μέσο έκφρασης των συναισθημάτων. Η κίνηση του σώματος σε συνδυασμό με την παραδοσιακή μουσική βοηθά τους χορευτές να εκφράσουν συναισθήματα όπως χαρά, λύπη, νοσταλγία και έρωτα. Κάθε χορός φέρει τη δική του συναισθηματική φόρτιση, η οποία εκφράζεται μέσα από τα βήματα και τις κινήσεις των χορευτών:

• Συλλογική Συνοχή και Κοινωνική Σύνδεση: Ο χορός είναι συχνά ομαδικός, με τη συμμετοχή πολλών ανθρώπων, γεγονός που ενισχύει τη συλλογική ταυτότητα και την κοινωνική σύνδεση. Οι χορευτές, χορεύοντας μαζί, εκφράζουν την αλληλεγγύη και την ενότητα, κάτι που είναι ιδιαίτερα σημαντικό σε περιόδους κοινωνικής και οικονομικής αβεβαιότητας.
• Ατομική Έκφραση μέσω του Χορού: Παρά την ομαδικότητα, ο κάθε χορευτής μπορεί να εκφράσει τη δική του συναισθηματική κατάσταση μέσω του χορού. Η ένταση, η ταχύτητα και η εκφραστικότητα των κινήσεων ποικίλλουν και αντικατοπτρίζουν τις εσωτερικές διαθέσεις του ατόμου, δημιουργώντας μια μοναδική σύνθεση ανάλογα με το άτομο και την περίσταση.
• Συναισθηματική Σύνδεση με την Παράδοση: Οι ελληνικοί χοροί, πέρα από την προσωπική τους διάσταση, συνδέονται επίσης με την παράδοση και την ιστορία της χώρας, κάτι που ενδέχεται να προκαλέσει συναισθηματική φόρτιση στους συμμετέχοντες. Μέσα από τη συμμετοχή στους χορούς, οι χορευτές συνδέονται με τους προγόνους τους, αναβιώνοντας παραδόσεις και αξίες που είναι σημαντικές για την πολιτιστική τους κληρονομιά.

3. Ψυχολογικά και Κοινωνικά Οφέλη των Ελληνικών Χορών

Ο χορός έχει αναγνωριστεί σε πολλές μελέτες ως μία από τις πιο ισχυρές δραστηριότητες για την ενίσχυση της ψυχικής υγείας. Ειδικότερα, οι ελληνικοί χοροί προσφέρουν τα εξής οφέλη:

• Μείωση του Στρες και Άγχους: Η κίνηση του σώματος και η συγκέντρωση στην εκτέλεση των βημάτων μειώνουν τα επίπεδα του άγχους, βοηθώντας τα άτομα να αποφορτιστούν ψυχικά. Η μουσική που συνοδεύει τον χορό έχει επίσης καταπραϋντική επίδραση, οδηγώντας σε καλύτερη διάθεση και ψυχική ευημερία.
• Βελτίωση της Αυτοεκτίμησης: Η ικανότητα να μαθαίνει κάποιος νέους χορούς και να συμμετέχει σε κοινωνικές εκδηλώσεις χορού αυξάνει την αυτοεκτίμηση και την αυτοπεποίθηση.
• Κοινωνική Συνοχή και Δικτύωση: Οι χοροί, ειδικά σε παραδοσιακές εκδηλώσεις, προσφέρουν την ευκαιρία για κοινωνική δικτύωση και ενίσχυση των κοινωνικών δεσμών. Οι συμμετέχοντες νιώθουν την αίσθηση του ανήκειν σε μια κοινότητα και, μέσα από τον χορό, ενισχύουν τις σχέσεις τους με άλλους ανθρώπους.

Συμπεράσματα

Οι ελληνικοί χοροί είναι κάτι περισσότερο από απλές παραδοσιακές εκδηλώσεις ψυχαγωγίας. Συνιστούν έναν αποτελεσματικό τρόπο ενίσχυσης της φυσικής κατάστασης, ενώ παράλληλα λειτουργούν ως μέσο έκφρασης συναισθημάτων και κοινωνικής συνοχής. Η πρακτική τους προσφέρει πολλαπλά οφέλη για το σώμα, την ψυχή και την κοινωνία, καθιστώντας τους σημαντικό κομμάτι της σύγχρονης και παραδοσιακής ελληνικής κουλτούρας. Ο χορός, με την εξαιρετική δυνατότητά του να ενώνει τους ανθρώπους, να προάγει την υγεία και να προσφέρει συναισθηματική έκφραση, παραμένει ένα αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινής ζωής και του πολιτιστικού πλούτου της Ελλάδας.

Την Πέμπτη 3 Απριλίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης του Αχιλλοπούλειου Γενικού Λυκείου Τσαγκαράδας συμμετείχαν σε διαδικτυακή ενημερωτική εκδήλωση του Τμήματος Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.

Στο πλαίσιο της εκδήλωσης, παρουσιάστηκαν το περιεχόμενο και η φιλοσοφία του Τμήματος, το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών, καθώς και οι προοπτικές επαγγελματικής αποκατάστασης των αποφοίτων. Η παρουσίαση ήταν πλήρης, κατατοπιστική και προσανατολισμένη στις ανάγκες και τα ερωτήματα των υποψηφίων φοιτητών, προσφέροντας στους μαθητές πολύτιμη πληροφόρηση για ένα πεδίο που εξελίσσεται ραγδαία και αποκτά διαρκώς αυξανόμενη σημασία στην αγορά εργασίας.

Οι μαθητές/τριες αποκόμισαν ουσιαστικά οφέλη, ενισχύοντας την κατανόησή τους για το τι σημαίνει να σπουδάζει κανείς Πληροφορική στο ΕΚΠΑ, ποια είναι τα επιστημονικά αντικείμενα που θα προσεγγίσουν, αλλά και ποιες είναι οι ρεαλιστικές επαγγελματικές προοπτικές μετά την αποφοίτηση. Παράλληλα, είχαν τη δυνατότητα να υποβάλουν ερωτήσεις και να συμμετάσχουν ενεργά στον διάλογο.

Η πρωτοβουλία για τη συμμετοχή στη δράση ανήκε στον καθηγητή Πληροφορικής του σχολείου μας, κ. Κιασόλλι Γιόργκεν, τον οποίο και ευχαριστούμε θερμά για την ιδέα, την οργάνωση και την καθοδήγηση των μαθητών/τριών σε αυτή τη σημαντική εμπειρία.

Τέτοιου είδους δράσεις ενισχύουν τον επαγγελματικό προσανατολισμό των μαθητών, ανοίγουν νέους ορίζοντες και ενδυναμώνουν τον ουσιαστικό ρόλο του σχολείου ως δίαυλο σύνδεσης της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με την πανεπιστημιακή κοινότητα.

Την Παρασκευή 8 Απριλίου 2025, το Αχιλλοπούλειο Γενικό Λύκειο Τσαγκαράδας είχε την τιμή να φιλοξενήσει τους ανθυπαστυνόμους κ. Αναδιώτη Χαράλαμπο και κ. Διδασκάλου Χρήστο του Αστυνομικού Τμήματος Βορείου Πηλίου, στο πλαίσιο ενημερωτικής δράσης για τα τροχαία ατυχήματα.

Η παρουσίασή τους, μακριά από στείρα αριθμητικά δεδομένα και αυστηρό λόγο, βασίστηκε στον συναισθηματικό λόγο, στην ανθρώπινη εμπειρία και στη δύναμη της προσωπικής επαφής. Με τρόπο άμεσο και ουσιαστικό, συζήτησαν με τους μαθητές και τις μαθήτριες για τη σημασία της πρόληψης, για τη σοβαρότητα της οδικής συμπεριφοράς και, πάνω απ’ όλα, για την αξία της ανθρώπινης ζωής.

Μέσα από παραδείγματα, μαρτυρίες και ανοιχτό διάλογο, κατάφεραν να αγγίξουν τις καρδιές των παιδιών, να προβληματίσουν, να κινητοποιήσουν, αλλά και να εμπνεύσουν υπευθυνότητα και σκέψη. Η εμπειρία ήταν έντονη και ουσιαστική για όλους τους παρευρισκόμενους.

Ευχαριστούμε θερμά τους κ. Αναδιώτη και κ. Διδασκάλου για την ευαισθησία, την προσέγγισή τους και τη γενναιόδωρη διάθεσή τους να συνομιλήσουν με τη νέα γενιά. Πρωτοβουλίες σαν κι αυτή αποδεικνύουν πως η γνώση, όταν συνοδεύεται από ανθρωπιά, μπορεί να μετατραπεί σε πολύτιμο μάθημα ζωής.

Με περίσσεια συγκίνηση και υπερηφάνεια το Αχιλλοπούλειο Γενικό Λύκειο Τσαγκαράδας συμμετείχε στις εκδηλώσεις για τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου 1821. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας παρέλασαν με λεβεντιά, ήθος και αξιοπρέπεια, αποσπώντας τα θερμά χειροκροτήματα όλων των παρευρισκόμενων. Με τη σοβαρότητα και τον σεβασμό που αρμόζει στην ημέρα, τίμησαν τη μνήμη των ηρώων της Επανάστασης και ανέδειξαν για άλλη μια φορά το υψηλό αίσθημα ευθύνης που τους διακρίνει.

Ιδιαίτερη στιγμή της ημέρας αποτέλεσε η εκφώνηση του πανηγυρικού λόγου στην εκκλησία της Αγίας Παρασκευής από τη μαθήτρια της Α’ Λυκείου, Ηρώ Ντόλια. Με λόγο εμπνευσμένο, απέδωσε με ευαισθησία και νηφαλιότητα τα μηνύματα της επετείου, συγκινώντας την τοπική κοινωνία.

Μετά το πέρας της Θείας Λειτουργίας, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς στην πλατεία, αποτίοντας φόρο τιμής στους ήρωες του 1821 μέσα από την πολιτιστική μας κληρονομιά. Για την προετοιμασία αυτής της τόσο όμορφης στιγμής, καθοριστική υπήρξε η συμβολή της κας Μερόπης Καραγιάννη, η οποία, με χαρά και ανιδιοτέλεια, προσφέρθηκε να έρθει στο σχολείο και να βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν ή να θυμηθούν τους χορούς της παράδοσης. Την ευχαριστούμε θερμά για τη συνεισφορά της. Η κα Καραγιάννη, πέρα από την αγάπη της για τον πολιτισμό, είναι και γονέας μαθήτριας του σχολείου μας, γεγονός που κάνει την προσφορά της ακόμη πιο συγκινητική.

Η διεύθυνση και ο σύλλογος διδασκόντων του σχολείου συγχαίρουν θερμά όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για την άψογη συμμετοχή τους και εκφράζουν τις εγκάρδιες ευχαριστίες τους σε όλους όσοι συνέβαλαν στην επιτυχία της φετινής επετείου.

Η περηφάνια για το παρελθόν μας συναντά το ήθος της νέας γενιάς και μας γεμίζει ελπίδα για το μέλλον.