Την Πέμπτη 3 Απριλίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης του Αχιλλοπούλειου Γενικού Λυκείου Τσαγκαράδας συμμετείχαν σε διαδικτυακή ενημερωτική εκδήλωση του Τμήματος Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.

Στο πλαίσιο της εκδήλωσης, παρουσιάστηκαν το περιεχόμενο και η φιλοσοφία του Τμήματος, το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών, καθώς και οι προοπτικές επαγγελματικής αποκατάστασης των αποφοίτων. Η παρουσίαση ήταν πλήρης, κατατοπιστική και προσανατολισμένη στις ανάγκες και τα ερωτήματα των υποψηφίων φοιτητών, προσφέροντας στους μαθητές πολύτιμη πληροφόρηση για ένα πεδίο που εξελίσσεται ραγδαία και αποκτά διαρκώς αυξανόμενη σημασία στην αγορά εργασίας.

Οι μαθητές/τριες αποκόμισαν ουσιαστικά οφέλη, ενισχύοντας την κατανόησή τους για το τι σημαίνει να σπουδάζει κανείς Πληροφορική στο ΕΚΠΑ, ποια είναι τα επιστημονικά αντικείμενα που θα προσεγγίσουν, αλλά και ποιες είναι οι ρεαλιστικές επαγγελματικές προοπτικές μετά την αποφοίτηση. Παράλληλα, είχαν τη δυνατότητα να υποβάλουν ερωτήσεις και να συμμετάσχουν ενεργά στον διάλογο.

Η πρωτοβουλία για τη συμμετοχή στη δράση ανήκε στον καθηγητή Πληροφορικής του σχολείου μας, κ. Κιασόλλι Γιόργκεν, τον οποίο και ευχαριστούμε θερμά για την ιδέα, την οργάνωση και την καθοδήγηση των μαθητών/τριών σε αυτή τη σημαντική εμπειρία.

Τέτοιου είδους δράσεις ενισχύουν τον επαγγελματικό προσανατολισμό των μαθητών, ανοίγουν νέους ορίζοντες και ενδυναμώνουν τον ουσιαστικό ρόλο του σχολείου ως δίαυλο σύνδεσης της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με την πανεπιστημιακή κοινότητα.

Την Παρασκευή 8 Απριλίου 2025, το Αχιλλοπούλειο Γενικό Λύκειο Τσαγκαράδας είχε την τιμή να φιλοξενήσει τους ανθυπαστυνόμους κ. Αναδιώτη Χαράλαμπο και κ. Διδασκάλου Χρήστο του Αστυνομικού Τμήματος Βορείου Πηλίου, στο πλαίσιο ενημερωτικής δράσης για τα τροχαία ατυχήματα.

Η παρουσίασή τους, μακριά από στείρα αριθμητικά δεδομένα και αυστηρό λόγο, βασίστηκε στον συναισθηματικό λόγο, στην ανθρώπινη εμπειρία και στη δύναμη της προσωπικής επαφής. Με τρόπο άμεσο και ουσιαστικό, συζήτησαν με τους μαθητές και τις μαθήτριες για τη σημασία της πρόληψης, για τη σοβαρότητα της οδικής συμπεριφοράς και, πάνω απ’ όλα, για την αξία της ανθρώπινης ζωής.

Μέσα από παραδείγματα, μαρτυρίες και ανοιχτό διάλογο, κατάφεραν να αγγίξουν τις καρδιές των παιδιών, να προβληματίσουν, να κινητοποιήσουν, αλλά και να εμπνεύσουν υπευθυνότητα και σκέψη. Η εμπειρία ήταν έντονη και ουσιαστική για όλους τους παρευρισκόμενους.

Ευχαριστούμε θερμά τους κ. Αναδιώτη και κ. Διδασκάλου για την ευαισθησία, την προσέγγισή τους και τη γενναιόδωρη διάθεσή τους να συνομιλήσουν με τη νέα γενιά. Πρωτοβουλίες σαν κι αυτή αποδεικνύουν πως η γνώση, όταν συνοδεύεται από ανθρωπιά, μπορεί να μετατραπεί σε πολύτιμο μάθημα ζωής.

Με περίσσεια συγκίνηση και υπερηφάνεια το Αχιλλοπούλειο Γενικό Λύκειο Τσαγκαράδας συμμετείχε στις εκδηλώσεις για τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου 1821. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας παρέλασαν με λεβεντιά, ήθος και αξιοπρέπεια, αποσπώντας τα θερμά χειροκροτήματα όλων των παρευρισκόμενων. Με τη σοβαρότητα και τον σεβασμό που αρμόζει στην ημέρα, τίμησαν τη μνήμη των ηρώων της Επανάστασης και ανέδειξαν για άλλη μια φορά το υψηλό αίσθημα ευθύνης που τους διακρίνει.

Ιδιαίτερη στιγμή της ημέρας αποτέλεσε η εκφώνηση του πανηγυρικού λόγου στην εκκλησία της Αγίας Παρασκευής από τη μαθήτρια της Α’ Λυκείου, Ηρώ Ντόλια. Με λόγο εμπνευσμένο, απέδωσε με ευαισθησία και νηφαλιότητα τα μηνύματα της επετείου, συγκινώντας την τοπική κοινωνία.

Μετά το πέρας της Θείας Λειτουργίας, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς στην πλατεία, αποτίοντας φόρο τιμής στους ήρωες του 1821 μέσα από την πολιτιστική μας κληρονομιά. Για την προετοιμασία αυτής της τόσο όμορφης στιγμής, καθοριστική υπήρξε η συμβολή της κας Μερόπης Καραγιάννη, η οποία, με χαρά και ανιδιοτέλεια, προσφέρθηκε να έρθει στο σχολείο και να βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν ή να θυμηθούν τους χορούς της παράδοσης. Την ευχαριστούμε θερμά για τη συνεισφορά της. Η κα Καραγιάννη, πέρα από την αγάπη της για τον πολιτισμό, είναι και γονέας μαθήτριας του σχολείου μας, γεγονός που κάνει την προσφορά της ακόμη πιο συγκινητική.

Η διεύθυνση και ο σύλλογος διδασκόντων του σχολείου συγχαίρουν θερμά όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για την άψογη συμμετοχή τους και εκφράζουν τις εγκάρδιες ευχαριστίες τους σε όλους όσοι συνέβαλαν στην επιτυχία της φετινής επετείου.

Η περηφάνια για το παρελθόν μας συναντά το ήθος της νέας γενιάς και μας γεμίζει ελπίδα για το μέλλον.

Στις 6/03/2025 με ώρα έναρξης 10:00 π.μ. πραγματοποιήθηκε από το Τμήμα Οικονομικών Επιστημών της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Κρήτης, διαδικτυακά, εκπαιδευτική ενημέρωση για τους μαθητές της Β΄ και Γ’ Λυκείου σχετικά με τις σχολές του Πανεπιστημίου και τις δυνατότητες της ανώτατης εκπαίδευσης. Η ενημέρωση είχε ως στόχο την κατανόηση των επιλογών που διαθέτουν οι μαθητές μετά την ολοκλήρωση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης τους.

Η εκδήλωση ξεκίνησε με την επισήμανση της διευθύντριας του σχολείου κας Νίκου Ελένης για τη σημασία της συνεχούς εκπαίδευσης και αναζήτησης γνώσεων. Ακολούθησε παρουσίαση από τον εκπρόσωπο του τμήματος του Πανεπιστημίου κ. Εμβαλωματή Γρηγόρη σχετικά με τα προγράμματα σπουδών, τις απαιτήσεις εισαγωγής και τις προοπτικές καριέρας που προσφέρουν στους αποφοίτους.

Επίσης, στις 13/03/2025 και ώρες 9:30 π.μ. – 13:30 μ.μ. πραγματοποιήθηκε από το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών ακόμη μια διαδικτυακή ενημερωτική εκδήλωση μέσω της πλατφόρμας YouTube με live streaming για τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου, με τη δυνατότητα να υποβάλουν ερωτήματα που τους απασχολούν σχετικά με την τριτοβάθμια εκπαίδευση γενικότερα, καθώς και με τα προγράμματα σπουδών των 8 τμημάτων του Οικονομικού Πανεπιστήμιου Αθηνών. Η έναρξη της εκδήλωσης έγινε με χαιρετισμό από τον Αντιπρύτανη του ΟΠΑ Καθηγητή κ. Λ. Δουκάκη. Κατά την ενημέρωση μίλησαν τόσο οι εκπρόσωποι των τμημάτων όσο και φοιτητές των αντίστοιχων τμημάτων, παρουσιάζοντας από τη δική τους οπτική την εκάστοτε σχολή, τις απαιτήσεις της, δίνοντας ταυτόχρονα χρήσιμες συμβουλές στους μελλοντικούς υποψήφιους φοιτητές.

Οι εκδηλώσεις που πραγματοποιήθηκαν τόσο από το Τμήμα Οικονομικών Επιστημών της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Κρήτης όσο και από το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών περιλάμβαναν:

• Γενικές πληροφορίες για τη λειτουργία των συγκεκριμένων Πανεπιστημίων
• Πληροφορίες για διαθέσιμες σχολές και τμήματα, προγράμματα σπουδών προπτυχιακών τμημάτων, ειδικότητες, κατευθύνσεις και τις επιλογές ειδικών μαθημάτων
• Βάσεις εισαγωγής στα εκάστοτε τμήματα
• Πληροφορίες σχετικά με τις υπηρεσίες υποστήριξης των φοιτητών, όπως ακαδημαϊκή καθοδήγηση και υπηρεσίες καριέρας
• Ενημέρωση σχετικά με τη δυνατότητα μεταπτυχιακών, καθώς και διδακτορικών και ερευνητικών προγραμμάτων
• Πληροφορίες για διαθέσιμες υποτροφίες και χρηματοδοτήσεις για φοιτητές
• Πληροφορίες για προοπτικές απασχόλησης από τα γραφεία διασύνδεσης, προγράμματα πρακτικής άσκησης ή συνεργασίες με επιχειρήσεις

Σημαντική υποστηρίκτρια της όλης διαδικασίας υπήρξε η οικονομολόγος κα. Λάζου Ανδρομάχη, η οποία βρίσκεται πάντα κοντά στους μαθητές και προσπαθεί συνεχώς για τη βέλτιστη ποιότητα εκπαίδευσης.

Το Αχιλλοπούλειο Λύκειο Τσαγκάδας δεσμεύεται να συνεχίσει τέτοιες πρωτοβουλίες, βοηθώντας τους μαθητές να αποκτούν τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απαιτούνται για έναν επιτυχημένο επαγγελματικό προσανατολισμό.

Μια ξεχωριστή εμπειρία περιμένει τους μαθητές και τις μαθήτριες του Αχιλλοπούλειου Γενικού Λυκείου Τσαγκαράδας, καθώς προετοιμάζονται για την επίσκεψη της συγγραφέως Ασημένιας Σαράφη. Στο πλαίσιο αυτής της ιδιαίτερης δράσης, οι μαθητές/τριες μελετούν αποσπάσματα από το μυθιστόρημά της, “Ο παππούς δεν θα ψηφίσει φέτος”, ανακαλύπτοντας τα βαθύτερα μηνύματά του και προετοιμάζοντας ερωτήσεις που θα τους επιτρέψουν να εμβαθύνουν περισσότερο στο έργο της συγγραφέως.

Η προετοιμασία αυτή προσφέρει πολλαπλά οφέλη στους μαθητές και τις μαθήτριες:

1. Καλλιέργεια της Κριτικής Σκέψης: Μέσα από τη μελέτη του μυθιστορήματος, τα παιδιά αναλύουν τους χαρακτήρες, τα γεγονότα και τα κοινωνικά ζητήματα που θίγονται, αναπτύσσοντας τη δυνατότητα σκέψης και προβληματισμού.
2. Επαφή με τη Λογοτεχνία: Η ανάγνωση και η ερμηνεία αποσπασμάτων δίνει την ευκαιρία στους μαθητές/τριες να εκτιμήσουν την αξία της λογοτεχνίας ως μέσο έκφρασης και κατανόησης της ανθρώπινης εμπειρίας.
3. Ενίσχυση της Δημιουργικότητας: Η προετοιμασία ερωτήσεων και η διατύπωση προσωπικών σκέψεων δίνουν στα παιδιά τη δυνατότητα να εκφραστούν ελεύθερα και να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους.
4. Διάλογος με μια Συγγραφέα: Η αλληλεπίδραση με την Ασημένια Σαράφη αποτελεί μια μοναδική εμπειρία για τους μαθητές/τριες, που θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά μια δημιουργό, να μάθουν για τη συγγραφική διαδικασία και να εμπνευστούν από την πορεία της.

Η ανυπομονησία για τη συνάντηση αυτή είναι μεγάλη! Τα παιδιά περιμένουν με ενθουσιασμό τη συγγραφέα, έτοιμα να της θέσουν ερωτήσεις, να μοιραστούν τις εντυπώσεις τους και να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους μέσα από έναν ζωντανό και ουσιαστικό διάλογο. Η λογοτεχνία έρχεται κοντά στους μαθητές/τριες, μετατρέποντας το σχολείο σε έναν χώρο δημιουργίας, έκφρασης και έμπνευσης.

Αναμένουμε με χαρά την άφιξη της συγγραφέως, Ασημένιας Σαράφη, και είμαστε σίγουροι ότι η συνάντηση αυτή θα μείνει αξέχαστη σε όλους!

Την Τρίτη 11 Μαρτίου 2025, η κοινωνική λειτουργός του σχολείου μας, κα. Καραβοσιάνη Ευανθία, πραγματοποίησε μια σημαντική δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για τον σχολικό εκφοβισμό. Μέσα από οπτικοακουστικό υλικό και έναν εποικοδομητικό διάλογο, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν, να εκφράσουν τις σκέψεις τους και να συζητήσουν τρόπους αντιμετώπισης του φαινομένου.

Η πρωτοβουλία αυτή είχε πολλαπλά οφέλη για την εκπαιδευτική κοινότητα:

1. Ενημέρωση και Κατανόηση: Οι μαθητές/τριες ενημερώθηκαν για τις διάφορες μορφές σχολικού εκφοβισμού, τις αιτίες και τις συνέπειές του, τόσο σε προσωπικό όσο και σε κοινωνικό επίπεδο.
2. Εξωτερίκευση Συναισθημάτων: Η συζήτηση έδωσε τη δυνατότητα στους/στις μαθητές/τριες να μοιραστούν τις σκέψεις και τις εμπειρίες τους, συμβάλλοντας στην ενίσχυση της αυτογνωσίας και της ενσυναίσθησης.
3. Καλλιέργεια Σεβασμού και Αλληλεγγύης: Μέσα από την ανταλλαγή απόψεων, ενισχύθηκε η σημασία της αλληλοϋποστήριξης και του σεβασμού μεταξύ των μαθητών/τριών, διαμορφώνοντας ένα πιο ασφαλές και υποστηρικτικό σχολικό περιβάλλον.
4. Ανάπτυξη Στρατηγικών Αντιμετώπισης: Οι μαθητές/τριες ενημερώθηκαν για τους τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης περιστατικών εκφοβισμού, ενδυναμώνοντας τη θέση τους ως ενεργά μέλη της σχολικής κοινότητας.

Δράσεις όπως αυτή αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ενισχύοντας την κοινωνική ευαισθητοποίηση και διαμορφώνοντας μαθητές/τριες με υπευθυνότητα και κριτική σκέψη. Το σχολείο μας δεσμεύεται να συνεχίσει να προωθεί ανάλογες πρωτοβουλίες, διαμορφώνοντας ένα περιβάλλον ασφάλειας, σεβασμού και συνεργασίας.

Στο πλαίσιο της σχολικής αξιολόγησης και της δράσης «Ύδωρ, το αγαθό της ζωής», οι μαθητές του Αχιλλοπούλειου Γενικού Λυκείου Τσαγκαράδας επισκέφθηκαν σήμερα, συνοδευόμενοι από τον βιολόγο κ. Ανδρέα Οικονόμου, τον Πειραματικό Αγρό του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας στο Βελεστίνο.

Κατά την επίσκεψη, οι μαθητές ενημερώθηκαν για την υδροπονία, μια μέθοδο καλλιέργειας φυτών χωρίς τη χρήση εδάφους. Στην υδροπονία, οι ρίζες των φυτών αναπτύσσονται σε αδρανή υποστρώματα και λαμβάνουν τα απαραίτητα θρεπτικά συστατικά μέσω θρεπτικού διαλύματος, επιτρέποντας τον πλήρη έλεγχο των συνθηκών ανάπτυξης και μειώνοντας την ανάγκη για φυτοφάρμακα.

Επιπλέον, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν εφαρμογές της κυκλικής οικονομίας στον αγροτικό τομέα. Στον Πειραματικό Αγρό, ομάδα φοιτητών, υπό την επίβλεψη διακεκριμένων καθηγητών, εφαρμόζει ένα καινοτόμο σύστημα όπου έντομα, όπως οι μύγες, χρησιμοποιούνται ως τροφή για ψάρια, ενώ το νερό από τις δεξαμενές ιχθυοκαλλιέργειας αξιοποιείται για την καλλιέργεια λαχανικών, όπως μαρούλια και αγγούρια. Αυτό το σύστημα προάγει τη βιωσιμότητα και μειώνει το περιβαλλοντικό αποτύπωμα της παραγωγής τροφίμων.

Οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, εκφράζοντας την ικανοποίησή τους για τις γνώσεις και τις εμπειρίες που αποκόμισαν. Η επίσκεψη αυτή συνέβαλε στην ευαισθητοποίησή τους σχετικά με τη σημασία της βιώσιμης διαχείρισης των φυσικών πόρων και την εφαρμογή καινοτόμων πρακτικών στην αγροτική παραγωγή.