Διαδικτυακός Πίνακας Ανακοινώσεων του Πρότυπου Γενικού Λυκείου Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά
Όμιλος Φιλοσοφίας
[…] (Σχετικά με τους ομίλους) […]
ενημερωτικό φυλλάδιο: enimerotiko_filadio_omilos_philosofias
Σχολικό έτος 2012-13
ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΣΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ-ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΙΩΝΙΔΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ
ΤΗΣ : ΕΥΗΣ ΜΑΝΟΠΟΥΛΟΥ, ΦΙΛΟΛΟΓΟΥ
Msc. COGNITIVE SCIENCE
Msc. PUBLIC MANAGEMENT
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ : α. Ιστορία της Φιλοσοφίας (εξέλιξη των
Φιλοσοφικών Ιδεών και Συστημάτων έως το 19ο αι.)
β. Δημιουργική φιλοσοφική σκέψη (θεματική
προσέγγιση-ανάλυση και σύνθεση ιδεών)
ΤΑΞΗ : Α΄ και Β΄ Λυκείου
ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ : 20
Λόγω του εύρους του αντικειμένου και της σημασίας του για τα άλλα γνωστικά αντικείμενα του σχολείου, αλλά και για λόγους μεθοδολογίας της προσέγγισης (ο μεγάλος αριθμός των υπό επεξεργασία ενοτήτων απαιτεί περισσότερες ομάδες εργασίας), κρίνεται απαραίτητη η εμπλοκή του μεγαλύτερου δυνατού αριθμού μαθητών (1/5 της τάξης)
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ/ΔΡΑΣΕΩΝ
Το αναλυτικό πρόγραμμα στην α΄ φάση (Ιστορία της Φιλοσοφίας) ακολουθεί την πρόταση της «Ομάδας Φιλοσοφίας της Π.Ε.Φ.» (της οποίας μέλος είναι η εισηγήτρια της πρότασης) για την επέκταση της διδασκαλίας του μαθήματος της Φιλοσοφίας στην ανώτερη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση [περ. Φιλολογική: 108(2009), 110(2010) και 117(2012)] και το περιεχόμενό του έχει ως εξής :
Θεματική διάταξη
Αρχαία Ελληνική Φιλοσοφία
1. Από το μύθο στο Λόγο
2. Η φυσική φιλοσοφία και επιστήμη στην Ιωνία. Οι αρχές του κόσμου, τα στοιχεία.
ØΘαλής, Αναξίμανδρος, Αναξιμένης, Ηράκλειτος.
3. Το σύμπαν, η αρμονία, τα μεγέθη και οι αριθμοί.
ØΠυθαγόρειοι.
4. Θεωρία του όντος και δομή της σκέψης.
ØΕλεάτες.
5. Κοσμολογία, δομή της ύλης και εξέλιξη.
ØΕμπεδοκλής, Αναξαγόρας, Λεύκιππος, Δημόκριτος.
6. Η στροφή στον άνθρωπο, αμφισβήτηση και σχετικότητα της αλήθειας.
ØΣοφιστές : Πρωταγόρας, Γοργίας, Ιππίας, Αντιφών.
7. Ανθρωπολογία, κοινωνία και ηθική.
ØΣωκράτης.
8. Συμμετρία και κοσμική τάξη. Διαλεκτική και θεωρία ιδεών.
ØΠλάτων.
9. Μεταφυσικές αρχές, σύστημα, οργάνωση και ιεραρχία της επιστημονικής γνώσης.
ØΑριστοτέλης.
10. Φυσικός κόσμος και πείραμα. Γεωμετρία και αρχές της απόδειξης.
ØΘεόφραστος, Στράτων, Ευκλείδης, Αρχιμήδης.
11. Ύλη-κίνηση, εξέλιξη και ηθική στάση.
ØΕπίκουρος
12.Φιλοσοφία της φύσης και πνεύμα. Στωικοί :
ØΖήνων, Χρύσιππος, Κλεάνθης, Παναίτιος, Ποσειδώνειος, Επίκτητος.
13. Νεοπλατωνισμός.
ØΠλωτίνος, Πορφύριος, Ιάμβλιχος, Πρόκλος.
Φιλοσοφία του Μεσαίωνα
1. Διαμάχη ανάμεσα στο ρεαλισμό και το νομιναλισμό. Καθολικές έννοιες (ουνιβερσάλια).
ØΑυγουστίνος, Θωμάς Ακινάτης.
2. Η φυσική φιλοσοφία και επιστήμη στο Μεσαίωνα. Η πειραματική διδσαακαλία.
ØR. Bacon, W. Ockham, Buridan, Oresme.
H Φιλοσοφία της Αναγέννησης
1. Η επαναστατική ανατροπή του αριστοτέλειου κοσμοειδώλου. Φυσικός κόσμος και
επιστημονική γνώση.
ØΚοπέρνικος, Γαλιλαίος.
2. Φυσικός νόμος και η μέθοδος επαγωγής.
ØF. Bacon.
3. Το πρόβλημα της παραγωγικής. Έμφυτες ιδέες, αρχές.
ØR. Descartes, Leibnitz.
4. Το πρόβλημα της ουσίας. Ύλη και πνεύμα.
ØT. Hobbes, B. Spinoza, Malebranche.
H Φιλοσοφία του Διαφωτισμού
1. Η θεωρία του υλικού κόσμου και της γνώσης.
ØJ. Locke.
2. Η ύλη-κίνηση και η φυσική αιτιοκρατία.
ØΜπυφόν, Χόλμπαχ, Ντιντερό, Ελβέτιος.
3. Ο ιστορισμός και η κοινωνική θεώρηση.
ØΒίκο, Μοντεσκιέ, Βολταίρος, Ρουσώ, Τυργκό, Κοντορσέ.
Στη β΄ φάση οι μαθητές καθοδηγούνται στην ελεύθερη διαπραγμάτευση ιδεών με στοιχεία των θεωριών που έχουν γνωρίσει κατά την εργασία της α΄ φάσης. Παράλληλα, όσοι επιθυμούν, προετοιμάζονται με πιο εξειδικευμένες τεχνικές για τη συμμετοχή στον ετήσιο Πανελλαδικό Μαθητικό Διαγωνισμό Φιλοσοφίας.
ΩΡΕΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΩΣ : 2
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ (προβλέπεται συμπλήρωση του πίνακα)
Βιβλιογραφία
1. COULOUBARITSIS, LAMBROS, Histoire de la philosophie ancienne et médiévale –
Figures illustres. Ed. Bernard Grasset, Paris 1998.
(Ιστορία της αρχαίας και μεσαιωνικής φιλοσοφίας – Επιφανείς μορφές)
2. ΜΠΕΝΙΕ, ΖΑΝ-ΜΙΣΕΛ, Ιστορία της νεωτερικής και σύγχρονης φιλοσοφίας
-Φυσιογνωμίες και έργα. μετάφραση Κωστής Παπαγιώργης,
Εκδόσεις Καστανιώτη, Αθήνα 1999.
3. ΣΟΛΟΜΟΝ, ΡΟΜΠΕΡΤ – ΧΙΓΚΙΝΣ, ΚΑΘΛΙΝ, Μια σύντομη Ιστορία της Φιλοσοφίας – Το
πάθος του στοχασμού. Το πάθος του στοχασμού, μετάφραση
Γιώργος Σ. Βλάχος, Εκδόσεις «Φιλίστωρ», Αθήνα 1999.
Δικτυογραφία
Ιστότοποι και βάσεις δεδομένων ακαδημαϊκών ιδρυμάτων και Φιλοσοφικών Εταιρειών.
ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ
Εργασίες μαθητών σε μορφή κειμένου.
Βίντεο με συζητήσεις μεταξύ των μαθητών και συνεντεύξεις ειδικών.
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΦΟΡΕΙΣ
Προβλέπεται συνεργασία με τους εξής φορείς :
α. Ομάδα Φιλοσοφίας της Π.Ε.Φ.
β. Ακαδημαϊκά Ιδρύματα (Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Αθήνας, Πάντειο
Πανεπιστήμιο).
Όμιλος Ρητορικής
[…] (Σχετικά με τους ομίλους) […]
Σχολικό έτος 2012-13
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠ/ΚΟΥ | Δημακοπούλου Αλεξάνδρα |
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ | ΠΕ02 – Φιλόλογος |
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ | Όμιλος Ρητορικής |
ΤΑΞΗ | Μαθητές απ’ όλες τις τάξεις του Λυκείου |
ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ | 11-15 |
ΣΤΟΧΟΙ | Καλλιέργεια του προφορικού λόγου σε συνδυασμό με την ανάπτυξη της κριτικής και δημιουργικής σκέψης
Ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων Γνωριμία με τις αρχές του εποικοδομητικού διαλόγου Ανάληψη πρωτοβουλιών και διαμόρφωση άποψης μέσω της συνεχούς ετεροαξιολόγησης και της αλληλοδιδασκαλίας Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων μέσω της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας Ενθάρρυνση συμμετοχής όλων των μαθητών σε πολλές και διαφορετικές δραστηριότητες και ανάδειξη δυσκολιών / ταλέντων |
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ/ΔΡΑΣΕΩΝ | Καθορισμός πλαισίου προγράμματος, γνωριμία ομάδας, εξοικείωση με βασικές δραστηριότητες (εκφραστική ανάγνωση, αυθόρμητος λόγος, παιχνίδι ρόλων, προτρεπτικός λόγος, διττοί λόγοι – debate), παρουσίαση κανόνων ρητορικών αγωνισμάτων, κριτήρια αξιολόγησης δραστηριοτήτων (αυτοαξιολόγηση και ετεροαξιολόγηση), ασκήσεις δημιουργικής σκέψης, εξάσκηση και ποικίλες δραστηριότητες βελτίωσης.
Εξάσκηση σε ποικίλες προφορικές δραστηριότητες, θεωρία επιχειρήματος και συλλογισμών, στοιχεία εκφοράς και γλώσσας του σώματος, γνωριμία με τεχνικές δημιουργικής σκέψης (καταιγισμός ιδεών, 6 σκεπτόμενα καπέλα του Ed. De Bono κ.ά.) Συνέχιση εξάσκησης σε ποικίλες προφορικές δραστηριότητες, εξοικείωση με τη μεθοδολογία της έρευνας, τη συγκέντρωση, αποδελτίωση και σύνθεση υλικού, θεωρία και ασκήσεις αφήγησης (storytelling), εφαρμογή τεχνικών δημιουργικής σκέψης σε προτρεπτικούς λόγους, ασκήσεις μίμησης ύφους κειμένων παλαιών και σύγχρονων ομιλητών, προετοιμασία εκδήλωσης-παρουσίασης |
ΩΡΕΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΩΣ | 2 |
Όμιλος Ιστορίας
ενημερωτικό φυλλάδιο: enimerotiko_filadio_omolos_istorias
[…] (Σχετικά με τους ομίλους) […]
Σχολικό έτος 2012-13
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠ/ΚΟΥ | ΓΕΩΡΓΑΝΤΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ |
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ | ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ |
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ | «Η ιστορία …επαναλαμβάνεται;»
Μια αναδρομική διερεύνηση επίμαχων ιστορικών θεμάτων μέσα από τη συγκριτική ερμηνεία πρωτογενών και δευτερογενών πηγών που αναφέρονται στη δημοκρατία, στον πόλεμο και την ειρήνη, στον θρησκευτικό φανατισμό, στον εθνικισμό και τον ολοκληρωτισμό. Σκοπός του ομίλου είναι ο ιστορικός γραμματισμός των μαθητών μέσα από την καλλιέργεια της ιστορικής σκέψης και συνείδησης καθώς και η δημιουργία καινοτόμου ηλεκτρονικού εκπαιδευτικού υλικού κατάλληλου για μαθητές λυκείου. |
ΤΑΞΗ | Α, Β. και Γ Λυκείου |
ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ | 12 |
ΣΤΟΧΟΙ |
|
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ/ΔΡΑΣΕΩΝ | 2012 Οκτώβριος: Αρχαία ελληνική πόλη: Αθήνα-
Σπάρτη. Νοέμβριος: Πόλεμος και κρίση : αθηναϊκή ηγεμονία – πελοποννησιακός πόλεμος Δεκέμβριος : Κοινή ειρήνη/ pax romana 2013 Ιανουάριος: Θρησκευτικός φανατισμός: Εικονομαχία- Σχίσμα-Ισλάμ Φεβρουάριος: Εθνικός φανατισμός και κρίση: Προσφυγικό πρόβλημα Μάρτιος: Πολιτικές θεωρίες κοινωνικού ολοκληρωτισμού Απρίλιος: Το Γ΄ Ράϊχ και ο νεοφασισμός Μάιος : Αξιολόγηση του ομίλου |
ΩΡΕΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΩΣ | 2
|
Όμιλος Μουσικής και Ποίησης
Σχολικό έτος 2012-13
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠ/ΚΟΥ | Αρέτου Γεωργία |
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ | Φιλόλογος ΠΕ02 |
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ | Όμιλος Μουσικής:
«Όταν η μουσική συναντά την ποίηση»
|
ΤΑΞΗ | Α’, Β’, Γ’ Λυκείου |
ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
(Αν ο αριθμός των μαθητών υπερβαίνει τους 20 αιτιολογήστε γιατί) |
Έως 20 |
ΣΤΟΧΟΙ | Με τη λειτουργία του συγκεκριμένου ομίλου επιδιώκεται οι μαθητές:
|
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ/ΔΡΑΣΕΩΝ | Κατά τη διάρκεια των εβδομαδιαίων συναντήσεων θα πραγματοποιούνται οι εξής δράσεις:
|
ΩΡΕΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΩΣ | 2 ώρες |
ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ | Με την ολοκλήρωση της λειτουργίας του ομίλου θα πραγματοποιηθεί συναυλία, όπου οι συμμετέχοντες μαθητές θα παρουσιάσουν μουσικές διασκευές ποιητικών έργων.
|
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΦΟΡΕΙΣ κ.λπ. |
|
ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟΝ ΟΜΙΛΟ | Για τη συμμετοχή στον όμιλο απαιτείται οι μαθητές να έχουν καλή γνώση σε κάποιο μουσικό όργανο ή να είναι καλλίφωνοι. |